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教案

中班科學(xué)教案

時間:2023-07-28 11:45:56 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案通用[6篇]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)教案通用[6篇]

中班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計意圖:工作中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有小朋友在盥洗室洗手的時候偷偷玩水,有時會把衣服和袖子弄得很濕。愛玩水是幼兒的天性,根據(jù)發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象遵循幼兒教育在玩中學(xué)的旨意我設(shè)計了本節(jié)課《好玩的水》。

  一.活動目標(biāo):

  1.感知水的特點,鞏固對水的認識。

  2.對水沉浮感興趣,知道人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船,造福人類。

  3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維,發(fā)展幼兒探索求知的精神。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體

  2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境:播放《來自大自然的聲音》,幼兒閉眼傾聽。

  今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,請你們閉上眼睛,隨我一起出發(fā)。

  提問:聽到了什么?

 。ǘ└杏X游戲:出示水盆,分組。

  來到森林里小朋友想不想玩水呢?

  1、試試用雙手捧水。感知(手心里的水一會就流完,因為水是流動的。水的顏色是無色透明的)

  2、體會手掌平放在水中與手指插入水中的'感覺。(力量不一樣)(三)聽覺游戲:

  1、請幼兒將材料一一投入水中,聽一聽,比一比不同材料投入水中聲音的大小。

  2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。

  3、輕重不一的物體投入水中的聲音。

  4、音樂感知:《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。

 。ㄋ模┏粮∮螒

  1幼兒嘗試:誰沉誰浮

  請小朋友把各種材料放到水里,仔細觀察,誰沉誰浮?

  幼兒嘗試,得出結(jié)論:有的物體漂在水面是浮,有的物體落入水底是沉。

 。ㄎ澹┏僚c浮在生活中的應(yīng)用

  教師嘗試提出問題:沉與浮在我們生活的生活中有哪些應(yīng)用?

  幼兒嘗試回答。

  教師總結(jié):剛才我們在玩水的時候發(fā)現(xiàn)有的東西在水里沉有的東西在水里浮,人們很聰明,利用沉浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了很多東西,希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng),長大當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明新的東西,為人類做許多有益的事情。

  隨音樂一起擺動,模仿水。

  四、活動延伸:在日常生活中觀察,還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能說出各種蔬菜的名稱和基本特征,中班科學(xué):蔬菜品嘗會。

  2、品嘗用蔬菜做成炒菜或涼拌菜后的味道。

  活動準(zhǔn)備:

  蔬菜課件,炒菜、涼拌菜若干盤,音樂磁帶一盒。

  活動過程:

  一、設(shè)計情境,引起幼兒興趣。

  1、教師:今天天氣真好,山羊公公的菜園(出示課件一)豐收了,想邀請小朋友幫他收菜,你們愿意幫忙嗎?(愿意)

  2、放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做采摘蔬菜的律動。

  二、認識蔬菜,說出名稱和基本特征。

  1、教師:山羊公公非常感謝小朋友,剛才你們在菜園里都幫他摘了哪些菜呢?你能說出它們的`名稱和特點嗎?(出示課件二)

  2、認識蔬菜,請幼兒說出名稱、顏色、形狀,幼兒教案《中班科學(xué):蔬菜品嘗會》。

  ① 白菜:葉子綠色,梗白色。

 、 豆角:綠色的,長長的。

 、 辣椒:紅色、綠色、黃色、圓的、尖的。

 、 茄子:紫色的、長圓形。

 、 蘿卜:白色、紅色、長圓形、圓形。

 、 西紅柿:紅色、圓形。

 、 芹菜:綠色、長長的。

  3、品嘗蔬菜,說出味道。

  教師:你們可真聰明,山羊公公還做了幾道菜想請你們品嘗,嘗的時候要說說是什么味道,嚼起來怎樣?

 、 涼拌西紅柿:酸酸的,甜甜的。綿綿的,軟軟的。

 、 涼拌芹菜和涼拌蘿卜:里面有辣辣的,酸酸的,甜甜的,咬起來脆脆的。

 、 炒豆角、炒白菜、炒茄子:香香的,咸咸的,軟軟的。

  4、蔬菜有營養(yǎng),告訴幼兒要多吃蔬菜。

  教師:小朋友你知道蔬菜對我們的身體有什么幫助嗎?(自由討論)

  三、結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、認識幾種豆子。

  2、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

  3、培養(yǎng)幼兒不挑食的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、前一天泡的黃豆;生好的黃豆芽。

  2、師幼一起收集各種豆子,豐富幼兒關(guān)于豆子的認知經(jīng)驗。

  3、透明瓶子。

  活動過程

  一、聽聲音,引出黃豆。

  師:小朋友們,請你們閉上眼睛,豎起小耳朵仔細聽,猜猜球棒為什么會發(fā)出這樣的.聲音?

