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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思

時(shí)間:2023-04-10 14:55:11 梓欣 教案 我要投稿
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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思(通用12篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思(通用12篇)

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達(dá)自己的見解。

  2、仔細(xì)觀察圖片,了解故事的有關(guān)情節(jié)。

  3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖《奇怪的汽車》、教學(xué)CD《奇怪的汽車》。

  三、活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  師:你們看到過哪些汽車呢?

  幼兒討論,教師及時(shí)梳理回應(yīng)并提出:接下來我們一起來聽一聽、看一看。

  2、出示教學(xué)掛圖,幼兒看圖初步理解故事。

  (1)出示圖一、二,師:這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它

  是怎么做的?小老鼠搬得動(dòng)大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?

 。2)出示圖三,師:看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?

 。3)出示圖四、圖五、圖六,師:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

 。4)出示圖七、圖八,師:小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的?

  3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。

  播放教學(xué)CD,幼兒完整欣賞。

  師:你聽到故事里有哪些奇怪的汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)

  為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時(shí)見過的'汽車一樣嗎?(不一樣)真是

  些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)

  師:想想哪些東西也能做汽車?

  4、結(jié)束。

  師:現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧!

  四、活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):

  1、教師活動(dòng)中教態(tài)明朗、快活、富有感染力,儀表端莊,舉止從容。

  2、語(yǔ)速高低適宜、快慢適中;教材選擇符合幼兒年齡特點(diǎn);活動(dòng)中師幼互動(dòng)良好,幼兒參與度高,大膽地表達(dá)自己的想法,孩子們都愿意說、勇于說、敢于說,踴躍回答問題。

  不足:

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,事先沒有檢查相關(guān)教具的完整性。

  2、活動(dòng)導(dǎo)入時(shí),提問太過突然,且語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速?zèng)]有把控好。

  3、完整欣賞完故事,大家一起總結(jié)時(shí),教師要有意識(shí)的讓幼兒自己觀察、總結(jié)故事中不一樣的車,從而讓孩子理解、明白奇怪到底是什么含義,而不是老師一味的說教。

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)常見的車,了解車的基本外形和構(gòu)造

  2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來的車,嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

  3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。

  4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.教師用材料:掛圖"未來的車",各種汽車圖片。

  2.勾線筆、油畫棒等。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn),了解常見車的作用和特性。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  談話:未來的汽車

  指導(dǎo)語(yǔ):今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢?幼兒討論,回答。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、教師出示掛圖"未來的車",引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

  2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。

  3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品",感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的`想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.要求:

 。1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

 。2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

 。3)提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

  四、欣賞評(píng)議,展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

 。1)幼兒介紹:未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

 。2)布置墻飾:未來的汽車。結(jié)束活動(dòng),師幼共同收拾整理材料。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng),在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來的車。

  體會(huì)與反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色,能說出自己喜歡的顏色。

  2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張

  活動(dòng)過程:

  一、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

  -----圖片上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢?

  小結(jié):小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。

  二、談話:我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)

  ----呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來幫幫它呢?

  出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,

  -----我來,我來,我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請(qǐng)你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

  小結(jié):鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

  三、幼兒操作活動(dòng)----

 。1)教師提出涂色要求:

  要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

 。2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

  活動(dòng)反思:

  按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。

  本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的'顏色。

  本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行:

  第一,采用情境激勵(lì)法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。

  第二,采用講解演示法,通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。

  第三,首尾響應(yīng),以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入:“今天,我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì),你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。

  作法:

  首先請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng),在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助,并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

  但是時(shí)間不允許,會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行,其他孩子也會(huì)耐不住性子,所以待他涂完一小塊面積后,就可以由教師來完成了。

  教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。

  在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后,教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽和觀察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

  2、通過討論活動(dòng),進(jìn)一步感知理解故事情節(jié),知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,就是最棒的。

  3、大膽想象神奇的汽車,并樂意與同伴交流。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:《蹦蹦跳跳的綠汽車》

  活動(dòng)過程:

  一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的`話題。

  小朋友,你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

  二、老師講述故事前關(guān)段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

  1,故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

  2.請(qǐng)小朋友猜一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

  三、老師講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。

  1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

  2.后來,小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

  四、討論:

  1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?

