幼小銜接數(shù)一數(shù)教案范文（精選10篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼小銜接數(shù)一數(shù)教案，歡迎大家分享。

　　幼小銜接數(shù)一數(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)。

　　2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。

　　2、每組安全圖釘、圓點標(biāo)記、小塑料片若干。

　　3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。

　　4、統(tǒng)計大表格，紅、綠圓點標(biāo)記若干。

　　5、實物投影儀一臺

　　活動過程：

　　一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

　　二：學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

　　1、引導(dǎo)幼兒猜測玉米的列數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的`列數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

　　4、出示串珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的作用。

　　三：統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

　　1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。

　　2、集體交流，統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

　　活動延伸：

　　“通過大表格，我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友�！�

　　幼小銜接數(shù)一數(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)教師列出的算式，遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗，仿編歌詞。

　　2、探索曲與詞的匹配，學(xué)習(xí)問答式的對唱方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大范例，展示歌詞所需字條“一二三四五六七，草地來了七只雞”、

　　“說說看”兩條、“數(shù)過了”、“草地還剩一只雞”、“沒問題”。

　　2、草地、小河的背景圖，小雞圖片7只，其他小動物（小鴨、小貓等圖片7只）

　　3、以上頭飾每人一個。

　　4、歌曲磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　放歌曲，讓孩子安靜的聽一遍。

　　二、朗讀兒歌，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解

　　1、出示大范例，引導(dǎo)幼兒說出歌詞唱的與大范例的不同，并出示字條

　　“說說看”字條�！皵�(shù)過了、菜地還剩一只雞、沒問題”附在大范例相應(yīng)的`位置。

　　2、讀歌詞：教師引導(dǎo)幼兒讀歌詞（可請能力強的幼兒獨立朗誦背誦）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，復(fù)習(xí)歌詞內(nèi)容，列出算式幫助幼兒理解，完整的理解歌曲內(nèi)容。教師邊演示教具，邊有節(jié)奏的念歌詞，幼兒安靜傾聽。

　　2、幼兒完整有節(jié)奏的念歌詞，教師演示教具，按順序依次擺在圖上。

　　3、將幼兒分成兩組對念歌詞，一問一答。

　　4、幼兒聽伴奏，集體嘗試演唱歌曲。

　　注意：“說說看”和“沒問題”應(yīng)表現(xiàn)近似于信心百倍的大聲講話一樣。

　　5、幼兒分組學(xué)習(xí)對唱

　　6、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞，教師出示其他小動物，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編

　　7、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞唱歌曲

　　教師出示算式，并指著算式與歌曲內(nèi)容進行匹配的提問，引導(dǎo)幼兒仿編。

　　四、請幼兒帶上自己喜歡的小動物的頭飾邊演唱邊做。

　　幼小銜接數(shù)一數(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)唱繞口令歌曲，注意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

　　2、通過圖片的幫助記憶歌詞內(nèi)容，嘗試改變圖片順序、改變動物位置進行創(chuàng)編活動。

　　3、學(xué)唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　重點難點

　　學(xué)唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、掛圖。

　　2、自制小圖卡。

　　3、動物頭飾、紅花三朵。

　　活動過程

　　1、出示圖片，引出歌詞內(nèi)容。

　　(l)師：今天老師有一個最新消息告訴你們，食指1號火箭炮將在我們班點火發(fā)射。請小朋友一起來倒計時，三——二——一——，點火——發(fā)射，(指眼睛)火箭炮發(fā)射到哪兒?(眼睛)請小朋友睜大眼睛接受火箭炮發(fā)出的能量吧!(唰——唰——)剛才，小朋友的眼睛都接受到了火箭炮的能量，看東西就能看得特別清楚了，對吧?好，請看，誰來了?(出示圖片1是誰呀?它在什么地方?山上一只虎，咦，我只用了五個字就把圖片上的內(nèi)容說出來了，你會嗎?

