G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲教案

時(shí)間：2022-11-21 14:08:43 教案我要投稿

人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教案推薦度：
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　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲教案

G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聆聽(tīng)《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》，探索音樂(lè)要素與音樂(lè)情緒間的關(guān)系，運(yùn)用演唱、律動(dòng)、打節(jié)奏等形式主動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)。

　　2、通過(guò)欣賞莫扎特的音樂(lè)作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的興趣、愿意主動(dòng)的去了解和聆聽(tīng)。

　　3、簡(jiǎn)單了解小夜曲、奏鳴曲式、弦樂(lè)四重奏等音樂(lè)知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)的探索音樂(lè)要素與音樂(lè)情緒間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生愿意主動(dòng)親近、聆聽(tīng)、感受古典音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　聆聽(tīng)樂(lè)曲片段

　　了解“音樂(lè)神童”的莫扎特。

　　二、感受欣賞

　　（1787）

　�。ㄒ唬┩暾蕾p《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》。

　　問(wèn)：給你的第一感受是？樂(lè)曲用什么樂(lè)器演奏？

　　（二）逐段聆聽(tīng)：

　　1、播放呈示部第一句旋律：

　　（1）帶領(lǐng)學(xué)生哼唱第一句，進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。

　�。�2）男女生分角色演唱（問(wèn)答式）

　　2、播放第二句旋律：

　　與第一樂(lè)句對(duì)比音樂(lè)有什么變化？

　　隨音樂(lè)哼唱，再次感受旋律。

　　3、嘗試合唱兩個(gè)主部主題

　　男聲：主部主題一，用“BONG”演唱（聲音要集中、飽滿，表現(xiàn)出音樂(lè)的雄壯、有力。）

　　女生：主部主題二，用“LA”演唱（柔美、抒情，可以用手勢(shì)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。）

　　4、播放第三句旋律：

　　用形象的舞蹈動(dòng)作輔助感受音樂(lè)的.美：

　　前半句：男士紳士高貴的摘帽邀請(qǐng)。后半句：女生拎裙子優(yōu)雅含蓄的接受。

　　5、播放第四句旋律：

　　隨著音樂(lè)在顫音處輕拍桌面，打節(jié)奏。

　�。ㄈ雎�(tīng)展開(kāi)部：

　　找出簡(jiǎn)短的展開(kāi)部是從我們剛才已經(jīng)熟悉的兩條旋律發(fā)展而來(lái)的

　　（四）聆聽(tīng)再現(xiàn)部

　　在每個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)，舉手示意。

　�。ㄎ澹┳帏Q曲式結(jié)構(gòu)

　　（六）了解小夜曲

　�。ㄆ撸┩暾蕾p（視頻）

　　三、

　　1787年10月的一天，莫扎特與歌劇《唐璜》的樂(lè)隊(duì)指揮庫(kù)查爾茲一起散步時(shí)說(shuō)：“以為我的藝術(shù)得來(lái)全不費(fèi)功夫的人是錯(cuò)誤的。我確切地告訴你，親愛(ài)的朋友，沒(méi)有人會(huì)像我一樣花這么多時(shí)間和思考來(lái)從事作曲；沒(méi)有一位名家的作品莫不是辛勤地研究了許多次�！�

　　天才也離不開(kāi)刻苦與勤奮。

G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》的欣賞教學(xué)，產(chǎn)生主動(dòng)了解和享受古典音樂(lè)的愿望。

　　2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解小夜曲的概念以及曲作者，知道樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠用模唱、律動(dòng)等形式體驗(yàn)音樂(lè)，以及使學(xué)生熟悉作品的主題，了解音樂(lè)要素對(duì)作品的音樂(lè)情緒和內(nèi)容所起的作用。

　　3、欣賞莫扎特的《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》，探索音樂(lè)要素與音樂(lè)情緒間的關(guān)系，提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》曲式結(jié)構(gòu)的辨別，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)每個(gè)主題并記憶音樂(lè)作品片段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：熟悉《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》的四個(gè)音樂(lè)主題和它們的情緒對(duì)比。教具準(zhǔn)備：課件、多媒體、

　　一、導(dǎo)入新課，提示課題

　　師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩段音樂(lè)作品：《不想長(zhǎng)大》、《第四十交響曲》（出示作品視頻），這兩部作品有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生交流后回答）

　　師小結(jié)：《不想長(zhǎng)大》的部分旋律源自于《第四十交響曲》音樂(lè)主題。學(xué)生：復(fù)聽(tīng)《第四十交響曲》用“嗒”等參與作品主題。

　　師：莫扎特的《第四十交響曲》是他的三大交響曲之一，最廣為人知的作品，整部作品熱情洋溢、充滿感情化樂(lè)念。由交響樂(lè)隊(duì)演奏，實(shí)質(zhì)是交響樂(lè)隊(duì)的“奏響曲”。比奏鳴曲更富于表現(xiàn)力，更加富有恢宏的氣勢(shì)。

　　師：今天我們?cè)賮?lái)欣賞一部莫扎特的奏鳴曲式的作品《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》（第一樂(lè)章）

