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教案

小班教學(xué)活動教案

時間:2022-11-16 15:30:56 教案 我要投稿

小班教學(xué)活動教案15篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教學(xué)活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教學(xué)活動教案15篇

小班教學(xué)活動教案1

  活動目標:

  1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進行繪畫。

  2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  1、長頸鹿線條畫人手一張。

  2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

  活動過程:

  1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。

 。ǔ鍪鹃L頸鹿)今天,動物王國要舉行迎新年活動,可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

 。1)小朋友們想一想,長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié):長頸鹿身上的'衣服是一塊一塊的,方方的,它還有一個好聽的名字叫"方形"。

 。2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術(shù)了。

  2、教師示范畫方形,為長頸鹿穿新衣。

  (1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個正方形。

 。2) 剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個什么呀?幼兒說,教師邊念兒歌邊示范畫。

  (3) 誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。

 。4) 現(xiàn)在,誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。

 。5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

  3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。

 。1) 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

 。2) 教師講作畫要求。

  4、展示作品,及時講評。

  小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會獎給你一個小禮物呢!

小班教學(xué)活動教案2

  小班音樂游戲教案《兩只小鳥》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒體驗音樂游戲的快樂,萌發(fā)與同伴相親相愛的情感,在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動作,在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演,快來看看幼兒園小班音樂游戲《兩只小鳥》含反思教案吧。

  活動目標:

  1、在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動作。

  2、體驗音樂游戲的快樂,萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。

  3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:

  1、紅、藍顏色的小鳥指偶若干。

  2、小鳥的叫聲、伴奏音樂。

  3、卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動。

  師:小朋友,我們一起去樹林里玩一玩吧。

  (播放背景音樂,師幼愉快地走進活動室)1、聲音引出兩只小鳥。

  師:哇,小樹林里可真美呀!猜猜還有誰會來這里玩呢?我們來聽一聽吧!

  (1)聽上去像是誰來了呀?

  (3)再來聽一聽是不是小鳥呢?

  (4)真的是小鳥的聲音哦,我們請他們出來好嗎?(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問:這是只什么顏色的小鳥?(紅色),哦,又飛來一只,這只是什么顏色的.呀?

  2、認識兩只小鳥的名字。

  師:紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。

  師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬,和冬冬打個招呼。

  二、幼兒欣賞理解歌曲

  1、今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲,捉迷藏是什么意思?

  咦,它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!

  2、現(xiàn)在我變成一棵大樹,丁丁和冬冬要在樹上玩游戲,看清楚它們是怎么玩的哦?

  (1)教師配上動作完整朗誦歌詞。

  提問:看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單,它對小鳥說什么?(丁丁回來吧,冬冬回來吧,快快回來吧!)請幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。(教師配上動作)

  (2)幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。

  好玩嗎?我們也來玩一玩吧,現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準備好,兩只小鳥來了。

  ……重點練習(xí)那句“快快回來吧!”小結(jié):兩只小鳥回到樹上了,又見面了,他們相親相愛地在一起,真快樂。聽,他們又開始玩游戲了。

  3、教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。

  4、再次演唱歌曲一遍。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時用教具演示提示幼兒,鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

  2、幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬,分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點是對歌詞的理解記憶。

  3、教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點是演唱的聲音。

  四、幼兒套上指偶表演歌曲

  1、每位幼兒套上指偶,明確角色。(配上伴奏音樂)

  2、師幼演唱歌曲一遍。

  3、師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

  4、幼兒獨立演唱歌曲一遍。

  五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。

  1、你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?

  2、小結(jié):丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事,聽見大樹的一聲呼喚,就馬上飛回來了,而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘,他們會你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛在一起,以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

  現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!

