珍惜生命班會(huì)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的珍惜生命班會(huì)教案，歡迎大家分享。
珍惜生命班會(huì)教案1
一、主題闡釋
由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語(yǔ)，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長(zhǎng)久盛開(kāi)，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛(ài)心理，健康生命。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來(lái)傷害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問(wèn)，了解生命孕育的成長(zhǎng)過(guò)程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。
三、班會(huì)目標(biāo)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
�。ǘ├枚嗝襟w創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)等方式體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過(guò)程。
（三）通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生說(shuō)話、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作能力，以健康發(fā)展為目標(biāo)。活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考，有利于他們的健康成長(zhǎng)。
四、設(shè)計(jì)理念
在班主任的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛(ài)生命”這個(gè)主題，通過(guò)多樣的形式，豐富的內(nèi)容，展開(kāi)激烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。
五、班會(huì)流程
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)
她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢？
充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開(kāi)謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛(ài)生命”
�。ǘ└惺苌燎诓赣�，讓生命之源不竭
師：人，最寶貴的是生命。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來(lái)的？你關(guān)注過(guò)這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎？
課件展示——
1、公園里孩子們自由歡樂(lè)的畫面。
2、一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場(chǎng)景。
（三）生命來(lái)之不易
課件展示：
1、母親十月懷胎期間的圖片。
2、嬰幼兒從小到大成長(zhǎng)片段的圖片。
結(jié)合畫面，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。
師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對(duì)你的付出。請(qǐng)大家思考如下問(wèn)題：
�。�1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間？
�。�2）據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬(wàn)元至２萬(wàn)元。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請(qǐng)你計(jì)算一下，一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的金錢？
�。�3）從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出？
（4）需要哪些人的關(guān)愛(ài)？國(guó)家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長(zhǎng)？
生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。
師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧！
播放視頻錄像
師：聽(tīng)了以上家長(zhǎng)的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說(shuō)說(shuō)父母讓你感動(dòng)的故事？
生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述。
�。ㄋ模┱湎�
師：如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對(duì)它的呢？
1、失落的花季。（投影出示一組材料）
事例1成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。
事例216歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請(qǐng)根據(jù)提示的問(wèn)題，談?wù)勛约旱母邢?
�。�1）他們的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì)怎樣處理呢？
（2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷痛？
（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命？
師生互動(dòng)：他（她）們是在懲罰老師、家長(zhǎng)，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來(lái)做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……
師：生命是一棵樹(shù)，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(zhǎng)。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，勇于做生命的強(qiáng)者。
2、不屈的人生
�。�1）千手觀音的故事。
�。�2）殘奧冠軍李端事跡。
�。�3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事。
師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
師：同學(xué)們，面對(duì)挫折，我們不必害怕，更無(wú)須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)
�、僭鰪�(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
�、谏A目標(biāo)，淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒。
�、圩晕沂鑼�(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬(wàn)千華章。生命，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂(lè)！
請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：《珍愛(ài)生命永不放棄》
生：（甲詩(shī)朗誦）生命如此美麗
因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>
我的世界是多么的精彩
是生命的`一種延續(xù)
我不會(huì)再有任何的感慨
那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪
只是考驗(yàn)我的一種忍耐
看著那湛藍(lán)的天空
心中是多么的恬淡和喜愛(ài)
是你給了一個(gè)享受生活的靈魂
讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜
因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>
生命擁有了永久的美麗
不會(huì)再獨(dú)自憂傷和徘徊
我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人
不管歲月如何的更改
我依然喜歡坐在幸福的秋千里
等待著你的來(lái)回?fù)u擺
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時(shí)代
與你一起感受著生命的釋懷
再也沒(méi)有人比我更愛(ài)你
也沒(méi)有人比我更懂你
默默的相攜走過(guò)生活的節(jié)拍
彼此牽手走向美好的未來(lái)
師：給生命一個(gè)笑臉
——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
——勇敢的笑臉
——自信的笑臉
生命是可以美麗的，沒(méi)有永遠(yuǎn)，
但有永恒的美麗。
生命可以留戀，卻是無(wú)法留住。
珍惜生命的過(guò)程吧，對(duì)你的愛(ài)人，
對(duì)你的同胞，對(duì)以及愛(ài)你的人們！
（五）牢記責(zé)任，熱愛(ài)生命
師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來(lái)看看不同人群生活工作的情景。
1、展示幾幅生活畫面。
在田間辛苦勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員；在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……
