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教案

薦幼兒園小班社會教案

時間:2022-11-20 09:23:50 教案 我要投稿

薦幼兒園小班社會教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的薦幼兒園小班社會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

薦幼兒園小班社會教案

薦幼兒園小班社會教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識紅綠燈,知道過馬路時要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。

  2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課件、幼兒用書。

  2、紅綠燈標(biāo)記。

  教學(xué)過程

  1、幼兒看書,直接進(jìn)入活動主題。

 。1)教師:請小朋友們打開書,看看書上都說了些什么?

  (2)幼兒看書片刻。

 。3)教師:這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?

  (4)幼兒回答。教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準(zhǔn)備過馬路。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈,并知道簡單的交通規(guī)則。

 。1)教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?

 。2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停,綠燈行。

  3、引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  (1)教師:街上車輛很多,我們上街時要怎么做才安全呢?

 。2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過馬路時要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過馬路。

  4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)教師:書上有一首好聽的.兒歌,我們來聽一聽吧。

  (2)幼兒看書,教師將這首兒歌念給幼兒聽1~2遍。

 。3)教師對兒歌進(jìn)行簡單的提問,然后請幼兒跟著教師一起讀,最后請幼兒試著自己念一念。

  5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

  玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。 "車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時,"車輛"(幼兒)停;出示綠燈時,"車輛"(幼兒)行。

薦幼兒園小班社會教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  初步認(rèn)識救護(hù)車的外形和功能。知道救護(hù)車是人類的好朋友,許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。

  發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  準(zhǔn)備:

  救護(hù)車圖片

  活動與指導(dǎo):

  1、請幼兒說說自己都認(rèn)識什么車。

  2、你們認(rèn)識救護(hù)車嗎?

  3、請幼兒觀察救護(hù)車圖片。

  4、你們說救護(hù)車是什么顏色的?

  5、再說說救護(hù)車長的什么樣?

  6、你們知道救護(hù)車有什么用嗎?

  7、救護(hù)車和其它車不同,它是白顏色的,方形,它是用來救病人的。

  8、救護(hù)車上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒有救護(hù)車,有些人會因?yàn)椴∏橥涎佣馈K,救護(hù)車是人類的好朋友。

  小百科:救護(hù)車司機(jī)受過專業(yè)培訓(xùn),可以在繁忙的'路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。培訓(xùn)也包括救護(hù)車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要,不過當(dāng)車上運(yùn)載著一名重病或重傷的患者,其他工作人員又在對他進(jìn)行急救時,平穩(wěn)行駛也是必需的。

薦幼兒園小班社會教案3

  活動目標(biāo):

  1、能感知水果特有的香味。

  2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個魔術(shù)盒中。

  2、教師扮演魔術(shù)師。

  活動過程:

  1、引起幼兒玩游戲的興趣。

  教師扮魔術(shù)師,告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

  2、玩“聞一聞”的游戲。

  出示一個魔術(shù)盒,聞一聞是什么水果的香味。

  打開魔術(shù)盒看看是否說對了,請幼兒品嘗。

  逐一出示魔術(shù)盒,用同樣的'方法,感知水果的香味并品嘗。

  3、小結(jié):水果有自己獨(dú)特的香味。

  活動建議:

  1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味,教師要每天打開盒子看一看,避免水果腐爛。

  2、在吃點(diǎn)心時,若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什么水果,再品嘗。

  活動評價:

  1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。

  2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

薦幼兒園小班社會教案4

  活動目標(biāo)

  在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

  知道冬至是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,簡單了解冬至的飲食習(xí)俗。

  嘗試動手制作湯圓。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。

  材料準(zhǔn)備:超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。

  活動過程

  播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動主題。

  ——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,名字叫《九九歌》,我們一起來聽一聽吧。

  ——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字?

  ——這些數(shù)字是什么意思呢?

  小結(jié):這是一首描寫天氣變化的童謠,童謠中出現(xiàn)了一到九九個數(shù)字,所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”,每九天算一個“九”,冬至是一九的第一天。數(shù)完九個九之后,冬天結(jié)束,春天就來到了。

  組織談話,引導(dǎo)幼兒了解冬至,知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

  ——你們知道冬至是個什么日子嗎?

  ——冬至是哪一天?

