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船的美術(shù)教案小班優(yōu)質(zhì)

時間:2022-12-21 14:24:59 教案 我要投稿
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船的美術(shù)教案小班優(yōu)質(zhì)

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的船的美術(shù)教案小班優(yōu)質(zhì),歡迎閱讀與收藏。

船的美術(shù)教案小班優(yōu)質(zhì)

船的美術(shù)教案小班優(yōu)質(zhì)1

  【活動目標(biāo)】

  1、知道小雞的顏色及外貌特征,嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

  2、對美術(shù)活動感興趣,體驗(yàn)粘貼畫活動帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖

  【活動重難點(diǎn)】

  嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動

  1、師:小朋友們,你們見過小雞嗎小雞是什么樣子的

  2、小結(jié):小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。

  二、教師示范

  1、師:今天老師帶來了一只不一樣的小雞,你們看看,它有什么不一樣的'地方

  2、師:老師用海綿來表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛,你們想不想也來試一試。

  3、操作:拿一塊海綿貼在小雞的身上,但是不能貼到黑線外面

  4、幼兒個別操作

  三、幼兒操作:

  1、請幼兒回到座位旁邊

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作:如果海綿有點(diǎn)大的,可以撕小一點(diǎn)再貼上去。

  四、展示

  師:你最喜歡哪幅畫

  五、結(jié)束活動

  師:小朋友們都很棒,等會拿著你做的小雞回教室和好朋友一起欣賞,好嗎

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

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  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。

  2、體驗(yàn)車輪作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片-車輪印

  2、每人一輛小汽車,紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤,大卡紙若干。

  活動過程

  1.出示圖片:車輪

  教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀(車輪)

  車輪有什么用呀

  車輪還能干什么用呀(幼兒議論)

  2.出示小汽車

  瞧!這是什么

  讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

  3.教師故作神秘的'語氣告訴幼兒:小汽車不但能在地上開,還能在紙上開汽車呢,你們想看看嗎

  4.教師示范作畫。

  先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開。

  看看小汽車開過的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的

  教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩

  老師示范2—3次朝不同方向開,請幼兒觀察。

  5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開,

  提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

  6.展示幼兒的作品,大家一起分享活動的樂趣。

船的美術(shù)教案小班優(yōu)質(zhì)3

  一、活動目標(biāo):

  1.嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。

  2.培養(yǎng)幼兒的想象力,激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

  2.圖片山、馬路,幼兒用紙數(shù)張,每組濃度適中的顏料(紅、藍(lán)、綠)容器內(nèi)放海綿以免流淌。

  三、活動過程:

  (一)談話引出活動內(nèi)容。

  1.孩子們,今天我們班來了很多老師,我們來向老師們問聲好吧!這里還來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?(出示小汽車)噢!原來是小汽車!按蠹液茫∥沂切∑。”我們也和他打個招呼吧。ㄐ∑嚹愫茫。

  2.小汽車最喜歡旅行了,他去過高山,去過海邊,去過沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。

 。ǘ┏鍪痉懂,講解小汽車開到了哪里。

  1.出示圖片(幾座連綿的山)現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

  2.出示圖片(馬路背景圖)現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上,他也留下了腳印,他開出了幾條直線。

  3.老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看,老師是怎么畫的。

 。ㄈ┙處熤v解車輪滾畫的方法。

  1.輪子蘸上顏料開到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開,讓輪子滾上顏料,然后把車子放在紙上開一開,開的時候不要倒車。

  2.老師把蘸顏料盆放在中間,它就像是一個大花壇,我們開過去的時候要繞過它,開一條曲線,別撞上了。

  3.我們開車的.時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。

  4.小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫,我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

  (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧,在畫的時候想一想你的汽車開到了哪些地方,應(yīng)該開什么線?

