小班教學(xué)教案【熱】
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的小班教學(xué)教案,歡迎大家分享。
小班教學(xué)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣及參與英語活動(dòng)的.積極性。
2、能大膽表演,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)單詞Snake Tiger ,掌握其發(fā)音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、頭飾
三、活動(dòng)過程:
1、組織教學(xué),師生互相問好。
2、利用課件,認(rèn)識(shí)Snake Tiger,激發(fā)興趣,感知發(fā)音。
3、欣賞故事,進(jìn)一步感知、熟悉發(fā)音。
4、運(yùn)用游戲,體驗(yàn)鞏固發(fā)音。
四、課時(shí)結(jié)束
小班教學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過參觀、回憶、交流和相關(guān)問題的討論,了解超市的主要布局和人們逛超市時(shí)的場(chǎng)景。
2.嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時(shí)的情景。
3.有序轉(zhuǎn)版,及時(shí)檢查,養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn),對(duì)超市的貨物擺放很熟悉。
2.課件:超市的照片多幅(貨架,購物的情景)。
3. 8K鉛畫紙一張,8K白板紙兩張,復(fù)寫紙,夾子,筆,剪刀,油墨,膠水,膠滾等。
活動(dòng)過程:
1.引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己逛超市時(shí)的情景
(l)教師:你在超市里看到了什么?貨物放在哪里?貨架是什么樣子的.?上面的貨物是怎么擺放的?
(2)教師:你是怎么逛超市的?和誰一起逛超市?
2.細(xì)致觀察,集體交流。
(1)教師:你在照片匕看到了什么?幾個(gè)人?
(2)教師:他們?cè)?l二什么? (選貨物)怎么選的?選好的貨物放到了哪里? (簍子或車子里)
(3)教師:超市里還有什么? (貨架)有幾層?最卜而放了什么?最下而放了什么?貨架在人的前面還是后面?
3.教師交代創(chuàng)作要求,幼兒操作
(1)教師:今天我們來畫逛超市,先畫什么?后畫什么?為什么?
(2)要求幼兒能較生動(dòng)表現(xiàn)自己逛超市時(shí)的情景,注意人物和貨物前后關(guān)系的處理。
(3)有序轉(zhuǎn)版、拓印。若時(shí)間不夠,可以帶同去或放存區(qū)角進(jìn)行)
4.集體欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師:和旁邊的小朋友輕輕講講你畫了什么,看看其他小朋友畫了什么。
小班教學(xué)教案3
活動(dòng)背景:
秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發(fā)期,我們要加強(qiáng)教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和蔓延,確保幼兒的健康,幼兒園教學(xué)秩序地正常開展,于是,我們針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),安排相應(yīng)的活動(dòng)定期對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
活動(dòng)目標(biāo):
養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡” 。
活動(dòng)過程:
1.直接出示圖片引入。
2.引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰?為什么?
3.游戲活動(dòng):《我?guī)颓苫⑾磦(gè)澡》。
(1)交流:“巧虎”哪里臟了?
。2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
。1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。
。2)品德教育:每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的`生活衛(wèi)生習(xí)慣。
5.復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
。1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
。2)請(qǐng)家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)反思:
1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛清潔》,小朋友都積極主動(dòng)參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。
2.活動(dòng)中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn),讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。
3.在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí),教育幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡、勤洗手等,預(yù)防各種傳染病的傳播。
小班教學(xué)教案4
活動(dòng)一:參觀幼兒園第一幼兒教育網(wǎng)站
活動(dòng)目標(biāo)
熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地安全檢查
過程建議
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀,了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。
3、大家分享見聞并自由活動(dòng)。
活動(dòng)二:我的東西我認(rèn)識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。
過程建議
1、帶幼兒來到飲水區(qū),認(rèn)識(shí)自己的茶杯,了解其作用。
2、選擇自己喜歡的`標(biāo)記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。
活動(dòng)三: 有趣的飼養(yǎng)角
活動(dòng)目標(biāo)
知道幼兒園里有可愛的小動(dòng)物,愿意親近它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備
飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物,并準(zhǔn)備動(dòng)物的食物。
過程建議
1、幼兒來到飼養(yǎng)角,看一看可愛的小動(dòng)物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物,說說自己的感覺。
3、給小動(dòng)物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則,如午休時(shí)不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
小班教學(xué)教案5
本班在設(shè)置角色區(qū)時(shí),分別以小動(dòng)物的家來命名,有小兔的家、小雞的家、小貓的家。在分區(qū)域活動(dòng)時(shí),幼兒能夠在自己的“家”中有序地進(jìn)行游戲,同時(shí)有欲望到其他家里去作客,但不知如何進(jìn)行禮貌交往,為此,常出現(xiàn)糾紛。為了更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)一些簡單的作客禮儀,我們以計(jì)算為切入口,通過帶幼兒玩作客的游戲,讓幼兒了解簡單的交往技能,并與此同時(shí)來復(fù)習(xí)幼兒已有的數(shù)概念;顒(dòng)目標(biāo):
1、了解簡單的作客禮儀,樂意與人友善的交往。
2、在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置好小貓和小兔的家。
2、雞掛飾人手一份,小鈴鐺手鐲人手一串(數(shù)量在3以內(nèi)),小蟲子碗人手一個(gè)。
3、操作材料地毯一份,大雪花插片30個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
掛上掛飾,歌曲進(jìn)場(chǎng):
我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰,我愛我的`小雞,小雞在那里?在這里,呢昵呢,呢呢呢昵呢。在這里,在呀在這里。
2、基本部分。
(1)通過談話,了解作客禮儀。
雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺停吲d嗎?那我們一定作個(gè)有禮貌的小客人,怎樣才+是一個(gè)有禮貌的小客人呢?(交流:咱們出發(fā)吧!)
