小學(xué)四年級語文《貓》教案范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級語文《貓》教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級語文《貓》教案范文1

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，并能背誦喜歡的部分。

　　2、認識貓的特點，體會作者對貓的感情，領(lǐng)悟作者的表達方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物的習(xí)慣和熱愛生活的情趣。

　　重點難點：

　　1、認識貓的特點，體會作者對貓的感情，領(lǐng)悟作者的表達方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物的習(xí)慣和熱愛生活的情趣。

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)入新課

　　1.聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，貓是我們生活中很常見的一中動物，你養(yǎng)過貓嗎?你仔細觀察過貓嗎?貓給你什么印象?(生答)是啊，談起貓同學(xué)們都很興奮，我國有位的作家——老舍先生也很喜歡貓，他還特地為貓寫了一篇文章呢。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——第15課《貓》。(板書課題)請同學(xué)們齊讀課題。

　　2.認識作者老舍先生

　　課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，哪個小組來給大家匯報一下你們整理的關(guān)于老舍的資料，讓我們更好的認識一下他?(生答)

　　二.初讀課文，整體把握

　　1.根據(jù)預(yù)習(xí)要求，初讀課文

　　在認識老舍之后，我們進入課文的學(xué)習(xí)。下面請同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)提示，自由讀課文，邊讀邊解決這些問題，哪位同學(xué)來讀一讀?(讀自學(xué)提示)

　　2.小組匯報交流

　　三.精讀課文，逐段分析

　　1.學(xué)習(xí)第1自然段

　　(1)課文開頭第一段就說：“貓的性格實在有些古怪”，當你讀到這一句時，你是怎么想的?小組合作探討一下：它古怪在哪兒呢?

　　(2)這一段中我們看到了貓的幾種不同形象呢?(生答)(出示幻燈片分別分析)

　　貓是既老實，又貪玩，又很盡職，那么課文中是怎么把這些不同的特點聯(lián)起來的呢?請再讀讀課文，特別注意課文中連接的詞語和句子。

　　(3)小結(jié)：“老實、貪玩、盡職”集于一身，可以看出貓的性格的確古怪。

　　(4)分析語句修辭手法

　　其實貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什么古怪，老實呀，貪玩或者盡職。但是作者為什么這么寫呢?他運用了什么修辭手法?想要表達什么樣的感情呢?

　　2.學(xué)習(xí)第2自然段

　　課文的那些地方表現(xiàn)出這樣的性格特點呢，讀一讀相關(guān)句子。(生讀)

　　高興時，叫喚“豐富多腔，長短不同，粗細各異，變化多端”，不高興時“一聲不出”，這些句子也運用了什么修辭手法，表現(xiàn)出作者怎樣的感情?貓的高興與不高興，也讓我們看到“貓的性格實在有些古怪”

　　3.學(xué)習(xí)第3自然段

　　第三自然段寫的什么呢?(生答)這也表現(xiàn)出“貓的性格有些古怪”

　　小結(jié)：作者在寫作時，有詳有略，寫貓的老實、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要詳細，因為作者愛貓，就把貓的.長處寫得詳細。

　　4.學(xué)習(xí)第4,5自然段

　　下面我們來看第二大段，默讀課文，找一找：哪些詞語本來是用在小朋友身上，現(xiàn)在卻用到小貓身上了。(生答)從這里我們能看出，作者喜歡大貓，更喜歡剛滿月的小貓。

　　四、拓展練習(xí)

　　1.過去我們寫動物，只懂寫出動物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對貓的愛。選自己所喜愛的一種小動物，說出它的特點，表達出你對它的感情

　　2.貓的身上有不少學(xué)問，老師這里搜集了一項，貓的胡須可以測量鼠洞的大小，當它的胡須左右兩側(cè)都碰不到洞口壁時，貓便跑進去捉老鼠，若胡須碰壁，它便在洞口等待老鼠出來。這是不是很有趣，貓身上的學(xué)問，你還知道哪些呢?(生根據(jù)課下搜集的資料，匯報交流)

小學(xué)四年級語文《貓》教案范文2

　　三維目標

　　(一)知識與能力：學(xué)習(xí)本課生字詞;有感情朗讀課文;學(xué)習(xí)作者寫作方法。

　　(二)過程與方法：通過自讀交流合作等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文寫作方法。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀：通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛心及細心。

　　教學(xué)重點：

　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

　　教學(xué)準備：

　　教學(xué)用課件

　　一)導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們生活的環(huán)境中有許多小動物，請問你喜歡哪一種，說說為什么。作家老舍先生也很喜歡小動物，我們今天學(xué)習(xí)的這一篇文章《貓》就是他的經(jīng)典之作。板書課題，介紹作者。(出示課件)

　　二)欣賞課文1.初讀課文，讀準字音，讀通句子。2.認讀本課生字詞。3.指名分段讀課文，糾正字音。

　　三)理順課文脈絡(luò)

　　1.(課件出示)：瀏覽課文，想一想課文寫了什么時候的貓，，分別有什么特點。生匯報，教師板書：大貓(1-3自然段)，古怪;小貓(四自然段)淘氣。

　　2.什么是“古怪”?

　　四)欣賞課文

　　(一)學(xué)習(xí)課文1-3自然段。

　　1.(投影出示)：讀這一部分，邊讀邊畫出描寫貓性情古怪的句子。

　　2.學(xué)生自讀課文，勾畫句子。

　　3.匯報交流。(體會貓的古怪特點)

　　(1)老實、貪玩、盡職;

　　(2)高興、不高興;

　　(3)膽小、勇敢(2)出示句子，抓詞體會。(3)用“既......又......”說一句話，進一步體會貓的古怪性格。

　　(4)感情朗讀。

　　(二)學(xué)習(xí)課文第4自然段

　　1.讀這一段，畫出描寫小貓?zhí)詺獾木渥印?/p>

　　2.匯報

　　五)交流文章寫作方法想一想，課文是怎樣把貓寫得活靈活現(xiàn)的'?

　　1.學(xué)生交流，討論.

　　2.匯報

　　3.師總結(jié)本文大篇幅采取擬人手法來寫的。而且每部分的開頭都有總起句。

　　六)仿寫一段話。小狗真調(diào)皮。小兔真可愛。

　　七)小結(jié)老舍先生之所以能將課文寫得生動，這源于他對生活的仔細觀察和體會。生活中，讓我們也來做一個細心的孩子吧，因為優(yōu)秀作品往往來自于生活。

　　八)板書

　　15貓

　　老實貪玩盡職

　　大貓(古怪)高興不高興膽小勇敢

　　小貓(淘氣)不停玩耍摔枝折花落

【小學(xué)四年級語文《貓》教案】相關(guān)文章：

《貓》教案11-14

語文小學(xué)教案05-30

四年級下冊貓教案05-19

四年級上冊貓教案02-13

小學(xué)四年級語文上冊教案02-08

小學(xué)語文四年級下教案01-02

小學(xué)四年級語文觀潮教案05-26

小學(xué)四年級語文教案10-14

小學(xué)四年級語文下冊教案01-29