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教案

小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案

時間:2024-02-22 14:18:26 藹媚 教案 我要投稿
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小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案(精選12篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案(精選12篇)

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 1

  活動目標(biāo):

  1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

  活動準(zhǔn)備:

  足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣。

  出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

  2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?

  二、欣賞畫面

  1、播放《足球》用書畫面視頻,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  2、提問:圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的`站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

  3、學(xué)習(xí)動詞:搶、踢,引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

  4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

  三、欣賞兒歌

  1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

  2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

  提問:兒歌的`名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

  3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

  四、評價幼兒活動情況,結(jié)束活動。

  復(fù)習(xí)兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 2

  目標(biāo):

  1.練習(xí)左右腳交替運球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。

  2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  球門兩個,小足球人手一只。

  過程:

  一、熱身運動

  1.幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。

  2.幼兒把球夾于兩腿之中,做修車、洗車、停車等動作,舒展身體關(guān)節(jié)。

  二、趕著球兒跑

  1.教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。

  2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運球。

  三、游戲:運球回家

  1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在草地一端,另一端放置兩個球門。

  2.玩法:哨聲響起,每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,直到把球運入球門,然后往回跑,拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球,依次接力,先運完的.隊為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

  四、親親小足球

  幼兒每人抱一個小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達(dá)到放松的目的。

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 3

  【活動目標(biāo)】

  1.初步探索繞障礙物運球,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  足球人手一個、障礙物、音樂。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身活動:聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí):繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

  二、主體部分

  (1)增加障礙物,探索饒過障礙物運球的'方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí),請個別幼兒表演。

  (2)活動討論:練習(xí)中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。

  (3)分組玩球:運球繞過小樹林和土坡。

  三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

  【安全提示】

  1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

  2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

  【活動反思】

  本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒對于足球游戲的興趣。在中班階段,幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球,知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學(xué)習(xí)繞障礙物運球。因此,對于他們運球時如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數(shù)幼兒在游戲中小心翼翼的運球,因此,整個活動開展的速度較慢,幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之后,活動會開展得更加順利。

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 4

  活動目標(biāo):

  1、初步探索繞障礙物運球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

  2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  足球6個、長短不同的.紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動(扮演角色活動身體)

  1、熱身運動:上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。

  2、幼兒扮演小運動員,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做熱身運動

  3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進(jìn)行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運動員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo))

  二、小運動員示范(幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)。)

  1、過渡語:我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)

  2、教師請個別幼兒進(jìn)行展示交流。

  3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。

  三、游戲:運動員“射門”(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。)

  1、過渡語:我們先來練練小腳的本領(lǐng)。(運動員練習(xí)腳的本領(lǐng))

  2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

  3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。

  4、游戲:運動員“射門”

  過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)

  規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

  四、結(jié)束活動(放松運動)

  1、過渡語:幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。

  2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護(hù)意識。

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 5

  活動目標(biāo):

  1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《足球》畫面

  2、足球一個

  活動過程:

  一、好玩的足球

  1、出示足球:小朋友看看這是什么?

  2、足球和別的球有什么不一樣?

  3、足球怎么玩呢?

  4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。

  二、觀察畫面

  1、你看到了什么?

  2、還有誰看見了和他不一樣的?

  3、足球是什么形狀的?像什么?

  4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點?足球隊員踢球的'時候在干什么?

  5、搶到了球的人是抱著它嗎?

  6、為什么又人會睡到地上?

  7、踢足球一個隊友幾個人,主要規(guī)則有哪些?(教師向幼兒簡單介紹足球規(guī)則:球場為長方形,每隊不得多于 11 名球員,最少亦要有 7 名球員,其中之一為守門員,必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候,大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里,站在門口的守門員可以用手,用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球,接球,否則就是犯規(guī)……)

  三、欣賞兒歌

  1、今天老師還為小朋友帶來一首關(guān)于足球的兒歌,兒歌的名字就叫《足球》,請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

  2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

  3、再次欣賞兒歌,提問:圓圓的足球像什么?大家喜歡足球嗎?喜歡有時還可以怎么說?踢球的時候大家都在干什么?搶到了球要干什么?