(2)去小兔、小貓家作客,在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對(duì)應(yīng)。
、偃バ⊥眉。
咚咚咚,請(qǐng)問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她給我們留了封信(展信):親愛的小雞們,歡迎你們來我家來作客。我請(qǐng)你們看看我新設(shè)計(jì)的地毯,并請(qǐng)你們幫我在上面“繡花”,我畫了朵花,就請(qǐng)你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
雞寶寶們?cè)敢鈳兔?行動(dòng)吧。(幼兒自己找一個(gè)合適能置,自由分散操作,教師簡要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。)②去小貓家。
(敲門)請(qǐng)問小貓?jiān)诩覇?
啦,請(qǐng)進(jìn)。
貓,你好。
你們好,歡迎你們來作客,我給你們做了許多(幼兒分散找個(gè)鈴鐺手鐲帶上。)數(shù)一數(shù),你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹)
小貓:小雞們,肚子餓了吧,我請(qǐng)你們吃小蟲。不過小鈴鐺,就吃幾條小蟲,好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數(shù)量找雞媽媽:小貓這樣熱情的招待我們,我們一起來菇目,謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)
3、結(jié)束部分
雞寶寶們,時(shí)問不早了,咱們?cè)摶丶伊,小花貓,再下次到我們家來作客?歌曲《小雞在哪里》出場(chǎng))
課題評(píng)價(jià):
一、效果分析
活動(dòng)中,教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,幼兒很快進(jìn)入角色,一起玩起來了,參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作,幼兒的數(shù)量和操作材料相對(duì)應(yīng),并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語,如:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系,在戲中學(xué)習(xí),孩子十分開心。
二、專家點(diǎn)評(píng)
幼兒園小班的教育活動(dòng)更應(yīng)是一種綜合型的活動(dòng),在玩的過程中,豐富生活經(jīng)驗(yàn),積累一定的數(shù)量關(guān)系與9;探索數(shù)字的樂趣。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料,并讓孩子自主探索,從而輕松愉快地達(dá)到
了活動(dòng)目標(biāo)。
三、反思與討論
你對(duì)幼兒園的綜合活動(dòng)有何看法?說說你設(shè)計(jì)的綜合活動(dòng)!
小班教學(xué)教案6
對(duì)幼兒來說,一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛,有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。所以在本學(xué)期的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中我選擇的小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的泡泡》,在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,首先,采用油畫棒來畫泡泡,然后再用顏料來請(qǐng)小朋友涂刷底色。通過刷色,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能,因?yàn)樗嬜詈蟪鰜淼?效果比較突出,在視覺上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點(diǎn)。
本次活動(dòng)我以學(xué)習(xí)用圓畫泡泡,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡為學(xué)習(xí)重點(diǎn),排刷是小班幼兒第一次接觸,所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)一共分為6個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入部分;魚媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評(píng)價(jià);結(jié)束部分。第一環(huán)節(jié):我所采用情景導(dǎo)入,運(yùn)用《許多小魚游來了》的音樂,帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動(dòng)作,并結(jié)合出示范例圖片導(dǎo)入活動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)情境來吸引孩子的注意力,讓幼兒自然而然地進(jìn)入主題。第二環(huán)節(jié):魚媽媽吹泡泡。我采用的是觀察法,我運(yùn)用兒歌式的講解語言示范給泡泡涂色:“油畫棒,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以兒歌的形式進(jìn)行講解示范,幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環(huán)節(jié)是給泡泡拍照(教師示范刷色),如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領(lǐng)悟刷畫的技能,我認(rèn)為老師的示范講解很重要。所以我還是運(yùn)用兒歌式的講解語言示范給泡泡刷色:“小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊!睖\顯易懂的兒歌指導(dǎo)語和直觀的動(dòng)作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動(dòng)作要領(lǐng)。第四環(huán)節(jié)幼兒操作,在幼兒操作過程中,給與鼓勵(lì)和肯定,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,并給予正確的評(píng)價(jià)與指導(dǎo),提高幼兒創(chuàng)作的積極性。第五環(huán)節(jié):幼兒相互欣賞作品,主要是讓他們圍繞幾個(gè)問題來評(píng)價(jià):誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最干凈?第六環(huán)節(jié)結(jié)束部分:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲;顒(dòng)前后呼應(yīng),孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑薪Y(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的有趣和快樂。
