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二年級下冊語文《認識漢字多動腦》教案設(shè)計二年級

時間:2022-11-24 08:31:11 教案 我要投稿
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二年級下冊語文《認識漢字多動腦》教案設(shè)計二年級

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的二年級下冊語文《認識漢字多動腦》教案設(shè)計二年級,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級下冊語文《認識漢字多動腦》教案設(shè)計二年級

  【設(shè)計理念】

  利用兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)情境和寬松的學習氛圍,采用多種多樣的方法識記生字,注重教給學生識字方法,培養(yǎng)自主學習的能力。

  【教學目標】

  1、認識:“鋒、峰、泳、詠、噪、燥、躁”7個生字,會寫“詠、噪、泳、游、峰、蜂、鋒、蜜”8個字。

  2、熟讀順口溜,掌握同音字的辨認方法。

  3、讓學生感受識字的快樂,激發(fā)學生主動學習漢字的熱情。

  【教學重點】

  識字、寫字。

  【教學難點】

  掌握同音字的辨認方法,激發(fā)學生主動學習漢字的熱情。

  【教學過程】

  第一課時

  教學內(nèi)容

  1、認讀生字、詞語,會寫“游”“蜜”。

  2、掌握同音字的辨認方法。

  教學過程

  一、猜謎引入,激發(fā)興趣

  1、師述謎語:有位小姑娘,身穿黃衣裳,忙碌花叢里,獻給你蜜糖。

  2、生猜

  3、出示圖片及字卡“蜜蜂”

  師:看誰來啦?打聲招呼吧!

  小蜜蜂想和你們成為好朋友,怎么記住它的名字呢?

 。ㄒ詫W生喜愛的猜謎形式導入,給學生營造出寬松的氛圍,從而激發(fā)學生的學習興趣)

  4、學生用各種方法記憶字形

  生1:可以按“宀+必+蟲”“蟲+夂+豐”的方法記。

  生2:因為“蜜蜂”是昆蟲,所以都有“蟲”字,蜂中的“宀”像房子,“必”表示必須在房子里釀蜜!胺洹庇疫叺摹扳骸毕衩鄯涞念^,“豐”像身子和尖尖的尾巴。

 。ǘ喾N方法記憶字形,發(fā)揮了學生的主動性)

  師:你們的想像力很豐富,還根據(jù)了詞語的意思來記憶,F(xiàn)在我們用掌聲歡迎小蜜蜂的到來吧!

 。ò褕D片貼于黑板上)

  5、練習用“蜜蜂”說話

  師:看來大家都很喜歡小蜜蜂。你們就像一只只可愛的小蜜蜂,現(xiàn)在我們就隨站蜜蜂一起到百花園中去采蜜,好嗎?

  小蜜蜂不僅勤勞,還很勤奮呢。今天,我們邊采蜜邊識字,看誰認得多,識得快,行嗎?

 。ń沂灸繕,為下文學習字、詞做鋪墊)

  二、學習字、詞,理解感悟

  (一)學習第一組“蜂、峰、鋒”

  1、課件出示:高山、紅花、綠草、蜜蜂

  2、師:你們都看到了什么?

  生練習說話(培養(yǎng)觀察能力和語言表達能力,為引出詞語做鋪墊)

  3、師:多美的景色呀!在這幅美麗的春景圖中,藏著幾個詞語寶寶,我們請它們出來吧!

  fēngfēngfēng

  師點擊,隨機出現(xiàn):蜜蜂、山峰、鋒利。生讀詞語

  4、仔細觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?(每個詞語中都有一個“fēng”)

 。ぐl(fā)學生獨立學習,善于思考)

  5、出示字卡:蜂、峰、鋒

  師:又有什么新發(fā)現(xiàn)?

 。ㄗx音相同,右邊相同,但偏旁不一樣)

  師:是啊,雖然讀音相同,但字形不同,意思也不一樣,怎么區(qū)分它們呢?