師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏�，用自己的方式，讓生活充�?shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛(ài)生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢？
生：參加有意義的公益活動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值，不虛度每一天，敬愛(ài)生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩
師：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)！親情呈給家人！友情贈(zèng)給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾！這是我們的責(zé)任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！
�。┤松绺�，讓生命激情飛揚(yáng)
師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。李清照說(shuō)：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！碧└�?duì)栒f(shuō)：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！比松绺瑁@怎不引人深思.我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn)？
同學(xué)們，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥……
下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟（視頻）
師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng)。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng)，它就是美的！欣賞生命的過(guò)程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)造生命，珍愛(ài)生命吧！
（伴著輕松、活潑的音樂(lè)旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴(yán)的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）
六、課后反思
這節(jié)班會(huì)主要是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)交流、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來(lái)貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì)，主動(dòng)參與，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛(ài)生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足，再安插幾個(gè)反映珍愛(ài)生命的小品就更好了。
珍惜生命班會(huì)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步掌握一些安全知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、用聞發(fā)布會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)采訪、模擬表演、知識(shí)競(jìng)答等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“安全意識(shí)”“自護(hù)意識(shí)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、形成學(xué)習(xí)、宣傳安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫“珍惜生命 安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
4、制作精美的課件。
三、班會(huì)程序：
全體立正 出旗 唱對(duì)歌
[主持人合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
主持人甲：我是孫王毅
主持人乙：我是留佳佳]
�。ㄒ唬� 、展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題
1、請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
2、主持人甲：剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？
生1：我聽(tīng)到了汽車的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車的聲音。
生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。
屏幕上出現(xiàn)紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒(méi)了。
[主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)消失。
主持人甲：據(jù)了解，我國(guó)每年大約有1、6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
主持人乙：這是個(gè)多么可怕的數(shù)字！我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙 ： 是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲 ： 所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
合： 五（6）中隊(duì) “珍惜生命 安全第一”主題班會(huì) 現(xiàn)在開(kāi)始�。ㄉ恼疲�
主持人乙 ：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：]
�。ǘ�、聞發(fā)布會(huì)！讓我們警鐘長(zhǎng)鳴！誰(shuí)先來(lái)？！
[新聞發(fā)布會(huì)]
�。� 同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己搜集到的資料）
[主持人甲： 數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
主持人乙 ：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口��！
主持人甲： 每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙 ： 每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲 ： 大多數(shù)人對(duì)不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙： 安全，人命關(guān)天的安全，在平時(shí)被人忽視并不鮮見(jiàn)。
主持人甲 ：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無(wú)知。
主持人乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的`不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕幔?/p>
主持人甲 ： 所以，我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：安全知識(shí)競(jìng)賽！ ]
（三）、安全知識(shí)競(jìng)賽
宣讀競(jìng)賽規(guī)則：
競(jìng)賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三類，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。（略）
[主持人甲： 看來(lái)大家掌握的安全知識(shí)還真不少呢！
主持人乙 ： 那么，別的危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，怎么辦？。
主持人甲 ： 那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧！]
�。ㄋ模�、合：模擬表演。
[1、舞蹈《21世紀(jì)的中國(guó)娃》故事情景：一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）
-2、小品：當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)------- （劇情略）
�。ㄓ袛⑹觥⒂斜硌荩
[主持人甲：同學(xué)們還真有自己的妙計(jì)呀！哎， 光我們自己說(shuō)可真有點(diǎn)沒(méi)意思了。
主持人乙 ： 對(duì)呀！我想在坐的老師一定會(huì)有更多的高招！
主持人甲： 那我們就不如都當(dāng)回小記者，請(qǐng)老師們教我們一招吧！
主持人乙： 同學(xué)們，還等什么？現(xiàn)場(chǎng)采訪開(kāi)始吧！]
�。ㄎ澹F(xiàn)場(chǎng)采訪老師
（當(dāng)小記者請(qǐng)教老師們的高招）
[主持人甲：通過(guò)采訪，你又知道了哪些自救自護(hù)本領(lǐng)？
主持人乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。 請(qǐng)談一談你的收獲吧！]
�。�、談?wù)勈斋@
（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己的收獲）
[主持人甲：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑！
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì)幸福美滿！
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中！（合）