  小結(jié):冬至又叫“冬節(jié)”,是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。

  出示圖片“湯圓”,引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。

  ——冬至這天,你家會吃些什么?

  ——湯圓是什么形狀的?(圓圓的)

  ——湯圓有什么顏色?(白色、紅色、黃色、紫色……)

  小結(jié):冬至這天,各地有不同的風(fēng)俗,北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。

  出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”,鼓勵幼兒動手制作湯圓。

 。ǹ筛鶕(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子)

  ——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。

  ——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,還可以把湯圓搓成你喜歡的.形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

  溫馨提示

  童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解,教師在講解內(nèi)容的時候不宜太深入或時間太久。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在美工區(qū),投放材料“超輕黏土”,鼓勵幼兒動手制作餃子。

  日;顒

  將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi),供幼兒欣賞。

薦幼兒園小班社會教案5

  活動目標(biāo):

  1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

  2、認(rèn)識腳趾、腳跟。

  3、愿意參加集體活動,能用普通話表達(dá)自己的意愿。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)

  2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)

  3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動過程:

  一、幫助襪子找朋友

  1、進(jìn)場音樂,學(xué)高人,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動室,一起做小腳游戲:小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

  2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

  3、師和幼兒一起討論

 。1)、“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”

 。2)、“為什么它們兩個是好朋友?”

 。3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”

  二、學(xué)習(xí)穿襪子

  1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時指導(dǎo)

  2、請個別穿得不對的.幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯,襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

  游戲:碰一碰“恩,你們真棒,給我們的襪子找到了朋友,那現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧!保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳罚

薦幼兒園小班社會教案6

  學(xué)情分析

  小班的幼兒對身邊的小動物有著無限的好奇與興趣。我班幼兒最近對動物的話題比較感興趣,從這點(diǎn)出發(fā),我給孩子們設(shè)計了“十二生肖大聯(lián)歡”的活動,旨在讓幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的同時,了解十二生肖的順序。在準(zhǔn)備材料時,我和小朋友們共同準(zhǔn)備了生動、可愛的十二生肖動物頭飾,孩子們在參與的過程中,表現(xiàn)出了很高的積極性。

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒感受中國的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)幼兒熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

  2.讓幼兒簡單了解十二生肖的來歷。

  3.讓幼兒了解十二生肖的順序。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:十二生肖全套紀(jì)念品、十二生肖動物頭飾、背景音樂。

  活動過程

  1.活動開始

  師:我是徐老師,今年26歲,屬鼠,你們的屬相和我一樣嗎?

  幼:不一樣。

  師:那你們都是屬什么的?

  幼:猴、雞、狗。

  師:我們說的鼠、雞、猴都是生肖。那你們知道生肖家族里一共有多少種動物嗎?

  幼:12種。

  師:那它們分別都是哪些小動物呢?

  幼:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

  幼兒每說出一種小動物的名稱,教師就打開神秘的盒子取出一個生肖紀(jì)念品,請幼兒欣賞并擺在前面的桌子上。

  分析:幼兒在回答生肖名稱的.時候,教師可以通過模仿動物的聲音或描述動物特征,引導(dǎo)幼兒說出所有生肖的名稱。

  2、活運(yùn)過程

  小朋友們,你們知道為什么會有十二生肖嗎?教師用生動、簡潔的語言為幼兒講述十二生肖的來歷,讓幼兒了解十二生肖紀(jì)年,十二年為一個輪回。

  故事講完之后,教師幫助幼兒回憶故事情節(jié),教師提問:哪個小動物先去天庭報道的?第二個是誰?第三個呢?教師以時間順序?yàn)榫索,引導(dǎo)幼兒自主地說出十二生肖的順序,同時,教師請1名幼兒將十二生肖紀(jì)念品的位置重新進(jìn)行調(diào)整。

  教師創(chuàng)設(shè)故事情境:有一天,老鼠想念其他生肖小動物了,就想召集大家一起聯(lián)歡。所以,它就坐著火車,按照順序去找其他生肖動物了。接著,教師出示十二生肖的動物頭飾,請11名幼兒選動物頭飾,并且回到座位上,教師選擇老鼠的頭飾,放音樂。第一圈,小老鼠一個人開火車;第二圈,小老鼠帶著牛一起開火車。以此類推,直到十二個生肖都按照順序上了火車,大家一起拉圓圈跳舞,讓幼兒在愉快的游戲中感受十二生肖的順序。

  3、活動結(jié)束

  十二生肖邀請剩下的小朋友一起拉圓圈,隨著節(jié)奏跳舞。

薦幼兒園小班社會教案7

  設(shè)計思路:

  貫徹落實(shí)《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化,在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。

  沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍,讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

  2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的.創(chuàng)新思維

  活動準(zhǔn)備:

  小動物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。

  活動過程:

  一、進(jìn)入活動場地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

  二、認(rèn)識沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣

  1、小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?

