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教案

金色的魚鉤教案

時間:2022-10-29 16:13:42 教案 我要投稿

金色的魚鉤教案范文集錦7篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的金色的魚鉤教案7篇,希望能夠幫助到大家。

金色的魚鉤教案范文集錦7篇

金色的魚鉤教案 篇1

  一、第一課時

  教學目標 :

  1、學習課文,能找出點明題意的句子,能有感情朗讀描寫老班長語言的句子,體會人物的精神,從而理解“這個長滿紅銹的魚鉤……金色的光芒!”這句話的.含義。

  2、學習生字新詞,理解“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語。

  二、教學過程 :

  1、檢查自學字、詞情況:(1)根據(jù)意思聽寫詞語:

  “三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。(2)齊讀生字、新詞。(3)說說容易讀錯、寫錯的字、詞。

  2、初讀課文,感知大意。

 。1)默讀課文并思考:A 簡要說說課文寫了一件什么事?B 找出點明題意的句子(用直線劃下來)。

 。2)反饋。

  3、理解“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”的含義。

 。1)齊讀。

  (2)質(zhì)疑:“這個長滿紅銹的魚鉤”怎么會“永遠閃爍著金色的光芒”?

  (3)討論。

 。4)定向。找一處老班長的語言,讀讀,簡要說說意思,然后想想反映了老班長的什么精神,最后有感情朗讀。

  (5)自學。

 。6)交流。(以感情朗讀為重)

  (7)體會老班長的精神。

 。8)說說“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。

 。9)練習。

  4、課堂作業(yè) 設(shè)計。

 。1)根據(jù)意思寫詞語。

 。2)體會“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。

  5、板書設(shè)計 :略。

金色的魚鉤教案 篇2

  學習目標:

  1.能用比較快的速度默讀課文。

  2.能認識7個生字,了解新詞的意思,積累文中的好詞佳句。

  3.能說出課文的主要內(nèi)容,有感情地朗讀使自己感動的部分。

  4.能說出自己對在這個長滿了紅銹地魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒一句話的理解。

  5.能創(chuàng)造性的復述課文中的故事。

  6.能感受到革命前輩忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì),產(chǎn)生對他們的敬仰之情。

  學習重點:進一步提高閱讀速度,體會文章中蘊含的思想感情。

  學習準備

  1.預習:讀課文,認讀生字、新詞。

  2.搜集長征的有關(guān)資料,通過初步閱讀了解資料的內(nèi)容,進行剪輯整理,弄清與課文學習的聯(lián)系。

  學習過程:

  一、交流搜集資料

  將自己課前搜集到的有關(guān)長征的資料(包括長征的時間、路線、有關(guān)長征的詩詞、歌曲、長征中的.動人故事、英雄人物等各種文字介紹和圖片資料)與同學進行交流。

  二、研讀閱讀提示

  認真研讀閱讀提示,之后,說說閱讀提示提了幾方面的學習要求,弄清在閱讀中要做什么,怎樣做好。

  三、自讀理解內(nèi)容

  1.回顧讀書方法。如讀一讀、想一想、查一查、畫一畫、標一標、注一注、議一議等。

  2.學生按閱讀提示,運用自己喜歡的讀書方法閱讀課文。

  3.教師有針對地進行學法指導。

  四、交流讀書收獲

  1.在閱讀過程中,你有什么收獲呢?引導學生從字、詞、句、段、篇幾個方面進行交流,教給學生積累語言文字的方法。

  2.學生暢談收獲。

  3.把對老班長說的話寫在課文的插圖旁邊,進行交流。

  五、總結(jié)布置作業(yè)

  把本課閱讀學習中積累的好詞佳句摘錄到讀書筆記上,把《金色的魚鉤》的故事講給更多的人聽。根據(jù)自己的學習情況繼續(xù)搜集有關(guān)長征的資料。

金色的魚鉤教案 篇3

  教學目標

  1.通過入情入境閱讀課文,體會文中人物間令人震撼的情。

  2.領(lǐng)悟文章的表達方法。

  3.收集戰(zhàn)爭期間令人感動的人或事。

  教學重點

  入情入境地讀,體會作者表達的思想感情。

  教學難點

  領(lǐng)悟文章的表達方法。

  教學時間

  一課時

  教學過程

  一、資料交流,初融情感

  1.兩國人民在戰(zhàn)火紛飛中結(jié)下深厚的友誼,在列車開動的一剎那,心中的激情噴涌而出,這惜別的場面真讓人感慨萬千,同學們也收集了相關(guān)資料,讓我們一起來感受這人間真情吧。

  2.交流資料。

  二、入情入境,深悟情感

  1.這節(jié)課,就讓我們走進草地深處,翻開發(fā)黃的歷史,再現(xiàn)當年那不起眼的.小小魚鉤吧。齊讀課題。

  2.同學們預習了課文,說說這魚鉤是什么樣子?

  3.齊讀句子:

  他喜出望外地跑回來,取出一根縫衣針,燒紅了,彎成個魚鉤。

  4.就是這個小小的魚鉤,挽救了三個瀕臨死亡的生命,究竟發(fā)生了什么事呢?默讀課文,想:文章講了一件什么事?