  3、幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

  教學(xué)反思:

  在本次活動中,我針對小班幼兒的年齡特點,為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,學(xué)會和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中,很多小朋友都很開心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

  教材的選擇:

  《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問:兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示,讓幼兒在第一次傾聽的過程中,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞。這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的,所以在學(xué)的時候,孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際,也很能抓住小班孩子的興趣。

  教法的安排:

  在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時候,我巧妙地運用了示范,第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演,讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓,沒有朋友會很孤單,同時激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力很集中,能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演,讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動作,讓孩子更好地,更直觀地感知歌詞。

  本次活動總的來說比較成功,思路清晰,基本達到了教學(xué)目標,但在過程中還是有所欠缺,特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時,手上紙偶的角色分工不是很明確,邊唱邊做動作有點顧不過來,所以顯得有點亂。在以后的教學(xué)中,我會吸取經(jīng)驗,將教學(xué)活動組織得更好。

  本文擴展閱讀:

  鳥(學(xué)名:Aves),又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物,字典解釋:脊椎動物的一類,溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢變?yōu)槌,大多?shù)能飛。在動物學(xué)中,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達;直腸短,食量大消化快,即消化系統(tǒng)發(fā)達,有助于減輕體重,利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外,還有由肺壁凸出而形成的氣囊,用來幫助肺進行雙重呼吸。

小班教學(xué)活動教案3

  活動設(shè)計背景

  在孩子進餐中我發(fā)現(xiàn)孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多,不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃,有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到,孩子在家中也有很多菜不吃,挑食,偏食的現(xiàn)象比較嚴重。針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計了本教學(xué)活動。

  活動目標

  1.初步理解故事內(nèi)容。

  2.培養(yǎng)不挑食的習(xí)慣。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  5.初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點、難點

  要求幼兒理解故事內(nèi)容,知道挑食、偏食是不好的。

  活動準備

  1.故事圖片

  2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份

  3.音樂磁帶《紅蘋果》

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動.播放歌曲《紅蘋果》,說說愛吃的食物,引起幼兒興趣,集中幼兒注意力。

  2.老師講述故事《多多什么都愛吃》

  1)老師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼兒自然地進入故事情境,把握故事發(fā)展的順序,幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并嘗試表達。

  2)與幼兒討論,引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大后的情形,鼓勵幼兒從不同方面進行想像并交流自己的.想法。

  3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試,產(chǎn)說吃這些菜的感受,鼓勵幼兒克服不良習(xí)慣,像多多一樣什么都愛吃。

  教學(xué)反思

  活動開始部分,我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關(guān)食物的話題:多吃蘋果身體好,那我們還吃什么食物呢?這種開放式問題拋出要求幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行回答。講述故事部分,我邊講述邊帶領(lǐng)幼兒觀察圖片,聯(lián)系平時吃飯時的經(jīng)驗來理解故事要表達的內(nèi)容;顒咏Y(jié)束部分,采用吃一吃,說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現(xiàn)象。在活動中對于自己提出的問題,在幼兒沒有充分表達或者沒有表達時就急于給出答案。

小班教學(xué)活動教案4

  活動目標:

  1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。

  3、豐富詞匯:玫瑰花

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

  2、紙、彩筆若干。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

 。1)請幼兒仔細觀察。

  ——請小朋友們仔細看看,玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?

  林林:老師我看見玫瑰花是紅色的,花瓣有點圓。

  甜甜:我看見上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。

  成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字,叫帶刺的玫瑰花,她說不要用手去摸,會被刺到的'!

  ——請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

 。2)教師小結(jié)

  2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。

  ——你喜歡玫瑰花么?為什么?

  濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因為他有很多的顏色,還有香味呢!

  蕾蕾:老師我不喜歡它,因為他的身上有刺,會弄疼我的。

  天天:我喜歡他的,因為他很漂亮,放在家里可以美化環(huán)境,把我的家里裝扮的可漂亮了!……

  ——玫瑰花幼兒哪些用處?!來自屈。老師教案。!(幼兒自由討論)

  潤潤:玫瑰花可以用來裝飾教室。

  欣欣:玫瑰花可以用來做茶喝。

  可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。

  3、繪畫活動:畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  活動反思:

  欣賞就是對美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動中我 帶著孩子們先觀察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細,講的很認 真,連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的 好方法。

小班教學(xué)活動教案5

  設(shè)計意圖:

  通過一大一小的兩種實物讓幼兒分辨大小、通過游戲,圖片等讓幼兒反復(fù)認識大小,在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進行實際操作,來按大小不同進行分類,并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系。

  活動目標:

  1、鞏固對大小的認識。

  2、學(xué)習(xí)按大小進行分類。

  3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動重難點:

  按大小進行分類

  活動準備:

  1、魚缸大小各一個

  2、娃娃大小個一個

  3、奶瓶大小各一個、

  4、神秘袋一個

  5、各種動物的圖片人手一份

  6、大小不同的筐子人手一份

  活動過程:

  一、手指游戲

  我們今天玩一個好玩的游戲:

  “大大的鈴鐺(鐺鐺)小小的鈴鐺(鐺鐺鐺)大大的西瓜(啊嗚)小小的西瓜(啊嗚啊嗚啊嗚)大大的汽球(噗噗)小小的氣球(飛上天)”

  二、認識大、小

  教師:看郭老師有一個大筐子我們看里面都是有什么?