主持人甲：同學(xué)們， 現(xiàn)在我們有請(qǐng)我們的班主任吳輔導(dǎo)員做總結(jié)，掌聲歡迎！]
（七）、輔導(dǎo)員總結(jié)：
同學(xué)們： 這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現(xiàn)的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
呼號(hào)！退旗！
課后反思：通過(guò)本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生掌握了一定的安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，并形成了學(xué)習(xí)、宣傳安全知識(shí)的氛圍。為他們的健康成長(zhǎng)打下了一定的基礎(chǔ)。
珍惜生命班會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步掌握一些有關(guān)溺水的自護(hù)和救護(hù)方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、用搜集和調(diào)查等形式鞏固學(xué)生對(duì)溺水的自護(hù)和救護(hù)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)和救護(hù)的能力。
3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集資料、形成報(bào)告
活動(dòng)過(guò)程：
一、中隊(duì)儀式(進(jìn)場(chǎng)、整隊(duì)、出旗、唱隊(duì)歌)
二、活動(dòng)具體開(kāi)展
1、引入主題
甲：同學(xué)們，放眼看我們身邊的一切，可以說(shuō)是“翻天覆地”。祖國(guó)的發(fā)展是多么迅速啊!祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。
乙：而生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次!我們一定要關(guān)愛(ài)生命，珍視生命，安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
甲、乙合：育英小學(xué)三B班《珍視生命，遠(yuǎn)離溺水》主題班隊(duì)現(xiàn)在開(kāi)始。
2、展現(xiàn)事例
甲：我們班的小記者程宇熙在周末時(shí)收集了一些有關(guān)溺水事故的案例，讓我們跟隨著她的報(bào)道一起來(lái)了解一下有關(guān)情況。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們好!我是小記者熙熙，今天我要為大家報(bào)道幾則關(guān)于20xx年的溺水事故：
▼ 3月6日，海南瓊中2名二年級(jí)學(xué)生到河邊玩耍，不幸溺水身亡。
▼ 4月20日，廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉(cāng)板小學(xué)5名小學(xué)生放學(xué)回家后出村外玩耍，經(jīng)過(guò)村邊小橋時(shí)不慎掉進(jìn)河里，造成3名學(xué)生死亡、1名失蹤。
▼ 4月25日，重慶市云陽(yáng)縣故陵小學(xué)4名學(xué)生放學(xué)回家后，相約到離家?guī)装倜淄獾某靥劣斡�，其�?名學(xué)生溺水死亡。
▼5月4日，重慶市江津區(qū)珞璜小學(xué)3名學(xué)生放學(xué)后相約到長(zhǎng)江珞璜電廠附近水域游泳，其中1名學(xué)生溺水死亡。
▼ 5月5日，浙江溫嶺市澤國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生周某(女，8歲，椒江人)與新貝幼兒園幼兒查某(女，7歲，安徽人)在丹山村一池塘邊玩耍時(shí)不慎落水，兩人經(jīng)搶救無(wú)效均死亡。
在一起起不幸的溺水事故中，一個(gè)個(gè)如花的生命就枯萎，你們看，他們的家人為此痛苦不已，同為年齡相仿的我們又該作何思考呢?謝謝大家，我的報(bào)道就到這里。
乙：感謝熙熙的報(bào)道，通過(guò)上述事例，相信同學(xué)們對(duì)于溺水的危險(xiǎn)都有了一定的了解。課外班上幾位同學(xué)排練了一個(gè)小品，有請(qǐng)他們上臺(tái)。
小品：(旁白與演員合作)
3故事表演：
一個(gè)夏季的午后，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。小明、小強(qiáng)、小剛?cè)思s好去河里游泳。
他們興高采烈地來(lái)到河邊，小明興奮地喊道：“哇，這河水真是干凈呢，跳下去游泳肯定很舒服!”小剛連連呼應(yīng)：“是呀，是呀!”小強(qiáng)說(shuō)到：“那還不趕緊的�！痹捯魟偮�，三人紛紛脫下鞋，愉快地跳進(jìn)冰涼的河水里。他們?cè)谒锵耵~(yú)兒一樣自由自在的游來(lái)游去。
半小時(shí)過(guò)去了，小強(qiáng)和小剛游累了，小強(qiáng)說(shuō)：“哎呀，好累啊，感覺(jué)腳要抽筋啦�！毙偦卮穑骸笆前�，我也累了，要不咱們上岸吧!”說(shuō)著他倆走上岸打算回家了。小強(qiáng)(望望還在游的小明)說(shuō)：“小明，游得差不多了，該回去了!”小明(依然在水中游來(lái)游去)說(shuō)：“我還沒(méi)玩夠呢，你們先回去吧!”小剛(著急地)說(shuō)：“小明，別游了，游得時(shí)間太長(zhǎng)了不好。我們傍晚再來(lái)游吧!”小明(不耐煩地)回答：“知道了，我一會(huì)兒就好了�！毙�(qiáng)和小剛看小明游興未盡，小強(qiáng)對(duì)小明說(shuō)：“看他一時(shí)半會(huì)是不會(huì)回去了，我們先走吧�！庇谑撬麄兙投脊茏约夯丶伊恕�
小明在水中快樂(lè)地游著，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒鉆到河底……時(shí)間一分一秒地從水面上悄悄溜過(guò)，可小明還沒(méi)有離去的想法。突然，小明的腳抽筋了。他想用手去揉腳，可這樣整個(gè)身子就都往河底沉了;他想游到岸邊去，可腳抽筋得實(shí)在厲害，游不過(guò)去啊;他想喊人，可小河四周連一個(gè)人影也沒(méi)有。他在水里撲騰著、掙扎著……)
乙：故事中的小明就因?yàn)榇笠�、馬虎失去了寶貴的生命，小明這樣年輕的生命就因?yàn)橐粋�(gè)不經(jīng)意而結(jié)束，你們說(shuō)不可惜嗎?難道不值得我們引以為戒嗎?如果此時(shí)你在現(xiàn)場(chǎng)，看到溺水的小明，你知道該采取怎樣的措施嗎?
學(xué)生舉手作答：(出示相應(yīng)的'ppt)
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：
若沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。
拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
4、學(xué)習(xí)預(yù)防溺水知識(shí)
乙：其實(shí)，故事中的小明如果懂得一些溺水時(shí)的自護(hù)知識(shí)，結(jié)果可能不會(huì)這樣。課外我們班進(jìn)行了溺水知識(shí)的相關(guān)調(diào)查，讓我們一起來(lái)看一看調(diào)查結(jié)果。
5、小調(diào)查
1、你有過(guò)溺水經(jīng)歷嗎? □a有過(guò)( )次□b沒(méi)有
2、你平時(shí)會(huì)一個(gè)人到河邊玩嗎? □a會(huì)□b不會(huì)，還有其他伙伴
3、你會(huì)游泳嗎? □a會(huì)□b不會(huì)
4、你認(rèn)為“只要自己會(huì)游泳，就可以一個(gè)人去戶外游泳，絕不會(huì)溺水” □a對(duì)□b錯(cuò)
5、劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)后可不可以立即跳進(jìn)水中游泳□a可以□b不可以，易引起抽筋
6、你懂得溺水后自救的方法嗎? □a不懂，喊救命□b懂一點(diǎn)，老師教的□c懂一點(diǎn)，自己看書(shū)上網(wǎng)自學(xué)的
7、你懂得溺水者救上岸后的急救方法嗎?□a不會(huì)，只能叫救護(hù)車□b會(huì)簡(jiǎn)單急救方法
8、未成年的你看到有人溺水，你會(huì)怎么做? □a直接跳下水救人□b先叫大人□c走開(kāi)，當(dāng)作沒(méi)看到
9、發(fā)現(xiàn)有人落水，你會(huì)先怎么做? □a跳入水中救人□b找竹竿繩子之類的東西在岸上救人
10、你知道下水救溺水者的危險(xiǎn)性嗎? □a不知道，不管那么多救人要緊□b知道，容易被溺水者抓住，以至自己也沒(méi)有體力動(dòng)彈□c知道，應(yīng)該從背后救人，未成年人不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。
甲：調(diào)查顯示，班級(jí)中有8位同學(xué)有過(guò)溺水經(jīng)歷，17℅同學(xué)不會(huì)單獨(dú)一個(gè)人去水邊玩耍;74℅同學(xué)會(huì)游泳; 48℅同學(xué)不認(rèn)為“只要自己會(huì)游泳，就可以一個(gè)人去戶外游泳，絕不會(huì)溺水”; 93℅同學(xué)不認(rèn)為劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)后可不可以立即跳進(jìn)水中游泳; 95℅同學(xué)懂得溺水后自救的方法;57℅同學(xué)懂得溺水者救上岸后的急救方法;幾乎所有同學(xué)看到有人溺水，知道該怎么做;大部分同學(xué)知道下水救溺水者的危險(xiǎn)性。
甲：調(diào)查這表明我們班級(jí)大部分同學(xué)都知道溺水的危險(xiǎn)性，但是對(duì)于溺水之后的急救知識(shí)知道的卻不是很多，雙休日同學(xué)都回家收集了相關(guān)知識(shí)，誰(shuí)愿意和我們一起來(lái)分享一下。
乙：接下去，讓我們一起再來(lái)學(xué)學(xué)有關(guān)溺水的知識(shí)吧。
溺水原因主要有以下幾種：
①不會(huì)游泳;
�、谟斡緯r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;
③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;
�、苊つ坑稳肷钏鰷u。
乙：針對(duì)這樣的調(diào)查結(jié)果，身為少先隊(duì)員的我們是否應(yīng)該具備一定的溺水自救與救護(hù)呢?
