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教案

珍惜生命安全第一班會教案

時間:2022-12-06 12:13:01 教案 我要投稿

珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇)

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇),希望能夠幫助到大家。

珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇)

珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇)1

  教學目的:

  本節(jié)內容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現(xiàn),面對電氣化普及的社會,安全用電知識的學習在以后生產生活中十分重要。通過本課的學習,學生能了解日常安全用電常識,規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護措施,提高了學生利用知識解決實際問題的能力。

  教學目標:

  1、知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。

  2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。

  3、知道觸電后的'一些基本的急救措施。

  4、通過學習,提高學生自我防護意識,更加意識到生命可貴。

  教學重點:

  1、知道安全用電的重要性。

  2、知道觸電會直接威脅人的生命。

  教學難點:使學生愿意提高自我保護意識,感到生命的可貴。

  教學過程:

  一、引言

  中小學生校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響,目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天約有40名學生死生安全事故,還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。

  電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災禍。

  二、案例聚焦(請聽電給我們帶來的一件件災禍吧)

  學生一一匯報自己搜集的用電事故

  三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學們,一定要安全用電,珍愛生命)。平時的用電中,你有什么問題嗎,提出來,大家?guī)湍憬獯稹?/p>

  1、一天,某校學生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵,拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵,你看見了,怎么辦?

  2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?

  3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?

  4、有一位同學觸電了,怎么辦?

  5、小華用刀削電線,你見后怎么做?

  四、預防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:

  1、選購符合安全標準的電器和插座

  2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

  3、不可令電器負荷過重

  4、電線有破損必須更換

  5、手濕時不觸摸電器、插座

  6、不用電器時要關掉電源

  五、觸電的急救方法

  師:觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺,甚至呼吸、心跳停止。

  1、觸電的急救方法你們知道嗎(說一說)

  2、出示:

  立即斷電,應以不導電的物件移開電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電120求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。

  六、總結

  本節(jié)課你學到了什么知識?明白了什么道理?

珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇)2

  教學目的:

  1、了解水的基本構造,基本形態(tài)和水資源現(xiàn)狀。

  2、樹立節(jié)約用水觀念。

  3、收集節(jié)水辦法,在生活中真正做到節(jié)水。

  教學過程:

  一、導入

 。ㄒ唬┩瑢W們,老師有兩個謎語想請大家猜猜,看看哪個同學最聰明,能很快猜出來!袄湟渤缘,熱也吃得,彎也走得,直也走得,就是高了走不得。”“刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧頭砍不爛,沒牙能咬動”。(多媒體展示謎語)

 。ǘ┠阆矚g水嗎?為什么?

  這個問題可以引導學生說出水有什么作用,最后教師總結:水無論在工業(yè)、農業(yè)還是我們的生活中都發(fā)揮著非常重要的作用。但是,你對水了解多少呢?你知道水的分類和形態(tài)嗎?你又知道水是怎么循環(huán)的嗎?今天啊小水滴“清清”就要帶領我們一起去水的王國,深入了解水。

  二、水的分類

  瞧!清清來了,它正向同學們招手,說:“歡迎同學們來到水王國”。你們也跟它打個招呼吧。老師:“清清很高興大家來到水王國參觀,但是它特意叮囑老師,它說進入水王國可不容易,必須經過兩扇門。而這幾扇門呢沒有鑰匙,要想打開這些門只有一個辦法,就是回答出門上的問題。同學們有信心嗎?”

  老師:“現(xiàn)在我們來到了第一扇門。大家知道中國有56個民族,剛才清清告訴我啦,它說水王國里只有兩個民族,聰明的同學們,你們知道是哪兩個嗎?”

  老師:原來水可以分成淡水和咸水兩種埃同學們你們猜猜,地球上是淡水多還是咸水多呢?(課件展示)

  三、水的形態(tài)

  恭喜大家通過了第一扇門,現(xiàn)在我們又來到了第二扇門的門口。這扇門上有一小段動畫,要求同學們看完動畫再回答問題。這個動畫片里的是清清的弟弟“淘淘”,它有特殊的本領——“變身”,請同學們認認真真看,看看“淘淘”變成了什么。(播放視頻)

  動畫看完了,現(xiàn)在請同學們告訴老師“淘淘”變成了什么?(經過雪山時變成了冰,在鍋里一煮又變了云,從云又變成了雨。)

  老師小結,展示課件。

  清清要表揚剛才觀察最仔細的同學,瞧,它帶來了小禮物送給大家呢。

  四、水的循環(huán)

  經過淘淘的表演,我們知道了水啊可不只是我們平?吹降囊簯B(tài),它還會變成氣態(tài)和固態(tài)。其實淘淘的表演同時讓我們知道水家族的另一個秘密,是什么呢?請大家回想一下,淘淘一開始是從杯子里出來的,最后它消失在海里,它是怎么到大海的.呀?

  老師小結:水由液態(tài)變成氣態(tài)或固態(tài),最后再變成液態(tài),這就是水的循環(huán)。(展示課件)

  五、水的現(xiàn)狀

  清清:“穿過了幾扇門,我們終于到了水王國。請大家參觀吧!