  幼兒:《魚缸》,出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子對比

  大小!這是一個大魚缸,這是一個小魚缸,

  老師總結(jié):

  利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí),這是什么?

  幼兒:大魚缸等。

  教師:看老師又拿出來的是什么?出示大小不同的兩個奶瓶。

  幼兒:《奶瓶》

  老師:這是一個大奶瓶,這是一個小奶瓶,引導(dǎo)幼兒自己說出答案。

  游戲:猜猜看,老師舉起來的`是什么?

  幼兒:大奶瓶,放在桌子上的是?幼兒說:小奶瓶,利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。

  教師:郭老師又變出兩個,看看是什么?

  幼兒:大娃娃和小娃娃。

  教師:哪個是大娃娃?幼兒:老師舉起來的是大娃娃,放在桌子上的是小娃娃,再請個別幼兒回答。

  游戲:同上。

  三、結(jié)合生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)。

  教師:我們在班里找一下有沒有大小不同的物品,讓孩子在班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發(fā)言!

  四、孩子操作圖片

  教師:郭老師準備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分享,有老鼠的圖片,有兔子的圖片,有熊的圖片!赌贸鰜碜層變嚎匆幌露际谴笮〔煌摹。

  教師:分別發(fā)給幼兒每人一份,請幼兒自由操作把大的圖片放在大筐子里,把小的圖片放在小筐子里。(給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大小)最后一同分享結(jié)果!

  活動反思:

  根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認識大小,并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

小班教學(xué)活動教案6

  一、活動目標:

  1.體驗人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

  2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

  二、活動準備:

  老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。

  教師:看,這是什么?(教師出示蘿卜頭飾)

  教師:這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?那好,現(xiàn)在啊,老師給你們講一個故事,就是有關(guān)這個蘿卜的故事,小朋友想不想聽?

  (二)展開部分

 。1)教師操作手套娃娃,講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。

  教師:老公公蘿卜呀拔不動,我們看看,老公公會用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)

  教師:最后蘿卜拔出來了沒有。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?有誰一起拔的?

  教師:這么多人,人多的力量是不是很大?

  (2)再次講故事,請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演

  教師:那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

  (教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)

  教師小結(jié):恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊?那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來。ń處熞龑(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

  教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來?蘿卜拔出來了小朋友們開心嗎?

  四、活動延伸: 將手套娃娃放進語言區(qū),幼兒可以在那里繼續(xù)邊用 手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。

 。▍⒖冀處熤笇(dǎo)用書)

  教學(xué)反思:

  《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事,它是將人物和動物串連起來以此 來引發(fā)幼兒的興趣!在平時的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,所以我就設(shè)計了這節(jié)課。

  課的一開始我便先出示一個教具大蘿卜,它是用一塊紅色的扣地板做的,葉子是用綠色的及時帖做好的,我問小朋友這是什么呀?他們一看就說是個蘿卜,我接著又問是這個蘿卜是什么樣的`啊,小朋友便開始說,紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子,一邊拔一邊說:“這個蘿卜這么大,怎么也拔不動?誰來幫幫我呀!”許多小朋友說:“我來幫助您吧!”我便開始引出故事的開頭。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺,接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象。看完后,我便以問題的形式開始問幼兒,“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌?”幼兒能把大部分的人物給說出來,“那誰先去的呢?接著又去了誰?還有誰啊?”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶,并再次完整的欣賞故事,讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事,以此來抓住幼兒的注意力,在第二遍的傾聽中,幼兒對我提出的問題基本能回答出來了,而且興趣依然很高漲。

  接下來,便請幼兒來表演了,讓孩子自由選擇自己喜歡的角色,孩子們一聽自己將要表演故事中的角色,高興的不得了,都圍上來要玩 。 幼兒們在表演環(huán)節(jié)使這節(jié)課達到一個高潮 ,而且通過自己玩“拔蘿卜”游戲,使孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。