　　(2)接下來誰來了呢?小朋友把眼睛睜大點噢，(同法出示每幅圖片，要求幼兒能用五個字的'句子講述圖片內(nèi)容)。

　　(3)、學(xué)念繞口令，送紅花找“呀”的規(guī)律。師：老師這兒有三朵花，要請小朋友來送給小動物們，有一個要求，聽老師念兒歌，哪個動物后面有“呀”，就把紅花放在它的后面。(教師念繞口令，請一個小朋友送花)

　　(4)、幼兒學(xué)說繞口令3遍，速度由慢變快。

　　(5)、學(xué)唱歌曲。

　　(6)、教師范唱，老師把繞口令唱了出來，好聽嗎?你想來試試嗎?

　　(7)、幼兒輕聲唱2遍。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖卡順序進行演唱。

　　(1)、老師調(diào)換圖卡位置幼兒演唱。

　　(2)、幼兒自主調(diào)換圖卡演唱

　　3、引導(dǎo)幼兒自主選擇表演頭飾進行表演活動

　　選五名有二代表戴上頭飾其他小朋友自主選擇，邊唱邊表演，表演開始時所有小動物都蹲下，嘗到那個小動物他就站起來邊唱邊表演。

　　幼小銜接數(shù)一數(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

　　2、運用"重組法"改編歌詞，并能大膽的唱出新歌詞。

　　3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會繞口令《數(shù)一數(shù)》。

　　2、歌詞大圖譜一份，小圖譜3份，操作板3塊，休止娃娃和花、云朵。

　　3、幼兒已初步了解一些常用的.語氣詞。

　　活動過程：

　　一、練聲《太陽出來了》。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、念繞口令，激發(fā)興趣。

　　2、師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三、嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

　　師：我也來唱一唱，聽一聽我唱的'這遍和你們剛才唱的有什么不同？

　　1、師添加語氣詞演唱，幼兒感受語氣詞的有趣。

　　2、幼兒嘗試添加語氣詞并演唱。

　　四、改編歌詞，并大膽唱出新歌詞。

　　1、變換圖片位置，集體改編歌詞并演唱。

　　2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。

　　五、延伸活動

　　師：除了我們剛才的幾種變法，還有很多種變法呢，我們可以在游戲中繼續(xù)表演，好嗎？

　　幼小銜接數(shù)一數(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)運用圖譜記憶歌詞的方法，教幼兒初步學(xué)會唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，注意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

　　2、在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，用歌聲表現(xiàn)出歌曲的情緒，嘗試改變圖片順序進行重組演唱。

　　3、在學(xué)唱繞口令歌曲的過程中。感受繞口令的趣味性。

　　教學(xué)重點：

　　能熟練的演唱歌曲，唱準(zhǔn)字音。

　　教學(xué)難點：

　　在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試改變圖片順序進行重組演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制圖片若干、教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂《秋天多么美》做小跑步進活動室。

　　2、出示圖片，以談話的方式引出課題。

　　3、發(fā)聲練習(xí)

　　1=C2/4

　　1234|5—|555|555|5432|1—||

　　兔子跳又跳，跳跳跳跳跳跳，兔子跳又跳。

　　二、基本部分

　　1、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：

　�。�1）歌曲叫什么名字？

　�。�2）是幾拍子的？歌曲有幾段？

　　2、學(xué)習(xí)聽前奏：

　　3、教師范唱歌曲，請幼兒仔細聽歌詞，說一說歌詞中說什么了？

　　4、教幼兒朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。

　　5、教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的.方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。

　　6、引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導(dǎo)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

　　7、教師引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖片順序進行重組演唱。

　　8、分組演唱歌曲，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。

　　9、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇頭飾進行表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況，對本節(jié)課守紀(jì)律的幼兒進行表揚。

