【熱】體育教學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的體育教學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。
體育教學(xué)教案1
活動(dòng)目的:
讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。
商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地準(zhǔn)備
玩法:
1、熱身,入場(chǎng);
2、引題,介紹玩法;讓一半的幼兒做地道,讓他們站成四列縱隊(duì),然后兩臂側(cè)平舉手拉手,則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的'通道即為地道,其余的幼兒則為穿地道者。游戲開(kāi)始時(shí),穿地道的幼兒分散地在各條"地道"上隨意跑動(dòng),教師發(fā)出口令:"向左(右)――轉(zhuǎn)!"組成地道的幼兒立即放下手臂,同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉,手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后,讓兩組幼兒交換角色,然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。
3、交代注意事項(xiàng):教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向,以避免他們互相碰撞。
4、幼兒游戲,師參與游戲,玩中指導(dǎo)。
5、整隊(duì),休息。結(jié)束。
游戲反思:
體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng),是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,幼師必須高度重視,在今后的教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動(dòng),在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
體育教學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒積極愉快的參與活動(dòng),動(dòng)腦筋想辦法。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲,體會(huì)到合作的愉快。
3.能與同伴一起站在報(bào)紙上,保持身體的平橫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.插板若干。
2.海飾每人一個(gè)。
3.一段適合表演海龜?shù)那印?/p>
活動(dòng)過(guò)程 :
1.為運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備:
1)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:我的`小海龜,住在龜殼里,餓了—把頭伸出來(lái),困了——縮頭打瞌睡。
2)幼兒戴上小海飾,在音樂(lè)的伴奏下扮演小海龜,自由做小海龜爬行,游泳等動(dòng)作。
2.熱身游戲,朋友多,力量大。
1)教師扮演大鯊魚(yú),小海龜在場(chǎng)內(nèi)隨意游泳,爬行。
2)當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出:“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí),小海龜要迅速自由結(jié)伴手拉手(可以2只或更多)。大鯊魚(yú)設(shè)法追逐沒(méi)有找到朋友的小海龜。
3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲感受:朋友多,力量大。
3.游戲活動(dòng):快樂(lè)島
1)教師按2人一個(gè)的比例在場(chǎng)地內(nèi)鋪設(shè)插板。
2)教師將舊報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島,音樂(lè)響起,海龜圍者快樂(lè)島游泳,音樂(lè)停下來(lái),兩只海龜同時(shí)在快樂(lè)島上,相互擁抱,保持身體的平橫,以腳不離開(kāi)插板為準(zhǔn)。
3)教師和幼兒一同游戲,在音樂(lè)結(jié)束后,尋找在快樂(lè)島上沒(méi)有朋友的小海龜,讓海水吞噬掉小島,讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂(lè)島。
4)重復(fù)游戲,讓幼兒對(duì)比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”,讓幼兒自己感受到合作的快樂(lè)。
5)提高游戲難度,增加游戲的趣味性,請(qǐng)幼兒想辦法增加自己島上的海龜數(shù)量,哪個(gè)島上的小海龜最多,哪個(gè)島就是最快樂(lè)的。從而突出幼兒之間的合作。
4.放松活動(dòng):
1)聽(tīng)音樂(lè),坐在插板上,想象自己在船上,在平靜的大海上飄蕩。
2)收拾好插板。
體育教學(xué)教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì):
夾包跑
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙袋活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化:走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
。2)準(zhǔn)備操,聽(tīng)信號(hào)做相**作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,并向其他幼兒推廣。
。2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱,進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的.幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽,看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。
。3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽(tīng)信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來(lái),交給下一位同伴,哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
教后感:此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
體育教學(xué)教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知道養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的重要作用,并從現(xiàn)在起,認(rèn)真要求自己。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
50米快速跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng):
1、教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的.放方法和規(guī)則。