小班教學(xué)活動教案7

  設(shè)計理念(或教材分析):

  在小班上學(xué)期,幼兒已經(jīng)進行過手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家!,結(jié)合主題,運用幼兒熟悉的家人為媒介,引導(dǎo)幼兒進一步鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,并能用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù);顒硬扇£J關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式,使幼兒在玩中學(xué),獲得學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,并能說出總數(shù)。

  2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》,學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù)。

  活動準備:

  1、全家福PPT

  2、幼兒用書第一頁

  3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。

  一、小兔分蘋果,復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。

  1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋果》,引出主題。

  2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果,大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對不對。

  二、闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,并與相應(yīng)的點數(shù)相對應(yīng)。

  1、個別幼兒回答,請全體幼兒一起手口一致點數(shù)驗證。

  2、家里有幾個人,就可以用幾個點來表示。初步了解數(shù)量與點數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。

  3、教師總結(jié),鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數(shù)的`方法完成練習(xí)。

  4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點數(shù)。

  三、幼兒操作,鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。

  1、 翻到幼兒用書《數(shù)學(xué)》第一頁,教師和幼兒共同完成第一題。引導(dǎo)幼兒了解該練習(xí)的操作方法。

  2、教師點評,運用《數(shù)數(shù)歌》進行校對,進一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應(yīng)關(guān)系的認識。

  創(chuàng)設(shè)小兔分蘋果的情景,引導(dǎo)幼兒在情境中復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)。

  闖關(guān)游戲頗具趣味性,增加數(shù)學(xué)學(xué)次的樂趣。

  《數(shù)數(shù)歌》幫助幼兒進一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應(yīng)關(guān)系的認識。

  執(zhí)教者修改或反思

  1、手口一致點數(shù)的基本知識講解的不夠清楚:伸出右手食指,從左往右。

  2、在幼兒操作環(huán)節(jié),教師首先請幼兒回到座位上,然后教師分發(fā)書本,請幼兒翻到書本第一頁。教師講解示范題。在這一過程中,幼兒一拿到書就不聽教師指揮了,自顧自看的,翻來翻去和人交流的,非常的混亂。在與劉老師交流后,劉老師建議可以先將幼兒用書放在桌子上,然后將幼兒操作的圖片做到PPT中,教師在PPT上示范第一題,這樣幼兒手中沒有書,就會比較安靜的聽教師的示范了。示范完后,請幼兒回到座位上翻開書本第一頁。

  3、由于時間緊迫,PPT設(shè)計比較簡陋,如果時間允許可以將PPT的形式與幼兒操作上的形式更加一致,可以讓整個活動環(huán)節(jié)的銜接更流暢,幼兒的思維方式更加一致。我采用的是一般意義上的點數(shù),而幼兒操作上所采用的是一行五個圓圈,有幾口人涂幾個圓圈。在課后,我與部分出現(xiàn)錯誤的幼兒交流,發(fā)現(xiàn)他們能數(shù)出圖上有幾個人,但不知道對應(yīng)的要涂幾個圓圈。這應(yīng)該就是游戲環(huán)節(jié)與幼兒操作銜接的不夠一致性所產(chǎn)生的后果。

  4、幼兒操作時,涂圓圈的順序沒有強調(diào),出現(xiàn)部分幼兒圓圈從右邊開始涂起。

小班教學(xué)活動教案8

  活動設(shè)計背景

  本班幼兒都是2到3歲的孩子,有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們保護好自己的五官。

  活動目標

  1、能正確說出五官的位置。

  2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

  3、教育幼兒保護好這些器官。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:幼兒通過嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱,數(shù)量。

  教學(xué)難點:活動中能知道怎樣保護好這些器官。

  活動準備

  男孩子頭像一幅,每小組準備好一束鮮花,正確保護五官的圖片若干

  活動過程

  一、啟發(fā)性談話

  小朋友們,昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像) 瞧,小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什么?

  1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數(shù)量。

  2、 告訴幼兒五官的正確位置。

  3、 教師小結(jié)。

  二、 了解五官的作用

  1、 通過嘗試,讓幼兒聞聞桌上準備好的鮮花,知道鼻子是可以聞氣味的。

  2、 啟發(fā)幼兒說說眼睛,鼻子,耳朵可以用來干什么?

