小班語言春雨教案（通用6篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班語言春雨教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班語言春雨教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“下吧，下吧，我要……”以及詞語“發(fā)芽、開花、長大”。

　　2、嘗試將春天的經(jīng)驗仿照這個句式進行仿編，敢于在集體活動中。

　　3、感受春雨對萬物生長的作用，萌發(fā)對春天的喜愛之情。

　　活動重點：

　　學(xué)說句式：下吧，下吧，我要……

　　活動難點：

　　嘗試將春天的經(jīng)驗仿照這個句式進行仿編，敢于在集體活動中。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兒歌內(nèi)容的圖譜。

　　2、春雨的聲音，春天的背景圖。

　　活動過程：

　　一、傾聽交流，我眼中的春天。

　　1、教師出示春游景色圖。

　　師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰來說說你是怎么知道的？

　　師：春天到了，上個星期老師還帶你們?nèi)ゴ河瘟�，我們看到了很多春天的景色�？�，這是什么？

　　師總結(jié)：春天到了，桃花開了，柳樹冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來了，春天真美麗呀。

　　二、理解感知，學(xué)習(xí)兒歌《春雨》

　　1、師：春天還有好聽聲音呢，聽這是什么聲音？

　　師：對，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨P(guān)PT）。我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　2、師：瞧，鉆在泥土里的是誰呀？種子寶寶可喜歡春雨了，聽聽看他說了什么？“下吧，下吧，我要發(fā)芽�！保▓D譜）什么叫發(fā)芽？對，種子吸收了春雨，他會鉆出泥土，長出嫩綠的葉子。（點擊PPT）就像這樣。

　　我們一起來看著圖譜說說種子寶寶的話吧。

　　如果配上動作那就更好看了，你們會嗎？

　　3、師：種子喜歡春雨，梨樹也喜歡春雨，看梨樹在春雨的滋潤下怎么樣了？（發(fā)散后）（點擊PPT）那梨樹會和春雨說什么？原來有了春雨梨樹也開花了。

　　現(xiàn)在我們都是梨樹，我們一起來做一做、說一說。

　　4、師：看看哪個好朋友來了，有了春雨，麥苗會怎么樣？（幼兒猜測后點擊ppt）那他可能說什么呀？（圖譜）

　　一起來跟著麥苗寶寶念一念。

　　師總結(jié)：麥苗寶寶因為有了春雨慢慢的`長大了。

　　師：你們喜歡植物寶寶嗎？那我們就來演一演，接下去老師請第一排的小朋友來做種子，第二排的小朋友來做做梨樹，第三排的小朋友來做麥苗

　　師：植物寶寶都喜歡春雨，小朋友那你們喜不喜歡春雨呀，有了春雨你們能干什么？那你想對他說什么？（幼兒自由發(fā)揮）

　　師：我們來聽聽這個小朋友是怎么說的

　　我們看著圖譜說一說這個小朋友對春雨說了什么？

　　誰來一邊做動作一邊說一說。

　　師總結(jié)：原來下春雨了，我們小朋友能干好多好玩的事情呢。

　　三、朗誦練習(xí)，熟悉兒歌《春雨》

　　師：我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在我們來一起完整欣賞一下《春雨》吧。

　　師：你們學(xué)會了么？我們一起來說一說春雨吧。

　　師：真棒，那我請小朋友們來扮演種子、梨樹、麥苗和小朋友。

　　師：真好聽，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上優(yōu)美的音樂，全體起立。

　　四、操作交流，仿編兒歌《春雨》

　　師：想一想春天還有什么植物和動物，想對春雨說說話呀？他會說什么呢？

　　請小朋友們兩個兩個輕輕地商量下。

　　活動延伸：

　　集體活動結(jié)束后，教師啟發(fā)幼兒進一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現(xiàn)春天。

　　附兒歌：

　　滴答，滴答，下小雨啦！

　　種子說：下吧，下吧，我要發(fā)芽！

　　梨樹說：下吧，下吧，我要開花！

　　麥苗說：下吧，下吧，我要長大！

　　小朋友說：下吧，下吧，我要種瓜！

　　滴答，滴答，下小雨啦。

　　小班語言春雨教案 2

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解下春雨時小動物的不同活動。

　　2、能夠根據(jù)小動物身體的大小為它們選擇合適的雨傘。

　　3、欣賞兒歌，感受下春雨的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：植物實拍圖若干；小動物實拍圖片若干；樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘圖片；《下春雨了》兒歌音頻。

　　紙面教具：樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘各1張。

　　活動過程

　　一、出示圖片鼓勵幼兒猜測哪些小動物喜歡春雨

　　――春天到了，春雨滴答滴答，真美�。】纯凑l喜歡春雨？

　　――對的，小花、小草、樹木都喜歡春雨。

　　二、出示圖片引導(dǎo)幼兒看圖回答問題

　　1、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒思考這些小動物誰喜歡春雨，誰害怕淋雨。

　　2、出示喜歡春雨的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒說說喜歡春雨的'小動物會在春雨里做什么。