整個(gè)活動(dòng)從孩子們的作畫效果來看,小朋友都畫出了大大小小,五顏六色的圓形泡泡,而且刷色后的畫面效果很不錯(cuò)。但在細(xì)節(jié)方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點(diǎn)評(píng)中講到:活動(dòng)中如何更加凸顯藝術(shù)性?開頭導(dǎo)入活動(dòng),增加小魚吐泡泡的情景,為下面作好鋪墊;教師的小結(jié)提升語言可以更美化和藝術(shù)感;幼兒創(chuàng)作時(shí)可以增加一點(diǎn)背景音樂;展示方式上,可以采用三組不同的涂色的區(qū)域,將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子們刷好底色后,可以直接拿起立在地上進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià),這樣既美化又有一個(gè)平臺(tái),而且還不會(huì)擔(dān)心顏料滴下來。劉老師的精彩點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺,力求在以后的活動(dòng)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
小班教學(xué)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加游戲活動(dòng),有表演的興趣。
2、感受音樂的快慢,并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小圍裙、音樂、錄音機(jī);
2、玩過“買菜”游戲。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┞蓜(dòng)“買菜”:
1、師:系上了小圍裙,你們是誰呀?
。ㄓ祝何覀兪强鞓返男N師)
師:小廚師們!(哎。┛嫔闲』@子。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜。ê茫。
2、聽“開汽車”音樂“上菜場(chǎng)”。
3、 律動(dòng)“買菜”:
齊念:走一走、看一看,小菜場(chǎng)、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚,雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動(dòng)作)
師:紅蘿卜、綠青菜——
妹:我要買!
師:小螃蟹、大甲魚——
弟:來兩只!
師:新鮮的`雞鴨魚肉——
眾:我們要!
齊:葷菜蔬菜買一籃,開上汽車回家嘍!
4、聽“開汽車”音樂回家。
(二)欣賞音樂“切菜”
1、師:你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉,該把它切小了才能燒,怎么切呢?(很慢、很用力的)
2、師隨慢音樂做切大肉動(dòng)作。
3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動(dòng)作(配上嘿— 嘿— )。
4、聽快的音樂,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比:你們聽,這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?
。ㄇ写篝~大肉可真累,所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的,就象在切蔬菜,因?yàn)槭卟吮容^嫩、容易切。)
5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)
6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動(dòng)作。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。
小班教學(xué)教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:各我的這堂健康活動(dòng)《五官總動(dòng)員》分為以下幾個(gè)版塊。
一、說教材:
這是一堂健康領(lǐng)域方面的活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)和感知五官,知道其名稱和作用,并讓幼兒知道其保護(hù)常識(shí)。
二、說幼兒:
這堂課針對(duì)的是小班的幼兒進(jìn)行的,由于小班的幼兒小,但是五官是每個(gè)小寶寶臉上都有的,所以從教學(xué)上來說幼兒都是知道易懂的,讓他們知道其作用和怎么去保護(hù)它。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓 1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官,并能說出其名稱。
2、通過聽聽講講、看看玩玩等多種形式,讓幼兒探索各種感官的作用。
3、通過感知活動(dòng),發(fā)展幼兒感覺器官的功能,同時(shí)教育幼兒保護(hù)好自己的感覺器官。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
五官的感知和作用
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物、 實(shí)物、圖片、眉心貼等
活動(dòng)過程
一、 一、鏡子導(dǎo)入
1、 讓幼兒自己在座位上找出鏡子。
2、 照鏡子,讓幼兒觀察自己的五官。
3、 讓幼兒自己去觸摸自己的五官及觀察五官的位置。
二、出示個(gè)體圖片(眼耳鼻嘴)引入課題。