  5.把你感動的句子勾畫出來,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  6.多么讓人感動的故事啊,在老班長、戰(zhàn)士之間,這深深的

  戰(zhàn)友情是他們戰(zhàn)勝重重困難的力量,是他們寒冬中看到希望的濃濃暖意,讀了這個故事,你能談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>

  7.說說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色光芒”的理解。

  8.這篇文章有什么寫作特點?

 。1)巧妙地點明主題。

 。2)典型人物的刻畫。

  (3)精彩的對話描寫。

  (4)動人的真情實感。

金色的魚鉤教案 篇4

  教學目標:

  1.讀準字音,掌握字詞。

  2.通過重點語句體會人物的思想感情。

  3.了解紅軍過草地時的艱苦情況,指導學生學習老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。

  教學重、難點:

  練習通過重點語句體會人物的思想感情。教學時間:2課時

  教學過程:

  第一課時

  一.導語

  魚鉤是什么顏色的?

  可是,一篇文章的題目卻是《金色的魚鉤》,這是怎么回事呢?(板書:

  金色的魚鉤)

  二.檢查預習

  1.聽課文錄音,把自己讀錯的字標出來,多讀幾遍。

  2.聯(lián)系課文說說詞語的意思。3.

  說說故事發(fā)生的時間、地點、和當時的環(huán)境。指名說,其他同學可以補充。

  4.你劃下了哪些令你最感動的句子?

  三.分段

  1.這篇課文主要講了幾件事?

  (一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)

  2.快速默讀課文,思考:全文可分幾段?

  說說段意。(第一段:1---2自然段;第二段:3---22自然段;第三段:23---33自然段;第四段:34自然段。四.

  通過自學,理解內(nèi)容,體會思想感情。

  1.齊讀第一段,說說關(guān)于老班長的描寫給你留下了什么印象?

  2.默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什么?(學生發(fā)言,教師和其他同學補充或提出異議)

  可引導討論:

  (1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?

  (2)當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根,咽著魚骨頭時,老班長的神態(tài)有什么變化?

  劃出有關(guān)

  詞句。

  (3)想象一下,老班長的神態(tài)變化反映了他當時怎樣的內(nèi)心活動?

  (4)劃出小梁神態(tài)變化的句子,想象一下,他當時心情怎樣?

  (5)寫老班長的一憂一喜,為什么憂,什么喜?這說明了什么?

  第二課時

  教學目標:

  1.學習第三段,學習老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。

  2.通過重點語句體會人物的思想感情。

  3.有感情地朗讀課文。教學重點:

  通過重點語句體會人物的思想感情,練習有感情地朗讀課文。

  教學難點:

  體會人物的思想感情。

  教學過程:

  一.總結(jié)上節(jié)課的學習方法。

  二.學習第三段

  1.默讀課文第三段。

  2.抓住有關(guān)語句,體會人物的思想感情。

  (1)老班長始終不肯吃魚,僅僅是因為魚太少了嗎?

  (2)為什么說這個長滿紅銹的'魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒?

  (3)課文最后一句有什么含義?

  在寫法上有什么作用?

  (4)課文寫老班長,為什么用“金色的魚鉤”作題?

  三.練習有感情地朗讀課文。

  把你認為最能表達人物的思想感情的一段話找出來,試著讀一讀。其他同學討論交流,可以補充改正。最后,把全文有感情地朗讀下來。

  四.鞏固練習

金色的魚鉤教案 篇5

   【教學目標】

  1、學習課文,能找出點明題意的句子,能有感情朗讀描寫老班長語言的句子,體會人物的精神,從而理解這個長滿紅銹的魚鉤金色的光芒!這句話的含義。

  2、學習生字新詞,理解三長兩短、喜出望外、奄奄一息等詞語。

  【教學過程】

  一、檢查自學字、詞情況

  1、根據(jù)意思聽寫詞語:

  三長兩短、喜出望外、奄奄一息。

  2、齊讀生字、新詞。

  3、說說容易讀錯、寫錯的字、詞。

  二、初讀課文,感知大意

  1、默讀課文并思考:

 、 簡要說說課文寫了一件什么事?

  ⑵ 找出點明題意的句子(用直線劃下來)。

  2、反饋。

  三、理解這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!的含義

  1、齊讀。

  2、質(zhì)疑:這個長滿紅銹的魚鉤怎么會永遠閃爍著金色的`光芒?

  3、討論。

  4、定向。找一處老班長的語言,讀讀,簡要說說意思,然后想想反映了老班長的什么精神,最后有感情朗讀。

  5、自學。

  6、交流。(以感情朗讀為重)

  7、體會老班長的精神。

  8、說說這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!這句話的含義。

  9、練習。

  四、課堂作業(yè)設(shè)計

  1、根據(jù)意思寫詞語。

  2、體會這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!這句話的含義。

金色的魚鉤教案 篇6

  教學目標 :

  1、理解課文內(nèi)容,了解紅軍過草地時的艱苦,學習老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。

  2、通過重點詞句,體會人物的思想感情。

  3、有感情的朗讀課文。

  教學重點:

  練習快速閱讀,通過重點語句體會人物的思想感情。

  教學過程:

  一、檢查預習

  1、請四名同學讀課文,糾正讀錯的字。

  2、說一說故事發(fā)生的時間、地點、當時的環(huán)境。先由一同學說,然后大家補充或糾正。

  3、說一說哪些地方你最受感動,談?wù)勛约旱捏w會。

  二、指導學生通過自學,理解課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。

  1、默讀第一自然段,說一說文中外貌的描寫給你留下了什么印象?