 。ń處熌贸鳇S豆)它是什么顏色、形狀的?

  師:除了黃豆寶寶,你還知道哪些豆寶寶?

  二、認識各種豆子

  1、師:黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣?哪些地方不一樣?

  師幼小結(jié):相同,都叫豆,表面很光滑,捏上去硬硬的;不同,顏色不一樣,大小不一樣,有的大、有的小。

  2、師:豆子的顏色和它們的名字有關(guān)嗎?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān);黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。

  幼兒分組操作,將混在一起的豆子進行分類。

  3、感知干濕黃豆的區(qū)別

  教師出示干濕黃豆若干。

  讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。

  引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進行比較。

  師幼小結(jié):泡過的黃豆比原來大一些,軟一些,顏色也淺一些。

  4、教師出示圖片,幼兒了解黃豆寶寶的生長過程。

  三、了解各種豆制品及其營養(yǎng)價值

  觀看幼兒畫冊《豆寶寶》。

  引導(dǎo)幼兒邊看邊說出畫頁中各種豆制品的名稱。

  幼兒討論:豆制品的營養(yǎng)。

  師幼小結(jié):黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富,能增強機體的免疫力,少生;補充各種營養(yǎng),如維生素、鈣、鐵等,讓我們變得更聰明,所以小朋友一定要多吃豆制品,不挑食。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解光的反射現(xiàn)象,會改變鏡子的角度,讓光往不同的方向反射。

  2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),體驗探索的樂趣。

  3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、體驗解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已玩過“踩影子”的游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一面平面鏡(大小形狀各異)。若干可以反光的物品,如:不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品,如:書、粗糙的石頭、衣服等。用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案,并貼到部分鏡面上;水彩筆等。

  3、時間安排:陽光燦爛的日子。

  活動過程:

  一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi),鼓勵幼兒尋找亮光,引出活動主題。

  根據(jù)需要可做以下提問:亮光是從哪兒來的?它是怎么進來的?

  小結(jié):亮光是從外面來的,是鏡子反射的太陽的光。

  二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。

  1、請幼兒手持鏡子到戶外,自由探索如何將光反射進活動室。

  2、引導(dǎo)幼兒交流討論:你是怎樣將太陽光反射到活動室的?并做一做。

  請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的,并找出不成功的原因。

  小結(jié):只有鏡面對著陽光才會反光,沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

  3、請幼兒交流:在反射光的過程中,還有什么發(fā)現(xiàn),如反射進活動室的光是怎樣的?它會不會移動?是怎樣移動的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?

  小結(jié):反射的光大小形狀是不一樣的,改變鏡子的角度,光會來回移動,它的方向也變了。

  4、請幼兒再次操作,并相互交流經(jīng)驗。

  三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光?

  1、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光?

  2、請幼兒選擇提供的其他材料,自由探索哪些東西也能反射光?

  3、鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什么不同?

  小結(jié):能反射光的東西都是亮亮的,都能照見人;亮度強的物體,反射的光的亮度也強;小的`東西反射出的光也。徊讳P鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。

  四、玩游戲“捕光捉影”。

  1、出示帖有飛機鏤空圖案的鏡子,讓幼兒猜猜會反射出什么。

  2、教師介紹游戲玩法:兩人一組,一幼兒手持飛機鏤空圖案的鏡子,用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,覆蓋一次得1分,幾分鐘后幼兒互換鏡子,游戲繼續(xù)進行,覆蓋次數(shù)多的為勝。

  3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

  活動延伸:

  1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。

  2、家長、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品,了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

  活動反思:

  這是在日常生活中捕捉教育契機,發(fā)現(xiàn)隱含的教育價值隨即生成的活動,由于是幼兒感興趣的話題,再加上整個活動過程充分讓幼兒動手、動腦、動嘴,幼兒參與活動的積極性非常高,活動效果很好,圓滿的完成了活動目標(biāo)。

  整個活動,教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,提供了豐富可操作的材料,鼓勵每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探索,在幼兒探索的過程中,支持、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結(jié)果,幼兒成為活動的主人,教師只是不斷的拋出問題,如“亮光是從哪里來的?你是怎樣將太陽光反射到活動室的?為什么有些小朋友沒有把光反射到活動室” “反射進活動室的光是怎樣的?他會不會移動?是怎樣移動的?”“你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?”“還有哪些東西也能反射光”“這些反射出的光有什么不同”……引導(dǎo)幼兒一步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習(xí)得新的知識經(jīng)驗,增強了同伴之間的合作能力,體驗了探索的快樂。