  2.教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn),提醒幼兒注意保持清潔。

  (五)相互欣賞、。

  1.鼓勵幼兒大膽想象,講述自己畫面內(nèi)容。

  2.你的小汽車開到了什么地方?(幼兒自由回答)懊!你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

  3.做游戲開火車去參觀幼兒的作品,與同伴一起欣賞交流。

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  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)剪窗花技能,發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)合作組畫,感受疏密、高矮、前后排列對比的美。

  3、感受作品的美感。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。

  活動過程:

  1、讓幼兒觀察桌面材料和工具,明確剪窗花的活動內(nèi)容。

  2、教師示范:

  (1)把大方紙變成多層三角形。

  (2)找準(zhǔn)中心點(diǎn),剪成花瓣形。

  (3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

  3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。

  4、幼兒自取蠟光紙剪花朵,提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。

  5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花,然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。

  6、展示幼兒作品,可引導(dǎo)幼兒互相評議,從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現(xiàn)手法。

  7、幼兒可根據(jù)需要修改作品,教師幫幼兒展示作品。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

  教學(xué)反思:

  剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的`氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。

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  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  說兒歌:

  1.孩子們,咱們前兩天學(xué)習(xí)了一首《小魚吹泡泡》的兒歌,還記得嗎?現(xiàn)在我們一起說一說好嗎?

  2.師幼齊說兒歌:小魚小魚吹泡泡;大泡泡,小泡泡;紅泡泡,綠泡泡;上上下下滿天跑。

  我們玩吹泡泡的游戲:

  1.談話:小魚喜歡吹泡泡,你們喜歡嗎?你為什么喜歡吹泡泡呀?誰吹過泡泡?你吹的泡泡什么樣呀?能給大家說說嗎?(請吹過泡泡的幼兒說一說)

  2.玩游戲:孩子們,你們想吹泡泡嗎?(教師拿出泡泡工具)老師準(zhǔn)備了許多工具,現(xiàn)在我們也來吹吹吧!看看你們誰吹的泡泡最漂亮。

 、艓熡滓黄鸫蹬菖.

 、平處熞龑(dǎo)幼兒觀察自己吹出來的泡泡什么形狀、大小和顏色。(泡泡水的顏色不一樣)

  3.說一說:自己吹出來的泡泡什么樣?是什么顏色的`?

  小魚也想吹泡泡:

  1.出示大畫卷:畫卷上畫有一群小魚。

  2.剛才小朋友們吹泡泡吹得可高興了,一群小魚也想吹泡泡了?墒,它們吹了半天也吹不出來。孩子們,咱們幫幫小魚們好嗎?

  今天,我們就來幫助小魚吹泡泡。

  二、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

  教師介紹材料,講解材料的用法。

  1.師:咱們班的桌子上有許多材料,第一張桌子上準(zhǔn)備的是油畫棒可以用油畫棒給泡泡圖上漂亮的顏色;第二張桌子準(zhǔn)備的是圓形紙片,可以用粘貼的方法;第三張桌子準(zhǔn)備的是各種顏色的水彩筆和油畫棒,可以給小魚畫泡泡然后涂上漂亮的顏色。第四張桌子準(zhǔn)備的是各種顏色的顏料和許多瓶蓋,可以用瓶蓋印泡泡;注意在選不同顏色時要用抹布把瓶蓋擦干凈,用顏料的小朋友,注意別把顏料弄到身上。手臟了可以用抹布擦擦。

  2.師:吹完泡泡的小魚我們把它送到大海里好不好?看看哪條小魚吹的泡泡最漂亮?現(xiàn)在我們開始吧!

  播放歌曲《小魚游游游》。

  幼兒分組為小魚制作泡泡,教師巡視指導(dǎo),遇到問題及時進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。

  三、展示、評價作品。

  孩子們,小魚們都來了,你們看小魚們吹的泡泡好不好?你覺得哪條魚吹的最漂亮?

  四、延伸:

  師拿著一些只有小魚沒有泡泡的畫紙說:“孩子們這里還有一些小魚也想吹出漂亮的泡泡,你們想不想幫幫它們呀?那老師把這些小魚放到美工區(qū),你們區(qū)域活動的時候再幫它們吹出漂亮的泡泡好不好?

  五、結(jié)束

  師:小魚們吹出了漂亮的泡泡真高興,你們想不想和小魚一起到外面吹泡泡呀?(小朋友邊聽歌曲《小魚游游游》邊走出教室?guī)饷娲蹬菖荩?/p>

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