  3、 教師小結(jié)告訴幼兒五官的`重要性。

  三、(出示圖片)看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。

  四、活動結(jié)束部分。歌曲《小手拍拍》

  教學(xué)反思

  我是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的, 我設(shè)計這一活動,主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途,并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo五官。但現(xiàn)實和想象是有距離的,在活動過程中,由于本班孩子年齡偏小,都在3歲左右,注意力時間長,未能考慮到這點,上起這堂課來也倍感吃力,花樣也不多,不能吸引小朋友的注意,激發(fā)小朋友的興趣,對此,希望在今后的教學(xué)中慢慢摸索以求更大的進步。

小班教學(xué)活動教案9

  活動目標:

  1、初步學(xué)習(xí)用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

  2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

  3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。

  活動準備:人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

  活動過程:

  1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

  師生隨著音樂表演唱歌曲。

  2、引起幼兒關(guān)注小雞。

  提問:母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的.?

  3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小雞。

  提問:你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

  4、教師示范講解制作方法。

  將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

  5、教師提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。

  7、閱讀幼兒用書,教師:小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽:

  小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

  身上穿著絨毛衣, 愛吃小蟲愛吃米。

  8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

  反思:活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

小班教學(xué)活動教案10

  一、教學(xué)背景:

  討人喜愛的小兔子、狡詐的小狐貍為幼兒園小班孩子所熟悉。許多教學(xué)都憑借于這兩種小動物角色的穿插表演,幼兒園小班孩子都十分專注,教學(xué)效果也相對較好。因此本教學(xué)也以小動物間的追與躲的游戲為組織模式,以滿足孩子對小動物場景表演的興致。

  幼兒園小班孩子的自我形體了解能力另外還有待提升,他們常常不可以較為準確地估測自我與四周環(huán)境的空間立體關(guān)系。比如撐傘時或許會只罩住自個兒的頭部,而將身體露在傘外;或者者撐傘時不可以留意與四周環(huán)境東西的配合得當,總是要碰到別人或碰倒物件等。

  雨天孩子帶來了很多傘,幼兒教師以此為道具,啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)2人合撐一把傘,嘗試把自個兒的身體所有隱藏起來,在游戲場景中進一步提高孩子對自個兒身體與四周環(huán)境的空間了解能力。

  二、教學(xué)目標

  1、通過與兔母親做游戲的模式進一步提高身體靈敏躲避能力,令身體動作越發(fā)配合得當。

  2、在游戲中嘗試2人合用一把傘,體會與小伙伴一致游戲的愉快感情。

  三、教學(xué)重點和難點

  1、要點:嘗試兩至3人合用一把傘,學(xué)習(xí)靈敏地隱藏,不摩擦。

  2、難點:游戲中可以留意把身體所有藏在傘下。

  四、教學(xué)預(yù)備

  1、場所安排:圈圈作河內(nèi)的石子,如果干小傘作蘑菇(數(shù)目為孩子人數(shù)的二分之一),墊子作草坪,長小椅子攔開一塊場所作小兔子家。

  2、小狐貍與兔母親頭部裝飾各一。《小兔子舞》Music+打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。

  3、孩子聽小故事《愛心傘》。有在傘下避雨、藏起身體的經(jīng)驗,嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

  五、教學(xué)組織與提議

  1、以兔母親帶孩子做游戲的模式導(dǎo)入,創(chuàng)建游戲場景,協(xié)助孩子熟識教學(xué)場所。

  師戴兔母親頭部裝飾:“兔孩子們,此刻天氣非常好,母親帶你們?nèi)ネ,好不?”

  2、以教師跟幼兒一致游戲的模式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的肢體動作練習(xí),進一步提高身體配合得當能力,為游戲完成預(yù)備。

  師:母親與你們一塊兒去采蘑菇、吃小草、拔胡蘿卜好不好?

  (1)、以教師跟幼兒雙腳跳躍的模式過小溪,進一步提高跳躍能力。

  師:前方有條小溪擋住了去路,應(yīng)當如何是好?

  (2)以到草坪吃小草、兩手拔胡蘿卜的模式,提升身體平衡能力。

  師:這兒有很多胡蘿卜,我們一塊兒來拔胡蘿卜吧!

