小班畫教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班畫教案1
教學(xué)目標：
1、感受畫家波洛克的作品風格，嘗試大膽玩色
2、體驗用多種工具自由玩色的樂趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學(xué)準備：
1、各種顏色的大致、各種作畫工具、抹布。
2、畫紙
3、掛圖《走近波洛克》、音樂CD
教學(xué)過程：
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回顧波洛克的繪畫風格：你們還記得這些畫是誰畫的'嗎？波洛克叔叔是怎么畫畫的？
�。ǘ┪覍W(xué)波洛克
1、認識繪畫材料，探索作畫方法
�。�1）今天我們準備了許多畫畫的材料，看看都有什么。
�。�2）你喜歡什么材料？可以怎么用它來畫畫？（鼓勵幼兒講述自己的繪畫方式）
2、了解自由涂鴉的要求
請找到一張自己喜歡的彩色大致，用你喜歡的材料，聽著音樂和好朋友一起讓顏料在畫紙上跳舞。
3、嘗試用線條、色彩大膽玩色
你是怎么讓顏料跳舞的？你變出了哪些線條？都有什么顏色？
看看你的顏料和好朋友的顏料碰在一起，變出了什么？
（三）波洛克畫展
你最喜歡哪幅作品？為什么？
畫上有哪些線條和色彩？猜猜小畫家用聊什么材料，是怎么畫的
小班畫教案2
礁一：美麗的蝴蝶
活動目標：
嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱印畫的快樂。
活動準備：
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、穿衣等。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎?
小結(jié)：蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知。
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
(1)你覺得蝴蝶哪里最美?
(2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?
(3)翅膀兩邊有什么小秘密?
小結(jié)：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么?
小結(jié)：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，一無二的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦?是誰在哭?原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢?
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進行一場神奇的魔術(shù)吧。
(音樂停止請回座位)
三、交流分享
學(xué)蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪只蝴蝶，為什么?
礁二：《蝴蝶印畫》
活動目標：
1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。
2、遷移已有經(jīng)驗，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。
3、膽制作，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
活動過程：
(一)導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：小一班來了一位客人，你們看是誰呀?
教師：今天晚上他們要開蝴蝶晚會，家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢?我們一起來看一看，蝴蝶的'衣服是什么樣子的。
(二)幼兒觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀?
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱的。
(三)教師示范，提出活動要求。
1、出示一只黑色蝴蝶。
教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服，我們她穿上漂亮的衣服?我們用什么助蝴蝶呢?
教師：蝴蝶翅膀打開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀打開來。
教師：棉簽上也有標記，什么顏色放什么顏料盒里。
(四)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒膽制作任意形狀的衣服。
2、教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。
(五)教師講評。
教師：你給她穿上了什么顏色的衣服?
教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服?
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!
礁三：彩色蝴蝶
活動目標：
1、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進行不規(guī)則的涂色。
2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風格。
3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
活動準備：
幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂磁帶;紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆，每桌子放兩塊抹布。
活動過程：
1、導(dǎo)入。老師今天給你請來了一位小客人，看!它飛呀飛呀，飛來啦!
2、看一看，進一步認識蝴蝶的形狀特征。
出示范畫
(1)你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對了，是蝴蝶的翅膀)
(2)再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?
(兩邊的翅膀是相同的。)
若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
(3)看又飛來了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?
3、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。
可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的?
這是什么(毛筆)，看清楚了，教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
拿起小畫筆，輕輕蘸一蘸，跑到紙涂一涂，放下小畫筆。涂好后請幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢?
老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌，請仔細看。沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來�？春昧�，一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?
提問：誰來說說老師是怎么變的?
小結(jié)：老師先用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來沿對折線對折壓一壓，最后輕輕地打開，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。
告訴幼兒，我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng)，叫做對稱印畫。
4、玩一玩，交代操作要求。
現(xiàn)在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變漂亮，你們愿意用新學(xué)到的本領(lǐng)它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊，你們涂好半邊后，沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然后用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開，一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!
嗯!現(xiàn)在我們來動手變一變。
在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
5、評一評，誰的蝴蝶最美麗。
我們一起來看看，誰變的蝴蝶最美麗，為什么?
6、學(xué)一學(xué)，結(jié)束活動。
我們一起來和漂亮的蝴蝶來跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂，師生張開雙臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。
小班畫教案3
【設(shè)計意圖】
大班美術(shù)吹畫梅花教案，梅花的風骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對于梅花的了解，學(xué)習(xí)梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準備】
知識經(jīng)驗準備：了解梅花的有關(guān)知識。
物質(zhì)準備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
以冬天為主題，談話引出課題。
二、基本部分
1、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸紅色顏色點上梅花。
教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：
(1)先用毛筆蘸上墨汁，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
三、結(jié)束部分
1.幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
2.可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。
【活動反思】
大班美術(shù)吹畫梅花教案，梅花的風骨一直被人稱贊，我們通過讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對于梅花的了解，學(xué)習(xí)梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。通過教學(xué)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的`方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征，讓幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣，培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣�；顒又行枰倪M的地方是要給幼兒充足的自由創(chuàng)作時間，同時引導(dǎo)能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒共同完成作品。
小班畫教案4
活動目標：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
活動準備：
和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。
活動過程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎?"
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的.色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?
(2)出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
(3)教師結(jié)合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
(引導(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見!")