  2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

  小結(jié):用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大,他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn),用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游,終于得到了冠軍,讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

  五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象,并嘗試用語(yǔ)言講述。

  森林里又要舉辦汽車?yán)惱?你想變成什么動(dòng)物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

  六、音樂游戲:開汽車

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂,玩開汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在本次語(yǔ)言活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和觀察故事,讓孩子們感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征,接著講述故事的前半段,讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色:青蛙參加的比賽,得到大家的幫助。再此,我在開始講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼。通過討論活動(dòng),啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂之中。

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  5~6歲的孩子,是語(yǔ)言發(fā)展的快速時(shí)期,有空就聊天,成為孩子們一日活動(dòng)中最開心的事情。最近,班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚(yáng)揚(yáng),“火爆”得不得了。話題中,孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論,比較不同車的不同優(yōu)勢(shì),介紹自己喜歡的車的優(yōu)點(diǎn),而且,他們還帶動(dòng)了周圍一大片的孩子參與討論,有的孩子還從家中帶來了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具,小組之間進(jìn)行著相互比較、討論著,在孩子們的心中,似乎都有了一款自己的愛車,這樣的話題,“熱”了很久…… 《指南》中提出,“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”,因此,我開展了《各種各樣的車》的主題活動(dòng),借此契機(jī),滿足幼兒對(duì)有關(guān)汽車知識(shí)的渴望,綜合活動(dòng)《我喜歡的車》,僅是主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。 活動(dòng)名稱: 我喜歡的汽車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料,了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2、樂意大膽想象,并用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的汽車。

  3、利用各種紙盒的特點(diǎn),通過不同形式的組合,運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備: 有關(guān)不同汽車的視頻資料

  學(xué)具準(zhǔn)備: A組:半成品的作品 B組:各種不同的紙盒 C組:已任意組合好的紙盒

  共有:剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。

  環(huán)境布置:

  1、主題墻面“各種各樣的汽車”( 各種車的圖片及玩具模型)

  2、布置場(chǎng)景“熱熱鬧鬧的大街”,街中有紅綠燈的標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:看一看、說一說

  請(qǐng)幼兒觀察視頻資料,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),介紹并概括出汽車的基本特點(diǎn)。

  小結(jié):不同的車由不同的長(zhǎng)方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體),車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。

  二、游戲:想一想、說一說 樂意大膽想象,并說一說自己喜歡的汽車。

  小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征,如:會(huì)飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。

  三、游戲:想一想、做一做

  提出“馬路上的車很少”,我們可以制作一些汽車開進(jìn)馬路,并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。

  1、與幼兒討論:這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)驗(yàn))

  2、 向幼兒分組提出不同的目標(biāo):

  A組,扮點(diǎn)組:

  引導(dǎo)語(yǔ):托盤里有什么?它會(huì)是一輛什么車,為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?

  提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。

  B組,自由組:

  引導(dǎo)語(yǔ):托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料,制做一輛自己喜歡的車。 提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車的特殊功能,如:會(huì)飛、無(wú)人駕駛等等特征,可以在什么地方體現(xiàn)。

  C組,改造組:

  引導(dǎo)語(yǔ):看看托盤里有什么?它們又像什么,能不能把這些材料改一改、變一變,制作成自己喜歡的汽車,它會(huì)是一輛什么樣車,又有什么特別的本領(lǐng)呢? 提示幼兒在制作時(shí),要考慮材料的特征,體會(huì)巧用、巧改材料的樂趣。

  四、游戲:玩一玩、樂一樂

  教師扮演交通警察,帶幼兒在已布置好的.場(chǎng)地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲,知道“開”車時(shí)要遵守的交通規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  活動(dòng)延伸:

  可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中,滿足幼兒的興趣需求。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我有以下幾點(diǎn)感受:

  一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),滿足幼兒的需求。

  《指南》中指提出, “遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”,“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”,從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在活動(dòng)中成為主體,教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者,綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車》中,每位幼兒的興趣都十分濃厚,活動(dòng)中,將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華,如:“你心目中理想的汽車是什么樣子?”,“它都具有什么本領(lǐng)?”,“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”,逐層提問,讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車,為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐,打下基礎(chǔ)。

  二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合,從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

  《指南》中提出,“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”,活動(dòng)中,我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合,藝術(shù)領(lǐng)域中 “感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造”,將幼兒自己的感受通過語(yǔ)言表達(dá)出來,如:“我喜歡會(huì)飛的汽車!”,“我的汽車上有漿,它可以兩用!” “我的汽車是無(wú)人駕駛的,永遠(yuǎn)不會(huì)撞車!”,在討論中積累幼兒的想法,選擇需要的制作材料,設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車,“開”著自己的愛車進(jìn)入 “小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂趣,為幼兒將來步入“大社會(huì)”奠定基礎(chǔ)。

  三、尊重幼兒的個(gè)體差異,因人而異。

  《指南》中提出,“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”,我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng),讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料,“扮點(diǎn)組---對(duì)已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”,“ 自由組---對(duì)材料進(jìn)行隨意組合,剪接、裝飾”,“改造組---根據(jù)提供的組合材料,進(jìn)行想象、添加、裝飾”。

  活動(dòng)中,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計(jì)制作喜歡的“汽車”,讓每一個(gè)孩子都找到自己的成功點(diǎn),自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”,活動(dòng)中,幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說:“我的車是電腦無(wú)人駕駛,會(huì)自動(dòng)避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設(shè)計(jì)的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”,據(jù)說這種車可以折疊成一個(gè)小箱子……

  總之,孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高,自行開發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車”都很有特點(diǎn),活動(dòng)比較成功。

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。

  2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

  3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

  4、簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途5、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  6、幼兒能積極的.回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):

  幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運(yùn)送信件的),認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護(hù)車卻是白色的,等)說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些車型的特點(diǎn)不是很明確,有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知!

  難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語(yǔ)言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕。ㄈ纭T诎l(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,我們需要用到消防車等)說明:幼兒年幼無(wú)知,語(yǔ)言不流暢,只有時(shí)常糾正,改變幼兒的說話說"后半句"的習(xí)慣,才會(huì)真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng),真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說出心里所想,所感。

  三、材料準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》

  2、 提供若干場(chǎng)景的圖片如:"受傷現(xiàn)場(chǎng)"和"路邊花草枯萎"。

  3、收集各種車輛的模型,及玩具

  4、各種車輛的卡片

  5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

  6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)

  四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

  思路一、布展與認(rèn)知

  1、看教學(xué)掛圖及車模型認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車、等,老師在把車模型拿出來與幼兒分享,老師進(jìn)行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車,并且說出這輛車的用途

  2、猜謎語(yǔ)教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

  教師用語(yǔ)言引入:"小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車,F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請(qǐng)你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。"——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車?(灑水車)——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車?(垃圾車)——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來。(警車)——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)——警察拿槍保護(hù)它,銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)

  3、交流讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

  教師傾聽,適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗,引?dǎo)幼兒說出完整的語(yǔ)言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)

  4、觀察比較——出示消防車、警車、救護(hù)車圖片讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  反思:

  1、幼兒對(duì)公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)",卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此,這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

  2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片,讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話,活動(dòng)會(huì)更加有趣,對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益,而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

  3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng),使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種汽車造型特征,進(jìn)行臨摹繪畫。

  2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細(xì)節(jié);

  2、范例圖;

  3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

  4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)、水粉筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)

  活動(dòng)過程:

  一、提問、討論各種各樣的汽車

  1、教師提問:馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如:公共汽車的車身象長(zhǎng)方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長(zhǎng)方形,下面添畫上圓或半圓形的.車輪。

  2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

  二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特點(diǎn),比較它們的不同點(diǎn)。

  三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,說一說,畫汽車時(shí),先畫什么?后畫什么?