2、請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離。
3、邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲。
4、教師組織進(jìn)行游戲。
5、進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1、認(rèn)真的聽(tīng)教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解。
2、布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。
3、進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
4、在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤。
組織:以四列橫隊(duì)完成游戲。
體育教學(xué)教案5
一、指導(dǎo)思想
本次課的設(shè)計(jì)思路主要依據(jù)二期課改中強(qiáng)調(diào)的“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合初三體育中考中的選測(cè)項(xiàng)目籃球,教會(huì)學(xué)生基本的行進(jìn)間運(yùn)球上籃動(dòng)作,體會(huì)起步點(diǎn)與連貫動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。通過(guò)體育課激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,突出“健身育人”的課程理念。
二、教材分析
行進(jìn)間運(yùn)球上籃是籃球技術(shù)中較難掌握的一項(xiàng)技術(shù),特別對(duì)于女生來(lái)說(shuō)具有一定難度,通過(guò)各種形式的練習(xí),使學(xué)生建立基本的動(dòng)作表象。主要做到四句口訣,一跨大步接球牢,二跨小步用力跳,三要抬腿舉球高,四要手指手腕用力巧。不僅將口訣熟記于心,并能在練習(xí)中加以灌輸,達(dá)到要求。
三、學(xué)生情況分析
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)女生對(duì)于行進(jìn)間運(yùn)球上籃的掌握與男生相比相對(duì)較弱,為了解決這一問(wèn)題,采用循序漸進(jìn)的方法,在學(xué)生已經(jīng)掌握原地運(yùn)球與原地投籃的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃的技術(shù)動(dòng)作。本次課是學(xué)習(xí)課,要求學(xué)生將口訣熟記于心并能在練習(xí)中完成一大二小三跳的基本要領(lǐng),50%的學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用,使運(yùn)球起球上籃一氣呵成。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球上籃的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握動(dòng)作要領(lǐng),50%能夠完成一大二小三跳的技術(shù)動(dòng)作。
2、運(yùn)用籃球進(jìn)行雙手頭上投擲的動(dòng)作復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)腿腰臂三部位同時(shí)發(fā)力。
3、提高學(xué)生掌握上籃技術(shù)的穩(wěn)定性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,體驗(yàn)上籃成功的樂(lè)趣。
五、教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步建立行進(jìn)間運(yùn)球上籃技術(shù)的動(dòng)作概念。
六、教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生的上籃穩(wěn)定性,使50%的學(xué)生能夠掌握這一技術(shù)。
七、課的流程與設(shè)計(jì):
在準(zhǔn)備部分選用了原地準(zhǔn)備操和原地跑步接喊數(shù)數(shù)腳的游戲開(kāi)始,使學(xué)生盡快進(jìn)入課前準(zhǔn)備,在游戲中活躍課堂氣氛又創(chuàng)建了輕松和諧的師生關(guān)系。
基本部分的主教材是籃球行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投籃和投擲練習(xí)。本課對(duì)于初中的學(xué)生基本要求掌握籃球中的運(yùn)球與上籃技術(shù)動(dòng)作的'結(jié)合。通過(guò)各種教學(xué)手段將動(dòng)作要領(lǐng)編成口訣的形式便于學(xué)生記憶,掌握連貫動(dòng)作,更好地完成上籃動(dòng)作,在有限的課堂時(shí)間內(nèi)最大化地掌握動(dòng)作技術(shù),提高學(xué)生掌握技術(shù)的能力。
本次課通過(guò)球性練習(xí),徒手練習(xí),兩人一組跨步練習(xí)與行進(jìn)間上籃等練習(xí),循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生迎難而上,挑戰(zhàn)自我的能力。最后的拓展練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)上籃成功的樂(lè)趣,為了提高女生的穩(wěn)定性,讓女生使用小一號(hào)的籃球,明顯提高了女生控制球與掌握球的能力,起到了良好的作用。
主要體會(huì)雙手投擲的正確動(dòng)作要領(lǐng),雙手持球直臂后引,將身體拉成反弓型,體會(huì)后腳蹬地,腰背和手臂同時(shí)發(fā)力的順序,注意出手后球運(yùn)行的路線,盡量保持拋物線,提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。選用標(biāo)志桶接籃球的游戲激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)建和諧快樂(lè)的課堂氛圍。
八、放松與評(píng)價(jià)
結(jié)束部分選用了瑜伽練習(xí)的個(gè)別動(dòng)作,使學(xué)生在整堂課后又一次享受到體育的樂(lè)趣,在教師的示范學(xué)生跟做下使學(xué)生能夠在歡樂(lè)的氣氛中逐步恢復(fù)心率,調(diào)節(jié)呼吸,放松身心。
體育教學(xué)教案6
體育課大都是在室外進(jìn)行,組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,激發(fā)學(xué)生興趣,從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué),才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備,從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此,組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中,教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用,使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。在這一過(guò)程中,教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)老師的 “ 教 ” 和學(xué)生的 “ 學(xué) ” 的目的。