如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋：
游泳前一定要做好暖身運(yùn)動(dòng)。
游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過(guò)度疲勞時(shí)，不要游泳。
如水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：
未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;
沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;
深水的地方不去;
江溪池塘不去
甲：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)于防溺水、自護(hù)等方面有了一定的了解，我們班的張家燁，郭文博等同學(xué)就為防溺水事故編寫了一則倡議書(shū)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧!
倡議書(shū)
今天，我們學(xué)習(xí)了溺水時(shí)的自救和救護(hù)知識(shí)，明天你是否會(huì)正確應(yīng)用了呢?為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍視生命，遠(yuǎn)離溺水”為主題的“安全教育”系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，我們提出以下倡議：
1、對(duì)自己負(fù)責(zé)：樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與危險(xiǎn)的戲水游泳活動(dòng)，絕不參與沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，絕對(duì)遠(yuǎn)離溺水殺手。
2、對(duì)家人負(fù)責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長(zhǎng)陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。
3、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識(shí)，以血為鑒，引以為戒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”系列安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的
基本知識(shí)和技能。
4、對(duì)他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。
出示條幅，一人一句
絕不私自下河游泳;
絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;
絕不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;
絕不在無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。
齊讀：
安全重于泰山,生命高于一切!
甲：最后，有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員楊老師為今天的主題隊(duì)會(huì)作個(gè)總結(jié)。
班主任：時(shí)代召喚著我們，我們是跨世紀(jì)的一代，我們一定要珍惜生命，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，夏天快到了，游泳是要有大人的陪同。愿同學(xué)們天天快樂(lè)，日日平安，愿快樂(lè)和安全永遠(yuǎn)與我們相伴!
中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)!
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
眾隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
中隊(duì)長(zhǎng)：下面我宣布育英小學(xué)三B班《珍視生命，遠(yuǎn)離溺水》主題班隊(duì)到此結(jié)束!退旗，敬禮，禮畢。活動(dòng)到此結(jié)束。
珍惜生命班會(huì)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水；
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、導(dǎo)入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽(tīng)了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。
夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到這幾點(diǎn)：
�、傥唇�(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；
�、跊](méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；
�、凵钏牡胤讲蝗�；
④不熟悉的'江溪池塘不去。
�、菀宄约旱纳眢w健康狀況，熟知自己的水性
�、抻斡厩跋冉邮苷�(guī)的培訓(xùn)。
3、夏季游泳溺水自救介紹
如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：
�。�1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
�。�3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
溺水急救
溺水是常見(jiàn)的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。
急救方法
1、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出�；蚣本日呷“牍蛭唬瑢麊T的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。
2、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。
3、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開(kāi)胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為
四、活動(dòng)總結(jié)
生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里。同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全！
珍惜生命班會(huì)教案5
一、活動(dòng)目的：
1、教育同學(xué)珍惜生命，明白生命的重要性。同時(shí)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。
2、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 挑選及培訓(xùn)班會(huì)主持人。
2、全體同學(xué)收集及掌握一些基本的交通規(guī)則。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：
今天，班會(huì)的`主題為《珍惜生命，欣賞生命》。生命是多么的珍貴，失去生命是多么的令人痛心，下面請(qǐng)看一組因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的慘禍。
1、多媒體播放觸目驚心的交通慘禍。
2、大家看了這組圖片和文字，有什么感想呢？
3、同學(xué)議論，各抒己見(jiàn)。
主持人：
生命多么的可貴�。� 現(xiàn)在有些同學(xué)不會(huì)珍惜生命，在上學(xué)路途上，隨
意玩耍。生命在你手中，交通安全不容忽視。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？
紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？
什么燈亮?xí)r才可以走？ 行車、行人應(yīng)靠哪邊走？
主持人：
大家對(duì)交通規(guī)則有了一定的了解，希遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明小公民。同學(xué)們， 生命是多么的可貴，多么的高尚，所以請(qǐng)珍惜生命吧！下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《珍愛(ài)生命》。
1、小組朗誦：《珍愛(ài)生命》
2、聽(tīng)同學(xué)演講《生命的感動(dòng)和精彩1》。
3、聽(tīng)同學(xué)演講《生命的感動(dòng)和精彩2》。
主持人：
所以，我們要珍愛(ài)生命；所以，我們從小就要學(xué)會(huì)對(duì)生命的珍視和愛(ài)護(hù)。這樣我們以后的社會(huì)一定會(huì)少一些殘忍、少一些血色、少一些刀光劍影而多一些憐憫、多一些仁愛(ài)、多一些生命的感動(dòng)和精彩
1、 通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、 請(qǐng)班主任為我們，大家鼓掌。
生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
主持人：
《珍惜生命，欣賞生命》主題班機(jī)會(huì)到此結(jié)束。
珍惜生命班會(huì)教案6
一、談話導(dǎo)入
每天早上醒來(lái)，當(dāng)你睜開(kāi)眼睛，你看到了什么，聽(tīng)到了什么，走在上學(xué)的路上，你又看到了什么，聽(tīng)到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會(huì)主題，學(xué)生齊讀。）
二、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
1、自然災(zāi)害圖片（地震、洪水、火災(zāi)）學(xué)生談自己觀后感受。
�。鎸�(duì)自然災(zāi)害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的`脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災(zāi)害對(duì)人類的威脅嗎？）