　　3、出示害怕淋雨的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒討論這些小動物遇到春雨時該怎么辦。

　　三、請幼兒模仿小動物的動作站到相應(yīng)傘的面前

　　――老師這里有三把傘，有大大的樹葉傘，中等的蘑菇傘，小小的花瓣傘，你們覺得小螞蟻、小兔子、小雞三種小動物選擇哪把傘遮雨最合適呢？

　　――你們來當(dāng)小動物，學(xué)著小動物的動作站到雨傘的面前吧。

　　四、請幼兒根據(jù)動物身體的大小選擇合適的雨傘

　　1、出示小動物和雨傘的圖片，請幼兒連線，并說一說原因。

　　2、出示更多的小動物和雨傘的圖片，請幼兒連線，進一步學(xué)習(xí)動物身體大小與雨傘大小的對應(yīng)關(guān)系。

　　五、播放音頻欣賞兒歌并用動作自由表演兒歌內(nèi)容

　　1、初步欣賞兒歌。

　　2、師幼一起誦讀兒歌，并請幼兒用動作自由表演兒歌內(nèi)容。

　　小班語言春雨教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌，初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機。

　　2、借助幼兒用書上的畫面以及教師的語言線索，建構(gòu)詩歌。

　　3、體驗建構(gòu)活動的成就感，進一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

　　活動過程：

　　一、采用提問的形式，直接切入主題。

　　教師：春天到了，你們聽：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦�。�

　　春天的雨，我們稱之為《春雨》，下面我們一起看圖欣賞詩歌《春雨》。

　　二、觀察幼兒用書中放大的畫面，教師朗誦詩歌《春雨》，并提問：

　　（1）種子說什么？

　　（2）梨樹說什么？

　�。�3）麥苗說什么？

　�。�4）小朋友說什么？

　　在幼兒欣賞過程中，教師采用等待等方法暗示幼兒與教師一起講述詩歌中的'“對話”部分。例如：“下吧，下吧，我要xx。”

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖夾文詩歌中圖片的順序，朗誦詩歌《春雨》。

　　四、幼兒看圖文，完整地有表情地朗誦詩歌。

　　教師：春天的雨是嘩啦啦的大雨，還是滴答滴答的小雨？告訴幼兒春天常常天上會下毛毛細(xì)雨，滴答滴答的雨聲聽上去有什么感覺？

　　引導(dǎo)幼兒看圖，教師念詩歌的前半句，幼兒說詩歌的后半句，鼓勵幼兒輕松地、有表情地朗誦詩歌，體驗萬物生長欣欣向榮的感覺。

　　五、師生扮演角色，表演詩歌《春雨》。建議幼兒扮種子、梨樹、麥苗和小朋友，師生共同表演詩歌。

　　六、啟發(fā)幼兒想一想：除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、開花、長大，還有哪些植物會說這一類成長的話呢？

　　七、拓展幼兒經(jīng)驗，用替換的方法創(chuàng)編詩歌第五段。

　　教師將問題前置引導(dǎo)幼兒思考，可以這樣問：“小朋友看見下雨，除了要種瓜，還會要干什么呢？”

　　八、教師帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的詩歌。

　　小班語言春雨教案 4

　　游戲目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動作感受春天的美景。

　　2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進行游戲。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的`結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　游戲過程：

　　1-4小節(jié)：由一部分幼兒扮演下雨的動作。

　　5-8小節(jié)：由一部分幼兒扮演種子。

　　在場地中間自由做動作。隨著音樂種子做慢慢長大的動作。

　　交換角色扮演。

　　活動反思：

　　小班孩子年齡小，對角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 來滿足心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時，用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

　　小班語言春雨教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞詩歌，初步了解下春雨時，小動物不同的活動，感受春雨帶來的快樂氣氛。

　　2、讓孩子初步了解植物的生長也離不開春雨。

　　活動重難點：

　　1、重點：通過欣賞詩歌，初步了解下春雨時，小動物不同的活動，感受春雨帶來的快樂氣氛。

　　2、難點：根據(jù)動物不同的特點，了解它們在春雨中不同的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片（小兔、小螞蟻、小雞、小青蛙、小鴨子、小兔子）各一，蘑菇傘、花瓣傘、樹葉傘、背景圖、投影儀及投影操作教具一套，背景春雨聲、另備花、草、樹、筍等植物圖片

　　活動過程：

　　一、根據(jù)動物不同的特點，了解它們在春雨中不同的表現(xiàn)。

　　1、出示春天的圖片，師：“這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？”聽“嘀嗒嘀嗒”······這是什么聲音？