　　二、了解作者及作品創(chuàng)作背景（出示課件）

　　莫扎特：奧地利作曲家，自幼從父學(xué)習(xí)音樂(lè)，四歲學(xué)習(xí)鋼琴，五歲開(kāi)始作曲，六歲就參加演出，故有“音樂(lè)神童”之稱�？上H活到36歲就離開(kāi)人世，但在他短短的一生卻創(chuàng)作了各種體裁的千余部作品。《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》是莫扎特同類體裁中最后一部作品，這部作品原為五樂(lè)章，因丟失第二樂(lè)章僅存四個(gè)樂(lè)章，由于這部作品手法簡(jiǎn)練，作曲技巧精湛而嫻熟，勝過(guò)此前創(chuàng)作同類作品，所以流傳最廣也最受歡迎．

　　三、聆聽(tīng)感受音樂(lè)

　　1、播放《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》四個(gè)主題（播放視頻）說(shuō)一說(shuō)是由什么樂(lè)器演奏的？（復(fù)習(xí)弦樂(lè)器的組成、出示相應(yīng)圖片音色）進(jìn)而學(xué)習(xí)“室內(nèi)樂(lè)”：室內(nèi)演奏的小型重奏曲，如：二重奏、三重奏等。弦樂(lè)四重奏有第一、二小提琴，中提琴、大提琴組成。(四重奏區(qū)別于協(xié)奏曲。）

　　2、復(fù)聽(tīng)主部主題一交流段落情緒（師板書(shū)：主題一）指導(dǎo)模唱主題：男beng唱主題一。學(xué)生回答段落情緒。

　　師小結(jié)：（出示屏幕）主題開(kāi)頭帶有那不勒斯風(fēng)格的一段旋律。這部分旋律采用問(wèn)答式手法，在此基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人“雄壯有力，流暢明快”的感受。接下來(lái)的這段旋律又是怎么樣的印象呢？我們一起來(lái)欣賞主題二。

　　3、聆聽(tīng)主題二交流情緒（板書(shū)：主題二）女唱la模唱主題二。（交流情緒）師小結(jié)：隨后的這段柔婉輕盈的旋律，留給人們一種莊重典舞蹈印象，接著把人們引向“熱烈、歡快”景象之中。

　　（這兩個(gè)主題構(gòu)成整部作品的主部主題）板書(shū)：主部主題

　　4、師：主題三將帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀?播放音樂(lè))板書(shū)：主題三男女生一起用“咚”模唱主題三。（交流感受）師小結(jié)：這段主旋律精巧、活潑富于青春氣息。

　　5、最后一個(gè)主題四我們都很期待，同時(shí)也希望同學(xué)們能用自己的方式更好的`記住這個(gè)主題。(板書(shū)：主題四)播放音樂(lè)在65處拍手。（交流感受）師小結(jié)：這段旋律輕盈、俏麗、歡快、活潑給人以十分開(kāi)朗的感覺(jué)。

　　主題三和主題四構(gòu)成的這部作品的副部主題（板書(shū)：副部主題）那么這個(gè)主部主題和副部主題構(gòu)成了這部作品的呈示部（板書(shū)）

　　6、師：樂(lè)曲的展開(kāi)部很精練，（板書(shū)：展開(kāi)部）只有20小節(jié)，采用了呈示部的哪兩個(gè)主題作為素材？（播放展開(kāi)部音樂(lè)）希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)同時(shí)小聲模唱，告訴老師答案。師小結(jié)：其一開(kāi)頭部分，采用了主部主題主題一的旋律為素材，并將其引申，盡管非常短小，卻起著承上啟下的重要作用。其二是采用了主題四的旋律為素材，并將這段旋律在不同調(diào)性上加以發(fā)展變化。

　　7、樂(lè)曲的再現(xiàn)部也是整部作品的尾聲，既然是再現(xiàn)部那究竟再現(xiàn)的是哪些主題呢？接下來(lái)需要同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)來(lái)尋找答案嘍？（學(xué)生回答）

　　師小結(jié)：再現(xiàn)部基本上保持了呈示部的原貌。只是在調(diào)性上發(fā)生一變化。最后整個(gè)樂(lè)章在絢麗、燦爛的色彩中結(jié)束。

　　師歸納板書(shū)：出示奏鳴曲式（具有呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部的結(jié)構(gòu)形式）

　　8、下面讓我們來(lái)完整地享受一下這部作品的魅力吧！播放完整視頻音樂(lè)。（學(xué)生閉目聆聽(tīng)，同時(shí)在心里記住每個(gè)主題出現(xiàn)的時(shí)刻）

　　四、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們欣賞了莫扎特《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》并唱會(huì)了它的幾個(gè)主題，這四個(gè)主題是這一樂(lè)章主要的音樂(lè)材料，整個(gè)樂(lè)章圍繞這些主題發(fā)展變化，結(jié)合成一個(gè)完美精巧的音樂(lè)整體．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們還了解了作曲家莫扎特以及相關(guān)的知識(shí)，室內(nèi)樂(lè)、奏鳴曲式等．希望同學(xué)們能夠?qū)诺湟魳?lè)的感興趣，從而能更進(jìn)一步感受古典音樂(lè)的魅力。