  2、這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子,到地毯上來吧!

  3、你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

  4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

  5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

  6、沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)

  三、游戲:

  1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰玩得最開心。

  2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲,教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

  四、介紹游戲方法,互相學(xué)習(xí),共同游戲。

  “老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心,誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法,引導(dǎo)

  幼兒互相學(xué)習(xí))

  例如:騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。

  五、結(jié)束:

  今天,我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲,回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴,讓他們也想一想,還可以怎么玩?

薦幼兒園小班社會教案8

  一、活動意圖:

  經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子,好像很感興趣似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時候,調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程,讓幼兒在認(rèn)識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上,學(xué)會正確的穿脫鞋子。

  二、活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

  2、了解小腳的特征,學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

  3、愿意和小腳一起玩游戲,從中體驗(yàn)游戲的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備:

  腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源、雪花片、ppt

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  聽音樂《郊游》帶幼兒入場,律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫!遍_始本次活動。

 。ǘ┻^程:

  1.認(rèn)一認(rèn)(脫鞋襪,認(rèn)小腳)

  師:“小手爬到了小腳丫上,現(xiàn)在,請小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒,兩個鞋子是好朋友,要讓他們親親熱熱在一起)”

  脫襪子:師:“請小朋友一塊脫下我們的.小襪子!保▋焊枰龑(dǎo):縮起小脖子,拉長小鼻子,彎起小身子,住進(jìn)小房子。)

  2.看一看(觀察小腳)

  (1)師:“看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?”

 。2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,說出有什么感覺?

 。3)我們的小腳能干什么呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)

  3.走一走

  教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走,有什么感覺?(冷),然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺?(刺腳)

  教師總結(jié):原來光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)

  4.聽一聽

  師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情?”

  提問:小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰?小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么?為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友?

  5.找一找

  師:“摸摸我們的小腳有什么感覺?(涼)怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧。”

  穿襪子:兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子!保ㄔ谟變捍┮m子的過程中,要提醒幼兒特別注意腳后跟,避免穿反了)

  穿鞋子(穿完后與地上的腳印對照,檢查是否穿對)

  6.比一比

  穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn),感知并比較(舒服)

 。ㄈ┙Y(jié)束:

  現(xiàn)在請小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨,出發(fā)!

  五、活動延伸:

  帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受,引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底,分清鞋子左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

  六、活動反思:

  小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣,于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳,找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探索的場景讓孩子感受,讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

薦幼兒園小班社會教案9

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識周圍生活中一些紅色的東西,并學(xué)習(xí)聯(lián)想。

  2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。

  3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;

  2、紅精靈禮物圖片若干。

  活動過程

  一、尋找紅色,對紅色展開聯(lián)想。

  引導(dǎo)語:我是喜慶的紅精靈,紅色寶寶喜歡抱在我身上,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎?

  幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認(rèn)識。

  二、了解紅色代表的意義。

  1、有時候,紅色在說——好高興哦!

 。ǔ鍪綪PT花轎圖)

  提問:小朋友,猜猜他們在干什么呢?(結(jié)婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心里高興嗎?)

  2、有時候,紅色在說——注意,小心一點(diǎn)!

 。ǔ鍪綪PT消防車圖)

  提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)

  3、有時候,紅色在說——-好溫暖哦!

 。ǔ鍪綪PT爐火、蠟燭圖)

  小結(jié):紅色讓我們高興,會提醒我們要小心,還會給我們帶來溫暖,我們一起來對它說聲“謝謝”。

  三、紅精靈的禮物。

  1、引導(dǎo)語:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的,請給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的'禮物。

  2、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

  小結(jié):紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他夸我們小朋友真能干。

  四、活動生成及建議。

  1、活動中,可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想,請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。

  2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

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