　　2、幼兒聽音樂出活動室。

　　幼小銜接數(shù)一數(shù)教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　隨著我園《民間藝術(shù)特色教育的行動研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡潔明快、瑯瑯上口、通俗易學(xué)的特點吸引著孩子們�！稊�(shù)一數(shù)》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的數(shù)字童謠,內(nèi)容淺顯易懂,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。童謠中的數(shù)字、可愛的動物及象聲詞，能喚起幼兒的學(xué)習(xí)、探索欲望，展開豐富的想象。通過學(xué)習(xí)與仿編童謠，使幼兒在學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞的同時感受其語言美，發(fā)展想象力。

　　活動目標(biāo)：

　　1理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠，初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。

　　2感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。

　　3學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

　　4借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。

　　2幼兒對常見動物的習(xí)性和特征有所了解。

　　活動過程：

　　一、理解學(xué)習(xí)童謠(一)理解童謠出示背景圖---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。

　　1、師：春天到了，桃花開了，美麗的桃花樹下會住著誰呢？

　　有幾條小蟲？小蟲在干什么？

　　2、師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺怎么樣？

　　3、師：桃花樹下住著小蟲、小豬，還會住著誰呢？

　　咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會發(fā)出什么聲音？

　　4、師："咯咯噠、咯咯噠"，是誰在叫呀？有幾只母雞？又來了一只一共有幾只母雞？母雞生蛋了，它是怎么告訴你的.？

　　5、師：9和10在哪兒呢？誰能很快把它找出來？

　　粉紅色的桃花有幾朵？深紅色有幾朵？一共有幾朵？

　　師：桃花樹下真熱鬧，小動物們都說："桃花樹下是我家。"（二）欣賞童謠教師完整朗誦童謠。

　　師：童謠的名字叫什么？這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字？

　　小結(jié)：這首童謠里有1-10十個數(shù)字，所以這首童謠又叫數(shù)字童謠，它的前面一句是數(shù)數(shù)動物有多少，后面一句是說說動物的特點、動物的本領(lǐng)。

　�。ㄈ�）學(xué)說童謠1、分句學(xué)說師：你們喜歡這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？

　　2、完整學(xué)說1)、看圖學(xué)說。

　　2)、幼兒有節(jié)奏的說。

　　二、嘗試仿編童謠1、師：桃花樹下真熱鬧，還會有誰也想來住呢？它們有什么特點、有什么本領(lǐng)？你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說一說呢？

　　2、教師請2-3個幼兒仿編3、小結(jié)：除了有-----要來桃花樹下住，肯定還會有很多很多的小動物都來呢，請你們數(shù)一數(shù),說一說，把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。

　　童謠數(shù)一數(shù)一條蟲，兩條蟲，小蟲喜歡鉆洞洞。

　　三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺打呼嚕。

　　五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。

　　七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。

　　九朵花，十朵花，桃花樹下是我家。

　　幼小銜接數(shù)一數(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能按一定順序數(shù)出物體的數(shù)量，會認、讀10以內(nèi)的數(shù)。

　　2.初步掌握用不同的方法數(shù)數(shù)的過程。

　　3.初步感受數(shù)的規(guī)律，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重難點

　　掌握數(shù)數(shù)的方法，能按一定的順序數(shù)數(shù)。

　　教法與學(xué)法

　　1.教學(xué)本課時，教師可以把“美麗的校園”的情景圖制作成掛圖或動畫課件，也可以用本學(xué)校的照片實施教學(xué)，還可以按照一定的順序讓學(xué)生現(xiàn)場表演，幫助學(xué)生觀察、計數(shù)。

　　2.本課時學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過對情景圖內(nèi)的事物有序觀察，數(shù)出圖中的人物、物體的數(shù)量。

　　承前啟后鏈

　　教學(xué)過程

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題

　　預(yù)設(shè)A課件展示法：播放課件“美麗的校園”，教師導(dǎo)語：同學(xué)們，這是一個美麗的校園，今天是開學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地來上學(xué)了，大家快來看看，這里都有一些什么呢？你能數(shù)出每種物體的個數(shù)嗎？由此導(dǎo)入本課課題，教師板書：數(shù)一數(shù)。(詳見配套課件部分)