  老師:“看到這些圖片之后,你有什么話想對清清說?”(課件展示)引導學生思考為什么水資源會緊缺,為什么水會污染嚴重,人類應該怎么做。自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。

  六、節(jié)約用水,從小抓起

  清清的家園被破壞,我們人類有不可推卸的責任。那么為了彌補我們的過錯,我們應該

  怎么做呢?節(jié)約用水。我們可以從哪些方面來節(jié)約用水呢?

  學生討論后老師總結,課件展示。

  七、積累詩句

  參觀完了水王國,我們要回家了,可是大門卻被鎖上了,門上面有一道題目,我們必須答完題才能回家,答得好的還可以得到一件禮物呢。(課件展示)

  配樂朗誦

  八、作業(yè):

  出一份手抄報

珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇)3

  一、班會目的:

  生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,而且我們每個人就是一個生命。那么,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任。

  二、活動形式:

  詩朗誦,學生討論等

  三、活動時間:

  20xx年3月14日

  四、活動地點:

  05(3)班教室

  五、參加對象:

  05(3)班全體學生。

  主持人:沈瀚黎 常松筠

  六、活動準備:

  (1)搜集準備有關生命教育的資料;可從網站上下載,或者報紙新聞中獲取。

  (2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

  七、活動過程

  1.開場白

  主持人發(fā)言:生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,而且我們每個人就是一個生命。那么,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任。

  2.誠然生命是非?少F的、非常美好的,我們應該好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》:

  當我一次次被遺忘在角落,找不到黑暗的出口,我以為自己的生命就要結束時,內心仍然掙扎的警醒我:熱愛生命

  當我仍在迷霧中穿梭,把握不住生命的方向,我以為自己的前程像汪洋中的小船時,勒住風帆的手依然告誡我:熱愛生命

  當我的行為被周圍人所不理解,我的解釋像東風一樣無力,我以為自己將要被世間所遺棄,堅定的腳步仍然告訴我:熱愛生命

  當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,甚至一次次將我逼到人生的死角,我感到窒息甚至無所依附時,我的精神依然像陽光一樣灑出:熱愛生命

  當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,把生命的力量吸盡到軟弱,我感到自己的身體像秋葉般飄零,不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊:熱愛生命

  也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,永遠是屬于觀賞而不可及的美好,也許我的生命是九九曲回的羊腸,永遠在荊棘之間匍匐,請相信,我依然會執(zhí)著的去為——

  生命喝彩,生活高歌!

  也許我的愛情是冬夏的冰火,永遠在痛苦中灼燒,在熱烈中消亡,我依然會為愛情的美好而贊美,不信,請看我的詩歌,那里面依然有為愛情的歌唱:熱愛生命

  也許我的.生活落魄的如乞丐般的潦倒,也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞,我仍會為曾經的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!

  朋友們,熱愛生活吧,也許他賜予我們的總是比想象的少得多,也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子,只有品嘗了生活的五味百態(tài),我們才能感受到生命的美好,人生的不易,請記住,無論什么時候,我們都要堅定的:

  熱愛生命,相信自己!

  3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴,縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去,那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時,是如何面對的?(學生自由討論并發(fā)言)

  4、學生提供材料分析:(試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何)

  資料一:“我走了!你們把書給我燒來,證明我還是愛學習的!”話音剛落,初一學生小濤(化名)縱身從教學樓4樓跳下。瞬間,雙腿著地,強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點發(fā)生在四川三臺縣某中學的一幕。而就在兩個多月前,三臺某小學少先隊大隊長、12歲的小強(化名)在早晨上學之前縱身從住家跳樓自盡……

  為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?

  資料二:哈市某學校五年級學生李爽(化名)是一個內向的孩子,幾乎沒有朋友。其父母是經商的,平時很忙對他關心得很少,李爽感覺一直很寂寞。放暑假時,父母答應帶他去旅游,卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心,認為父母都不關心他,活著也沒有意思,就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn),并報了警,消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論,并由組長發(fā)言)

  5.歌曲《熱愛生命》

  6.學生論談——暢談我們的人生

  7.主持人小結:

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài),或豁達、或清凈,或悲壯,亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)外物,更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲,犧牲小我,成就大我;珍愛生命還是一種崇高,一種絢爛,一種追求,一種自信。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,奮勇直前,充實人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

  8.班主任發(fā)言:

  每一個生命都是美麗的,所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著,你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活著。

  在我們的成長道路上,不可能是永遠是一帆風順的,也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨,不氣餒,要堅持不懈,努力進取,享受這樣的過程,是這些經歷讓我們變得更加成熟。No tears, no growth.

珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇)4

  一、主題闡釋

  由于學習壓力過大,或者家庭因素導致很多學生整天憂心忡忡,沉悶不語,或者脾氣暴躁,心神不寧,有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,小學生患抑郁癥、自閉癥的,有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次,讓生命之花長久盛開,就需要我們悉心呵護心理,關愛心理,健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學生自殺事件,我們意識到學生的生命教育是多么地重要。

  二、活動準備

  搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料;調查訪問,了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

  三、班會目標

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,讓學生在活動中認識到生命的來之不易,對于每個人只有一次。感受生命的美好,進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實,煥發(fā)光彩。

  (二)利用多媒體創(chuàng)設情境,學生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達、合作、交流等過程。

 。ㄈ┩ㄟ^活動鍛煉學生說話、表達能力,培養(yǎng)學生適應社會,熱愛生命,學會生存、學會合作能力,以健康發(fā)展為目標;顒又袑W生通過自己參與、自主體驗、自我感受,從而引發(fā)對生命的思考,有利于他們的健康成長。

  四、設計理念

  在班主任的引導下,鼓勵學生通過圖書館、絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題,通過多樣的形式,豐富的內容,展開激烈的討論。創(chuàng)設情境,使學生體會生命的價值和意義,更加珍惜生命、熱愛生命。

  五、班會流程

 。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設

  她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產,是一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。這個謎語是什么呢?

  充分引導學生,調動同學們參與班會的積極性,為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時,引出班會主題:“珍愛生命”

 。ǘ└惺苌,辛勤哺育,讓生命之源不竭

  師:人,最寶貴的是生命。生命,對每個人都只有一次。那么,人的生命是怎樣來的?你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎?

  課件展示——

  1.公園里孩子們自由歡樂的畫面。

  2.一個家庭團聚的幸福場景。

 。ㄈ┥鼇碇灰

  課件展示:

  1.母親十月懷胎期間的圖片。

  2.嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

  結合畫面,讓學生暢談對生命的感受。

  師:從這一系列圖片中,我們了解到一個人的成長過程,無不浸透著母親十月懷胎的辛苦,父母養(yǎng)育子女的辛勞,老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題:

 。1)假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間?

 。2)據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費1000元不算多,中小學生每年花費約1.5萬元至2萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補習和培訓費,那么請你計算一下,一個生命的成長需要父母花費多少的金錢?

 。3)從小到大需要多少個老師的辛勤付出?

 。4)需要哪些人的關愛?國家社會哪些條件才能茁壯成長?

  生:先思考,再分組討論,代表發(fā)言。

  師:我們還特意采訪了幾位家長,請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧!

  播放視頻錄像

  師:聽了以上家長的感受,我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢,說說父母讓你感動的故事?

  生:積極回想父母讓他們感動的故事,并舉手講述。

  (四)珍惜生命

  師:如果說,人生如花開四季,那么,青少年時期就是迷人的春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!青春的生命如此美麗,那么,人們是怎樣面對它的呢?

  1.失落的花季。(投影出示一組材料)

  事例1 成都市一個13歲少年,因小事與父母發(fā)生爭執(zhí),竟縱身跳下了7樓,結束了自己年少的生命。

  事例2 16歲學生陳某長時間打電子游戲,面對家長的責備,進入家中衛(wèi)生間,用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

  師:同學們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?請根據(jù)提示的問題,談談自己的感想:

 。1)他們的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你,你會怎樣處理呢?

 。2)他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛?

 。3)他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命?

  師生互動:他(她)們是在懲罰老師、家長,還是對這個世界早已厭倦?為什么如此輕易就結束自己年輕的生命?用生命來做代價,這代價也太大了吧?如此挫折、壓力你都承受不了,以后你將如何面對這個世界?留給后人的除了傷痛,更多的卻是嘆息……

  師:生命是一棵樹,要經得起風吹雨打,才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生,困難重重的。所以,我們也要經得起考驗,勇于做生命的強者。

  2.不屈的人生

  (1)千手觀音的故事。

 。2)殘奧冠軍李端事跡。

 。3)澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。

  師:同學們,看完上述材料,你又有何感想呢?

  生:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,奮勇直前,充實人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

  師:同學們,面對挫折,我們不必害怕,更無須逃避退讓,而應勇敢面對

 、僭鰪娮孕拧⒚镆暣煺邸来煺鄣碾p重性,你強它就弱,你弱它就強。

 、谏A目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,胸懷大志,才不會被困難嚇倒。

 、圩晕沂鑼В埱髱椭嗯c家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒。

  我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩,萬千華章。生命,莊嚴而神圣!同學們,讓我們珍視生命,笑對人生,讓親人少一份牽掛,讓父母多一份寬慰,讓家人增一份歡樂!

  請同學們觀看視頻:《珍愛生命 永不放棄》

  生:(甲詩朗誦)生命如此美麗

  因為有你的存在

  我的世界是多么的精彩

  是生命的一種延續(xù)

  我不會再有任何的感慨

  那曾經的風雨磨礪

  只是考驗我的一種忍耐

  看著那湛藍的天空

  心中是多么的恬淡和喜愛

  是你給了一個享受生活的靈魂

  讓我不會在痛苦里和你拜拜

  因為有你的存在

  生命擁有了永久的美麗

  不會再獨自憂傷和徘徊

  我只想做一個認真生活的人

  不管歲月如何的更改

  我依然喜歡坐在幸福的秋千里

  等待著你的來回搖擺

  是生命的一種存在

  才讓我有了太多的浪漫時代

  與你一起感受著生命的釋懷

  再也沒有人比我更愛你

  也沒有人比我更懂你

  默默的相攜走過生活的節(jié)拍

  彼此牽手走向美好的未來

  師:給生命一個笑臉

  ——堅強的笑臉

  ——勇敢的笑臉

  ——自信的笑臉

  生命是可以美麗的,沒有永遠,

  但有永恒的美麗。

  生命可以留戀,卻是無法留住。

  珍惜生命的過程吧,對你的愛人,

  對你的同胞,對以及愛你的人們!