2、出示交通事故圖片，學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學(xué)生溺水死亡事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
4、引導(dǎo)學(xué)生交流觀后感受。
三、我是安全宣傳員。
面對(duì)這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒(méi)有理由不去珍愛(ài)自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻(xiàn)一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識(shí)吧！
�。ò凑照n前準(zhǔn)備的資料，小組上臺(tái)展示。）
1、詩(shī)歌朗誦
2、安全標(biāo)志
3、三字歌
4、電話號(hào)碼的自述
5、表演：安全小常識(shí)
6、安全教育三句半
珍惜生命班會(huì)教案7
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
20xx年5月25日午時(shí)5點(diǎn)多，暫住在我鎮(zhèn)某村山坡上簡(jiǎn)易搭蓋屋以種菜為生的重慶外來(lái)工彭某某，其6歲的兒子彭某因嫌天氣熱而到屋旁的廢棄水塘邊玩水，不幸滑落水中溺水身亡。聽(tīng)了這件事以后，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育
二、"防溺水"的重要性
溺水已成為中小學(xué)生的“生命殺手”。近幾年來(lái)，我市已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。所以，我們外出游泳洗澡要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
三、溺水原因
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟�。幻つ坑稳肷钏鰷u。
四、保障生命安全
如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，進(jìn)取自救：
（1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；
�。�3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
對(duì)于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救：
�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅(jiān)持上呼吸道的通暢；
（2）溺者若已喝了很多的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的`嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
�。ㄗ鳛樾W(xué)生以上自救知識(shí)僅為了解，不要勉強(qiáng)為之，更好的方法是進(jìn)取向有本事的大人求助，切莫延誤救助。）
5、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)———————怎樣珍惜每一天？
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未明白的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會(huì)更好！
珍惜生命班會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
溺水事件圖片、相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、新聞回放,引出主題：
1、出示圖片：我國(guó)近年學(xué)生溺水事件回放
聽(tīng)了這些案例，大家也看到了家長(zhǎng)們失去孩子后的悲痛欲絕，我想每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。針對(duì)這些事件，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、出示《中國(guó)兒童意外溺水的調(diào)查報(bào)告》，師引入：生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水。
二、預(yù)防溺水，從我做起。
1、討論：為什么會(huì)發(fā)生溺水事件?怎樣才能阻止此類事件的發(fā)生?
學(xué)生暢所欲言后，師用PPT展示作總結(jié)。
2、師生合作讀關(guān)于預(yù)防溺水的“四不真言”：
�、傥唇�(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;
�、诤犹翐启~(yú)摸蝦-不去;
�、凵钏牡胤讲蝗�;
�、懿皇煜さ�'江河水庫(kù)不去。(師讀前部分，學(xué)生讀“不去”二字)
3、案例研究：一群的少年在淺水域戲水，其中一名少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會(huì)游泳，看到情況危急，下去救張猛。結(jié)果，5名少年都溺水身亡。
上面的孩子們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規(guī)則?同伴發(fā)生溺水，我們應(yīng)該怎么做?
4、觀看知識(shí)小博士視頻。
5、齊讀《防溺水有高招》的兒歌。
三、莊重宣言，放飛安全。
通過(guò)以上環(huán)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)深深意識(shí)到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關(guān)。在此基礎(chǔ)上組織同學(xué)們舉行以“珍愛(ài)生命,謹(jǐn)防溺水”為主題的簽名活動(dòng)。做到“四不”。呼吁大家提高自我保護(hù)意識(shí)，然后同學(xué)們?cè)跅l幅上莊重簽字，向全體學(xué)生鄭重承諾，告別不良行為。
四、課后延伸，從我做起。
1、以“我的安全我知道”為主題寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)孩子們不但自己要遵守安全規(guī)則，還要向身邊的每一個(gè)人宣傳。
2、總結(jié)自救及搶救的方法：
五、教師總結(jié)：
生命只有一次，幸�？鞓�(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍惜生命班會(huì)教案9
一、活動(dòng)目的：
1.讓學(xué)生初步掌握一些自救自護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.用圖片、課件、知識(shí)競(jìng)答、表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)自救自護(hù)知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的生存能力和對(duì)生命的重視和尊重。
3.通過(guò)這次的安全教育活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)安全、文明的校園環(huán)境，為老師工作和學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，形成一個(gè)平安的校園。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
排練節(jié)目、每位同學(xué)學(xué)習(xí)自救自護(hù)的一些知識(shí)目的，是為了增強(qiáng)學(xué)生們的生存本領(lǐng)，培養(yǎng)起學(xué)生們一種自我防護(hù)的意識(shí)和強(qiáng)烈的生存欲望，分為日常生活安全、校園內(nèi)外安全、自然災(zāi)害與自救、野外旅行安全和社會(huì)生活安全等，有針對(duì)性和實(shí)用性。
三、活動(dòng)過(guò)程
甲：同學(xué)們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。20__年，我國(guó)有1.8萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛趺崔k?讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。讓我們珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，生命之旅危機(jī)四伏，微妙莫測(cè)……燙傷如何處置?放學(xué)路上遇到壞人勒索如何應(yīng)對(duì)?家里煤氣泄漏或是面隊(duì)自然災(zāi)害或是火災(zāi)等該怎么處理?……
乙：我們同學(xué)知道正確應(yīng)對(duì)的很少。生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。
甲：我們只有學(xué)會(huì)求生的基本知識(shí)與技能，才能盡量避免悲劇的發(fā)生。正如原國(guó)家教委主任柳斌所說(shuō)的那樣：“有生命的存在而后有教育，學(xué)會(huì)生存實(shí)在是教育的第一要義”。學(xué)習(xí)生存、自救知識(shí)，生存教育從小就要抓起。安全教育要時(shí)時(shí)刻刻的記得。
甲、乙：“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：我們是父母的希望，我們是祖國(guó)的未來(lái)。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)跍嘏年?yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新一代。
乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，下面大家請(qǐng)看小品《踢球》——
(人物：A、B時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：、書(shū)包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面)
A：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的?