　　【品析：這種導(dǎo)入方式，可以讓學(xué)生聯(lián)想到自己開學(xué)時的情景，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時充分利用了教材主題圖提供的資源，自然而然引入課題�！�

　　預(yù)設(shè)B拍手歌引入法：

　　師：同學(xué)們，我們一起把學(xué)過的“拍手歌”唱一遍吧！

　　教師和學(xué)生一邊拍手，一邊唱：你拍1，我拍1，一個小孩坐飛機；你拍2，我拍2……唱完后，教師導(dǎo)語：歌中我們數(shù)到的`數(shù)有1、2、3……最后是10，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常有數(shù)數(shù)的情況，今天我們就一起來學(xué)習(xí)：數(shù)一數(shù)。

　　【品析：通過師生一起合唱“拍手歌”，在教師的引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生對數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】

　　預(yù)設(shè)C游戲?qū)�入法：“尋找小金猴”�?/p>

　　游戲規(guī)則：教師組織8名學(xué)生，離開座位圍成一個圓圈，然后由1名同學(xué)開始，從1到10連續(xù)報數(shù)，報“10”的同學(xué)離開，剩余同學(xué)繼續(xù)往下報數(shù)，每次報到“10”的那名同學(xué)離開，最后剩下的一人就是要尋找的小金猴。由此導(dǎo)入本課課題。

　　【品析：讓學(xué)生積極參與到游戲當(dāng)中，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在快樂的游戲中發(fā)現(xiàn)知識，學(xué)習(xí)知識�！�

　　二、師生合作，探究新知

　　數(shù)數(shù)。

　�。�1）讓學(xué)生觀察教材第2頁“美麗的校園”情景圖，提取圖中信息：

　　①國旗高高飄揚，老師和同學(xué)在談話。

　�、趩胃堋⑿∧镜�、垃圾桶整齊擺放。

　�、刍▋号�放、鳥兒飛翔，遠處的大樹郁郁蔥蔥。

　�。�2）提出的問題：

　　人和物各有多少？同學(xué)們都來數(shù)一數(shù)。

　　◎自主學(xué)習(xí)，分組討論，探究解題方法。

　�。�1）通過討論、交流，找出各種物體的數(shù)量。

　　（2）小組推薦一名代表展示自己組的成果。

　�。�3）老師總結(jié)數(shù)數(shù)的方法。

　　①按照一定的順序觀察畫面。如：按從左到右、從上到下、從遠到近的順序。如圖：

　�、诎褕D中的事物進行簡單分類。如：分別數(shù)一數(shù)有多少棵樹……如圖：

　�、壑鹨粩�(shù)出人或物的數(shù)量。如圖：

　　(詳見配套課件部分)

　　【品析：引導(dǎo)學(xué)生從情景圖中提取圖中事物，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去數(shù)，通過教師的積極引導(dǎo)和學(xué)生自主探究獲得數(shù)數(shù)的方法�！�

　　◎順承數(shù)數(shù)，研學(xué)認數(shù)。

　　在總結(jié)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，老師提出問題：怎樣認讀這些數(shù)？

　�。�1）通過數(shù)圖中事物，知道物體的個數(shù)可以用數(shù)表示，有幾個事物，就用幾表示。如：圖中有1面就用“1”表示，2個就用“2”表示，3個就用“3”表示，4個就用“4”表示……

　�。�2）認讀1~10各數(shù)，可以先從1讀到10，再從10讀到1，最后老師指一個數(shù)學(xué)生讀一個數(shù)，進行集體交流。

　　(詳見配套課件部分)

　　【品析：認數(shù)通過讀數(shù)得到強化，以多種形式進行讀數(shù)訓(xùn)練，避免練習(xí)形式單一造成學(xué)生認讀疲勞，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣�！�

　　三、反饋質(zhì)疑，學(xué)有所得

　　在學(xué)習(xí)完本課的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生及時消化吸收，請學(xué)生同桌之間互相討論這節(jié)課的內(nèi)容，然后教師提出質(zhì)疑問題，學(xué)生通過交流探討進行系統(tǒng)整理。

　　質(zhì)疑：當(dāng)多種物體放在一起時，怎樣正確數(shù)出其中一種物體的個數(shù)？

　　學(xué)生在一起討論，聯(lián)系上面學(xué)過的知識，總結(jié)出方法：多種物體放在一起，先確定要數(shù)哪一種，然后尋找相同的物體，用做標(biāo)記的方法數(shù)，就能正確數(shù)出這種物體的個數(shù)。

　　【品析：本課學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)方法有多種，多種物體放在一起學(xué)生容易發(fā)生混淆，尋找相同的物體并做上標(biāo)記，才不會重數(shù)或漏數(shù)�！�

　　四、課末小結(jié)，融會貫通

　　“本節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？還有什么是不明白的呢？”

　　在師生共同總結(jié)之后，回顧學(xué)過的內(nèi)容，鞏固數(shù)數(shù)的方法，掌握學(xué)生對1到10各數(shù)的認讀情況，然后銜接下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，思考如下問題：

　　采用什么方法來比較物體的多少？

　　五、教海拾遺，反思提升

　　回味課堂，發(fā)現(xiàn)亮點之處：通過質(zhì)疑的討論使學(xué)生的學(xué)習(xí)進入了二次消化吸收的過程，這次內(nèi)化對于學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法起到了強化作用，知道數(shù)數(shù)時按一定順序數(shù)，數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的那個數(shù)，就是這些物體的總數(shù)。

　　反思過程，有待改進之處：在和學(xué)生探究數(shù)數(shù)的方法的時候，教師應(yīng)避免死板地依靠教學(xué)時總結(jié)的方法，要鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的數(shù)數(shù)方法。例如，讓學(xué)生自己先數(shù)，然后在小組內(nèi)交流，最后全班進行交流，讓學(xué)生說出自己數(shù)的方法和數(shù)的結(jié)果。

　　幼小銜接數(shù)一數(shù)教案 篇8

　　教材分析：

　　這是一首很有趣的歌曲，歌詞是一首繞口令。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序。根據(jù)排列組合規(guī)律，前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因為不停地調(diào)換次序而產(chǎn)生的挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒的可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財富。

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)會說清繞口令歌詞，讀準(zhǔn)：虎、鹿、兔、豬、鼠等字的發(fā)音。

　　2、學(xué)唱歌曲，體驗繞口令歌曲的詼諧感及挑戰(zhàn)性。

　　3、根據(jù)圖片變化的暗示，學(xué)習(xí)運用“重組法”來改變歌詞進行演唱。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片5張，紙花3朵。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入：出示圖片，引出歌詞內(nèi)容。

　　今天老師給你們帶來了一張圖片，“看一看，上面有誰？用一個字說出它的名字�！薄坝袔字唬克�在什么地方？”“山上一只虎，我只用了五個字就把圖片上的內(nèi)容說出來了，你會嗎？”

　　[點評：通過對第一張圖片的解析，強調(diào)地點、動物、數(shù)量三要素，并用五個字把所有內(nèi)容說出來，幫助幼兒從提問中尋找到歌詞的規(guī)律。]

　　二、學(xué)習(xí)繞口令。

　　1、“接下來是誰呢？”出示圖片，要求幼兒能用五個字的句子講述圖片內(nèi)容。[點評：通過這幅圖片的出示，要求幼兒運用剛才的經(jīng)驗從而自己主動來學(xué)習(xí)完整的歌詞。]

