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大班音樂欣賞歡樂頌教案反思
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的大班音樂欣賞歡樂頌教案反思,希望能夠幫助到大家。
大班音樂欣賞歡樂頌教案反思1
活動目標:
1、觀察畫面,感知理解歌曲內容,學習有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現(xiàn)方式,表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演,體驗歌曲歡樂的氛圍。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
活動準備:
1、根據(jù)歌曲內容準備相關圖片一幅。
2、音樂磁帶或CD,錄音機一臺。
3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。
4、打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等,幼兒人手一件樂器。
活動過程:
1、歌唱活動:畢業(yè)歌。
教師引導幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業(yè)歌》。
2、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。
——教師出示圖片,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有什么?它們在做什么?
——教師:下面,老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的內容連起來說一說,請大家仔細聽————教師:你聽到了什么?帶領幼兒看圖念歌詞。
——教師隨著音樂帶領幼兒念歌詞。
——欣賞歌曲錄音《歡樂頌》,鼓勵幼兒和老師一起,輕輕地眼唱。
3、學唱歌曲。
——引導幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂,嘗試著眼唱歌曲。
——幼兒歌唱,教師退出。
4、引導幼兒討論:怎樣唱歌,才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?
——開展討論活動。
——帶領幼兒根據(jù)討論出來的一個或者兩個方案,進行歌唱活動,表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如:分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。
5、打擊樂:歡樂舞曲。
——教師:剛才,我們小朋友用歌聲和動作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛,下面,我們用樂器,大家一起來演奏《歡樂舞曲》。
——教師帶領幼兒使用樂器,演奏打擊樂《歡樂舞曲》。
教學反思:
整個活動中,幼兒的學習興趣很高,孩子們對于歌曲的重難點掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下,合著音樂的`美妙的旋律,幼兒較快的學習了歌曲,并能把握歌曲的情感。
大班音樂欣賞歡樂頌教案反思2
設計思路:
《歡樂頌》是一首名曲,是德國音樂家貝多芬寫的。孩子們對唱歌很感興趣;唱歌本身就能抒發(fā)幼兒的情感,但他們缺乏一種唱歌的激情;《歡樂頌》正好能讓幼兒在唱歌中體驗歡快的情緒。因此我選擇此課進行教育教學活動。
活動目標:
1、能感受歌曲歡快的情緒。
2、學習二聲部合唱,學唱歌曲。
3、能用自然好聽的聲音歌唱。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點:
重點是引導幼兒和諧地進行二聲部合唱。
活動準備:
節(jié)奏圖譜、磁帶
活動過程:
一、感受音樂:
1、小朋友喜歡唱歌嗎?唱歌時我們能感受到高興、快樂。今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌,我們先來聽一聽這首曲子,感覺怎么樣?(快樂的、悲傷的)
2、我來表演,你來猜一猜,歌中會唱什么?
3、我來唱,但不出聲,看著老師的`動作和嘴,猜一猜歌中會唱什么?
二、學歌詞
1、這首歌到底唱了什么呢?聽一聽錄音機里的小朋友市怎么唱的?(根據(jù)幼兒說的出示相應的圖片)
2、歌中還唱了什么?聽一聽老師是怎么唱的?
三、學唱歌
1、教師大聲唱,幼兒小聲唱。
2、幼兒一起唱。
3、這首歌曲的名字叫《歡樂頌》,什么是歡樂呢?找一找歌中表現(xiàn)歡樂的地方。小朋友應該怎么唱?
4、我們加上動作邊唱邊表演。
四、學唱襯詞
1、這首歌你會用“啦”來唱嗎?(教師師范)
2、師幼一起用“啦”唱歡樂頌。
五、二聲部合唱
1、教師唱歌詞,幼兒唱襯詞(互換)
2、幼兒分組合唱二聲部
活動延伸:
我們出去把這首好聽的歌曲唱給別的小朋友聽吧。
活動反思:
本次教學活動中,我秉承藝術教育感受在前的理論,我先讓幼兒欣賞感受樂曲,然后再通過動作、表情來猜歌詞,調動幼兒學習的積極性,這為后面的學習打下基礎,然后又通過提問讓幼兒回答問題,接下來教師出示圖片引導孩子說歌詞,這樣有利于幼兒更好的記住歌詞。再通過提問,讓幼兒從歌詞中找到快樂的地方,讓幼兒能用歡快的情緒唱歌。
本次活動的重點是讓幼兒進行二重唱,在幼兒通過看譜會唱歌的基礎上,幼兒分組演唱,從而解決了這一問題。
從本次活動的環(huán)節(jié)來看,孩子們學得還是可以的,但由于借班上課,幼兒的情緒沒有調動起來。
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