  四、我們也愛踢足球

  1、你們覺得踢足球好玩嗎

  2、踢足球可以鍛煉身體,還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 6

  目標(biāo):

  1.了解簡單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。

  2.練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。

  3.萌發(fā)初步的競爭意識,體驗合作的'價值。

  準(zhǔn)備:

  在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。

  過程:

  一、賽前準(zhǔn)備

  1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

  2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

  二、小小對抗賽

  1.幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

  2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

  3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

  4.交換場地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。

  5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進(jìn)了幾個球,是怎么進(jìn)的,等等。

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 7

  【活動目標(biāo)】

  1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

  2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作的能力。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  【活動準(zhǔn)備】

  一個足球、兩個球門。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  (2)足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)

  B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織幼兒有序的.進(jìn)行比賽,及時的提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

  三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動,如:小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動等。

  【安全提示】

  1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

  2.注意競賽活動中的安全,避免發(fā)生碰撞。

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 8

  一、課題:

  足球

  二、領(lǐng)域目標(biāo):

  運動參與、運動技能

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

  2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

  3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

  四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  腳內(nèi)側(cè)踢球

  五、學(xué)習(xí)過程:

  1、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

  教師活動:

  組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

  學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好

  積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

  2、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)

  教師活動:

  組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報;巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤;

  組織學(xué)生進(jìn)行正確動作練習(xí)

  學(xué)生活動:

  能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí),對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,或向其他小組請教

  積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí)組織:分成4人一組在指定的.場地上進(jìn)行練習(xí)

  3、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

  教師活動:

  講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法:

  把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄!

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 9

  現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,在教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,教學(xué)的一切活動都必須以強調(diào)學(xué)生的主動性,積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)等幾個方面加以說明:

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力,形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

  二、教材分析

  教材是進(jìn)行教學(xué)的評判憑據(jù),是學(xué)生獲取知識的重要來源。首先,我對本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析:

  足球腳內(nèi)側(cè)傳球選自人教版水平四足球的內(nèi)容,該動作由判斷球的落點,迅速移動選好位置,正確部位迎撤緩沖,身體護(hù)球快速跟進(jìn)等幾個環(huán)節(jié)組成。足球腳內(nèi)側(cè)停球教學(xué)對于培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)有著積極的作用,同時還能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)接球動作是足球技術(shù)的基礎(chǔ),為后面深入學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接空中球、反彈球、其它腳背接球、足球戰(zhàn)術(shù)配合等做好積極的準(zhǔn)備。

  三、學(xué)情分析

  教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律,我將學(xué)生的情況分析如下:

  初中學(xué)生,體育的運動技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,學(xué)生求知欲強,學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強,平時活潑、好動。組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā),我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo):

  【知識與技能】

  學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)停球的幾種方法,85%能夠準(zhǔn)確把握停球時機和迎球后撤動作協(xié)調(diào)。

  【過程與方法】

  通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  【情感態(tài)度與價值觀】

  在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識,培養(yǎng)勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  五、教學(xué)重難點

  教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,教學(xué)重難點就顯而易見:

  【重點】

  準(zhǔn)確判斷球的落點及選位。

  【難點】

  觸球瞬間做到迎撤緩沖。

  六、教學(xué)方法

  俗話說:“授人以魚不如授人以漁”要注重教學(xué)方法,因此我采用了:

  教法:講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法

  學(xué)法:探究法、觀察法,分組練習(xí)法

  七、教學(xué)過程

  圍繞以上教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則,設(shè)計以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié):

  (一)開始部分

  良好的開始是保證上好課的前提條件,在開課之初首先進(jìn)行課堂常規(guī)。

  體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。課堂常規(guī)是促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡,并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。隊列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力,使身心都做好上課準(zhǔn)備。接下來我將進(jìn)行導(dǎo)入環(huán)節(jié),我會采取視頻導(dǎo)入:播放世界杯進(jìn)球視頻剪輯。提問同學(xué)們,老師在剛剛播放的視頻中你們覺得進(jìn)球的關(guān)鍵因素是什么?對!不僅要有精準(zhǔn)的踢球,同時還要求有精準(zhǔn)的停球技術(shù)。怎樣將球停得更穩(wěn)呢?今天就跟隨老師一起來學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)停球。良好的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)會提供思考的空間。為后面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  (二)準(zhǔn)備部分