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現(xiàn)在?
A：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的'心肝寶貝……
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧!(A、B踢球兩個(gè)來(lái)回)
A：看球!(球被踢到公路中間)
B：怎么辦我的球——
A：沒(méi)關(guān)系，我去撿。
B：算了吧，那么多車，來(lái)來(lái)往往，我怕……
A：怕什么，你等著(翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過(guò)……)
(甲、乙主持人上場(chǎng))
甲：瞧，這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球，要是送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜!
乙：交通安全，我們可得隨時(shí)注意。更重要的是對(duì)學(xué)生的安全教育和生存教育的薄弱，只有平時(shí)注意確立安全意識(shí)，才能從思想上消除事故的隱患。
甲：馬路如虎口。我們?cè)诔鲂兄幸欢ㄒ斡浗煌ㄒ?guī)則。珍惜自己的生命。
乙：甲同學(xué)告訴我們要珍惜生命，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)生存�，F(xiàn)在大家都喜歡出去旅游。如果在效游途中，出現(xiàn)了意外，我們?cè)撛趺崔k呢?那么請(qǐng)看下面的小品《蛇咬之后》
旁：張、黃、郭三同學(xué)到郊外。
張對(duì)路人甲：麻煩你幫我們?cè)谶@里照張相可以嗎?路人替他們?nèi)苏樟讼�，然后把相機(jī)還給了他們。
旁：忽然，張同學(xué)發(fā)現(xiàn)腳下有什么東西在動(dòng)。
黃：咦，你的腳下……
張：哇…是蛇
旁：三人在驚慌之下，手忙腳亂地把蛇踩死了。而張同學(xué)感覺(jué)腿上麻麻的，他意識(shí)到自己已被蛇咬到，中毒了。
黃：不會(huì)吧，你被毒蛇咬中了?
郭：給我看看。哦，你真的被蛇咬了。(于是便探頭下去給張小靈吸傷口處的毒液)呸。我看沒(méi)事了。
旁：停!用嘴給別人傷處吸毒液，萬(wàn)一自己也因此中毒怎么辦?兩條命呀!
黃：別怕。我?guī)闳メt(yī)院。熁瓢華拉著張同學(xué)拔腿就跑
旁：停犈苣敲純歟血液循環(huán)加快，毒液會(huì)直攻心臟。你是救他還是害他!
張：有沒(méi)有蛇藥?
黃：噢犛杏杏小
張：快拿來(lái)。(他拿了蛇藥口服了一些，并涂了一部分在傷口處。)應(yīng)該沒(méi)事了，犘菹⒁換峒絳上路。
旁：沒(méi)事了?蛇藥藥效能全部發(fā)揮嗎?難道就只有這個(gè)辦法嗎?
黃：快，用繩子扎緊這里熒絲諫戲劍場(chǎng)6cm處
張：喂，別把我小腿捆死呀!
郭：我打120!
旁：郭撥打了120，救護(hù)車不久便到了他們的位置，把傷者送了去醫(yī)院。而他們的野營(yíng)計(jì)劃也泡了湯。
小結(jié)：是啊!面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難我們首先是要鎮(zhèn)定，利用所學(xué)到的知識(shí)去進(jìn)行急救或是自我保護(hù)。合理正確的急救或是自救可以挽回很多生命的。從剛才的小品中我們可以看到很多不對(duì)和正確的處理方式。大家可以從中學(xué)到很多的知識(shí)。那么我們?cè)趯W(xué)校里，又應(yīng)該怎樣注意安全呢?
下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽。(課件出示)
1.下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、刀具等易燃物品。
3.哪種行為不對(duì)：①、。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
乙：答對(duì)的小組可以加一面小旗。(公布答案)下面我們?cè)賮?lái)進(jìn)行第二輪知識(shí)問(wèn)答，答對(duì)的小組再豎一面小旗。
(1)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑?
(2)如果你在時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理?
(3)剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去，這樣對(duì)嗎?為什么?
(4)如果有人不小心碰到一根帶電的電線觸電了，我們?cè)撛趺崔k?
(5)路口的交通指揮信號(hào)有哪些?
甲：(大家發(fā)言積極)聽(tīng)了同學(xué)們踴躍的回答，我相信同學(xué)們都知道在日常生活中該如何保護(hù)自己了。請(qǐng)看小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》
片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶�(yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。
乙：剛才我看了各小組豎立起來(lái)的小旗，不分上下，我們?cè)龠M(jìn)行一輪判斷題問(wèn)答，答對(duì)的小組可以加一面小旗。
1)在任何情況下都要保持疏散道暢通(對(duì))
2)攜帶易燃物品乘公共汽車(錯(cuò))
3)消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎(不行)
4)我們學(xué)生能去救火嗎(能，但要有指導(dǎo)有組織)
5)現(xiàn)在是安全知識(shí)問(wèn)答題，必答題。
6)火災(zāi)襲來(lái)時(shí)，應(yīng)該怎樣做(迅速疏散、逃生)
7)乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎(不能)
8)外出，怎樣做才能離開(kāi)(撲滅明火)
9)發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎樣做(關(guān)閥、開(kāi)窗、將病人移到室外)
10)小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶(要)
11)萬(wàn)一身上著火了，該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗)
12)跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方跳安全(沙坑里)
13)假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃(高處)
甲：現(xiàn)在我們來(lái)再看看各組得旗情況。
__組得旗最多，得第一名……(頒獎(jiǎng))其實(shí)在學(xué)校的生活中。我們?cè)谠趫?zhí)行學(xué)校的各種和參加各類活動(dòng)中，著重還要提高自己的以下幾種能力：(1)生活自理能力(2)為人處世能力(3)自我監(jiān)控能力(4)自護(hù)能力(5)抗挫折能力重視心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格
乙：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆。
音樂(lè)聲響起同時(shí)主持人說(shuō)：進(jìn)行安全教育要注意好多方面，如交通安全;防火、防水、防電;防臺(tái)風(fēng)、防雷擊;防搶、防盜、防匪和自我保護(hù)等多方面安全知識(shí)。在一天的生活中，我們要能時(shí)時(shí)檢視自己生命的各種關(guān)系，反省與激動(dòng)自己，可以做到珍惜自己，關(guān)懷他人、走進(jìn)自然、向天祈禱，每個(gè)和好關(guān)系，能使我們的生命更和諧、更完滿。
珍惜生命班會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、使學(xué)生掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
3、在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)自己參與、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定主持人：蔡聰妮、陳銘瑋
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)行小品表演、詩(shī)朗誦、三句半、交通安全知道競(jìng)賽等排練。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人開(kāi)場(chǎng)：
AB：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。下午好!