1、 出示圖片并教認(rèn)。
2、 兩個(gè)小朋友之間相互對(duì)望,相互觀察,相互觸摸,從而加深印象。
三、出示圖片及實(shí)物,探究眼耳鼻嘴的作用。
1、 實(shí)物讓小朋友觀察教室周圍的環(huán)境,問小朋友看到了什么?你是怎么知道的?用什么東西去看的?從而引入眼睛,知道眼睛是用來看東西的。
2、 實(shí)物出示醋和醬油、酒和水、藥和香膏,讓小朋友們用鼻子去聞是什么氣味?從而引入鼻子,知道鼻子是用來聞東西的。
3、 實(shí)物出示糖果,各種味道的有甜的、酸的、辣的`、苦的等,讓幼兒用舌頭去舔一舔、嘗一嘗,從而引入舌頭用來嘗味道的,在讓小朋友們吃,從而引入嘴巴,知道嘴巴是用來吃東西的。
4、 實(shí)物出示錄音機(jī),先讓幼兒捂住耳朵,教師說話讓小朋友們聽,幼兒無法聽見,在把耳朵打開聽聽,能聽到聲音,從而引入耳朵是用來聽聲音的。
四、音樂游戲:《小手拍拍》。
五、告訴幼兒相關(guān)的保護(hù)小常識(shí)。
1、讓幼兒明白它們?cè)谀樕系闹匾、缺一不可?/p>
2、讓幼兒知道了解怎樣去保護(hù)好自己的眼耳嘴鼻。
六、分小組合作一起完成粘貼眼耳嘴鼻,播放《合攏放開》音樂。
1、 教師講相關(guān)注意事項(xiàng)。
2、 分發(fā)圖卡和個(gè)體小貼畫。
3、 讓幼兒自己動(dòng)手去貼。
七、展示圖卡,點(diǎn)評(píng)圖卡
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使幼兒在情感上有了對(duì)美的認(rèn)識(shí),他們自己臉上都有的東西,所以小寶寶學(xué)起來很容易,也很感興趣。他們的感知認(rèn)識(shí)也很強(qiáng),喜歡問為什么,也喜歡動(dòng)手,在五官的感知認(rèn)識(shí)和作用上不是一兩節(jié)就講清楚的,是我們老師在以后的工作中隨時(shí)都要注意的衛(wèi)生和安全常識(shí)工作的教育。
小班教學(xué)教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览。
。玻囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。
。常l(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大樹一棵,樹上開滿鮮花(鮮花是活動(dòng)的,可以任意摘下或貼上)
鮮花若干。
二、活動(dòng)過程
1.感受花兒好看的景色
教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到:開滿鮮花的.大樹真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)
2.花兒好看我不摘
、俳處熡贸林氐目谖窍蛴變褐v述:“有一天,大樹前來了一個(gè)小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊講邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個(gè)小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花!斑@一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會(huì),樹上的花就全部摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)
、谔釂枺簡l(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因?yàn)榛]了)。就像沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對(duì)嗎?(教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理,增強(qiáng)幼兒愛護(hù)花草的感情)。
、蹖W(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
公園里,花兒開。紅的紅,白的白。
花兒好看我不摘,人人都說我真乖。
④教師有表情地朗誦兒歌,幼兒邊聽老師朗誦邊拍節(jié)奏。
三、做個(gè)不摘花的好孩子
如果公園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?好看的花兒能摘嗎?
小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。
小班教學(xué)教案10
《了解居住的地方》是一節(jié)以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯男“嘟虒W(xué)活動(dòng),主要是通過引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境,知道自己家的地址,從而激發(fā)幼兒對(duì)居住地周圍環(huán)境探索的興趣。
在本次活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備,首先請(qǐng)爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址,并在回家的路上對(duì)自己家周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察,初步了解自己家周圍的環(huán)境,從而為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過程中,我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)新奇有趣,利用走迷宮的形式導(dǎo)入,熊寶寶玩累了想要回家休息,可是找不到回家的路了,請(qǐng)小朋友幫忙,幼兒對(duì)活動(dòng)充滿了興趣,通過小朋友幫助熊寶寶回家,引出幼兒對(duì)問題的思考:為什么熊寶寶會(huì)不了家了?從而引出主題:對(duì)自己家周圍的環(huán)境不了解,不熟悉。在展開環(huán)節(jié),我通過一連串的提問:你的家住在哪里?住在幾樓?你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場(chǎng)所?