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小學足球教案全集
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學足球教案全集，希望能夠幫助到大家。
小學足球教案全集1
教學內容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、初步培養(yǎng)學生體育活動的興趣。
教學目標：
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重難點：
腳內側傳球和前腳掌停球的.動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程：
一、引導部分
(1)熱身活動：教師組織學生進行熱身運動，讓學生充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門：學生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
B、教師宣布比賽規(guī)則，使學生清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織學生有序的進行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。
教學反思：
對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學生的個性差異(包括體質上、性格上、協(xié)調能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié)：和學生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學生好奇好動的天性。
小學足球教案全集2
一、指導思想：
進一步普及、培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，在各年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，貫徹從小打好基礎，系統(tǒng)訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。
二、奮斗目標
全面普及學校足球運動，力爭在省、市比賽踢出好成績，讓更多的學生喜歡上足球運動！
三、訓練的基本任務，內容要求及手段
�。ㄒ唬┨岣哧爢T的訓練比賽作風。
訓練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺性。
比賽作風方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風。
2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風。
3、嚴格的比賽紀律。
（二）全面提高隊員的基本技術
三年級：
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數(shù)；
4、提高隊員戰(zhàn)術，重點是個人與局部的戰(zhàn)術配合。
5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
6、提高個人戰(zhàn)術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。
二年級：
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術。
3、學習簡單的傳切配合技術。
（三）主要訓練手段：
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接。
�。ㄋ模┯柧氈饕夹g：
踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。
運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。
�。ㄎ澹⿷�(zhàn)術：
二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
備戰(zhàn)期
1、認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展。
2、加強思想工作，讓其明白鍛煉的.必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。
3、注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調動學生訓練的積極性。
4、本學期的訓練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術，基本功，提高身體素質，提高足球的整體水平。
推進我校素質教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績，為學校社會培養(yǎng)更多的足球人才。
小學足球教案全集3
教學目標：
1、通過學習“S”形運球，使全體學生知道運球的方法，50%學生掌握運球時身體隨著足球變向的運行而進行重心的移動。
2、通過學習發(fā)展學生靈敏，協(xié)調等素質，提高學生在運球時對足球的控制能力。
3、培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利和團結協(xié)作的意識。
教學重難點：
動作重點：觸球的力度要得當
動作難點：身體跟著足球進行重心的移動，支撐腳離
教學實錄：
師：上課
體：立正
師：同學們好
生：老師好
師：稍息，本課內容學習“S”形運球的方法，在學習之前先跟老師做一下準備活動，頭部運動、肩部運動、腰部運動、膝關節(jié)、腕踝關節(jié)，前弓步壓腿。
師：接下來做一下加速跑步練習，但這次和以往的加速跑不同的是聽老師口哨聲后高抬腿跑，再聽到老師的口哨聲后，轉身做加速跑，跑到最前面的'標志物后從兩側走回來，聽明白要求了嗎？
生：聽明白了。
師：好!第一組，預備(吹哨)，學生做高抬腿跑（吹哨）學生做轉身加速跑。第二組、第三組、第四組（每組兩次）
師：再做一項加速跑內容，聽老師第一聲哨響時，加速跑到老師的位置，做原地快速交換腿跑，第二聲哨響加速跑到終點，從兩側慢走回來，聽明白了嗎？
生：聽明白了
師：第一組，預備（吹哨），加速跑到和老師一橫排的位置，第二聲哨響。第二組、第三組、第四組（每組二次）
師：我們做完了準備活動，接下來對學過的腳內側傳球進行一次復習，方法是一人把雙腿分開當做球門，另一名同學離五米外的地方進行射門，要求地滾球，不要踢高，看哪名同學進球最多，踢五球之后交換，要聽老師的哨聲，好不好？
生：好！
師：五球全進的同學舉手，進四球的舉手，非常好，其他同學要努力練習。
師：接下來我們要進行“S”形運球,首先看老師做一下示范（教師以間操點做障礙，進行“S”形運球）做好后老師講重點、難點。
師：下口令，二列橫隊一人一點散開
生：學生散開一人一點，二列橫隊
師：口哨聲響，第一組開始練習，口哨聲再響，第二組練習
生：學生聽哨聲反復練習
師：整體糾正學生共性錯誤，重心移動支撐腳位置
生：學生繼續(xù)練習
師：教師對個別學生指導糾正
師：口哨聲響，學生二列橫隊集合，教師找一名學生做示范，再找一名學生兩人同時示范，比賽看誰運球又快又穩(wěn)。
生：示范后學生繼續(xù)練習
師：學生聽教師哨聲集合，總結評價學生練習成果。
師：接下來，我們進行一下放松游戲，二路縱隊一臂距離，兩腿分開，比肩略寬。比賽方法：每組第一人拿球，從頭上手遞手給后面同學，第二人從胯下手遞手給后面同學，第三人從頭上，第四人從胯下，以此類推到最后一名同學將球舉起，完成游戲。聽明白了嗎？
生：聽明白了
師：比賽開始（哨聲），第一次比賽完成后，再進行第二次比賽，傳球方法與第一次相反，先從胯下傳球，再從頭上傳球。
師：教師評價總結
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