　　2、送紅花找“呀”的規(guī)律。“老師這里有三朵花，要請小朋友來送給小動物們，有一個要求，聽老師念兒歌，哪個動物后面有個“呀”，就把紅花送到它的后面�！睅в變簩⒂小把健钡�'句子完整地念一遍。

　　[點評：這個環(huán)節(jié)主要可以達到兩個目標(biāo)，第一個目標(biāo)可以幫助幼兒集中注意力進一步熟悉歌詞，第二個目標(biāo)可以讓孩子自己找到歌曲中“呀”的位置，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

　　3、幼兒學(xué)說繞口令，速度由慢到快。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師范唱。老師把繞口令唱出來，好聽嗎？你想來試試嗎？

　　2、幼兒輕聲放慢速度唱2遍。

　　3、幼兒大聲快速唱歌曲2遍。（聽伴奏）

　　四、調(diào)換圖片（更換動物及地點的前后順序），創(chuàng)編新歌詞。

　　如果把這些動物的位置換一換能唱嗎？該怎樣唱？一幼兒來換一張圖片順序，集體念出歌詞（重點念熟最后一句）。重復(fù)2~3遍。

　　[由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序。根據(jù)排列組合規(guī)律，調(diào)換次序，讓幼兒產(chǎn)生挑戰(zhàn)感與詼諧感，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間，更是為幼兒的可持續(xù)發(fā)展帶來一筆意外的財富。]

　　五、結(jié)束活動。

　　老師把這些圖片放到區(qū)角里去，以后小朋友再試試其它的順序怎么唱？

　　[最后環(huán)節(jié)是活動的一個延伸，讓小朋友自由調(diào)換圖片順序，有幾百種的變化，進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。]

　　幼小銜接數(shù)一數(shù)教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量印上相應(yīng)的點卡。

　　2、在活動中有良好的傾聽習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、1--5的'點卡一份，貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，小印章人手一個，鈴鐺、小鼓、等樂器，

　　2、糖果若干，鐵皮糖果盒一個，漂亮的魔術(shù)布袋一個。

　　活動過程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　教師：森林里要開音樂會了，誰會去表演節(jié)目呢？到底有誰呢，我們來看看吧。

　　分別出示畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、學(xué)學(xué)小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。

　　二、練習(xí)聽聲音辨別實物的個數(shù)。

　　1、還有一個魔術(shù)師也來了，他有一個神奇的魔術(shù)袋，猜猜里面有什么？

　　2、玩游戲"聽一聽、數(shù)一數(shù)"的游戲，請小朋友閉上眼睛，保持安靜，仔細聽，我從魔術(shù)袋里拿出幾塊糖果？（5個以內(nèi)）你是怎么知道的？可以用數(shù)字幾表示？

　　3、游戲反復(fù)進行3-4遍,猜中了就獎勵一顆糖果。

　　三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數(shù)一數(shù)

　　創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境：

　　1、魔術(shù)師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時間，（邊說邊出示操作卡片）看看都有哪些樂器寶寶？樂器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的內(nèi)容，你愿意嗎？

　　2、請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？就請你用印章印幾個。

　　3、幼兒操作

　　四、展示操作記錄表，簡單評價。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設(shè)計這節(jié)活動課是，采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動物叫導(dǎo)入活動，孩子們的興趣一下子被調(diào)動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們充滿好奇心，在樂器唱歌的時候，聽的特別認真，并且掌握了一邊聽一邊數(shù)的辦法，但是在選擇相應(yīng)點卡時，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時候，引導(dǎo)這部分孩子繼續(xù)活動，幫助他們掌握操作方法。

　　幼小銜接數(shù)一數(shù)教案 篇10

　　活動目標(biāo)

　　1、通過點數(shù)游戲?qū)�統(tǒng)計活動感興趣，體驗記錄、統(tǒng)計的樂趣。

　　2、探索不同的點數(shù)方法，能夠用自己的方式記錄班級物品的數(shù)量（20以內(nèi)），并與同伴交流分享自己的點數(shù)、記錄方法及統(tǒng)計結(jié)果。