 。ㄎ澹├斡涁熑,熱愛生命

  師:風華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

  1.展示幾幅生活畫面。

  在田間辛苦勞作的農民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運動場上刻苦拼搏的運動員;在實驗室里忘我鉆研的`科技人員……

  師:他們在各自崗位上默默耕耘,用自己的方式,讓生活充實而有為。作為中學生,熱愛生命應該表現(xiàn)在哪些方面呢?

  生:參加有意義的公益活動,走進大森林,與自然生命親密接觸,呼吸大自然的氣息,熱愛生活,努力學習工作,為生命中的每一天創(chuàng)造價值,不虛度每一天,敬愛生命,珍惜生活中的點點滴滴。

  2.牢記我們的責任,努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

  師:聽了大家的發(fā)言,我們懂得了要珍惜自己的生命,并讓自己的生命更充實更有意義。是啊,生命不僅是我們自己的,還和家人、朋友、學校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻給祖國!親情呈給家人!友情贈給朋友!勤學奮進回報社會和大眾!這是我們的責任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責任而升華!

 。┤松绺瑁屔で轱w揚

  師:生命,是人類藝術的永恒主題,中外藝術大師都為此不懈努力,為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說:“生當作人杰,死亦為鬼雄! 泰戈爾說:“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美! 人生如歌,這怎不引人深思. 我們如何對自己負責,好好珍惜生命,讓人生更有意義? 我們如何對社會負責,好好發(fā)揮生命,讓人生更多貢獻?

  同學們,對于這僅有的一次生命,我們應當怎樣度過呢?每當回憶往事時,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥……

  下面大家看看子尤對生命的深刻感悟(視頻)

  師:雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結束了,但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命,只要表現(xiàn)出頑強,它就是美的!欣賞生命的過程,也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們,讓我們努力把握生命,品讀生命,創(chuàng)造生命,珍愛生命吧!

 。ò橹p松、活潑的音樂旋律,同學們激情澎湃,向莊嚴的生命致意,進一步感受生命的絢麗光彩……)

  六、課后反思

  這節(jié)班會主要是通過學生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度,并學會正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動,并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學生的切身體會,主動參與,互相幫助,與教師的正確指導相結合,讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向學生滲透珍愛生命的意識,并結合當前社會上的熱點話題,從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足,再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。

珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇)5

  一、活動主題:

  珍愛生命,預防溺水。

  二、活動目的:

  1、提高安全意識,愿意自覺去學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4、使學生學會珍愛生命,學會自救的方法

  三、活動準備:

  1、在黑板上寫出班會主題:珍愛生命、預防溺水;

  2、收集有關防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

  四、班會過程:

  班長:我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的`陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是,夏天來到了,我們卻經常聽到一些溺水事故的發(fā)生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關愛生命,預防溺水呢?

  一年級二班“關愛生命,預防溺水”主題班會現(xiàn)在開始。

  主持1:夏天來了,天氣變熱了,游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。

  主持2:是!對同學們來說,游泳不但可以鍛煉身體,增強體質,還可以提高身體的協(xié)調性。

  主持1:眾所周知游泳的場所有很多。除了室內室外游泳池,還有迷人的海濱、河流和小溪。

  主持2:但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個個例子,一組組數(shù)據(jù),實在讓人觸目驚心。

 。ㄒ唬┛匆豢矗犚宦牐ɑ脽羝鍪疽恍┦吕

  主持1:同學們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰愿意說說?

  1、6月29日,某中學1名初中學生與同學結伴擅自下河游泳,溺水身亡。

  2、6月27日,姐妹兩個,姐姐三年級,妹妹一年級,外出游玩,在村邊水庫玩耍,妹妹不幸掉入水中,姐姐施救過程也落入水中,姐妹雙雙溺亡。

  3、5月29日,浙江省XX縣僑鄉(xiāng)實驗學校1名初二學生到 江游泳,溺水身亡;30體,該縣利民小學1名四年級學生在江邊玩耍,被潮水沖走身亡;同日,一小1名三年級在附近水庫游泳,溺水身亡。

  4、6月3日,某縣1名學生不聽勸阻,私自下塘游泳,溺水身亡。

  主持2:我們搜集了一些圖片,這些是發(fā)生溺水事故后,拍攝到的圖片。(大屏幕出示)大家看后有什么感想?