  針對本課教學(xué)內(nèi)容的特點,準(zhǔn)備活動我將采用游戲、徒手操、專項準(zhǔn)備三種練習(xí)

  1.游戲—逗瓜

  方法:學(xué)生分成5個小組,8人一個小組圍成一個圓,選出一名同學(xué)站在中央喊數(shù),相互之間進(jìn)行傳球。中間以為同學(xué)進(jìn)行搶斷,如被搶斷傳球人角色互換。

  2.專項準(zhǔn)備活動

  (1)足球操:頸部繞球、腰部繞球、膝部繞球,伸展運動、繞環(huán)運動。

  (2)原地踩球練習(xí)、撥球、顛球。

  通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,熱身的同時與專項相結(jié)合,不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的`興奮性,降低肌肉粘滯性,加大關(guān)節(jié)靈活性,也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  (三)基本部分

  下面進(jìn)行課程最核心的部分基本部分,我將從教師示范啟發(fā)探究、總結(jié)講解技術(shù)動作、循序漸進(jìn)練習(xí)、游戲競賽幾個環(huán)節(jié)展開:

  1.復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球引導(dǎo)提問:踢球時注意事項?擊球的部位在球的后中部、腳用力在出球方向。通過學(xué)生回顧腳內(nèi)側(cè)踢球動作,既對前面的知識點進(jìn)行回顧,同時也為后面腳內(nèi)側(cè)接球做好鋪墊。

  2.腳背內(nèi)側(cè)停球嘗試練習(xí),通過組織教學(xué)練習(xí)學(xué)生會遇到不能停球不到位,掉球等問題。教師在學(xué)生練習(xí)中提問:停球時運用的部位?怎樣將球聽得更加的穩(wěn)定?這樣的問題能激發(fā)起學(xué)生自主合作探究的意識。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的課程理念。

  3.教師總結(jié)講解技術(shù)動作動作要點:提前判斷球的落點,迅速移動選好位置,正確部位迎撤緩沖,身體護(hù)球快速跟進(jìn)。通過教師講解示范技術(shù)動作讓學(xué)生把握技術(shù)原理,準(zhǔn)確理解技術(shù)環(huán)節(jié)和注意事項。

  4.練習(xí)

  俗話說,白看不如一練,我將逐層深入開展練習(xí):

  (1)原地模仿練習(xí)體會停球的動作方法和要領(lǐng)。(10次)

  (口令練習(xí):教師數(shù)1時,準(zhǔn)備;數(shù)2時做停球腿向前迎球,并做后撤動作。)

  (2)兩人一組,相距10米,一人用手拋地滾球,一人迎上去用腳停球。

  (糾錯:腳內(nèi)側(cè)觸球,主動去迎球做緩沖動作。)

  (3)兩人相距15—20米,一人用腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)傳地滾球或空中球給對方,另一人用腳內(nèi)側(cè)將球停住,用同樣的方法將球回傳,如此反復(fù)練習(xí)。

  (糾錯:注意傳球的準(zhǔn)確性,接球時要判斷球的位置,做到動作的協(xié)調(diào),并進(jìn)行指導(dǎo)糾錯。)

  (4)每人一球?qū)毩?xí)將彈回的球用腳內(nèi)側(cè)將球停住

  (5)兩人一組相距15—20米,一組第一人用腳內(nèi)側(cè)將球傳給對方,然后跑回隊尾;另一組用腳內(nèi)側(cè)將球停住后再用腳內(nèi)側(cè)回傳,兩組依次輪流進(jìn)行。

  學(xué)生在有了一定的技術(shù)表象后,采取循序漸進(jìn)和限制練習(xí),符合水平四認(rèn)知水平特點和動作技能形成規(guī)律,更加準(zhǔn)確掌握技術(shù)動作要領(lǐng)。同時在練習(xí)中加入學(xué)生自主思考探究極大加強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。

  4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評、互評。

  5.游戲——實戰(zhàn)對抗

  方法:學(xué)生分成3人為一組,在場地上進(jìn)行實戰(zhàn)對抗,多運用今天的腳內(nèi)側(cè)傳球加入比賽中。

  在游戲中強調(diào)安全的同時,并在游戲中運用本節(jié)課的動作的要領(lǐng),將所學(xué)知識運用到實踐中,能夠極大的增加學(xué)生的成就感和自信心。