進(jìn)一步激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣,并且在這一環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì),這種對(duì)幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信,我的充分提問讓班級(jí)中幾乎大部分幼兒都有機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá),注重了提問面向全體和對(duì)幼兒的鼓勵(lì)教育。然后,我出示一些幼兒常見的場(chǎng)所圖片,如:診所、學(xué)校、飯店、廣場(chǎng)等,聯(lián)系了幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。此外,我還注重幼兒的實(shí)際操作,我為每一名幼兒都提供了一張場(chǎng)所圖片,請(qǐng)幼兒找一找、圈一圈,從中找出自己家周圍的場(chǎng)所,并且進(jìn)行標(biāo)記,從而讓幼兒的知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固和加深。幼兒的最喜歡的就是游戲,結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn),我在活動(dòng)中也為幼兒提供了游戲:帶路。讓幼兒在快樂的游戲中內(nèi)化了對(duì)周圍環(huán)境的探索興趣。最后,我請(qǐng)幼兒欣賞我們生活的城市濟(jì)南一些有特色和著名的場(chǎng)所風(fēng)景設(shè)施等,讓幼兒的認(rèn)識(shí)得到擴(kuò)大和提升。
本次活動(dòng)物質(zhì)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)前的準(zhǔn)備體現(xiàn)了家園共育和家園合作,活動(dòng)過程中關(guān)注全體幼兒的均衡發(fā)展,環(huán)節(jié)緊湊,過渡自然。注重提問面向全體,能夠聯(lián)系幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),游戲有趣味性,能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,完成了教學(xué)目標(biāo)。我覺得不足的是活動(dòng)氣氛平淡,應(yīng)該再提升一下課堂的活躍氣氛,教學(xué)過程平穩(wěn),缺乏亮點(diǎn)。其次,沒有動(dòng)靜交替,缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)。另外,教學(xué)模式單一,缺乏創(chuàng)新性,這都是我今后應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方。
小班教學(xué)教案11
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒園的一日生活中,早晨的餐點(diǎn)吃餅干、喝牛奶是幼兒在園不可缺少的重要環(huán)節(jié)。觀察幼兒在這段時(shí)間中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡吃我園點(diǎn)心師傅做的不同形狀的餅干。偶爾提供一些動(dòng)物形狀、水果形狀的餅干時(shí),幼兒就會(huì)表現(xiàn)出更大的興趣。和幼兒聊起了有關(guān)餅干的話題,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于各種餅干都有著不同程度的熟悉和經(jīng)驗(yàn),也喜歡品嘗不同類型、不同口味的餅干,但當(dāng)問到是否自己親自做過餅干時(shí),幾乎所有的幼兒都沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),這就促使我開展了一節(jié)音樂律動(dòng)活動(dòng)——《做餅干舞》。將如何制作餅干的過程編成一套簡單的舞蹈,讓幼兒在音樂活動(dòng)中了解制作餅干的過程,體驗(yàn)制作餅干的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解做餅干的過程,并說一說,做一做。
2.能跟著音樂旋律做動(dòng)作,體驗(yàn)做餅干的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.律動(dòng)音樂《做餅干舞》。
2.做餅干的視頻及流程圖。
3.各種形狀和口味的餅干。
活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友,今天我們要到餅干王國去參觀,你們準(zhǔn)備好了嗎寧出發(fā)嘍! (隨音樂進(jìn)場(chǎng)。)
師:餅干王國到了! (創(chuàng)設(shè)情境。)
師:瞧,餅干王國有這么多好吃的餅干!快讓我們坐下來看一看都有哪些餅干。(有心形、三角形、長方形、圓形、字母、花朵、免子、小熊等等。)
師:小朋友,你喜歡吃餅干嗎?你吃過的餅干是什么樣子的?
師:你有跟爸爸媽媽一起做過餅干嗎?餅干是怎么做成的呢?
分析:這一環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)勤餅干王國參觀的情境,并運(yùn)用層層深入的提問方式,調(diào)動(dòng)了幼兒B有的關(guān)于餅干的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
2.欣賞視頻,了解做餅干的過程
師:我們一起來看一看餅干王國的點(diǎn)心師是怎樣做餅干的!
(1)欣賞制作餅干的視頻。
(2)幫助幼兒疏理制作餅干的流程。(見下方步驟圖。)
(3)談話總結(jié)
師:好吃的餅干是怎么做出來的?
師:首先,要干什么?(學(xué)一學(xué)篩面粉的動(dòng)作。)
師:篩好面粉以后做什么?(學(xué)一學(xué)加水的動(dòng)作。)
師:水加好了,點(diǎn)心師又做什么了?(學(xué)一學(xué)揉面的動(dòng)作。)
師:這張圖片中點(diǎn)心師傅在干什么呢?(學(xué)一學(xué)壓扁的動(dòng)作。)
師:壓完后要把它放進(jìn)烤箱烤一烤。(學(xué)一學(xué)烤一烤的動(dòng)作。)
師:嘀嘀嘀,時(shí)間到!餅干做好了。
師:餅干是怎么做的,我們一起說一說。
分析:通過欣賞制作餅干的視頻以及教師梳理出的流程圖,讓幼兒直觀地了解制作餅干的全過程,為后面的`學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作做鋪墊。
3.學(xué)跳《做餅干舞》,感受學(xué)習(xí)的樂趣
(1)完整范跳,熟悉音樂旋律。
師:哇,做餅干真有趣,老師還會(huì)跳《做餅干舞》呢!