  學生:孩子死后,爸爸媽媽非常難過。這些家庭非常不幸。

  (二)議一議。

  主持2:同學們,這些小朋友發(fā)生了溺水事故,令人痛心,我們思考一下,為什么會發(fā)生溺水事故呢?是哪些原因造成的呢?同桌互相說一說。

  學生:有的學生私自下水,沒有成人的陪同下;有的學生為了逞強好勝,在不知水的深度和水底的情況下,就潛入水底;有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上,還做各式各樣的姿勢,這樣很容易因體力不支而溺水。

  主持1:是的造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。 那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢?請同學們分小組討論一下。

  主持2:這必須多方面努力。(大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發(fā)生)

  如:家長要加強兒童的人身安全監(jiān)護措施,同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護,到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。

  主持1:同學們一起讀一讀

 。ㄈ┱f一說。

  主持1:難道我們就不能下水游泳了嗎?

  主持2:別急,怎樣游泳才安全呢?有以下幾點:

  1:保持自身良好的身體狀態(tài);下水時不能太餓、太飽。飯后一小時才能下水,以免抽筋。

  2:做好充足準備工作,預防抽筋;做好身體熱身準備工作,游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。

  3:在不熟悉的地方不要隨興下水,特別是野外;下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳;下水前觀察游泳處的環(huán)境,若有危險警告,則不能在此游泳;不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一,而且水中可能有傷人的障礙物,很不安全。

  4:游泳以腳先入水較為安全;在海中游泳,要沿著海岸線平行方向而游,游泳技術不精良或體力不充沛者,不要涉水至深處。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑;要在有救生員及合格場所游泳。

 。ㄋ模┳鲆蛔。

  主持2:

  有幾位同學還編了一套游泳前的準備操,下面有請這幾位同學上前面來表演一下。(四名學生表演準備操)

  一二拍拍手,三四點點頭,五六拍拍肩,七八跺腳,二二搖搖頭,三四扭扭腰,五六摸摸頭,七八伸伸腰。

  主持1:下面請同學們起立,我們一起來做一遍。

  主持2:還有幾位同學準備了一首防溺水歌,我們一起來聽一聽。

  我防溺水有高招,大人陪伴第一招。私自游泳很危險,不去深水很重要。

  我防溺水有高招,泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰,預備動作不可少。

  我防溺水有高招,解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要,喝杯糖水解疲勞。

  防溺水措施要知道,不可逞能不驕傲。遠離危險身體好。

  主持1:這幾位同學的表演真精彩,我們趕緊跟同桌互相說一說吧。

  主持2:通過防溺水歌,你都學到了哪些防溺水的本領?誰來說一說。

  1、要有大人陪伴。

  2、游泳前要做好準備活動。

  3、游泳時腿抽筋趕緊上岸休息。

  主持1:萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救?

  1、萬一不幸遇上了溺水事件,同學們切莫慌張,應保持鎮(zhèn)靜,積極自救:水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請保持冷靜;當發(fā)生溺水時,不熟悉水性時可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉,而使身體下沉更快。

  2、當發(fā)現(xiàn)有人溺水時,沒有把握時不應下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。

 。ㄎ澹y一測。

  主持人1:今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳,包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等,教育同學要保持高度的安全意識,提高對溺水危害的認識,下面我出一些題來考考同學們,看看同學們學的怎么樣。

  1、什么情況下你可以去游泳?

  2、什么時間適合游泳?

  3、發(fā)現(xiàn)有人溺水你應該怎么辦?

  4、游泳時腿抽筋了怎么辦?

 。┗顒友由欤

  寫一封防止溺水小倡議信,寫上你的名字,送給你周圍的同學。和你的朋友分享今天學習的游泳安全知識和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作,預防抽筋。

  “珍愛生命,預防溺水”主題班會到此結束。

  班主任點評:同學們,此次班會的召開,使全體同學真正從思想上得到了重視,增強了安全意識和自救自護能力。生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀愕氖掷。同學們,珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無情,人有情。希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,遠離所有的不安全!

珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇)6

  【班級】

  二年級

  【班會目的】

  1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施。

  2、關愛生命,快樂學習生活每一天。

  【時 間】

  20xx年5月12日

  【班會內容】

  一、話題引入:

  地震是對人類威脅極大,并且比較常見的自然災害。地球上每年大約要發(fā)生500多萬次大大小小的地震。

  二、地震的前兆

  地震作為一種自然現(xiàn)象,它在發(fā)生之前有時會有一些前兆,我們如果能掌握這些前兆,就會對地震的預防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降,大氣中出現(xiàn)異味,飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應異常,電線之間有火花、室內有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑,但決不能預報“地震了”,也不要相信“有地震”的傳言。

  三、地震發(fā)生的原因

  由于地球在不斷運動和變化,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶,造成巖層突然發(fā)生破裂,或者引發(fā)原有斷層的錯動,這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。

  四、學習地震到來時在各種情況下的應急措施:

  1、學校人員如何避震?

  在學校中,地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區(qū),平時要結合教學活動,向學生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里,可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里,決不可讓學生們亂跑或跳樓。

  2、學生在學校如何避震?

  地震到來時,如果正在教室上課的,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下,千萬不要跳樓!不要站在窗外! 不要到陽臺上去!如果正在操場或室外的,可原地不動蹲下,雙手保護頭部,注意避開高大建筑物或危險物,不要回到教室去,震后應當有組織地撤離,必要時應當在室外上課。

  3、家庭如何避震?