一、 根據(jù)體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)
在體育教學(xué)中,教師要根據(jù)體育課是通過(guò)身體的各種練習(xí),使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合,掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn),行之有效地組織教學(xué)。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中,教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng),以保證體育課的順利進(jìn)行。抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此,教學(xué)中要靈活地組織教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切忌出現(xiàn)先緊后松,龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前,教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等,為上課作好準(zhǔn)備;上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要,因?yàn)轶w育課前,學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng),他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多,思維比較活躍,注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前,采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲,將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上,使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái):基本部分是體育中的重點(diǎn)部分,教師應(yīng)力求做精講多練,語(yǔ)言生動(dòng),并不斷改變練習(xí)方法。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲、不同形式的分組練習(xí)等,提高學(xué)生興趣。結(jié)束部分,學(xué)生情緒極易松懈,此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視,后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí),保持學(xué)生興趣,如舞蹈放松,同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)。
二、 根據(jù)教材特點(diǎn)組織教學(xué)
同一教材的`組織教學(xué)。在體育課中,同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的難道要求是不一致的。如初二年級(jí)的實(shí)心球投擲的教學(xué),第一次課的要求是教會(huì)學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法,通過(guò)多次重復(fù)練習(xí),讓學(xué)生找到掌握正確技術(shù)動(dòng)作的感覺(jué),才能使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等,每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高,最終達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此,教師在同一教材的重復(fù)練習(xí),如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法,學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理,所以要不斷變換教學(xué)方法,吸引學(xué)生的注意力,才能使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所成。
體育教學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒靈敏快速反應(yīng)能力;
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)毅意志品質(zhì)和抗挫能力活動(dòng)準(zhǔn)備:大班14人、幼兒小椅子14把一米長(zhǎng)棍子二根大墊子2塊、(墊子為海綿泡沫墊(墊要稍微硬一些)長(zhǎng)1、8米,寬1、5米、厚度為成人手掌一半。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的'喜悅。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:
奇怪的動(dòng)作幼兒站立于墊子前,聽(tīng)到信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊,轉(zhuǎn)向)幼兒仰臥于墊子上,聽(tīng)信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊,轉(zhuǎn)向)幼兒俯臥于墊子上,。,聽(tīng)信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊,轉(zhuǎn)向)
二、游戲:
扶墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲!崾居變簣(jiān)持、戰(zhàn)勝困難。
三、游戲:
打擂臺(tái)將幼兒分成二組,站立于由四塊墊上活動(dòng)教師適當(dāng)調(diào)整各隊(duì)隊(duì)員,形成較合理的實(shí)力分配幼兒等分成兩隊(duì),進(jìn)行一對(duì)一的角力大賽進(jìn)行二對(duì)二的角力大賽鼓勵(lì)幼兒頑強(qiáng)不屈,爭(zhēng)取勝利;統(tǒng)計(jì)成績(jī),賽后互相鼓掌,以示友好。
四、放松游戲
體育教學(xué)教案8
內(nèi)容
1:引導(dǎo)課,體育常識(shí):制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的方法
目的
1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。
教學(xué)內(nèi)容
一、師生問(wèn)好:宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù),講解課堂要求任務(wù)。
一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。
二、課堂常規(guī)
、、認(rèn)真遵守紀(jì)律。
、、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。
、邸⒛軌蜃杂X(jué)做到無(wú)故曠課,遲到,有事要請(qǐng)假。
三、制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的步驟與方法
步驟:
1、制定前要對(duì)自已的體能、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解
2、根據(jù)檢查與測(cè)試結(jié)果確定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方
3、按確定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方鍛煉
4、對(duì)鍛煉過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)
5、適當(dāng)修定鍛煉計(jì)劃與運(yùn)動(dòng)處方
6、按修定后的內(nèi)容進(jìn)處鍛煉。
7、經(jīng)過(guò)一定時(shí)間或一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年以后再進(jìn)行評(píng)價(jià)檢查鍛煉效果
方法:
1、鍛煉階段
2、確定每個(gè)鍛煉階段的重點(diǎn)與指標(biāo)
3、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間
4、確定每周練習(xí)的負(fù)荷的.節(jié)奏
5、確定每周練習(xí)的內(nèi)容
一、鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的格式與內(nèi)容
1、條目式
2、表格式
二、制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方注意的問(wèn)題
1、鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方制定要全面
2、從個(gè)人的實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性
3、循序見(jiàn)進(jìn)
教學(xué)內(nèi)容
1、要有合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
2、要留有余地
體育教學(xué)教案9
一、活動(dòng)名稱:
學(xué)做解放軍。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的投擲能力。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢,遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
控制地用力向前擲物。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事。
2、娃哈哈瓶子為手榴彈,大筐子背面有圖紙繪制的'“石頭”為碉堡,大紙箱做坦克車。紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干,投擲用的靶子。
五、活動(dòng)流程:
扮演角色活動(dòng)身體、探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)、交換角色難度練習(xí)、結(jié)束游戲放松身體。扮演角色活動(dòng)身體
1、活動(dòng)導(dǎo)入:今天們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,與幼兒佩戴紅、藍(lán)領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場(chǎng)。
2、解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答,練習(xí)隊(duì)列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領(lǐng):打槍、上肢運(yùn)動(dòng),拼刺刀、下蹲運(yùn)動(dòng):開(kāi)炮、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng):騎馬、全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
探索學(xué)習(xí),集體練習(xí)
1、教師啟發(fā):要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍庫(kù)等等,用什么方法?幼兒自由回答。待幼兒說(shuō)出用手榴彈消滅,教師把幼兒分成一班、二班(紅、藍(lán)標(biāo)志)分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈(娃哈哈瓶)鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取投過(guò)前方的“封鎖線”。
2、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)1 2名幼兒進(jìn)行示范
體育教學(xué)教案10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)、基本練習(xí)方法以及考核要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)
2、培養(yǎng)勇敢果斷和伙伴間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)在愉悅中掌握技能,學(xué)會(huì)健身方法。
3、激勵(lì)自己和同伴奮力拼搏,取得的成績(jī)。
二、教材——前滾翻考核。
重點(diǎn):團(tuán)身緊,方向正,滾動(dòng)圓滑。
難點(diǎn):動(dòng)作正確,協(xié)調(diào),連貫。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)課的.常規(guī)
1、體育委員整隊(duì),檢查人數(shù),匯報(bào)教師。
2、師生相互問(wèn)好。
3、教師宣布本課內(nèi)容。
(二)準(zhǔn)備部分:
1、慢跑2圈,走1圈,體育委員領(lǐng)跑,成一路縱隊(duì)。
2、拍手操。四八呼,教師領(lǐng)做哨聲指揮。
(三)基本部分
1、復(fù)習(xí)前滾翻基本動(dòng)作,教師提問(wèn)基本要點(diǎn)。
2、前滾翻技巧考核。
3、考核標(biāo)準(zhǔn):
A、能夠獨(dú)立完成滾動(dòng)與前滾翻動(dòng)作,動(dòng)作連貫,方向正、
B、每個(gè)學(xué)生考核2次,取成績(jī)。
4、教師組織考核,學(xué)生輪流參加前滾翻考核,沒(méi)有考核任務(wù)的學(xué)生自行練習(xí),小組進(jìn)行游戲,游戲內(nèi)容自行定。
5、在考核中教師及時(shí)告訴學(xué)生成績(jī),好與不足。
四、結(jié)束部分
放松
小結(jié)本課情況
值日生收放器材
師生互道再見(jiàn)
體育教學(xué)教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)講解使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)典型事例加深學(xué)生記憶,激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能;
教學(xué)難點(diǎn):
骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
教具:
人體骨骼、肌肉模型及掛圖,多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入:既然提到運(yùn)動(dòng),那么我們就需要研究一下人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。通過(guò)提問(wèn)人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成引入本課。[通過(guò)出示多媒體課件、播放動(dòng)畫(huà)片和提問(wèn)與小組討論]