  (3)以到蘑菇地大伙兒摘蘑菇的模式,啟發(fā)孩子2個人合撐一把傘。初步探究合撐傘的方式。

  3、游戲:“機靈的小兔子”。

  (1)、清楚明了游戲玩法:初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能,明白樹林里有敵人小狐貍,留意戒備。

  (Music 變?yōu)榱舜蚶紫掠曷?,師(兔母親):“小孩們,下雨啦,如何是好呀?”母親啟發(fā)孩子們兩兩合用傘。兔母親以要回家收衣衫為借口,囑咐孩子們留意戒備樹林里的敵人:小狐貍,例如果小狐貍來了要趕緊找一個地方躲起來,把身體所有藏起來,別漏出屁股、腿腳等,不可以動不可以有聲音。

  (2)、通過游戲,探究在傘中靈敏躲避的'最好方式。

 、僖浴靶『倎砹恕钡哪J絼(chuàng)建游戲的場景。(師換上小狐貍頭部裝飾)

  孩子馬上躲到蘑菇傘下,配班幼兒教師叮囑孩子把所有身體都藏好。

  ②以小狐貍來查驗、搜尋沒隱藏好的小兔子的模式,示意孩子要盡可能徹底隱藏。

 、蹨贤ㄔ鯓臃娇筛雍秒[藏,啟發(fā)孩子探討準確的隱藏方式。

  (3)完好無損游戲2遍,教師跟幼兒相互交換游戲角色。

  4、以慶賀自個兒成功躲過小狐貍的模式,一致跳“小兔子舞”。

  5、以“天晚啦,我們要回家了”的模式,教師跟幼兒一致做放松運動,完結(jié)教學(xué)。

小班教學(xué)活動教案11

  設(shè)計意圖:

  對于孩子們來說,樹是再熟悉不過了,特別是我們的綠色家園里,有很多種類的樹,但是對于樹木的組成結(jié)構(gòu):樹干、樹枝、樹根等,對孩子來說比較抽象。生活中,用樹木做成的東西也是隨處可見,但是我們的孩子就往往視而不見。故事“小熊畫大樹”,是“小花園”二級主題中的一個點,它將這些抽象的內(nèi)容用一個非常形象的故事具體地展現(xiàn)在孩子們的身邊,有趣味性也不乏知識點。所以,本次活動的目標之一就是欣賞故事,初步了解樹的.主要特征和用途。通過故事片段一讓幼兒初步了解樹的主要特征,在這里,老師像小熊一樣來畫大樹,以此加深幼兒對樹木特征的印象,也整合繪畫技巧的學(xué)習(xí),雖然沒有直接讓孩子們?nèi)ギ嬕划嫞視趨^(qū)域里投放材料,讓有興趣的幼兒去畫一畫。故事片段二是讓孩子們初步了解樹的用途,感受到樹是我們的朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。綠色家園是幼兒喜歡去的地方,在綠色家園里已有經(jīng)驗是比較多的,但也是零碎的,通過生生互動將個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)榧w經(jīng)驗,從而樂意和樹做朋友。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們的喜愛樹木的情感得到宣泄。

  活動目標:

  1、欣賞故事,初步了解樹的主要特征和用途。

  2、激發(fā)喜愛樹木的情感,樂意和樹做朋友。

  3、愿意在同伴面前大膽地表達。

  活動準備:

  圖片:小熊、樹、小鳥、松鼠、小豬、小猴、雨點

  胸飾:小鳥、松鼠、小雞、小兔等小動物若干(超過幼兒人數(shù))

  活動過程:

  出示小熊和圖畫紙,激起興趣

  春天到了,綠色家園更美了,今天小熊拿了張圖畫紙來到了我們的綠色家園,猜猜看它會畫些什么呢?

  過渡:綠色家園里可以畫的東西真多,不過今天小熊到底會畫什么呢?我們來聽一聽。(出示大樹)

  小班美術(shù)活動:一串葡萄

小班教學(xué)活動教案12

  設(shè)計意圖:

  《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

  活動目標:

  1。讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2。知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

  3。讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

  4。遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5。加強幼兒的安全意識。

  活動重難點:

  1。了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2。在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的.自我保護意識和能力。

  活動準備:

  1。圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。

  2。有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

  3。兒歌《交通燈》。

  活動過程:

  一、手指游戲。

  教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

  二、談話,引入主題。

  1!靶∨笥褌冎涝鯓舆^馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)

  教師小結(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。

  3、講解交通規(guī)則。

  4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌

  “人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線!