教師示范:跟著音樂旋律邊說兒歌邊表演《做餅干舞》。
分析:教師通過示范表演,激發(fā)幼兒想表演的欲望,為學(xué)習(xí)《做餅干舞》作好鋪墊。
(2)分動(dòng)作學(xué)習(xí)
師:剛才你們看清楚我是怎么做的嗎?誰來說說看。(幼兒自由回答。)
游戲一:小篩子篩面粉
雙手胸前合抱做成小篩子狀,假裝將面粉放進(jìn)去,然后一起扭動(dòng)身體篩面粉。左邊篩一篩,右邊篩一篩,上面篩一篩,下面篩一篩,慢慢篩,屁股扭一扭下蹲,再慢慢地扭著站直。
游戲二:小茶壺加加水
一手插腰,一手向上托舉,做成茶壺樣,側(cè)彎腰加水,邊加水嘴巴還發(fā)出“咕嚕!钡穆曇簟
游戲三:捏一捏小面團(tuán)
雙手胸前學(xué)做捏一捏的動(dòng)作。
游戲四:壓扁扁小面團(tuán)
雙手交替上下擠壓,做壓面團(tuán)的動(dòng)作。
游戲五:烤一烤小餅干
雙手上舉并跟著旋律跳起,正面烤一烤;轉(zhuǎn)過身,雙手上舉并跟著旋律跳起,反面烤一烤,表現(xiàn)餅干在烤箱中翻烤的景象。
分析:幼兒在游戲過程中通過說一說、學(xué)一學(xué)、動(dòng)一動(dòng)、做一做,體驗(yàn)到了做餅干的樂趣。教師運(yùn)用形象的語言、夸張的動(dòng)作將做餅干的過程編成幼兒喜歡的舞蹈動(dòng)作,更貼近幼兒的生活,符合其學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)幼兒完整表演
、賻煟何覀円黄鸶魳穪碜鲲灨砂! (師幼跟隨音樂邊說兒歌邊跳《做餅干舞》。)
師:聞一聞我們做的餅干(做聞的動(dòng)作),好香哦!讓我們來嘗一口,啊嗚! (吃餅干的動(dòng)作)餅干香不香?嗯,又香又脆。啊嗚啊嗚啊嗚(吃餅干的動(dòng)作。)
②師:小朋友真能干,讓我們多做些餅干吧i開始嘍。跟我一起邊說邊做,聲音要響亮哦! (師幼再次跟隨音樂邊說兒歌邊跳《做餅干舞》。)
③師:這次我們要做更多的餅干。記住我們跟著音樂的旋律做一做,小嘴巴不發(fā)出聲音哦! (師幼跟著音樂的旋律做動(dòng)作,讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽旋律。)
分析:這一環(huán)節(jié)是完整表演,從讓幼兒跟著音樂旋律邊說邊完整表演《做餅干舞》,勤提出要求要用響亮的聲音邊說邊表演,到最后不發(fā)出聲音只跟著旋律做動(dòng)作,所提的要求在不斷提高,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。
4.嘗試造型,拓展經(jīng)驗(yàn)
師:咦,你的餅干是什么形狀的?是動(dòng)物餅干呀,是什么小動(dòng)物餅干?
師:這次我們跟著音樂做一做動(dòng)物餅干吧!你喜歡什么小動(dòng)物就擺出它的造型,我們開始吧! (造型亮相。)
師:動(dòng)物餅干在哪里呀?你做的是什么動(dòng)物餅干?(幼兒自由回答。)
分析:幼兒嘗試造型,學(xué)做動(dòng)物餅干,將自己變成小餅干,擺出各種小動(dòng)物的樣子,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒在輕松快樂的氛圍中不知不覺地拓展了經(jīng)驗(yàn).學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。
5.活動(dòng)延伸
師:哇,今天的餅干王國之旅就要結(jié)束了,我們做了這么多好吃又有趣的餅干,要和大家一起分享哦,想送給誰呀?(幼兒自由回答。)
分析:通過拓展延伸這一環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂!
活動(dòng)反思
《做餅干舞》這節(jié)小班音樂活動(dòng),經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐和修改,最終獲得了令人滿意的教學(xué)效果。孩子們?cè)趧?dòng)一動(dòng)、玩一玩的過程中學(xué)會(huì)了本領(lǐng),收獲了知識(shí),拓展了經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)時(shí)幼兒的主動(dòng)性和積極性比較高,課堂的氣氛很活躍。幼兒在這種輕松愉快的游戲氛圍中獲得了經(jīng)驗(yàn)和提高。當(dāng)然我也從一次次的修改過程中收獲了經(jīng)驗(yàn)和反思。
1.充分挖掘“趣”的元素,讓幼兒“樂”學(xué)。
愛因斯坦說過:對(duì)一切來說,只有興趣才是最好的老師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。所以說興趣是快樂學(xué)習(xí)的種子,有了興趣幼兒才會(huì)“樂”學(xué);顒(dòng)一開始,通過創(chuàng)設(shè)情境(到餅干王國去參觀),運(yùn)用探究式提問,激發(fā)了幼兒主動(dòng)探究和積極學(xué)習(xí)做餅干的興趣,從激趣——導(dǎo)趣——延趣過程中尋找切入點(diǎn)。如活動(dòng)過程中,鼓勵(lì)幼兒用雙手做成小篩子,然后設(shè)置將面粉倒進(jìn)去的情境,孩子們不停地扭動(dòng)身體篩面粉,左篩篩,右篩篩,上下篩篩,玩得不亦樂乎,爭先恐后地大膽嘗試和表演,不僅激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與和表演,還提高了幼兒的自我表現(xiàn)能力,讓幼兒的學(xué)習(xí)成為一種快樂學(xué)習(xí)。
2.積極營造情境氛圍,讓幼兒“會(huì)”學(xué)。
