幼兒園小班主題教案集錦
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班主題教案集錦,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班主題教案集錦1
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在主題“我的動物朋友”活動中,幼兒對故事“三只小豬蓋房子”非常感興趣,于是,我們?yōu)橛變和斗帕恕靶∝i蓋房子”自制游戲棋。
教師:“看,小豬從這個(gè)圓點(diǎn)出發(fā),我們投骰子按上面的數(shù)字前進(jìn)。小紅花是獎(jiǎng)勵(lì)小豬講衛(wèi)生、愛勞動可以前進(jìn)一格,蓋好草房、木房前進(jìn)二格,要是遇到大灰狼就要后退一格,最后走到終點(diǎn)蓋好磚房就勝利了。誰來試試?”教師鼓勵(lì)著孩子們。
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孩子們看到棋盤和小豬棋子便圍攏過來。
瑤瑤:“老師,這個(gè)玩具真婦看。”
冕冕:“小豬真好玩?,棋盤上還有小房子呢!
久久:“老師。這上面還有小紅花呢!
欣欣:“小豬真好看,我喜歡,我不喜歡大灰狼。”
瑤瑤:“老師,這個(gè)玩具怎么頊呀?”
孩子們躍躍欲試,久久投骰子!笆!,走!個(gè)格。”欣欣喊了起來。
瑤瑤拿著小豬棋子移動了三個(gè)格。
冕冕投了",棋子走了"個(gè)格,正好是獎(jiǎng)勵(lì)小豬講衛(wèi)生。
瑤瑤高興地喊道:“前進(jìn),前進(jìn)一格?!快。”
孩子們專注地玩著,老師在一旁提示規(guī)則。
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游戲就是學(xué)習(xí),利用故事并通過“小豬蓋房子”游戲棋激發(fā)孩子的游戲興趣。使幼兒在游戲中了解游戲規(guī)則,在游戲中感受體驗(yàn)規(guī)則。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),利用直觀形象的小紅花表示愛勞動、講衛(wèi)生獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)則滲透品德教育,遇到大灰狼后退的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒懂得躲避危險(xiǎn)。
愉快的.游戲中,孩子們體驗(yàn)了與同伴一起游戲的快樂,增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識。隨著規(guī)則意識的加強(qiáng)可逐漸增添游戲內(nèi)容,增加難度。
幼兒園小班主題教案集錦2
一、主題說明:
幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們在開學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二、主題目標(biāo):
1、幼兒能積極認(rèn)識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室,走廊和室外。
2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達(dá)自己愉快的心情。
3、樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護(hù)幼兒園的公物。
4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。
三、主題計(jì)劃:
活動一:情景活動:玩具要回家
活動二:情景活動:桌椅是我的好朋友
活動三:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫
活動四:兒歌:花兒好看我不摘
活動五:社會:我不亂扔?xùn)|西
活動六:科學(xué):蟲兒蟲兒草地玩
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置,以動物幼兒園為主題。
2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片
3、區(qū)角設(shè)置:
語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。
建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。
美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。
休閑區(qū):各種布制玩具。
游戲角:娃娃家
五、家長工作:
1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。
2、結(jié)合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。
3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的'教育活動。
六、主題探究活動展開與生成
活動一:送玩具回家
活動目標(biāo):
1、知道自己班級里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。
2、懂得愛護(hù)玩具的道理,養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。
3、愿意參與集體活動。
活動準(zhǔn)備:
1、玩具若干
2、放玩具的物品若干活動過程:
一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。師:聽,誰在哭呀?哭的可傷心了。
找到娃娃后,關(guān)心它!澳銥槭裁纯?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。
二、游戲“送玩具回家”,初步學(xué)會收放玩具。小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。
活動延伸:聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰送的又快又正確。
幼兒園小班主題教案集錦3
活動目標(biāo):
1、 通過看看、說說,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動感興趣,有大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT,范畫一張。
2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。
活動過程:
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說出看到的景物及特征。
老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
老師:春天來了,讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們在圖片里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的.?(因?yàn),我看見了綠綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。
老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。
老師講解手指點(diǎn)印畫的方法:伸出食指來,指尖親親顏料,再去親親小樹枝。
3、老師示范兩次,請幼兒上前操作,老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?