  教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng):先畫大輪廓,再畫細(xì)節(jié)。

  四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

  要求:

  1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

  2、畫好后用水粉色平涂;

  3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;

  4、涂色時(shí),要注意身體及畫面的干凈整潔。

  五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

  六、展示、分享幼兒作品請(qǐng)幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

  活動(dòng)延伸:

  1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫面內(nèi)容;

  2、家庭教育,家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì),帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí);

  活動(dòng)反思:

  首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂,提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,所學(xué)的知識(shí)記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  再?gòu)恼n程中,每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,以幼兒為活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂趣,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返孬@取知識(shí),真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂。

  本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱,并能對(duì)特殊用途的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過“爭(zhēng)當(dāng)汽車管理員”的游戲,引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號(hào)汽車的排列順序。

  2、發(fā)展幼兒的記憶力,教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:教師用汽車大卡片12張,汽車大指令卡6張。(教師自制)

  幼兒使用材料:指令卡6張,游戲圖一張,卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

  2、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì):教師與幼兒、家長(zhǎng)一起,布置顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊,通過感知體驗(yàn),提高幼兒對(duì)汽車的興趣,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)流程:

  談話引入活動(dòng) → 游戲“爭(zhēng)當(dāng)汽車管理員”→ 分組比賽選拔“汽車管理員”。

  活動(dòng)過程:

  (一)、以談話形式引入活動(dòng):

  1、教師請(qǐng)幼兒聽聲音:“嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 ……”

  問幼兒:“哪來的汽車?yán)嚷曇簟薄?/p>

  2、汽車很多,請(qǐng)幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀?(引出“停車場(chǎng)”以及“汽車管理員”)

 。ǘ、游戲: “爭(zhēng)當(dāng)汽車管理員”,選拔汽車管理員“需要闖三關(guān)”。

  1、第一關(guān):“看誰(shuí)記得準(zhǔn)”。

 。ㄔ谕婢呒苌蠑[放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號(hào)不同的三排汽車。)

  玩法:教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看,找出哪輛汽車開走了,并找出記憶方法。

  2、第二關(guān):“看誰(shuí)記得快”。

  游戲(1)

  玩法:幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊(duì),“看誰(shuí)記得快”,并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

  游戲(2)

  玩法:幼兒自選一張汽車大卡片,四人組成一張指令卡,讓其他幼兒觀察、記憶排列順序,片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒,其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì),看誰(shuí)記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

  3、第三關(guān):“看誰(shuí)記得多”。

  玩法:幼兒自選一個(gè)裁判,三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶,根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)“看誰(shuí)記得多”、排的對(duì)。

 。ù谁h(huán)節(jié)規(guī)則,幼兒記對(duì)一次就得到一個(gè)指令卡,以得到指令卡多的幼兒為勝。)

 。ㄈ⒏鶕(jù)以上的闖關(guān)成績(jī),選出今天的'“汽車管理員”貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。

  活動(dòng)延伸:

  將游戲材料投放在活動(dòng)區(qū)中,幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序,通過游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶,逐步過渡到兩個(gè)層面上的記憶,從而提高了幼兒對(duì)符號(hào)類信息的記憶能力。

  活動(dòng)以游戲的形式,激發(fā)了幼兒興趣,教師結(jié)合中班幼兒對(duì)顏色已很熟悉特點(diǎn),由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入,最后選出今天的“汽車管理員”,幼兒從中體驗(yàn)到成功的快樂。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差異,教師應(yīng)在活動(dòng)中,多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法,并讓幼兒之間,相互交流學(xué)習(xí)自己的記憶方法,形成互動(dòng),達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享,提高幼兒。

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過探索活動(dòng),使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。

  2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,知道”紅燈停、綠燈行”,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同的汽車圖片、交通信號(hào)燈圖片、自制方向盤、音樂

  活動(dòng)過程:

  (一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排,聽音樂和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)熱身。

  (二)導(dǎo)入:

  提問:

 。1)請(qǐng)問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)

 。2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀,老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客,他們都想和小朋友們一起玩,我們先來認(rèn)識(shí)一下這些汽車朋友吧!