　　師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。誰會喜歡春雨呢？（出示6個小動物）讓幼兒選擇，并說出（小鴨、小青蛙、小魚兒）為什么喜歡春雨？它們會在春雨里干什么呢？

　　師用兒歌中的語言進行小結(jié)。

　　師：“原來，小青蛙、小鴨、小魚兒不怕雨，它們唱著歌、跳著舞、淋著雨，真快活。”

　　2、那小螞蟻、小兔、小雞它們喜歡春雨嗎？

　　它們也喜歡春雨，可是它們害怕淋雨，為什么它們害怕淋雨呢？那怎么辦呢？先讓幼兒猜想。

　　師：“別著急，別著急，讓我來幫助它們，我為它們準(zhǔn)備了蘑菇傘、樹葉傘、花瓣傘，請你根據(jù)它們的大小幫它們選擇一頂合適的傘。”

　　當(dāng)幼兒為小動物選擇好合適的.傘后，教師用兒歌的語言進行表述。

　　二、運用投影儀，讓孩子完整地欣賞兒歌，感受春雨帶來的快樂氣氛。

　　師：“你們喜歡春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時候，該學(xué)哪些小動物？為什么？”提醒幼兒要學(xué)會保護自己。

　　三、討論

　　師：“除了小動物，我們小朋友喜歡春雨以外，還有誰喜歡春雨呢？”讓孩子初步了解植物的生長也離不開春雨。教師可以現(xiàn)場將幼兒選擇的圖片用詩歌的語言來表述。

　　小班語言春雨教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解下春雨時小動物的不同活動。

　　2、能夠根據(jù)小動物身體的大小為它們選擇合適的雨傘。

　　3、欣賞兒歌，感受下春雨的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件：植物實拍圖若干;小動物實拍圖片若干;樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘圖片。

　　紙面教具：樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘各1張。

　　活動過程：

　　一、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒感知花草樹木對春雨的喜愛，接著引出主題，鼓勵幼兒大膽猜測哪些小動物也喜歡春雨。

　　春天到了，春雨滴答滴答，真美啊!看看誰喜歡春雨?

　　對的，小花、小草、樹木都喜歡春雨。

　　除了植物們很喜歡春雨，猜猜有哪些小動物也喜歡春雨?

　　二、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒看圖回答問題。

　　1、出示PPT動物圖片，引導(dǎo)幼兒思考這些小動物誰喜歡春雨，誰害怕淋雨。

　　小結(jié)：小青蛙、小魚、小鴨喜歡春雨。小兔、小雞、小螞蟻害怕淋雨。

　　2、PPT出示喜歡春雨的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒說說喜歡春雨的小動物會在春雨里做什么。

　　—小青蛙/小鴨/小魚為什么喜歡春雨?它們會在春雨里做什么?

　　—我們來聽聽小青蛙/小鴨/小魚是怎么說的吧。

　　小結(jié)：小青蛙、小鴨、小魚，它們都會游泳，所以都不怕水。它們喜歡春雨。

　　3、PPT出示害怕淋雨的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒討論這些小動物遇到春雨時該怎么辦。

　　小結(jié)：我們可以讓怕淋雨的小動物躲到樹葉、蘑菇、花瓣下面。

　　四、出示小動物和雨傘的圖片，請幼兒根據(jù)動物身體的大小選擇合適的雨傘。

　　1、出示小動物和雨傘的圖片，請幼兒連線，并說一說原因。

　　小兔子/小雞/小螞蟻會選哪把傘呢?我們來看一看剛才扮演小兔子/小雞/小螞蟻的小朋友選對了沒?

　　小結(jié)：小兔的身體比較大，所以選了大大的蘑菇傘。小雞的身體比較中等，所以選了中等的樹葉傘。小螞蟻的.身體最小，所以選了小小的花瓣傘。

　　五、教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌，并用動作自由表演兒歌內(nèi)容。

　　1、初步欣賞兒歌。

　　下春雨了，喜歡春雨的小動物們真開心。害怕淋雨的小動物們也都有了合適的雨傘，它們快樂地走在雨中。

　　小朋友們來聽聽這首好聽的兒歌《下春雨了》，一起分享小動物的快樂吧。

　　2、師幼一起誦讀兒歌，并請幼兒用動作自由表演兒歌內(nèi)容。

【小班語言春雨教案】相關(guān)文章：

小班語言春雨教案10篇12-31

大班語言春雨色彩教案11-27

中班語言春雨的吉他教案07-19

大班語言教案：春雨的色彩02-21

中班語言教案：春雨的吉他01-18

春雨和種子大班語言教案01-17

小班語言游戲教案03-24

小班語言《回家》教案03-12

小班語言《抱抱》教案01-09