  2、默讀課文第二段。

  思考討論

 。1)指導員對老班長說,你是上級,是保姆,是勤務(wù)員。“上級”“保姆”“勤務(wù)員”各是什么意思?老班長一路上是怎樣做好“上級”“保姆”“勤務(wù)員”的工作的。

 。2)在第二段中有很多描寫人物動作的、語言的語句,還有一些是對事情過程的交代。這些內(nèi)容都是體現(xiàn)了人物的思想感情。說說哪些內(nèi)容符合以上的意思。

  3、指導老班長和“我的對話的朗讀”。要通過對話的朗讀,讀出人物的`思想感情。

  三、總結(jié)以上的學習方法。

  1、理解課文內(nèi)容。

  2、抓住有關(guān)語句,體會人物的思想感情。

 。w討論,同學之間糾正、補充,教師作必要的引導。)

  3、指導朗讀第三段。

  四、小結(jié)

  1、老班長為什么始終不肯吃魚,僅僅是為了魚太少了嗎?

  2、通過老班長帶領(lǐng)我們過草地的一系列言行,說說老班長具有那些優(yōu)秀的品質(zhì)?

  五、指名讀第四段。

  思考討論

  在這長滿紅色的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!

  聯(lián)系課文內(nèi)容,談?wù)勀銓@句話的理解。

  六、指名有感情的朗讀課文。

  七、作業(yè)

  有感情的朗讀課文,把體會和感想寫下來。

金色的魚鉤教案 篇7

  第一課時

  目的要求:

  1。讀準字音。

  2。學習第一,二段,知道紅軍過草地時的艱苦情況,學習老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。

  3。通過重點語句體會人物的思想感情。

  重點:練習通過重點語句體會人物的思想感情。

  難點:練習通過重點語句體會人物的思想感情。

  教學過程:

  一。 導語。

  魚鉤是什么顏色的?可是,一篇文章的題目卻是<<金色的.魚鉤>>,這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤)

  二。檢查預習

  1。 聽課文錄音,把自己讀錯的字標出來。之后,多讀幾遍。

  2。 聯(lián)系課文說說詞語的意思(單擊課前預習中的字詞練習)

  3。 說說故事發(fā)生的時間,地點,和當時的環(huán)境。指名說,其他同學可以補充。

  4。 你劃下了哪些令你最感動的句子?

  三。 分段。

  1。 這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)

  2。 快速默讀課文,思考:全文可分幾段?說說段意。(第一段,1---2自然段;第二段,3---22自然段;第三段。23---33自然段;第四段,34自然段。

  四。 通過自學,理解內(nèi)容,體會思想感情。

  1。 齊讀第一段。說說關(guān)于老班長的描寫給你留下了什么印象?

  2。 默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什么?(學生發(fā)言,教師和其他同學補充或提出異議)

  可引導討論:

  (1) 你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?

  (2) 當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根,咽著魚骨頭時,老班長地神態(tài)有什么變化?劃出有關(guān)詞句。(單擊課前預習中的內(nèi)容理解2)

  (3) 想象一下,老班長的神態(tài)變化反映了他當時怎樣的內(nèi)心活動?(單擊課前預習中的內(nèi)容理解3

  (4) 劃出小梁神態(tài)變化的句子,想象一下,他當時心情怎樣?(單擊內(nèi)容理解4)

  (5) 寫老班長的一憂一喜,為什么憂,為什么喜?這說明了什么?(單擊內(nèi)容理解5)

  第二課時

  目的要求:

  1。學習第三段,學習老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。

  2。通過重點語句體會人物的思想感情。

  3。有感情地朗讀課文。

  重點:通過重點語句體會人物的思想感情。練習有感情地朗讀課文。

  難點:體會人物的思想感情。

  教學過程:

  一。 總結(jié)上節(jié)課的學習方法。

  二。學習第三段。

  1。 默讀課文第三段。

  2。 抓住有關(guān)語句,體會人物的思想感情。

  (1) 老班長始終不肯吃魚,僅僅是因為魚太少了嗎?

  (2) 為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內(nèi)容理解7)

  (3) 課文最后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(單擊內(nèi)容理解6)

  (4) 課文寫老班長,為什么用”金色的魚鉤”作題?單擊內(nèi)容理解8)

  三。練習有感情地朗讀課文。

  把你認為最能表達人物的思想感情的一段話找出來,試著讀一讀,其他同學討論交流,可以補充改正。最后,把全文有感情地朗讀下來。

  四。鞏固練習。

  (單擊鞏固練習中的拼音填空,比字組詞,詞語搭配,選字填空。學生口頭練習。)

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