春雨和種子大班語言教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的春雨和種子大班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

春雨和種子大班語言教案1

　　活動目的：

　　1.喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優(yōu)美。

　　2.樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

　　活動準備：

　　1.散文《春雨和種子》（新教材P25）

　　2.親子卡五

　　3.投影儀

　　活動過程：

　　1.兒童欣賞散文，安靜傾聽的好習(xí)慣。

　　2.兒童自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。

　　3.再次讓兒童欣賞，出示親子卡演示，教師可以與兒童一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。

　　4.結(jié)合親子卡，讓兒童欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時候它醒來了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的`？

　　5.兒童自由欣賞，模仿散文里的對話，自己創(chuàng)編動作。

　　6.邀請小朋友進行表演。

　　7.再次欣賞散文，請兒童閉上眼睛，感受其中的意境。

春雨和種子大班語言教案2

　　活動目的：

　　1、喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的'優(yōu)美。

　　2、樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

　　活動準備：

　　1、散文《春雨和種子》

　　2、親子卡五

　　3、投影儀

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞散文，安靜傾聽的好習(xí)慣。

　　2、幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。

　　3、再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。

　　4、結(jié)合親子卡，讓幼兒欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時候它醒來了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？

　　5、幼兒自由欣賞，模仿散文里的對話，自己創(chuàng)編動作。

　　6、邀請小朋友進行表演。

　　7、再次欣賞散文，請幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。

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