 。ㄈ┗顒(dòng)過程

  1、認(rèn)識(shí)汽車?yán)蠋煶鍪静煌钠噲D片,引起幼兒興趣,并在老師的引導(dǎo)下,讓幼兒觀察不同車子的`外形特征,認(rèn)識(shí)各種各樣的車,使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。

  例如:公交車師:小朋友們注意看,什么車開來啦?

  生:公交車。

  師:小朋友們請(qǐng)你們看看,公交車應(yīng)該怎么乘呢?

  生:在老師的引導(dǎo)下知道公交車應(yīng)該排隊(duì)等候乘車。

 。1)活動(dòng)一:猜猜我是誰(shuí)?

  小朋友們真棒,這么多汽車你們都認(rèn)識(shí)了,現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們,等一下,老師會(huì)說出汽車寶寶們的特征,請(qǐng)我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?

  一二三,排隊(duì)等,投幣才能坐上車。請(qǐng)問這是什么車?(公交車)下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車?(灑水車)

  (2)活動(dòng)二:聽聽我是誰(shuí)?

  剛才小朋友們猜對(duì)了,那這次我們一起來聽聽,看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰(shuí)?準(zhǔn)備好了嗎?

  教師播放警車和救護(hù)車的聲音,讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。

  2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈教師出示紅燈、綠燈,引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,并能讓幼兒知道過馬路時(shí)應(yīng)遵守規(guī)則,紅燈停、綠燈行。

  3、游戲活動(dòng):紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),老師舉起綠燈,小朋友們就可以四散跑開,老師舉起紅燈,小朋友就立刻原地停止。

  活動(dòng)結(jié)束好了,小朋友們,今天我們的游戲就到這里了,小朋友們回家可以把我們今天都認(rèn)識(shí)了什么車告訴爸爸媽媽,還可以和爸爸媽媽一起玩游戲,好嗎,再見吧!

  活動(dòng)反思:

  《汽車總動(dòng)員》這個(gè)主題熱熱鬧鬧的結(jié)束了,從開始的創(chuàng)設(shè)到最后的結(jié)尾,孩子和家長(zhǎng)都充分的參與,才能把“汽車總動(dòng)員”開展的有聲有色,一個(gè)好的主題離不開孩子的興趣。現(xiàn)在,孩子們對(duì)車的了解更加深入,不論從是車的外形還是結(jié)構(gòu)、標(biāo)志都說得有聲有色,現(xiàn)在讓他們當(dāng)一名小小汽車解說員,絕對(duì)沒問題,不相信可以來我們班參觀一下吧!

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

  2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用,理解他們之間的關(guān)系

  3、引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注,嘗試編排車牌號(hào)碼。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小型車(轎車、面包車、)大型車(公共汽車、卡車、吊車、工程車輛)專用車(警察及部隊(duì)用車)的圖片。

  2、幼兒每人身上一輛車(12人)胸前車頭,背后車尾)

  3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

  4、錄象、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)各種車輛。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入:"我們龐大的車隊(duì)開進(jìn)來嘍!剎車!叱-,這么多的老師,跟老師打個(gè)招呼:老師好!我們今天變成誰(shuí)了?(汽車)

  1、幼兒互相介紹自己。

  我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來,互相還不熟悉來握握手,介紹一下自己。(幼兒互相握手介紹"你好,你好,我是面包車"……)教師:剛才我們互相之間做了自我介紹,老師們還不知道我們是什么車呢!來到那邊去,找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

  幼兒找到自己的照片(舉起來)"這就是我"哇!好帥!好漂亮!

  拿好自己的照片回到這邊來!(幼兒回到小椅子上)我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷,還有警察叔叔用的車,你能不能告訴我,你有什么用處呢?