  地震預警時間短暫,室內避震更具有現(xiàn)實性,而室內房屋倒塌后形成的三角空間,往往是人們得以幸存的相對安全地點,可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是:炕沿下、堅固家具附近;內墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

  (1)抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕,說明震源比較遠,只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結束,時間不過十幾秒到幾十秒,因此抓緊時間進行避震最為關鍵,不要耽誤時間。

  (2)選擇合適避震空間。室內較安全的避震空間有:承重墻墻根、墻角;有水管和暖氣管道等處。屋內最不利避震的場所是:沒有支撐物的床上;吊頂、吊燈下;周圍無支撐的地板上;玻璃(包括鏡子)和大窗戶旁。

  (3)做好自我保護。首先要鎮(zhèn)靜,選擇好躲避處后應蹲下或坐下,臉朝下,額頭枕在兩臂上;或抓住桌腿等身邊牢固的物體,以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷;保護頭頸部,低頭,用手護住頭部或后頸;保護眼睛,低頭、閉眼,以防異物傷害;保護口、鼻,有可能時,可用濕毛巾捂住口、鼻,以防灰土、毒氣。

  4、公共場所如何避震?

  聽從現(xiàn)場工作人員的指揮,不要慌亂,不要擁向出口,要避免擁擠,要避開人流,避免被擠到墻壁或柵欄處。

  在影劇院、體育館等處:就地蹲下或趴在排椅下;注意避開吊燈、電扇等懸掛物; 用書包等保護頭部;等地震過去后,聽從工作人員指揮,有組織地撤離。

  在商場、書店、展覽、地鐵等處:選擇結實的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊,以及內墻角等處就地蹲下,用手或其他東西護頭;避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺;避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架;避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

  在行駛的電(汽)車內: 抓牢扶手,以免摔倒或碰傷;降低重心,躲在座位附近。地震過去后再下車。

  5、戶外如何避震?

  就地選擇開闊地避震: 蹲下或趴下,以免摔倒; 不要亂跑,避開人多的地方; 不要隨便返回室內。

  避開高大建筑物或構筑物: 樓房,特別是有玻璃幕墻的建筑; 過街橋、立交橋; 高煙囪、水塔下。

  避開危險物、高聳或懸掛物:變壓器、電線桿、路燈等;廣告牌、吊車等。

  避開其他危險場所:狹窄的街道;危舊房屋,危墻;女兒墻、高門臉、雨篷下;磚瓦、木料等物的堆放處。

  6、避震要點:

  震時是跑還是躲,我國多數(shù)專家認為:震時就近躲避,震后迅速撤離到安全地方,是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方,開間小、有支撐的地方,室處開闊、安全的地方。

  身體應采取的姿勢:伏而待定,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛,掩住口鼻。避開人流,不要亂擠亂擁,不要隨便點明火,因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

  7、專家建議,應該有意識地掌握一些科學適用的避震策略:

  策略一:震時保持冷靜,震后走到戶外。這是避震的國際通用守則,國內外許多起地震實例表明,在地震發(fā)生的短暫瞬間,人們在進入或離開建筑物時,被砸死砸傷的概率最大。因此專家告誡,室內避震條件好的,首先要選擇室內避震。如果建筑物抗震能力差,則盡可能從室內跑出去。專家建議,地震發(fā)生時先不要慌,保持視野開闊和機動性,以便相機行事。特別要牢記的是,不要滯留床上;不可跑向陽臺;不可跑到樓道等人員擁擠的地方去;不可跳樓;不可使用電梯,若震時在電梯里應盡快離開,若門打不開時要抱頭蹲下。另外,要立即滅火斷電,防止燙傷觸電和發(fā)生火情。

  策略二:避震位置至關重要。住樓房避震,可根據(jù)建筑物布局和室內狀況,審時度勢,尋找安全空間躲避。最好找一個可形成三角空間的地方。蹲在暖氣旁較安全,暖氣的承載力較大,金屬管道的網絡性結構和彈性不易被撕裂,即使在地震大幅度晃動時也不易被甩出去;暖氣管道通氣性好,不容易造成人員窒息;管道內的存水還可延長存活期。更重要的一點是,被困人員可采用擊打暖氣管道的方式向外界傳遞信息,而暖氣靠外墻的位置有利于最快獲得救助。需要特別注意的是,當躲在廚房、衛(wèi)生間這樣的小開間時,盡量離爐具、煤氣管道及易破碎的碗碟遠些。若廚房、衛(wèi)生間處在建筑物的犄角旮旯里,且隔斷墻為薄板墻時,就不要把它選擇為最佳避震場所。此外,不要鉆進柜子或箱子里,因為人一旦鉆進去后便立刻喪失機動性,視野受阻,四肢被縛,不僅會錯過逃生機會還不利于被救;躺臥的姿勢也不好,人體的平面面積加大,被擊中的概率要比站立大5倍,而且很難機動變位。