 。ㄔO(shè)置疑問,調(diào)動積極性)

  6、聯(lián)系以前學過的識字方法,同桌討論。

 。ò褜W習的主動權(quán)交給學生,培養(yǎng)學生自學能力)

  7、找生匯報

  生1:“蜂”的“蟲”字旁換成“山”字旁是山峰的“峰”,換成“钅”是鋒利的“鋒”

  生2:它們右邊都相同,蜜蜂是昆蟲,所以加“蟲”,山峰是山,所以加“山”,鋒利跟金屬有關(guān),所以加“钅”。

  生3:我是用編兒歌的方法記字的:有“蟲”是蜜蜂,有“山”是山峰,有了金屬才鋒利。

  生4:勤勞的昆蟲是蜜蜂,高高的山是山峰,金屬磨尖就鋒利。

  (多種識字方法靈活運用,極大地激發(fā)了學生的想像力和創(chuàng)造力,識字能力得到提高,真正讓學習充滿快樂)

  師總結(jié):你們的方法真不錯,只要我們用心思考,多動腦,同音字很快就被我們掌握了,其實“峰”“鋒”的朋友還有很多,你們還知道哪些?

  8、練習用“峰”“鋒”組詞

  9、游戲鞏固(捉錯別字)

  找?guī)孜粚W生戴“蜜蜂”頭飾,上有詞語:高峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山鋒、蜂利,其他學生邊讀邊找,說明錯的原因

 。ぐl(fā)學生學習興趣)

  (二)學習第二組同音字:永——泳——詠

  1、出示字卡“永”生練習組詞

  2、師:看來你們沒有忘記老朋友,下面我們再來認識兩位新朋友出示字卡:詠、泳

  3、看課件:在美麗的春天里,小朋友們在干什么呢?(唱歌),這邊的小朋友又在干什么呢?(游泳)

  課件出示:歌游

  找生填空,講意思。

  (在情境中識字,理解詞語)

  4、練習用“泳”組詞,并相機做“蛙泳”、“仰泳”、“自由泳”的動作

  5、練習用“游泳”說話

  6、滲透德育(奧運冠軍羅雪娟)

  (體現(xiàn)語文學科的人文性)

  7、識記“游”,指導書寫

  8、課中休息,隨同課件一同唱《春天在哪里》

  三、學習第三組同音字:噪——燥——躁

  1、出示字卡

  2、師提示要求:請前后四人合作共同學習這幾個字,由小組長組織分別說一說各自的記字方法,再討論出一種最簡單的方法,最后把你們討論的結(jié)果向大家匯報。

  3、小組合作學習:

 。òl(fā)揮學生主體作用,體現(xiàn)小組長的組織作用,促使小組合作學習落到實處)

  4、匯報

 、俑鶕(jù)意思記憶

  ②編兒歌

 、蹌(chuàng)編一段話

 、鼙硌

  四、游戲鞏固

  1、猜字游戲

  2、課件顯示飛舞的小蜜蜂,每只小蜜蜂上帶有生字,生認讀、組詞,對者小蜜蜂飛入花叢。

 。ㄡ槍Φ湍昙墐和攸c,激發(fā)興趣,反復鞏固,強化識字)

  五、總結(jié)、延伸

  1、找生談談記字方法

  2、師總結(jié),出示課題:認識漢字多動腦

  3、延伸

  出示:垂、捶、錘

  誰能根據(jù)今天的識字方法認識一下這幾個字呢?

 。〝U展知識,教給學生學習方法,培養(yǎng)自學能力)

  4、學兒歌(屏幕顯示文中兒歌),熟讀。

  六、寫字

  1、課件出示本課生字

  2、生觀察有何發(fā)現(xiàn)

  上排字“蜂、峰、鋒、詠、泳、燥、澡、躁”均是左右結(jié)構(gòu)。(課件上字體按結(jié)構(gòu)閃動)

  下排的“游”是左右右結(jié)構(gòu)。

  “蜜”是上中下結(jié)構(gòu)。

  3、指導書寫“蜜”,找一學生上黑板示范。

 。ㄅ囵B(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、熱愛美、熱愛祖國語言文字和使用語言文字的感情。)

  第二課時

  一、復習引入

  1、認讀字詞卡(多種形式)

  2、同桌用字卡玩“找朋友”的游戲。

  二、朗讀兒歌,牢記方法。

  1、指名讀兒歌,互相評比。

  2、男女生、師與生、組與組之間賽讀。

  3、總結(jié)識字方法。

  三、指導書寫。

  1、觀察要寫的字,找共同點。

  2、指導書寫。

  3、學生書寫,描一個寫兩個。

  4、展示學生寫的字,師生互評。

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