　　重點難點

　　活動重點：幼兒能夠用自己的方法點數(shù)玩具數(shù)量并做記錄。

　　活動難點：幼兒能夠探索不同的點數(shù)、記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有過做記錄的經(jīng)驗。

　　2、幼兒玩過20以內(nèi)點數(shù)游戲。

　　3、認識數(shù)字1-20。

　　材料準(zhǔn)備：

　　水彩筆每人一支，記錄表每人一張，小組記錄板每組一塊，玩具每組兩筐，膠棒每組2個，0-9數(shù)字小卡片若干，0-9數(shù)字大卡片一套。

　　活動過程

　　一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣，師生共同點數(shù)、記錄、統(tǒng)計。

　　前幾天，小朋友們把班級的玩具進行了分類，今天我們來統(tǒng)計一下這些玩具的數(shù)量。

　　師: 1、一起數(shù)一數(shù)，班里現(xiàn)在一共有幾名男生？女生又有幾名？班里一共有幾名小朋友？

　　2、請你說說，你是用什么方法數(shù)的？你是用哪種方法記錄的？

　　3、請你用不同的方法來數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量？

　　4、請小朋友觀察這兩張表格有哪些相同點和不同點？

　　教師總結(jié)：

　　我們總結(jié)的點數(shù)方法有：一個一個點數(shù)、兩個兩個雙數(shù)點數(shù)......

　　二、教師引導(dǎo)幼兒自由分組，計數(shù)、記錄，統(tǒng)計班級玩具的數(shù)量。

　　師：1、剛剛我們數(shù)了班級小朋友的數(shù)量，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量，小朋友們可以用不同的點數(shù)方法和記錄方法。請你搬椅子到自己想統(tǒng)計的玩具桌邊。

　　2、請你們仔細觀察桌子上的物品都有什么？他們都是做什么用的？

　　3、請你選擇自己想統(tǒng)計的玩具，用你喜歡的方式數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量，把你數(shù)玩具的方法記錄在表格里。

　　4、已經(jīng)數(shù)完的小朋友，請你們把自己組數(shù)的玩具數(shù)量，寫在小組大表格里，并和你旁邊的小朋友互相看一看結(jié)果，說一說自己數(shù)玩具用的方法。

　　三、師生共同觀看、填寫班級大統(tǒng)計表，并交流計數(shù)、記錄的方法

　　師：1、小朋友們都已經(jīng)按照自己的小統(tǒng)計表把自己組玩具的數(shù)量統(tǒng)計在小組大統(tǒng)計表里面了。

　　2、我們來看看小朋友們的統(tǒng)計情況。

　　3、請小朋友說說你在統(tǒng)計玩具數(shù)量時，是用什么方法數(shù)的？你是用什么方法記錄的？哪位小朋友還想介紹一下自己的點數(shù)、記錄方法？有沒有不同的`方法？

　　教師總結(jié)：小朋友都用自己的方式統(tǒng)計出了玩具的數(shù)量：有一個一個點數(shù)、2個2個數(shù)、把玩具放在一排數(shù)......等等這些方法。

　　四、活動延伸：

　　1、小朋友們之后可以嘗試用其他不同的方式，統(tǒng)計一下我們班級其他玩具的數(shù)量。

　　2、想一想我們怎么保證剛剛統(tǒng)計的玩具數(shù)量是對的？

　　活動總結(jié)

　　反思總結(jié)：大班幼兒抽象開始萌芽，對數(shù)學(xué)活動感興趣，我從幼兒的交談中發(fā)現(xiàn)幼兒對班級物品數(shù)量感興趣，綱要指出:幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并且能夠體驗數(shù)學(xué)的有趣。所以我從每天幼兒都能接觸到的玩具入手，給幼兒營造寬松自主的空間，請小朋友們點數(shù)并記錄和探索不同的記錄方法。

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