  一節(jié)活動暫時結(jié)束,但幼兒的探索欲望卻并未就此結(jié)束,而是剛剛開始,于是把幼兒的探索活動有效的延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中,讓幼兒知道除了太陽光,還有其他很多光源也可以形成光的反射,還有很多物品也可以反射光。

  小百科:光是一個物理學(xué)名詞,其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光,是因為光源中電子獲得額外能量。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

 讓小朋友在活動小認識摩擦力.初步了解摩擦力對人類的影響:

  重點:

 培養(yǎng)小朋友對摩擦力的興趣,發(fā)展動手能力。

  難點:

 操作技能的掌握。

  活動準(zhǔn)備:

  汽車玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。

  活動過程:

 1.通過活動讓小朋友感知摩擦力的存在。

 (1)讓小朋友用手搓桌面,用腳搓地面,然后說說感覺?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)

  (2)再讓小朋友掃地,擦黑板,擦玻璃,了解掃帚與地面問、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。

  2.通過實驗了解摩擦力大小的`因素:

 三輛同樣的小汽車在相向斜畫的積木上往下滑,其中兩個斜面上分別鋪有一塊毛巾,一塊手帕,讓小朋友看看想想哪輛汽車走得最快,哪輛汽車走得最慢,說說為什么?(鋪有毛巾的斜面上的汽車走的最慢,因為毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上鋪有手帕的汽車走得最快,因為表面光滑,摩擦力小)

  3.動腦筋想辦法,如何減小和增大摩擦力”

 (1)擰緊的瓶蓋打不開怎么辦?引導(dǎo)小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺.嘗試用肥皂水把瓶子打開,因肥皂水可減少摩擦力。

  (2)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?自行車鏈子轉(zhuǎn)動不靈活怎么辦?(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試,用減少摩擦力來解決問題?)

  (3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗活動,從中得出答案:用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力):

  (4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦?(穿上帶花紋的鞋子,加大摩擦力)

  (5)下雨或下雪天在光滑的馬路上行走,怎樣保證行人車輛的安全?(可以在路上放些木屑、煤灰和黃沙,加大摩擦力)

  活動結(jié)束:

  把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動:

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、了解生活中各式各樣的樓梯,知道樓梯的作用。

  2、學(xué)會用磚簡單的搭建出樓梯的模型。

  活動準(zhǔn)備:

  樂高零件、樓梯照片

  活動過程:

  1、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  剛才我接到“小兔”的邀請函,她說今天是她的生日,請我們到她家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過樓梯才能到達,誰能告訴老師:我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?p:看來你們都遵守秩序哦!

  2、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。

  小朋友,你們可要仔細看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,哪幅圖里的小朋友是不對的?

  (1)播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)

 。ń處熤鹨徊シ艌D片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?

  (2)播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對不對?

  (3)教師小結(jié):

  一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。

  3、討論交流,展示圖片

  (1)師:平時我們要到高的地方去我們會爬樓梯,但是小朋友有沒有仔細觀察過樓梯?它是什么樣子的?(幼兒自由回答)p:你們都會觀察生活中的事物哦!

  今天老師帶來了幾張關(guān)于樓梯的圖片,我們一起來看看,這些樓梯有什么不一樣的地方?(有直直的樓梯,也有會拐彎的樓梯)

  4、提出問題

  師:想一想如果有一天沒有樓梯了,那會是一個怎么樣的情況?p:你們的`想法可真是多!

  樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時的交通聯(lián)系。

  5、自由搭建

  師:今天老師想要考考我們小朋友,請你們自己動手搭一個你們自己想像中的樓梯

  6、交流分享

  搭建完成之后,讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什么特殊的不一樣的功能。P:你們真的是一群很有想法的小小建筑師們!

  7、拷貝不走樣

  師:今天老師也帶來了一個樓梯,先來看看它是什么樣子的吧!

  看看有什么不一樣的(一個是直直的,還有一個是拐彎的)

  觀察好了之后,老師就要求我們這群能干的小設(shè)計師們開始動動你們的小手來搭一個和老師一樣的樓梯吧!

  8、創(chuàng)意大比拼

  P:你們的小手真靈巧一會會就能夠搭出和老師的一樣樓梯了。現(xiàn)在老師要求你們在自己的作品的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意搭建,看看誰做得漂亮有創(chuàng)意。然后兩個小朋友一組,進行樓梯的拼接,看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設(shè)計師。當(dāng)然,還會選出我們今天的最佳設(shè)計師(小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點子王、智慧星)

  9、教師小結(jié)

  今天小朋友們在自己和小伙伴的努力下都完成了自己的樓梯,而且樓梯的樣子各種各樣,非常棒!讓我們一起來大家把所有的樓梯都在一起,看看又是什么樣的形狀?我們一起來變一變吧!

  10、播放三毛從軍記的視頻

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