二、授課:[總結(jié)學(xué)生的討論,教師結(jié)合多媒體講解]
(1)、認(rèn)識(shí)骨骼和關(guān)節(jié) [投影出示全身骨骼圖片]
提問(wèn)學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激發(fā)學(xué)生的求知欲)
通過(guò)人體骨骼、肌肉模型簡(jiǎn)單介紹人體的骨骼。
介紹關(guān)節(jié):球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié)) 平面關(guān)節(jié)(脊椎)
自己動(dòng)手并討論:我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動(dòng)關(guān)節(jié)。
(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]
肌肉分成三大類:骨骼肌(附著在骨骼上)
平滑肌(食道,胃壁)
心肌(心臟)具有律動(dòng)性
重點(diǎn)講解骨骼肌:人體是很很復(fù)雜的即使一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作也要很多肌肉協(xié)調(diào)配合完成。因此在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類:原動(dòng)肌(使骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的一塊或一組肌肉)對(duì)抗肌(在同一動(dòng)作中與原動(dòng)肌起相反作用的'一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)
中和肌(了解)
用屈肘動(dòng)作來(lái)具體講解原動(dòng)肌與對(duì)抗肌。當(dāng)我們屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,而肱三頭肌舒張。他們正好是一對(duì)作用相反的肌肉組。所以,這時(shí)我們就將肱二頭肌稱為本動(dòng)作的原動(dòng)肌,而肱三頭肌就稱為對(duì)抗肌。
(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系[老師利用多媒體出示上臂結(jié)構(gòu)解剖運(yùn)動(dòng)圖]
自己動(dòng)手并討論:骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?
(4)小結(jié):
A我們說(shuō)心肌有律動(dòng)性,假設(shè)心肌每分鐘跳60次,我們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動(dòng)多少次?并說(shuō)說(shuō)它的重要性!
B踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?
體育教學(xué)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握健康的概念及組成部分。
2、知道健康四大基石及含義。
3、列出不良生活方式對(duì)健康的影響。
4、認(rèn)同生活方式對(duì)健康的影響,選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):
掌握健康的概念,知道怎樣獲得健康。
難點(diǎn):
養(yǎng)成健康的生活方式。
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課
1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。
2、提問(wèn)學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?
3、學(xué)生回答,教師歸納,導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與健康)。
(二)提問(wèn)講解
1、教師提問(wèn)。請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識(shí),結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn),用自己的語(yǔ)言概括回答什么是健康。
2、學(xué)生舉手回答。
3、結(jié)合學(xué)生回答,教師歸納、講解健康概念及組成部分。
4、教師小結(jié)。健康不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱,而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。人的一切都以健康作為載體,健康不僅承載著我們的智慧和品格,還是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。健康包括身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)部分。那么我們?cè)趺传@得健康呢?
(三)活動(dòng)一
怎樣才能獲得健康
1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,在教師指導(dǎo)下,知道合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、規(guī)律生活、心理平衡對(duì)健康的重要性。明確獲得健康要樹(shù)立“健康四大基石”的信念,知道“健康四大基石”的含義。
2、活動(dòng)形式。自學(xué),分組討論,教師小結(jié)。
3、具體操作。
(1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書(shū)中“健康四大基石”內(nèi)容,并進(jìn)行分組討論。
(2)教師巡視了解學(xué)生討論情況,并進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)小組推代表匯報(bào)交流,其他學(xué)生補(bǔ)充。
4、教師小結(jié)。獲得健康是每位同學(xué)的權(quán)利,也是責(zé)任,更是目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就要學(xué)會(huì)判斷、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢
(四)提問(wèn)講解
1、教師組織學(xué)生閱讀教科書(shū)中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的,哪些是不健康的,并說(shuō)出理由。
2、學(xué)生按要求做出選擇,并闡述理由。
3、教師及時(shí)補(bǔ)充講解與學(xué)生互動(dòng)。
4、教師結(jié)合事例(如不注意睡眠、運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對(duì)健康的影響。
5、教師小結(jié)。生活方式是多種多樣的,有健康的,也有不健康的,要獲得與保持健康,就要選擇健康的生活方式。因?yàn),生活方式是健康的基石?/p>
(五)活動(dòng)二
思考為什么林軍覺(jué)得“說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?