A：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花果，生命是滔滔江河中的.逆水行舟。
B：生命誠(chéng)可貴，人的生命只有一次，擁有健全的身心是我們生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲笮腋�，因次我們�?yīng)該要珍愛(ài)生命，注意安全。
A：近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的變化，中國(guó)經(jīng)歷了兩次特大地震，校園安全也隨之顯得日益重要，我們的生命脆弱而容易破滅，安全便更為重要。
B：安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其對(duì)各方面都還不成熟的學(xué)生來(lái)講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
A：今天，就讓我們?cè)凇墩鋹?ài)生命，綻放精彩》的主題班會(huì)中一起學(xué)習(xí)、探索安全這個(gè)話題，一起來(lái)重視安全，珍愛(ài)生命。
AB：08秋辦英《珍愛(ài)生命，綻放精彩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、觀看案例：
敲響安全警鐘，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無(wú)數(shù)。
三、詩(shī)朗誦：《媽媽，拽緊我的手》表達(dá)對(duì)生命的珍愛(ài)。
四、小品表演：《面對(duì)暴力，沉著冷靜》。
我們生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自互自救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)去保護(hù)自己與他人的生命安全。
五、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志：
我們每天離不開(kāi)交通，交通安全隨之引起許多交通安全問(wèn)題。這些不安全引范，都發(fā)生在于不了解路上交通規(guī)則與標(biāo)志，了解交通標(biāo)志，注意交通安全。
六、快板欣賞：附詞《安全教訓(xùn)常常念》。
同學(xué)們，聽(tīng)我談，安全事故要防范。
生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。
上學(xué)校，走路邊，切莫逗留路中穿。
過(guò)馬路，左右看，無(wú)車快過(guò)莫亂竄。
做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。
做游戲，要當(dāng)心，盤腳斗雞易傷身。
人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。
對(duì)別人，莫扔石，萬(wàn)一擊傷真難治。
河水邊，莫留戀，無(wú)人保護(hù)不安全。
學(xué)游泳，有紀(jì)律，單人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切記時(shí)刻有危險(xiǎn)。
破墻壁，莫靠近，何時(shí)倒塌說(shuō)不定。
安全例，不勝舉，消除隱患我和你。
同學(xué)們，要牢記，注意安全是第一。
七、觀看視頻：
地震自救短片。
八、班主任總結(jié)：
九、全班合唱《明天會(huì)更好》，結(jié)束今天的主題班會(huì)
珍惜生命班會(huì)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
大家看一看這幅照片，你認(rèn)識(shí)他嗎。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。
2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，每年都發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。所以，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的`地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟��；盲目游入深水漩渦。
4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，進(jìn)取自救：
�。�1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；
�。�3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
對(duì)于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救：
�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅(jiān)持上呼吸道的通暢；
�。�2）溺者若已喝了很多的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快
5、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)——怎樣珍惜每一天？
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未明白的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會(huì)更好！
珍惜生命班會(huì)教案12
班會(huì)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。
班會(huì)形式：討論、交流形式
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示課件實(shí)例
此刻正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，我們小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。20xx年5月13日，濰坊青州一名初中男生在南陽(yáng)河畔玩耍時(shí)不慎滑落水中。飄過(guò)此處的第二炮兵士官學(xué)院參謀沈星立即跳下水救人，用盡最后一絲力氣將男生托出水面，交到前來(lái)幫忙的人手中，自己卻沉入河底，31歲的年輕生命隕落了。
�。ò嘀魅卫蠋熃Y(jié)合自己了解的實(shí)例教育學(xué)生）
老師：聽(tīng)了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)單。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、學(xué)生發(fā)言
學(xué)生踴躍發(fā)言談出自己的`感想，以及自己以后該怎樣做。
3、老師總結(jié)：人，就應(yīng)珍愛(ài)生命。這天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。
二、關(guān)于防溺水我們要嚴(yán)格遵守“四不”：
�、傥唇�(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；②更不能到河塘撈魚(yú)摸蝦；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去，。
三、溺水原因主要有以下幾種：
①不會(huì)游泳；②游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟��；④盲目游入深水漩渦。
四、做到防溺水的幾點(diǎn)：
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚(yú)摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。
2、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。
3、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
4、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
五、掌握自救：
A、萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)持續(xù)鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后用心自救：
�。�1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；
�。�3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
B、對(duì)于溺水者，除了用心自救外，還要用心進(jìn)行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，持續(xù)上呼吸道的通暢；
（2）溺者若已喝了超多的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
六、課堂總結(jié)：
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，父母給了你們珍貴的生命，你們要好好保護(hù)，珍愛(ài)自己的生命！
珍惜生命班會(huì)教案13
活動(dòng)目的:
1、初中階段主要引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，體驗(yàn)生命的價(jià)值；
2、提高自我防范與自救能力；
3、學(xué)會(huì)游泳、防火、防災(zāi)等一般知識(shí)和能力；
4、學(xué)會(huì)和諧處理人與人、人與環(huán)境、人與自然的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于學(xué)生殘害生命的材料；
2、熱愛(ài)生命的故事
3、有關(guān)歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們都到了青春期的年齡，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)階段你們的想法更多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，還有來(lái)自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發(fā)展，阻礙了學(xué)習(xí)，影響了生活，甚至成了你們?nèi)松缆飞辖】党砷L(zhǎng)的絆腳石。
二、過(guò)程
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的不安全因素
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題怎么會(huì)危及生命安全的
估計(jì)：交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等
黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導(dǎo)
水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素
心理問(wèn)題——外在壓力過(guò)重、對(duì)自身的`不了解、自己無(wú)法排解、
3、針對(duì)存在的不安全問(wèn)題、因素談?wù)勛约旱目捶?/p>
歸納：交通安全——
1.從小遵守交通法規(guī)，爭(zhēng)做文明小市民；
2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動(dòng)；