本次活動(dòng)把游戲化、情景化融入教學(xué)過程,幼兒在學(xué)學(xué)、玩玩中感受音樂的旋律和節(jié)奏,興趣比較高。在活動(dòng)過程中孩子們常常因?yàn)楦吲d地做動(dòng)作而忘記了傾聽音樂。作為教師,在積極營造情境氛圍,讓幼兒敢動(dòng)、能動(dòng)、會(huì)動(dòng)的同時(shí),還要注意培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,所以,當(dāng)孩子們的活動(dòng)熱情被充分調(diào)動(dòng)起來以后,教師適時(shí)地提出了“我們跟著音樂的旋律做一做,小嘴巴不發(fā)出聲音哦”,為更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展提供有力支持。
3。適時(shí)引起情感共鳴,讓幼兒“享”學(xué)。
幼兒學(xué)習(xí)的過程其實(shí)也是享受的過程,在《做餅干舞》音樂活動(dòng)中,孩子們能跟著音樂旋律做動(dòng)作,體驗(yàn)做餅干的過程。當(dāng)幼兒嘗試動(dòng)物餅干造型時(shí),整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮,每一個(gè)孩子都融入了情境之中,全情投入表演。在那一刻孩子與孩子之間、孩子與老師之間、孩子與音樂之間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,幼兒全身心地享受著學(xué)習(xí)的樂趣。
小班教學(xué)教案12
目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,會(huì)做簡單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn):
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
過程:
一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。
教師提問:
1、螞蟻長的.什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子,怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音,欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作,教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲:“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng):才藝展示
九、午后活動(dòng):音樂游戲《高人和矮人》
十、日;顒(dòng)
小班教學(xué)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體多少,嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。
2.肯積極開動(dòng)腦筋,對(duì)操作活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作底板人手一份,雪花片,操作卡,黑色記號(hào)筆,小兔子玩具若干,簍子人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,通過比較知道一樣多,誰多誰少
1.天氣真好呀!兔奶奶想念小白兔了,于是它決定請(qǐng)它們來做客。
看!幾只小白兔來做客呀?(教師出示小白兔,師幼集體數(shù)數(shù)1、2、3、4)他們一起來到兔奶奶家。兔奶奶先請(qǐng)小白兔們先坐下來。(出示背景圖,三張小椅子)
看看有幾張小椅子?(3張小椅子)
小白兔和椅子比,誰多誰少?(小白兔多,椅子少)
你是怎么知道的?(數(shù)出來的)
我們除了用數(shù)的方法,怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多,椅子少呢?(排隊(duì)一一對(duì)應(yīng)的方法)
老師先把椅子排排隊(duì),然后一只小白兔找一張椅子,夠不夠小白兔坐下來?(不夠)小椅子少一張,怎么辦?
怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來?(幼兒說說方法)請(qǐng)你來給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。
教師小結(jié):添上一張小椅子,小椅子的數(shù)量就和小白兔一樣多了!
2.學(xué)習(xí)添1或減1的方法
師:兔奶奶為小白兔們準(zhǔn)備了好吃的東西來招待他們,猜猜是什么?(幼兒猜測(cè)之后教師出示胡蘿卜。)
師:原來是好吃的胡蘿卜呀!兔奶奶為每一只小白兔都準(zhǔn)備了一根胡蘿卜,那這些胡蘿卜夠不夠小白兔吃呢?(幼兒操作)
請(qǐng)你來喂一喂小白兔。(請(qǐng)一名幼兒操作,胡蘿卜和兔子一一對(duì)應(yīng)擺放好)
咦,怎么多了一根胡蘿卜?怎么辦呢?
根據(jù)幼兒的回答教師請(qǐng)幼兒操作,減去一根胡蘿卜或者再請(qǐng)一只小兔子,提示幼兒可以請(qǐng)作為主人的兔奶奶也一起吃胡蘿卜,教師進(jìn)行總結(jié),掌握添1或減1的方法。
師:原來啊,當(dāng)兩種東西不一樣多的時(shí)候,我們可以用添1個(gè)或者是減1個(gè)的辦法使他們變得一樣多。
二、集體操作,鞏固“變得一樣多”的方法
師:瞧,又來了一些小兔子,它們是誰?(出示小簍子,里面有小綠兔、小藍(lán)兔、小紅兔)
來了這么多兔子朋友,兔奶奶請(qǐng)他們吃餅干(出示雪花片)。它想請(qǐng)我們小朋友幫幫它,給這些小兔子分餅干,你們?cè)敢鈫幔?/p>
先給小兔子排排隊(duì),(出示排隊(duì)的操作卡)然后請(qǐng)每只兔子吃一塊餅干,看看小兔子和餅干誰多誰少!