  三、游戲體驗《過馬路》。

  (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

  場景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場景二:十字路口

  師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  四、 延伸活動:

  小班安全活動反思精選3篇教學(xué)反思

  行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

  五、活動結(jié)束

  小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !

  教學(xué)反思:

  設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

小班教學(xué)活動教案13

  活動目標:

  1、了解豆子的生長過程,學(xué)習(xí)用圖畫的方式進行記錄。

  2、仔細、耐心地進行觀察,養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

  3、通過種植觀察活動,激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

  活動準備:

  幼兒觀察豆子成長的記錄

  活動過程:

  一、開始部分。

  教師:小朋友們,你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一一看吧。

  (幼兒回答)

  二、基本部分。

  1、教師陳列幼兒種植的豆子,引出觀察興趣。

  教師:小朋友,這就是你們種的豆子,它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?

  (幼兒回答)

  2、幼兒拿己的記錄,互相說一說觀察結(jié)果。

  請幼兒展示自己的記錄表,相互介紹豆子的成長過程。

  教師:請你和同伴說說自己種的`豆子是怎樣慢慢長大的。

  3、集體交流,幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

  請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。

  教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

  豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。

  4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因,激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。

  教師:仔細看看,你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?

  (幼兒回答)

  5.討論原因。

  (1)教師:為什么有的豆子長得高而且葉子又多,還開花了,而且有的豆子卻長得不高,有的甚至爛了呢?

  (2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的,為什么他們的豆子長得不一樣?

  6.激發(fā)幼兒愛護植物的情感。

  教師:我們應(yīng)該怎樣照料它呢?

  (幼兒回答)

  三、結(jié)束部分。

  教師:豆子就像我們的好朋友,我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點水,但水不能太多,否則會淹死。

小班教學(xué)活動教案14

  一、晨間活動:區(qū)域活動

  目標:

  1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

  2、增進幼兒間的互相交流交往,促進幼兒社會性發(fā)展。

  準備:布置好各區(qū)域活動

  過程:

  1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。

  2、幼兒選擇喜歡的`區(qū)域進入活動,教師作好引導(dǎo)、觀察。

  3、整理活動區(qū),適當講評。

  二、 早鍛煉:大型玩具

  三、 晨間談話

  1、點名

  2、誰是你的好朋友

小班教學(xué)活動教案15

  活動目標:

  1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌。

  2.提高幼兒的閱讀能力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  活動準備:

  《月亮和星星》教學(xué)課件音樂磁帶,錄音機,熒光筆月亮頭飾一個,星星頭飾若干,上面分別寫上月亮和星星的字寶寶活動過程:

  1. 閱讀封導(dǎo)入,并學(xué)習(xí)漢字月亮和星星。

 。1)(播放課件封面)咦,你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?

 。2)晚上的天空中月亮和星星出來了,我們一起來說說月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶,引導(dǎo)幼兒認讀漢字。)(3)有幾個月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)(4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說,月亮月亮是媽媽。

  誰是娃娃?(星星)我們一起說說,星星星星是娃娃。

  (5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學(xué)學(xué)月亮的嘴巴笑一笑,滲透兒歌,月亮的嘴巴笑一笑,并引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作。

  (6)星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學(xué)學(xué)星星眨眼睛。

  教師小結(jié):月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情,用兒歌說一說,兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來聽聽是怎么說的.?

  2. 引導(dǎo)幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。

  (1)兒歌的名字叫什么?

  這首兒歌真好聽,我們一起用最好聽的聲音跟著課件學(xué)學(xué)兒歌。

  (2)小朋友念的真好,現(xiàn)在我們來分角色念兒歌,老師念月亮這句,小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽,小朋友們念星星星星是娃娃。

  3.表演兒歌播放《閃爍的小星》音樂伴奏,設(shè)置配樂朗誦情景,請幼兒帶上星星頭飾,老師帶上月亮頭飾,一起在音樂的伴奏下表演兒歌結(jié)束活動。

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