1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣,需要健康知識(shí)指導(dǎo),需要堅(jiān)定信念支撐,需要輔助正確的行動(dòng)和意志努力,懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性,進(jìn)而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。
2、活動(dòng)形式。自主思考,同桌交流,班上交流,教師小結(jié)。
3、具體操作。
(1)教師布置活動(dòng)要求。
(2)學(xué)生獨(dú)立思考后,同桌之間交流自己的體會(huì)。
(3)教師巡視指導(dǎo)。
(4)同桌推出代表與教師和同學(xué)交流分享。
4、教師小結(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中,像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式,是否健康,是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀地評(píng)價(jià)自己。如果存在問(wèn)題,那么就要對(duì)自己提出改正的.要求,用健康的知識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、積極的行動(dòng),去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣,這樣才能收獲與保持健康,提高學(xué)習(xí)效率。
(六)教師總結(jié)
生活方式與健康密不可分,如果擁有了健康的生活方式,你將擁有健康。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識(shí)與技能,相信它們將成我們今后健康成長(zhǎng)的行動(dòng)指南。同時(shí),我們要關(guān)注家人及周圍人的健康,成為健康的使者。讓我們立即行動(dòng)起來(lái),告別愚昧,選擇文明,在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實(shí)踐中。
體育教學(xué)教案13
中班數(shù)學(xué)組體育游戲教案
打雪仗
游戲目標(biāo):
1. 通過(guò)游戲,發(fā)展走、投等基本動(dòng)作技能,鍛煉上肢肌肉力量,發(fā)展身體的靈敏性。
2. 體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3. 培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。
游戲準(zhǔn)備
粘球衣20套、單元筒8個(gè)、體能棒8根、細(xì)長(zhǎng)繩2根。
游戲過(guò)程
準(zhǔn)備活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做各種熱身活動(dòng):舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動(dòng)作,重點(diǎn)活動(dòng)上肢。
游戲部分
1.布置游戲場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
。1)用8個(gè)單元筒、8根體能棒和2根細(xì)長(zhǎng)繩圍兩個(gè)邊長(zhǎng)為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米,單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。
。2)教師:小朋友們,我們這兒下了一場(chǎng)大雪,我們一起來(lái)玩打雪仗的游戲吧!
2.介紹游戲規(guī)則和玩法,分組進(jìn)行游戲。
(1)將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站
在兩塊“草地”內(nèi),剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。
(2)游戲開(kāi)始,“草地”外的幼兒對(duì)“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令,幼兒互換角色繼續(xù)游戲。
提示:游戲可反復(fù)進(jìn)行3~4次,教師把握好時(shí)間,讓幼兒有休息的時(shí)間。
3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié),使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng),幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動(dòng)物的`動(dòng)作。如:兔子,用手豎起當(dāng)耳朵并做蹦蹦跳跳的動(dòng)作;烏龜,做手腳著地爬的動(dòng)作;小鳥(niǎo),打開(kāi)雙手做拍翅飛翔的動(dòng)作;老虎,用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項(xiàng)
1.穿粘球衣的幼兒可以反復(fù)拿“雪球”,也可以在“草地”上撿散落的“雪球”,但每次只能拿一個(gè)。另外,不準(zhǔn)摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在場(chǎng)地中躲閃跑時(shí),提醒幼兒注意觀察周圍的情形,與他人保持一定距離,以免發(fā)生碰撞、踩踏。
拔蘿卜
游戲目標(biāo)
1.發(fā)展跑,跳,投擲等技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)上下肢力量。
2.體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,公平競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備
體能環(huán)12個(gè),絨布球30個(gè),小紙箱2個(gè),音樂(lè)