1.幼兒集體操作,一一對(duì)應(yīng)擺放好材料,判斷誰多誰少。
2.教師展示幾名幼兒的操作卡,總結(jié)
誰來說一說,小兔子和餅干誰多誰少?你是怎樣變成一樣多的?
3.幼兒再次集體操作使兩組物體變成一樣多。
4.學(xué)習(xí)用斜線去掉的方法。
小朋友真能干,知道當(dāng)兩種東西不一樣多的`時(shí)候,我們可以用添1個(gè)或者是減1個(gè)的辦法使他們變得一樣多。瞧,這上面的小兔子能拿下來嘛?那怎樣就表示去掉一個(gè)呢?
我們可以用畫一條斜線的方法表示去掉一個(gè)。(教師邊說邊畫斜線)
三、分組操作
師:吃完了餅干,小兔子們真開心!它們來到了兔奶奶家的花園里。咦?兔奶奶家里還種了許多花,養(yǎng)了許多小金魚呢!我們一起看看。(出示兩種操作卡,幼兒觀察兩組物體的不同)
教師講解操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
第一組:一一對(duì)應(yīng)擺放的花,教師提供小貼花和筆,幼兒自己選擇添一朵小紅花還是劃去下面一朵小花。
第二組:受大小和排序的影響排列的小金魚,提示幼兒可以通過數(shù)一數(shù)的方法判斷多少再選擇是添1還是減1。
《小班數(shù)學(xué)教案:變得一樣多》摘要:夠小白兔坐下來?不夠小椅子少一張,怎么辦? 怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來?幼兒說說方法請(qǐng)你來給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。
教師小結(jié):添上一張小椅子,小椅子的數(shù)量就和小白兔一樣...
小班教學(xué)教案14
活動(dòng)名稱:社會(huì)——娃娃家的巧嘴巴
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡模仿家庭成員做事,感受娃娃家游戲的樂趣。
2、了解家庭成員在家中的活動(dòng)。
3、能夠用語言等各種方式表達(dá)自己的'情感。
活動(dòng)重點(diǎn):喜歡模仿家庭成員做事,感受娃娃家游戲的樂趣
活動(dòng)難點(diǎn):能夠合作游戲,用語言表達(dá)
活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃家以及玩具
活動(dòng)過程
一、娃娃家里有什么
1、了解娃娃家的玩具材料,知道他們是做什么用的;
2、了解娃娃玩具材料的擺放位置,用后歸位;
二、娃娃家里做什么
1、娃娃家里都有誰?引導(dǎo)幼兒分配角色;
2、游戲前要先打扮好自己,如:媽媽系圍裙、爸爸打領(lǐng)帶、爺爺粘胡子,奶奶帶花鏡等;
3、知道自己是誰?做什么事情?
4、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情;
5、引導(dǎo)幼兒模仿:做飯、看報(bào)、哄娃娃、看電視等;
三、娃娃家里來客人了
1、引導(dǎo)幼兒開門,有禮貌的請(qǐng)客人進(jìn)屋;
2、請(qǐng)客人坐下后,招待客人;
3、有禮貌的對(duì)話;
4、再見,送客人,請(qǐng)客人下次再來;
四、娃娃家游戲結(jié)束了
1、指導(dǎo)幼兒收拾游戲材料;
2、干干凈凈的娃娃家;
活動(dòng)延伸:
1、幼兒到表演區(qū)把“家中來了客人”表演下來;
2、幼兒在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用;
小班教學(xué)教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍,并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無畏,戰(zhàn)勝困難的精神。
3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣和活潑開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、椅子兩把、系有鈴鐺的`繩子一根、哨子一個(gè)
2、音樂磁帶2盤。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、能左右腳交替向前踢,腳尖繃直,盡量把腿抬高,練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。
2、做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撐腿要伸直。
【活動(dòng)過程】
1、扮演角色,活動(dòng)身體
(1)教師啟發(fā):今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮,聽明白了嗎?教師喊口令,幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機(jī))教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作,邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動(dòng)作講解,集體練習(xí)
(1)師:解放軍叔叔走路的姿勢(shì)可神氣拉,誰愿意來學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范)
(2)師:今天我們專門練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作(手可以左右打開,左右腳交替向前踢,腳尖繃直,盡量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撐腿要伸直。)
(3)幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(4)師:解放軍叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉,不能踢的太低,要求每一個(gè)人都踢的一樣高,為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練,指揮官特意拉了一根繩子,這次我們練習(xí)的時(shí)候,要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲:軍事訓(xùn)練
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排,由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端,左右腳交替踢鈴鐺6下,開飛機(jī)返回,下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進(jìn)行游戲。
4、結(jié)束活動(dòng),放松身體
教師吹哨子,全體幼兒集合,表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真,刻苦訓(xùn)練,堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽著音樂,跳一個(gè)“歡樂舞”。
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