  2、向大家介紹自己,分類教師:你是什么車?有什么用途呢分別請(qǐng)三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}

  大吊車介紹自己:我的力氣很大,能吊起很重的的貨物。

  小結(jié):大吊車的個(gè)頭很大,力氣也很大的車我們叫他為大型車,你們誰(shuí)還是大型車?

  小轎車介紹自己:我是小轎車,我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

  小結(jié):小轎車的身體非常的靈活,我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢!警用車介紹:我是警察叔叔專用的車。

  小結(jié):

  二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼。

  我們這里有軍隊(duì)警用車、大型車和小型車,我們有各種各樣不同的用處,還有很多的功能但我們還不能開上馬路,為什么呢?仔細(xì)的看看你自己,看看你的朋友。我們少了什么?(汽車牌照,我們平常就叫它車牌)

  1、車牌上通常會(huì)寫些什么?(幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn))教師出示一個(gè)青島市的車牌:介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。

  那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號(hào)碼。(小型車請(qǐng)開到這邊來……)

  2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號(hào)碼。

  要求同組的車牌不能重復(fù)。(每組幼兒記錄在一張大紙上)把每組幼兒的編出的車牌號(hào)貼在黑板上。

  3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號(hào)碼是重復(fù)的。

  仔細(xì)看一下我們的`車牌號(hào)碼,小型車有123的號(hào)碼大型車也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車輛能不能一起上路呢?(幼兒討論)

  4、你們說的到底對(duì)不對(duì)呢?老師專門到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下?蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤?(出示車管所場(chǎng)景)我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的?

  放錄象。(提前準(zhǔn)備1、2、3、條,錄像)錄象內(nèi)容

 。1)回答上面的問題。

  (2)介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

 。3)介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。

  教師:剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密(每個(gè)幼兒說出一條就可以了,幼兒相互補(bǔ)充)小結(jié):現(xiàn)在請(qǐng)小型車、大型車、軍隊(duì)、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色,掛上你喜歡的車牌。

  5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

  剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼,一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。

  小結(jié):發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,知道車牌上漢字……的秘密,字母……的秘密,數(shù)字……的秘密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密,車牌的秘密還有很多(黑底色等),誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。

  三、韻律活動(dòng):

  好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了,可以安全的開上馬路了。

  (音樂)來清洗一下我們的車子,給輪胎打打氣。

  出發(fā)--!嘀嘀--

  活動(dòng)反思:

  中班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展,而且對(duì)于合作交流時(shí)的交往能力也很重要。活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)2次讓孩子進(jìn)行合作,商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時(shí),大部份孩子能互相合作,共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時(shí),我請(qǐng)幼兒充分互討論后,給出答案,體現(xiàn)了生生互動(dòng)的原則。可能在第一個(gè)目標(biāo)與第二個(gè)目標(biāo)的鏈接上有點(diǎn)牽強(qiáng)。第二次的操作由于覺得時(shí)間長(zhǎng)了,另外對(duì)于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說,還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調(diào)整,師生共同總結(jié)尋找4個(gè)數(shù)字的多種排列組合。

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇11

  活動(dòng)背景:

  公共汽車是幼兒熟悉的交通工具,他們有乘車的生活經(jīng)驗(yàn)。自由活動(dòng)中,幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲,總是爭(zhēng)著當(dāng)“小司機(jī)”。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn),在輪流扮演角色的過程中,體驗(yàn)扮演“乘客”的快樂,懂得合作的重要,我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動(dòng)作,進(jìn)行想象創(chuàng)編。

  2.在標(biāo)記的提示下,主動(dòng)探索游戲規(guī)則。

  3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂趣,喜歡玩音樂游戲。

  4.通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過汽車上人物的各種狀態(tài),已學(xué)會(huì)唱第一段歌曲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片若干張(圖片:喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫:爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花,坐成四路豎排。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,認(rèn)識(shí)圖譜

  1.出示圖譜,復(fù)習(xí)歌曲《汽車上》。

  2.跟著音樂,邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線等身體動(dòng)作來表示輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。

  3.跟著音樂,邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

 。ㄎ觯夯顒(dòng)開始,通過復(fù)習(xí)歌曲和做身體動(dòng)作,熟悉歌曲的節(jié)奏,為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。)

  二、理解圖譜,創(chuàng)編歌曲

  1.提問:汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),還有什么可以動(dòng)起來?響起來的?

