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中班語言會變顏色的小狗教案

時間:2023-03-21 14:28:55 教案 我要投稿
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中班語言會變顏色的小狗教案

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班語言會變顏色的小狗教案,希望能夠幫助到大家。

中班語言會變顏色的小狗教案

中班語言會變顏色的小狗教案1

  活動目標(biāo):

  1.看圖學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

  2.嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩歌。

  3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

  4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5.理解詩歌所用的比喻手法。

  活動難點難點:

  活動難點:

  根據(jù)句式進(jìn)行仿編

  難點剖析:

  中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態(tài),詞匯量少,獨立仿編能力弱。

  活動過程:

  1.師:現(xiàn)在是秋季了,你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

  2.出示菊花的圖片(依次類推)

  師:看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?  “菊花說:秋天是黃色的!

  師:為什么菊花說秋天是黃色的?

  3.朗誦詩歌。

  4.啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

  教學(xué)反思:

  秋天到了,大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識并熟悉了,這些顏色雖然是單一的,但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色,通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認(rèn)識,在秋天都能看到哪些不同的顏色,孩子自然就會知道秋天是五顏六色的,看來孩子的體驗感受比什么都來得真實;顒又械诙h(huán)節(jié)是整個活動的重點,通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》,讓他們感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考,從而達(dá)到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等,都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。本次活動的**部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的思維想象能力,讓每個孩子將原有經(jīng)驗與散文詩相結(jié)合進(jìn)行仿編,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的'觀察很仔細(xì),小朋友對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩歌,有的孩子稍弱一些,我為孩子提供了很多的圖片,孩子看在眼里記在心中,一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物,比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩,但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會引發(fā)他們的思考,因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣,這些活動前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

中班語言會變顏色的小狗教案2

  活動目的:

  1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容,體會故事的趣味性。

  2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。

  活動準(zhǔn)備:幼兒已有經(jīng)驗:認(rèn)識各種動物,知道他們的共同點。教師經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道家禽家畜如何分類。

  材料準(zhǔn)備:動物、食物圖片、場景。

  活動過程:

  一、欣賞故事第一遍

  1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?

  2、你們聽到這么多有趣的地方,我們再來聽聽,為什么小狗變顏色了。

  二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的地方

  1、變成小白狗

  (1)怎么會變成小白狗的.?

  (2)還有什么變了?

  2、你們是誰啊?要找誰?"

  (1)為什么小豬會不認(rèn)識他們,哪里變了?

  3、抖落了身上的雪變成了

  (1)學(xué)學(xué)什么是"抖"

  (2)除了可以抖一抖,還可以怎么辦?

  4、不會變顏色的小狗

  (1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的,原來小豬也是一只有趣的小豬。

  小結(jié):原來是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點不認(rèn)識好朋友了。

  三、完整欣賞故事第三遍,學(xué)說故事中角色的對話

  1、三只小狗去小豬家玩的時候在,怎么說的?--------高興地說。

  2、小豬看見他們怎么說?-------奇怪地說。

  3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。

  4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。

  根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進(jìn)行小結(jié)。

  四、延伸:

  將故事投放到個別化學(xué)習(xí)活動中,進(jìn)行故事表演。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班語言會變顏色的小狗教案3

  活動目的:

  1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容,體會故事的趣味性。

  2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已有經(jīng)驗:認(rèn)識各種動物,知道他們的.共同點。

  教師經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道家禽家畜如何分類。

  材料準(zhǔn)備:動物、食物圖片、場景。

  活動過程:

  一、欣賞故事第一遍

  1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?

  2、你們聽到這么多有趣的地方,我們再來聽聽,為什么小狗變顏色了。

  二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的地方

  1、變成小白狗(1)怎么會變成小白狗的?

  (2)還有什么變了?

  2、你們是誰啊?要找誰?"(1)為什么小豬會不認(rèn)識他們,哪里變了?

  3、抖落了身上的雪變成了(1)學(xué)學(xué)什么是"抖"(2) 除了可以抖一抖,還可以怎么辦?

  4、不會變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的,原來小豬也是一只有趣的小豬。

 。涸瓉硎茄┫略诹诵」返纳砩希屝」纷兂闪税咨∝i差一點不認(rèn)識好朋友了。

  三、完整欣賞故事第三遍,學(xué)說故事中角色的對話

  1、三只小狗去小豬家玩的時候在,怎么說的?--------高興地說。

  2、小豬看見他們怎么說?-------奇怪地說。

  3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。

  4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。

  根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進(jìn)行。

  四、延伸:

  將故事投放到個別化學(xué)習(xí)活動中,進(jìn)行故事表演。

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