  策略三:近水不近火,靠外不靠內。這是確保在都市震災中獲得他人及時救助的'重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器;不要選擇建筑物的內側位置,盡量靠近外墻,但不可躲在窗戶下面;盡量靠近水源處,一旦被困,要設法與外界聯(lián)系,除用手機聯(lián)系外,可敲擊管道和暖氣片,也可打開手電筒。

  8、震后自救和互救:

  地震時如被埋壓在廢墟下,周圍又是一片漆黑,只有極小的空間,你一定不要驚慌,要沉著,樹立生存的信心,相信會有人來救你,要千方百計保護自己。

  地震后,往往還有多次余震發(fā)生,處境可能繼續(xù)惡化,為了免遭新的傷害,要盡量改善自己所處環(huán)境。在這種極不利的環(huán)境下,首先要保護呼吸暢通,挪開頭部、胸部的雜物,聞到煤氣、毒氣時,用濕衣服等物捂住口、鼻;避開身體上方不結實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體;擴大和穩(wěn)定生存空間,用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁,以防余震發(fā)生后,環(huán)境進一步惡化。

  設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道,盡量保存體力,用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出呼救信號,不要哭喊、急躁和盲目行動,這樣會大量消耗精力和體力,盡可能控制自己的情緒或閉目休息,等待救援人員到來。如果受傷,要想法包扎,避免流血過多。

  維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長,救援人員未到,或者沒有聽到呼救信號,就要想辦法維持自己的生命,盡量尋找食品和飲用水,必要時自己的尿液也能起到解渴作用。

  互救,互救是指災區(qū)幸免于難的人員對親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。

  五、總結

  同學們,自然災害突如其來,無法阻擋,但預防和自救方法很多,當然,地震自救也要根據(jù)具體情況而定,不可一概而論,希望同學回去后自己再進行一些學習,掌握更多的方法。祝同學們一生平安。

珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇)7

  活動目的:

  1、初中階段主要引導學生珍愛生命,體驗生命的價值;

  2、提高自我防范與自救能力;

  3、學會游泳、防火、防災等一般知識和能力;

  4、學會和諧處理人與人、人與環(huán)境、人與自然的關系。

  活動準備:

  1、關于學生殘害生命的材料;

  2、熱愛生命的故事

  3、有關歌曲

  活動過程:

  一、導入

  同學們都到了青春期的年齡,應該說,這個階段你們的想法更多了,學習負擔更重了,還有來自各方面的壓力,以及生活中的許多不如意等等,這些都影響了你們心理的健康發(fā)展,阻礙了學習,影響了生活,甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。

  二、過程

  1、請學生說說身邊的不安全因素

  2、請學生說說這些問題怎么會危及生命安全的'

  估計:交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等

  黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導

  水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素

  心理問題——外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、

  3、針對存在的不安全問題、因素談談自己的看法

  歸納:交通安全——

  1.從小遵守交通法規(guī),爭做文明小市民;

  2.紅燈停,綠燈行,遵守交通看行動;

  3.文明有序不推擠,不從車頭穿馬路;

  4.路上行走,要在人行道內;橫過馬路,要走人行橫道;

  5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐,不翻越道路隔離欄,不在車輛臨近時突然橫穿馬路;

  9.交通陋習要除掉,交通法規(guī)記心間。

  黃賭毒——優(yōu)化家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境,構建“家庭、學校、社會”三位一體的完整的教育體系,對于青少年遠離“黃賭毒”,健康成長是關鍵。

  水火電——學生自己注意,加強認識,學習關于這方面的知識,提高自我保護的.意識,在使用時特別注意小心,或者在成人的陪同下使用。

  心理問題——分析導致心理問題的原因是什么;掌握一些排解心理問題的實用的方法;結交一些良師益友等。

  小結:欣賞詩歌

  熱愛生命

  我不去想是否能夠成功

  既然選擇了遠方

  便只顧風雨兼程

  我不去想能否贏得愛情

  既然鐘情于玫瑰

  就勇敢地吐露真誠

  我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

  既然目標是地平線

  我不去想未來是平坦還是泥濘

  只要熱愛生命

  一切,都在意料之中

  珍愛生命

  班主任總結:

  關愛生命,珍愛生命,這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念,就是要勇于奉獻,就是要相信科學,珍惜時間,生命沒有貴賤,只有長短。珍愛生命,不等于茍且偷生,當人民需要我們的時候,即使是獻出生命也再所不惜。

  親愛的同學們,讓我們共同來思考一個嚴峻的問題,呼喚生命,感受人生,你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語,應和著同學們顫音的旋律,久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉,有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗,人生在于積累,不要祈求太多,只要一點點就足夠了。每天一點點,幾年下來,就會積累很多很多。

  一生只有一個今天,今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始,讓我們從今天開始更加珍愛生命吧!

珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇)8

  一、談話導入

  每天早上醒來,當你睜開眼睛,你看到了什么,聽到了什么,走在上學的路上,你又看到了什么,聽到了什么?看著這美好的一切,你有何感受?(出示班會主題,學生齊讀。)

  二、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

  1、自然災害圖片(地震、洪水、火災)學生談自己觀后感受。

  (面對自然災害,人的力量是如此的微不足道,人的`生命也是如此的脆弱,可是,下面一組圖片所展示的內容也是自然災害對人類的威脅嗎?)

