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小班會變顏色的水教案反思

時間:2023-01-04 14:43:38 教案 我要投稿
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小班會變顏色的水教案反思

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的小班會變顏色的水教案反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班會變顏色的水教案反思

小班會變顏色的水教案反思1

  活動目標:

  1、在老師的引導下,注意水的顏色變化,并對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

  2、嘗試往水里滴顏料。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、毛筆若干,各種顏色的水粉顏料。

  2、一杯已變色的水;六只洗凈的透明玻璃杯,內(nèi)裝干凈的水。

  活動過程:

  1、出示一杯已變色的'水,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們猜王老師給你們帶來了什么?(幼兒自由猜測)

  2、再出示一杯干凈的水,進行變魔術。

  (1)師:看看這又是什么?水是什么顏色的?那那杯水怎么會有顏色呢?(幼兒自由發(fā)言)

  (2)師:王老師會變魔術,可以將這杯水也變成有顏色的,你們想不想看看啊?

  (3)師“變魔術”,分別將紅色、黃色、藍色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說水的變化。

  3、出示第二杯清水,請個別幼兒上來變魔術。

  師:剛剛這幾位小朋友學的真棒啊!可以將透明的水變成有顏色的水,你們想不想變一變。

  4、交代要求分成四組操作,并指定個別幼兒用毛筆蘸顏料,其他幼兒觀看顏色變化。

  5、將四組幼兒的成果放于講臺桌上,一起欣賞變色后的水。

  師:好,小朋友真能干啊,透明的水都被你們變成有顏色的水了,我們來看看,你們都把水變成什么顏色了?

  6、出活動室,觀察水池里水的變化。

  師:原來水會變顏色,那你們知道水池里的水會變顏色嗎?讓我們一起出去看看吧!

  活動反思:

  幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中,個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動,有的幼兒能自主的參與到活動中,使得整個活動很好的開展,以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

小班會變顏色的水教案反思2

  活動目標:

  1、在老師的引導下,注意水的顏色變化,并對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

  2、嘗試往水里滴顏料。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備:

  1、毛筆若干,各種顏色的水粉顏料。

  2、一杯已變色的水;六只洗凈的透明玻璃杯,內(nèi)裝干凈的水。

  活動過程:

  1、出示一杯已變色的水,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們猜王老師給你們帶來了什么?(幼兒自由猜測)

  2、再出示一杯干凈的水,進行變魔術。

  (1)師:看看這又是什么?水是什么顏色的?那杯水怎么會有顏色呢?(幼兒自由發(fā)言)

  (2)師:王老師會變魔術,可以將這杯水也變成有顏色的,你們想不想看看啊?

  (3)師“變魔術”,分別將紅色、黃色、藍色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊“看邊說水的變化。

  3、出示第二杯清水,請個別幼兒上來變魔術。

  師:剛剛這幾位小朋友學的真棒啊!可以將透明的水變成有顏色的水,你們想不想變一變。

  4、交代要求分成四組操作,并指定個別幼兒用毛筆蘸顏料,其他幼兒觀看顏色變化。

  5、將四組幼兒的成果放于講臺桌上,一起欣賞變色后的水。

  師:好,小朋友真能干啊,透明的水都被你們變成有顏色的水了,我們來看看,你們都把水變成什么顏色了?

  6、出活動室,觀察水池里水的`變化。

  師:原來水會變顏色,那你們知道水池里的水會變顏色嗎?讓我們一起出去看看吧!

  活動反思:

  幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中,個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動,有的幼兒能自主的參與到活動中,使得整個活動很好的開展,以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

小班會變顏色的水教案反思3

  【活動目標】

  1、能比較主動的參與觀察和操作活動,發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上,水會變顏色。

  2、樂意用語言表達觀察到的現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動準備】

  1、各種顏色的水,透明杯子、手電筒。

  2、記錄單一手一份。

  【活動過程】

  一、變魔術引出活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  出示一杯紅色的水,引導幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?

  師:今天老師來給大家表演一個水的魔術,你們想不想看?

  師:這有一杯紅色透明的'水,老師準備了一個手電筒,你們看猜猜看可以用來做什么?

  二、教師示范小實驗:觀察:手電筒照射在水上,水的顏色有什么變化?

  師:現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里,看看有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)

  師小結:手電筒照射在水面,水折射紅色的水會變顏色。

  三、介紹材料。

  (一)教師出示裝有各種顏色水的杯子。

  師:剛才老師用手電筒照射紅色的透明水,水會變顏色。如果燈光照在其他顏色的水上,水會有什么變化呢?

  (二)介紹操作方法,每人準備了紅黃藍三種顏色的水和一把手電筒,一張記錄紙。請幼兒觀察水的會變成什么顏色的?

  (三)出示記錄紙,介紹記錄的方法。

  四、幼兒實驗,記錄實驗結果。

  1、幼兒記錄實驗結果。

  教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結果。

  2、幼兒講述實驗過程。

  我們一起來看看實驗結果,手電筒照射在各種顏色的水上都會變色嗎?如果會變色,會變成什么顏色?

  活動反思:

  幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中,個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動,有的幼兒能自主的參與到活動中,使得整個活動很好的開展,以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

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