3.文明有序不推擠，不從車頭穿馬路；
4.路上行走，要在人行道內(nèi)；橫過(guò)馬路，要走人行橫道；
5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車輛臨近時(shí)突然橫穿馬路；
9.交通陋習(xí)要除掉，交通法規(guī)記心間。
黃賭毒——優(yōu)化家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的完整的教育體系，對(duì)于青少年遠(yuǎn)離“黃賭毒”，健康成長(zhǎng)是關(guān)鍵。
水火電——學(xué)生自己注意，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)于這方面的知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)，在使用時(shí)特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。
心理問(wèn)題——分析導(dǎo)致心理問(wèn)題的原因是什么；掌握一些排解心理問(wèn)題的實(shí)用的方法；結(jié)交一些良師益友等。
小結(jié)：欣賞詩(shī)歌
熱愛(ài)生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想能否贏得愛(ài)情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠(chéng)
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘
只要熱愛(ài)生命
一切，都在意料之中
珍愛(ài)生命
班主任總結(jié)：
關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛(ài)生命就是要有堅(jiān)定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒(méi)有貴賤，只有長(zhǎng)短。珍愛(ài)生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同來(lái)思考一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，呼喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽(tīng)了同學(xué)們帶著童音的話語(yǔ)，應(yīng)和著同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒(méi)有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過(guò)這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來(lái)，就會(huì)積累很多很多。
一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開(kāi)始，讓我們從今天開(kāi)始更加珍愛(ài)生命吧！
珍惜生命班會(huì)教案14
一、教師談話引入
同學(xué)們，你們好！今日我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。我們經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得十分重要。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┙處煶鍪窘陙�(lái)溺死事故實(shí)例：
實(shí)例一：20xx年6月8日午時(shí)，萊蕪市潮陽(yáng)區(qū)棉北街道后溪中學(xué)4名學(xué)生到潮陽(yáng)區(qū)東山大北巖水庫(kù)玩耍，不慎發(fā)生溺水事故，2名中學(xué)生死亡；9日上午，濠江區(qū)河浦街道河南社區(qū)2名約13歲的學(xué)生在河浦街道大腳蝦水庫(kù)游泳時(shí)溺水失蹤；9日午時(shí)，潮陽(yáng)區(qū)潮陽(yáng)一中明光學(xué)校1名學(xué)生在潮陽(yáng)城南街道東巖水庫(kù)游泳時(shí)溺亡。
實(shí)例二：9日訊今日10時(shí)40分，在哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn)高家村附近的松花江邊發(fā)生一齊學(xué)生溺水事件，1名女中學(xué)生在岸邊洗手時(shí)不慎滑入江中，5名同學(xué)手拉手營(yíng)救時(shí)不慎一同溺水。其中一男一女兩名學(xué)生被好心人救上岸，另外4名學(xué)生遇難。
�。ǘ┫�?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
1、溺水致死原因
主要是氣管內(nèi)吸入很多分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)掉、窒息死亡。
2、癥狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
3、自救與救護(hù)
當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0。967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1。057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護(hù)：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
4、如何防溺水
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情景要了解清楚。
�。�2）必須要有組織并在教師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果團(tuán)體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
�。�3）要清楚自我的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
�。�4）對(duì)自我的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
�。�5）在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
�。�6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
�。�7）在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，堅(jiān)持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作�；謴�(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
5、遭遇溺水你該如何自救
暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，異常是因?yàn)樘鞜�，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情景。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時(shí)有發(fā)生，其中一些事故更是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诨ハ嗑戎鷷r(shí)沒(méi)有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的。在我們的日常生活中，溺水事故時(shí)有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢？
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：
游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的很多體力，有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情景十分緊急，而救助者又具備必須的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。綜上所述，溺水是十分危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是能夠防止的.。
三、同學(xué)討論
這次班會(huì)課學(xué)到了什么，并且舉例說(shuō)明以后應(yīng)當(dāng)如何做？
四、教師小結(jié)
同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了，如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法。此刻天氣也越來(lái)越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)必須要注意安全。要做好下水前的熱身活動(dòng)，以免發(fā)生意外。
五、結(jié)束語(yǔ)
同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未明白的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。人的生命僅有一次，幸福歡樂(lè)掌握在你的手里，期望同學(xué)們經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍惜生命班會(huì)教案15
活動(dòng)目的：
初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，提高安全意識(shí)。
學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水;收集有關(guān)溺水事故發(fā)生的資料，以及夏季游泳溺水自救的視頻資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入講述近期發(fā)生的溺水死亡事故。
聽(tīng)了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
二、了解溺水溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的'意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。
在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到這幾點(diǎn)：未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去。沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。不熟悉的江溪池塘不去。要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性。游泳前先接受正規(guī)的培訓(xùn)。
三、觀看視頻，學(xué)習(xí)夏季游泳溺水自救的方法。
四、活動(dòng)總結(jié)生命只有一次，幸�？鞓�(lè)掌握在你的手里。同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識(shí)，安全，防患于未然。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全!
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