  (四)結(jié)束部分

  為了使學(xué)生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài),我會帶著學(xué)生隨著音樂進(jìn)行拉伸性的練習(xí),放松結(jié)束后,我會引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲,教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚先進(jìn),激勵全體學(xué)生。教師針對學(xué)練情況給予鼓勵,肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,提出下一步要求和努力方向。最后宣布下課、師生再見、回收器材,養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

  八、預(yù)計負(fù)荷

  練習(xí)密度:30%-35%;平均心率:120-130次/分;運動強度:中等偏上。

  九、場地器材

  足球40個、足球墻、錄音機1臺、磁帶2盒、足球場。

  十、課后反思

  略

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 10

  一、教學(xué)內(nèi)容分析:

  足球是學(xué)生最喜愛的體育運動項目,它是一項用手以外的其他身體任何部位可以接觸球的競技運動,其特點是集體性和競技性,對于六年級的小學(xué)生而言,需要一個熟悉球性、在足球游戲玩耍中體驗樂趣,這是學(xué)會踢球的第一步。提高學(xué)生的奔跑、彈跳、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力是促進(jìn)學(xué)生身體綜合素質(zhì)的基本練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的足球運動興趣,發(fā)揚團(tuán)隊精神,培養(yǎng)集體凝聚力。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)傳球,在學(xué)習(xí)和掌握踢球技術(shù)時,必須把握三個要素:助跑、觸球和跟隨動作。每一種傳球技術(shù)都要涉及到這三個要素。如果要尋找傳球不準(zhǔn)確的技術(shù)原因,只要對這三個要素進(jìn)行分析就可以解決。腳內(nèi)側(cè)踢球時,腳觸球的面積較大,動作最基本、較簡單、容易掌握,在教學(xué)中就要使學(xué)生明確腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。腳內(nèi)側(cè)傳球是地面短距離傳球最準(zhǔn)確的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握方法,提高動作的掌握程度與準(zhǔn)確性。

  二、學(xué)情分析

  我所授課的班級是六年級(2)班,該班的班風(fēng)正,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,組織紀(jì)律較強,有集體榮譽感,特別喜歡上體育課,更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球,學(xué)生的動作不夠規(guī)范,容易出現(xiàn)很多問題,比如說:1.腳內(nèi)側(cè)觸球部位不準(zhǔn)確。2.原地踢球、無球模仿較易掌握,但腳外傳、腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)踢球方向掌握起來較難。因此,我把本課的`教學(xué)目標(biāo)定位在初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法,讓學(xué)生體驗?zāi)_觸球的基本部位。

  三、教學(xué)方法及手段:

  本課貫徹和執(zhí)行直觀性原則、循序漸進(jìn)與區(qū)別對待的教學(xué)原則。主要采用四類教法:

  1.講解與示范。

  2.練習(xí)法。

  3.比賽法。

  4.評價學(xué)習(xí)法。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法,使學(xué)生初步體驗踢球時腳觸球部位的動作,并在練習(xí)中運用。

  2.通過教師的講解、示范,同學(xué)之間的相互協(xié)作,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生同伴間的互幫互助的友伴關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽感。

  五、教學(xué)過程:

  開始部分:

  1.課堂常規(guī)。

  2.隊列隊形練習(xí):(二列橫隊變四列橫隊,四列橫隊變二列橫隊)

  準(zhǔn)備部分:

  1.自編足球操。(上肢運動、肩部運動、踢腿運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、全身運動)

  2.輔助練習(xí):活動踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié))

  基本部分:

  1.向?qū)W生介紹在足球比賽中腳內(nèi)側(cè)傳球的重要作用,使學(xué)生對這種動作方法產(chǎn)生濃厚的興趣,為學(xué)生學(xué)習(xí)動作提供思想保障;

  2.出示圖片及動作要領(lǐng),學(xué)生觀察,朗讀口訣。

  3.教師示范、講解動作方法。

  4.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行無球模仿,強調(diào)動作要領(lǐng)。

  5.學(xué)生兩人一組組合踢固定球,反復(fù)練習(xí)。

  6.分組進(jìn)行練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。

  7.分組協(xié)作進(jìn)行踢帶繩球,組間同學(xué)互相指導(dǎo),互相評價。

  8.五人一組做不同距離“踢矮墻”傳球練習(xí)。

  9.展示動作比較好的成果。

  10.表揚與鼓勵。

  結(jié)束部分:

  1.集體放松:拍手舞

  2.表揚與鼓勵

  3.小結(jié)

  4收還器材、師生再見

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 11

  一、活動目標(biāo):

  1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

  2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

  二、活動準(zhǔn)備:

  足球

  三、活動重難點:

  能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

  四、活動過程:

  1、教師當(dāng)“教練”,小朋友做“球員”,排球進(jìn)入運動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。

  2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進(jìn)行自由探索。

  3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的`方法。請幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。

  4、幼兒自由練習(xí)。

  5、進(jìn)行“帶球”游戲。

  6、游戲結(jié)束,放松身體。

  五、活動延伸:

  進(jìn)行足球比賽,提高幼兒興趣。

  小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案 12

  一、指導(dǎo)思想:

  本課以健康第一為指導(dǎo)思想,注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師嘗試運用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,充分強調(diào)學(xué)生的主體地位,使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣,感受練習(xí)、比賽的快樂,并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志、協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

  二、教材分析:

  1、教學(xué)內(nèi)容:足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

  2、教學(xué)重點:支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。

  3、教學(xué)難點:腳內(nèi)側(cè)傳球時對球的傳球路線及力量的控制。

  三、學(xué)情分析:

  本次課授課對象是高一年級的男生,他們活潑好動,對足球運動有著濃厚的興趣,但是,由于我國足球運動的普及情況不是很好,他們的對足球的基本技術(shù)技能的掌握上存在很大差異,普遍不高,本課的安排中重點強調(diào)了典型示范的作用,通過師生互動,生生互動,教師引導(dǎo),同學(xué)之間的合作探究,已達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):理解和掌握腳內(nèi)側(cè)傳、接球的動作要領(lǐng)及要求。

  2、技能目標(biāo):鞏固提高運球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的'控制和支配能力,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  五、教學(xué)方法:

  本次課中教師主要采用示范講解法、引導(dǎo)激勵法、個別輔導(dǎo)法等,學(xué)生主要采用模仿學(xué)練法,小組合作探究法、游戲比賽法等。

  六、教學(xué)過程:

  導(dǎo)入與熱身部分。通過結(jié)合球的熟悉球性練習(xí)和運球過桿射門練習(xí),來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固上節(jié)課所學(xué)的運球動作,以及為學(xué)習(xí)本課腳內(nèi)側(cè)傳接球動作做以鋪墊。同時使學(xué)生身體的各項機能達(dá)到最佳運動狀態(tài);钴S了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在一種寬松、和諧的氣氛中學(xué)習(xí),有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。

  實踐與提高部分。首先通過學(xué)生的射門練習(xí)提出問題:使用腳的哪個部位踢球是最準(zhǔn)確的?導(dǎo)出本課的授課內(nèi)容——腳內(nèi)側(cè)傳接球,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過學(xué)生實踐體會,通過小組內(nèi)同學(xué)的自評與互評,總結(jié)出腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)動作要領(lǐng),教師歸納總結(jié),提煉出正確的腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)的動作要領(lǐng)。教師通過示范、講解,讓學(xué)生掌握正確的傳接球動作要領(lǐng),在學(xué)生的學(xué)練過程中提出要求,增加球門的教學(xué)比賽,強化運用腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù),讓學(xué)生能有更多的觸球和進(jìn)球機會,體會傳接球技術(shù)在實戰(zhàn)中的運用,感受團(tuán)隊協(xié)作和成功的快樂。

  調(diào)節(jié)與評價部分。播放1998年法國世界杯的主題曲,讓學(xué)生在音樂的伴奏下做人浪動作,在感受現(xiàn)場球迷加油助威的熱烈氣氛的同時,達(dá)到放松的目的。同時教師通過小結(jié)本次課學(xué)練情況給予肯定與表揚,并提出意見和建議。學(xué)生在課后通過自評和互評,加深對本課學(xué)練的印象,為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  七、負(fù)荷預(yù)計:

  練習(xí)密度:40%;平均心率:130~140/分鐘。

  八、場地與器材:

  足球:40個;標(biāo)志桶:22個;對抗服:20件;錄音機:1臺;小足球門4個。

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