游戲過(guò)程
準(zhǔn)備部分
教師在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)下肢。
游戲部分
1.布置游戲場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
設(shè)置一條起跑線和投擲線,在起點(diǎn)線前擺放6個(gè)體能環(huán)呈一條直線,距最后一個(gè)體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”,距“蘿卜地”2米處為投擲線,距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
2.介紹游戲規(guī)則和玩法,分組進(jìn)行游戲。
幼兒分成兩組,兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始,每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過(guò)體能環(huán),再沿直線跑到“蘿卜地”拔一個(gè)“蘿卜”,將“蘿卜”放置在雙腿內(nèi)側(cè)膝蓋夾好,以雙腳
并攏跳的方式來(lái)到投擲線,將“蘿卜”投進(jìn)“家”里。最后從場(chǎng)地兩側(cè)直線跑回與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù)。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。
3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié),使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
讓幼兒找到自己最放松的姿勢(shì)坐在地上,在教師帶領(lǐng)下做放松活動(dòng),如:拍打腿部肌肉,活動(dòng)腳踝等。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料規(guī)放好,收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項(xiàng)
1.夾球向前跳時(shí),注意夾緊球。中途絨布球掉落,需撿起,重新開(kāi)始游戲。
2.提醒幼兒遵守紀(jì)律,不要互相推擠,注意安全。
猴子運(yùn)果子
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、
2、
3、 通過(guò)持物繞障礙物跑的練習(xí),發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 提高節(jié)奏感和觀察能力。 能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆,圈內(nèi)事先放些許啞鈴做的果子; 3只大呼啦圈做的倉(cāng)庫(kù);單元轉(zhuǎn)6個(gè)、單元桶八個(gè)、體能棒20根;單元橋4個(gè)、體能環(huán)4個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⑶榫硨(dǎo)入,激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘
“孩子們,猴奶奶請(qǐng)我們?nèi)兔\(yùn)果子呢,我們?nèi)グ?”
(隨音樂(lè)做舒展活動(dòng):“小猴做運(yùn)動(dòng)”。 動(dòng)作:上肢——風(fēng)吹樹(shù)搖,下蹲——蹺蹺板,體轉(zhuǎn)——小轉(zhuǎn)椅,腹背——?jiǎng)澊S——拍球,放松。)
(二)探索體驗(yàn)
1、出示材料,鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法
。1)、用8根體能棒插在八個(gè)單元桶上作小樹(shù),每顆小樹(shù)間隔一米
(2)引導(dǎo)幼兒自由討論走跑的多種形式:如聽(tīng)信號(hào)跑、來(lái)回跑、跳著走、蹲著走、趴著走、彎著走等
。3)、將幼兒分組,引導(dǎo)幼兒空手繞障礙物跑一次,教師觀察幼兒的動(dòng)作方法,請(qǐng)幼兒思考。如果手上拿的有東西,怎樣才能快速走過(guò)樹(shù)
體育教學(xué)教案14
教材內(nèi)容:
1、傳接球(原地行進(jìn)間)
課的任務(wù):
1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù),初步掌握動(dòng)作技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力,
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
準(zhǔn)備部分:
(1)繞籃球場(chǎng)慢跑
(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
組織:成一路縱隊(duì)隊(duì)形,前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習(xí)。
要求:精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度,使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。
基本部分:
傳接球(原地行進(jìn)間)
技術(shù)要點(diǎn):(1)雙手胸前傳接球
傳球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下壓腕外轉(zhuǎn),腕屈指撥將球送。
接球:伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn),接觸快收來(lái)緩沖,收時(shí)注意護(hù)好球,肩肘腕臂都放松。
重點(diǎn)、難點(diǎn):手型正確,拇指下壓;伸臂迎球,注意緩沖。傳球到位,落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?
張肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
重點(diǎn)難點(diǎn):托球引臂,轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球
持球頭上腕微翻,傳球用力速而短,小臂前振腕壓正,發(fā)力就在指和腕。
重點(diǎn)難點(diǎn):持球頭上,以肘為軸,指腕用力。
(4)行進(jìn)間傳接球:奔跑如常莫緊張,面對(duì)來(lái)球向前方,一步接來(lái)二步傳,不停不跳莫慌張,接球主動(dòng)傳球快,落點(diǎn)要有提前量,接球要向前跑出,傳球之后要跟上。
重點(diǎn)、難點(diǎn):側(cè)身跑傳接球,一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。
教法:1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí)。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)
7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)
組織:2人一球,原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì),左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。
要求:1.手型正確,傳球時(shí)拇指下壓、傳出的`球向后旋轉(zhuǎn),球速相對(duì)要快,飛行弧度較小。2.接球時(shí),伸臂迎球,觸球后收,注意緩沖。3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位,上籃成功率力求達(dá)50%。4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí),接球者向中間插,傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全,保持間隔距離,前一組過(guò)中線后,后一組才開(kāi)始練習(xí),上籃不中不補(bǔ)投。
易錯(cuò)與糾正:1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠,拋物線太高,落點(diǎn)不好?捎脤(shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力,建立正確動(dòng)作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳,傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>
結(jié)束部分:
1、放松活動(dòng)2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見(jiàn)
體育教學(xué)教案15
教材
1、轉(zhuǎn)身起跑
2、游戲接力:俯臥撐(男5個(gè))俯撐(女5秒)→蛙跳→單足跳
任務(wù)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身起跑,初步體會(huì)跑的基本動(dòng)作。
2、通過(guò)游戲接力發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)配合能力,彈跳能力和上肢力量。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。
結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容時(shí)間次數(shù)組織教法與要求
開(kāi)始部分
1、 整隊(duì)集合
2、 報(bào)告人數(shù)
3、 師生問(wèn)好
4、 宣布本課內(nèi)容和要求
5、 安排見(jiàn)習(xí)生2分鐘
組織:四列橫隊(duì)
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
要求:精神飽滿、注意力集中
準(zhǔn)備部分
1、 繞田徑場(chǎng)跑兩圈
2、 徒手操
(1) 頭部運(yùn)動(dòng)
(2) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
(3) 體側(cè)運(yùn)動(dòng)
(4) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
(5) 腹背運(yùn)動(dòng)
(6) 弓步壓腿
(7) 仆步壓腿
(8) 活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)
3、 游戲
名稱:喊數(shù)抱團(tuán)
方法:生沿排球場(chǎng)跑步,教師突然喊出一個(gè)數(shù)字,如“2個(gè)”、“3個(gè)”、“4個(gè)”……。學(xué)生聽(tīng)到數(shù)字后,立即與臨近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團(tuán)。最后剩下沒(méi)有抱團(tuán)的人表演節(jié)目。
規(guī)則:不得用推、拉等動(dòng)作擠出已抱團(tuán)的人。
8分鐘4×8拍組織:成四列橫隊(duì)散開(kāi)
× × × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × × ×
教法:教師示范,學(xué)生跟著練習(xí)。
要求:精神飽滿、動(dòng)作整齊、準(zhǔn)確優(yōu)美。每節(jié)四個(gè)八拍,活動(dòng)全身。
組織:
教法:教師講解游戲方法及規(guī)則。
要求:學(xué)生聽(tīng)指揮,注意安全。
結(jié)構(gòu)課的.內(nèi)容時(shí)間次數(shù)組織教法與要求
基本部分
1、 轉(zhuǎn)身起跑
動(dòng)作方法:學(xué)生背對(duì)排球場(chǎng)底線蹲下,兩手扶地作好起跑的“預(yù)備”姿勢(shì)。聽(tīng)到發(fā)令,迅速轉(zhuǎn)身起跑,跑至排球場(chǎng)中線。
2、 游戲接力:俯臥撐(男5個(gè))俯撐(女5秒)→蛙跳→單足跳
方法:每組第一個(gè)學(xué)生在底線處做俯臥撐或俯撐,然后蛙跳六米最后單足跳返回。各組依次做下去,以速度快的組為勝。
規(guī)則:學(xué)生必須每個(gè)動(dòng)作做完才能做下個(gè)動(dòng)作。12分鐘 15分鐘
組織:
教法:
1、教師講解示范
2、讓學(xué)生分成四組,在老師的指揮下練習(xí)。
要求:注意動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生聽(tīng)指揮,注意安全。
組織:
教法:
1、教師講解游戲方法規(guī)則,學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí)。
2、讓學(xué)生分為四組,在老師的指揮下進(jìn)行接力練習(xí)。
要求:學(xué)生遵守游戲規(guī)則,聽(tīng)指揮練習(xí),注意安全。
結(jié)束部分
1、 放松活動(dòng)
2、 課后小結(jié)
3分鐘
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