  2、出示交通事故圖片,學生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問題。

  3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統(tǒng)計數(shù)字。

  4、引導學生交流觀后感受。

  三、我是安全宣傳員。

  面對這些觸目驚心的圖片和數(shù)字,大家感受到了生命是如此脆弱,我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢?今天,就往我們做一名小小的安全宣傳員,用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧!

 。ò凑照n前準備的資料,小組上臺展示。)

  1、 詩歌朗誦

  2、 安全標志

  3、 三字歌

  4、 電話號碼的自述

  5、 表演:安全小常識

  6、 安全教育三句半

  四、獎勵游戲(我們來找茬)。

  五、為自己或同學設計一份生命誓言。

珍惜生命安全第一班會教案范文(精選9篇)9

  【活動目的】

  1、通過這次班會的召開,使學生清楚地認識到,人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。

  2、教育學生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。

  【活動形式】

  演講、討論、朗誦、合唱等。

  【活動對象】

  五年一班

  【活動過程】

  隋馨:五年一班中隊活動現(xiàn)在開始!

  第一項:請各小隊報告人數(shù)!

  第二項:出隊旗,敬隊禮! ——敬禮!——禮畢!

  第三項:唱隊歌。 ——請坐!

  第四項:下面我宣布:四年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會現(xiàn)在開始!下面請我們班的高晉同學和我一起主持,大家歡迎!

  隋:人,最寶貴的是生命。

  高:生命,對每個人都只有一次。

  學生一起背誦:生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那么多姿多彩;它就像晚霞一樣,是那么美好;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗而短暫。

  甲、乙(合):人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜所擁有的美好時光。

  甲:第一檔,生命如花

  乙:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!

  甲:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!

  乙:生命如花。是花,就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經得起考驗,笑對人生,做生命的`強者。

  甲:請欣賞《讓生命燦爛如花》,讓我們用心感受一下自己如花的生命吧。

  乙:第二檔,笑對人生

  甲:人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命。請聽來自第一小隊的資料——失落的花季

 。1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結束了生命。

  (2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚,在家人對其教育時,陳某進入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

 。3)河南一高三考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時,她的高考總分超過本科分數(shù)線33分。

  乙:同學們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?

  采訪幾個同學……

  甲:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?

  再請大家看一組來自第二小隊的資料——不屈的人生

  (1)女生廢墟中微小的面孔

 。2)謝謝你,叔叔!

 。3)妹妹,我背你。

  甲:來自災區(qū)的感人故事牽動著全世界人民的心,傾聽《孩子,請牽住媽媽的手》

  乙:多么催人淚下的聲音啊!讓我們共同為生命喝彩!

  甲:同學們,面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應勇敢面對:

  乙:增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術上重視它。

  甲:升華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向, 胸懷大志,才不會為小的困難羈絆。

  乙:自我疏導,請求幫助——多與家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒。

  甲:請欣賞《給生命一個笑臉》,相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

  ———堅強的笑臉

 。ㄍ队俺鍪镜卣鹬械恼掌┮驗榈卣疬@場大的災難,讓這些如花的女孩,知道了什么是災難,而這些女孩,也用自己的行動,證實了什么是叫做堅強,這些女孩的堅強也是自覺的,因為她們知道哭泣不能解決問題,因為克服恐懼總是要有一種克服的方式,選擇對話這是她們可以做到的,因為她們知道面對災難會有解放軍來解救她們,因為她們不是一個人在向災難宣戰(zhàn)

  。我們與汶川共命運,我們的我們心系汶川。

  給生命一個堅強的微笑,沉著冷靜地去面對,去解決暫時的障礙,去迎接雨過天晴的那一天。

  二——自信的笑臉

 。ㄍ队俺鍪緞⑾璧恼掌﹦⑾瑁粋黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年,一個懷揣著夢想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

  當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水,因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了。

  他高喊:“中國有我,亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),他身披著國旗,代表一個民族站在世界的前列。

  甲:給生命一個自信的笑臉,敢于超越自我, 超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

  乙:給生命一個笑臉吧!生命需要笑臉,有了笑臉,生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運抗爭,向困難招手的精神!

  第三檔:陽光總在風雨后

  甲:人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?

  乙:人的生命,似天空遼闊,不經歷風雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?

  甲: 美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導師安妮·沙利文的努力,使她學會讀書和說話,并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

  乙:張海迪5歲的時候,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅,勤奮學習,熱心助人,被譽為“當代保爾”。

  甲:古今中外一切杰出人物,沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗爭,最終迎得了命運的青睞,取得了成功。

  乙:同學們正當青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。我們應該學會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要我們不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,命運必將回報給我們以幸福的微笑。

  請欣賞詩朗誦:《陽光總在風雨后》

  隋:下面我宣布:五年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會到此結束

  全體起立,舉起右手。ê籼枺

  師:準備著,為共產主義事業(yè)而奮斗! 齊:時刻準備著!

  隋:退隊旗,敬隊禮!——敬禮 ——禮畢

  隋:下面請老師總結。

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