老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)
4、幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。
5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
幼兒園小班主題教案集錦4
活動目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識荷花,了解荷花的生長特點(diǎn)和用途。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。
3、豐富詞匯:荷花、花梗、葉柄、蓮蓬。
活動準(zhǔn)備:
一幅荷花掛圖、蓮蓬和藕(實(shí)物)、刀子、印章畫、紙。
活動過程:
一、用謎語引出課題
教師說謎語,讓幼兒猜:“一個(gè)小姑娘,住在水池塘,身穿粉紅衫,生在綠船上”。(荷花,又叫蓮花)
二、了解荷花名稱及生長特點(diǎn)
出示荷花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識荷花各部分的名稱和生長特點(diǎn)。
1、出示荷花圖片,教師提問:你們在什么季節(jié)見過荷花?在哪兒見到過?觀察荷花、花梗、荷葉、葉柄,并提問:它們叫什么?長得什么樣?
2、出示實(shí)物蓮蓬,并提問:這是什么?它的'里面有什么?(剝開蓮蓬,讓幼兒觀察)
教師小結(jié)。
3、出示實(shí)物藕,讓幼兒觀察并提問:這是荷花的什么?長得什么樣?里面有什么?(切開藕,讓幼兒觀察)
教師小結(jié)。
三、介紹荷花的用途
提問:你們知道荷花有什么用嗎?
教師小結(jié)。
四、游戲活動:夏天到了!
讓孩子們邊聽音樂邊表演夏天里的荷花盛開的動作。相互表演!
幼兒園小班主題教案集錦5
活動目標(biāo)和準(zhǔn)備
引導(dǎo):幼兒通過多種感官感知果汁的特點(diǎn),鞏固對水果的認(rèn)識;通過觀察榨果汁的過程,使幼兒了解果汁的來源,激發(fā)幼兒探索的興趣。
本活動前,幼兒已認(rèn)識了常見的水果;顒娱_展前,布置場景:熊奶奶家、水果超市;準(zhǔn)備1臺榨汁機(jī),4盤水果拼盤(橘子、蘋果、西瓜等)及果汁,管子、瓶子若干。
活動過程
1.通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒感知水果特征。語言提示:熊奶奶請我們小班的小朋友到家中做客,我們送些什么禮物給熊奶奶呢?咦,那邊有個(gè)水果超市,我們一起去買點(diǎn)水果送給熊奶奶吧。看看超市里面有哪些水果?它們是什么樣的?我們挑一個(gè)熊奶奶最喜歡吃的.水果,用鼻子聞一聞、用小手摸一摸。
2.通過品嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。語言提示:師:“告訴熊奶奶,你買了什么水果送給熊奶奶?”熊奶奶:“謝謝你們,現(xiàn)在我也請你們吃水果,一邊吃一邊告訴我,你們吃的是什么水果,是什么味道?”(品嘗水果拼盤)幼兒邊品嘗邊說是什么水果,味道怎樣。
3.通過觀察,了解榨汁過程。
語言提示:師:“咦,熊奶奶怎么不吃呀?”熊奶奶:“我的牙齒都松了,有的牙齒已掉了,咬不動了,你們吃了我就很開心。”師:“哎呀,這么好吃的水果,熊奶奶咬不動,多可惜呀!怎么辦呢?”(讓幼兒討論)“老師有個(gè)好辦法,我們用榨汁機(jī)把水果榨成果汁,熊奶奶就可以喝到果汁了。”幼兒觀察榨西瓜汁的過程。榨好的果汁請幼兒捧給熊奶奶嘗一嘗。
4.通過品嘗果汁,感知果汁的味道。語言提示:我們一起來嘗嘗好吃的果汁吧。
。1)觀察三大杯果汁,分別看顏色、說名稱。
。2)品嘗果汁,了解榨出的汁與水果味是一樣的。
(3)幫助熊奶奶收拾杯子、桌面,并感謝熊奶奶,和熊奶奶道再見。
區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織
平時(shí)吃水果時(shí),關(guān)注水果的特征及味道;用水果卡片布置在區(qū)域中,讓幼兒認(rèn)識水果。
與家長溝通計(jì)劃
帶幼兒參觀水果市場,認(rèn)識更多的水果;家中有榨汁機(jī)的,請家長給幼兒經(jīng)常榨些果汁品
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