  2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

 。ㄎ觯汗膭(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá),為創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備。)

  3.會(huì)把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

  先按照?qǐng)D譜上的節(jié)奏說一說,再跟著音樂唱一唱。

 。ㄎ觯捍谁h(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏,也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系。)

  4.汽車上有哪些乘客?他們?cè)谄嚿献鲂┦裁?你能把這些人和他們的動(dòng)作也編到歌曲里嗎?

  (析:讓幼兒結(jié)合平時(shí)的觀察,選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編,既發(fā)展幼兒的想象力,又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

  5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動(dòng)作。

  三、集體討論,構(gòu)建規(guī)則

  1.介紹游戲玩法:交換座位。

 。1)在音樂間奏時(shí),每個(gè)幼兒向前移動(dòng)一個(gè)座位。

 。2)幼兒集體練習(xí)一遍。提問:你遇到什么問題?怎么辦?(發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒有座位,可以讓他移到最后一個(gè)座位。)

 。ㄎ觯鹤層變鹤约喊l(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮自主性。)

  2.討論游戲規(guī)則,解決相互碰撞的問題。

 。1)幼兒再次練習(xí)后,發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的'問題。

  (2)幼兒討論:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試,發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動(dòng),其他幼兒從另一側(cè)向前移動(dòng)一個(gè)座位,就能避免相互碰撞。)

  (析:幼兒多次討論、嘗試,建構(gòu)游戲規(guī)則,使游戲得以順利進(jìn)行,讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。)

  四、完整游戲,體驗(yàn)規(guī)則

  幼兒根據(jù)圖譜上的順序,邊唱邊完整地玩游戲。

 。ㄎ觯河變鹤杂X遵守規(guī)則,與同伴互相配合,體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。)

  活動(dòng)反思:

  本次音樂活動(dòng),教師運(yùn)用形象的圖譜,在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過程中,循序漸進(jìn)地將幼兒的視、聽、運(yùn)動(dòng)覺充分調(diào)動(dòng)起來,使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過程,變得生動(dòng)、有趣,富有創(chuàng)意。在討論和制定游戲規(guī)則時(shí),注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)谧灾魈剿、反?fù)體驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得經(jīng)驗(yàn)。通過分解、分步驟的練習(xí),充分利用腕花這個(gè)標(biāo)記,幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點(diǎn),使游戲得以順利進(jìn)行。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則、理解規(guī)則,與同伴積極配合中,充分體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

  幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車》含反思 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。

  2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

  3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  1. 情境導(dǎo)入(事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙)

  師:“今天,我們?nèi)ビ瓮姘!而且我們要開自己的小汽車去哦,你們看這是我的小汽車(涂滿顏色的汽車),漂亮嗎?哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說:圖片上有什么?汽車是什么顏色的?通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮)那你們的小汽車漂亮嗎?怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服!

  2、談話:我喜歡的汽車。

  教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來幫幫它呢?

  教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請(qǐng)你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

  鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

  3、幼兒操作活動(dòng)。

 。1)教師提出涂色要求:

  師:要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶(正方形、三角形)和車燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色,小心的涂,這樣的小汽車才會(huì)更加漂亮哦!還有注意盡量不要涂到外面。

 。2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

  (3)涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦!

  4、音樂游戲:開汽車。

  大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里,相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的'技能,是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

  活動(dòng)開始以情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子涂色的欲望,采用講解演示法,通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時(shí),往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,通過提問:“你認(rèn)為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng),在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助,并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說,當(dāng)然,除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),這樣,才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂的體驗(yàn)。

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