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班畫教案5
課題：《場景色彩繪畫》
課時：1小時
課型：新授課
教學(xué)目標
知識與技能：了解場景繪畫的基礎(chǔ)知識，掌握場景色彩的構(gòu)圖、造型、色調(diào)的表現(xiàn)方法。
過程與方法：
1熟知場景色彩寫生的步奏、運用色彩造型的基本知識進行場景色彩寫生。
2臨摹寫生結(jié)合把臨摹的知識運用到寫生中，把寫生中的問題在臨摹中得到解決。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生色感，體驗豐富的色彩畫面，把寫生中的色彩感情表現(xiàn)在畫面中，
提高分析和作畫能力。
教學(xué)重點：
1對物體的明度、冷暖以及整張畫的色彩傾向有明確的方向
2把握寫生色彩的一般規(guī)律，單個物體的明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方
法，場景畫中的色調(diào)。
教學(xué)難點：
1場景構(gòu)圖，空間感
2色彩寫生中環(huán)境色、光源色、固有色的認識及其形體的認識與塑造
教學(xué)過程
課前準備：教師提前習(xí)作
講授新課
導(dǎo)入新課：冷軍老師油畫場景色彩欣賞（素描是基礎(chǔ)造型）
一、講述色彩基本知識（4項）
1、色彩的三原色和三間色以及他們之間的關(guān)系
三原色：其只有三個，紅、黃、藍這三色用任何顏色都調(diào)不出來，用它們可以混合出許許多多的色彩，故稱為三原色。
間色：用兩個原色相混合而成。紅+黃=橙，藍+黃=綠，紅+藍=紫，等量相加產(chǎn)生的橙、綠、紫為標準三間色。不等量的想家會呈現(xiàn)無數(shù)種間色，數(shù)值不同色相各異。
復(fù)色：那么在升級一下就是用不等量的三原色相混合而成．數(shù)值不同可混合出許許多多的復(fù)色。（或兩間色相混合如：橙+綠=黃灰，橙+紫=紅灰，綠+紫=藍灰，等量相加得出標準復(fù)色；兩個間色混合比例不同可產(chǎn)生許多純度不同的復(fù)色。
2、色彩的三要素：色相、純度、明度（這是色彩非常重要的三個屬性！）
色相——就是色彩的模樣、相貌。一般情況下分紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七個基本色相。
如：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等色相命名的方式有多種
1）固有色色名法：顏色與某物體色接近而命名。如：玫瑰紅、桔紅、桃紅、磚紅、檸檬黃、金黃、草綠、橄欖綠、天藍、湖藍等。
2）文學(xué)性色名法：使用文學(xué)色彩濃郁的字眼命名。如星際璀璨色、地中海紅色、熱帶雨林綠色、沙灘色、敦煌沙漠色、太空色等。
3）簡化色名法：根據(jù)色彩所呈現(xiàn)的不同色傾向度予以概括性的稱謂。如紅色可分別稱呼鮮紅、深紅、暗紅、粉紅等。
純度——色彩的明暗程度。表示色所具有的亮度和暗度被稱為明度。
，又叫飽和度。即色彩的鮮艷與灰濁，黑、白、灰沒有色相傾向的無彩色的純度為“0”其中紅色純度最高、綠色純度最低，其余居中。
1）如紅顏色，當它紅到不能再紅時，它的純凈度就很高。
2）當它混進其它顏色時，鮮艷度降低，不再純凈了。
3）純度有高純度、中純度、低純度之區(qū)別。
明度——指色彩的明暗深淺程度。也叫色彩的亮度。
色彩學(xué)上以明度標尺來衡量色彩的明暗深淺。稱低明度色彩、中明度色彩、高彩明
度色
3色環(huán)
同類色
對比色（互補色）
冷暖色——色彩的冷暖又稱色性，實際上是由于人對色彩的心理作用造成的，藍色、紫色等色彩容易讓人聯(lián)想到天空、大海、冰山等，帶給人的感覺是冷的。我們稱之為冷色。而紅、橙、黃容易讓人聯(lián)想到火焰、太陽、火山等給人的感覺是暖的，我們稱之為暖色。
除此之外對色彩冷暖的理解還應(yīng)該注意兩點：
1，色彩的冷暖是相對的，沒有絕對的冷暖。
2，冷暖可以看做是色彩性質(zhì)的概括性分類，就是把眾多色彩用冷暖來區(qū)分的一種方法，黑和白是相對立的，美和丑是相對立的，那么冷色和暖色也是相對立的。在微妙的色彩變化中，色彩的色相我們很難把握，這時候用冷暖來區(qū)分就好多了。
4、色彩的對比：（見圖PPT）
色相對比：因色相之間的差別形成的對比。當主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果等，這樣才能增強其表現(xiàn)力。
將相同的橙色放在紅色或黃色上，我們將會發(fā)現(xiàn)，在紅色上的橙色會有偏黃的感覺，因為橙色是由紅色和黃色調(diào)成的，當他和紅色并列時，相同的成份被調(diào)和而相異部份被增強，所以看起來比單獨時偏黃，和其他色彩比較也會有這種現(xiàn)象。除了色感偏移之外，對比的兩色，有時會發(fā)生互相色滲的現(xiàn)象，而影響相隔界線的視覺效果，當對比的兩色，具有相同的彩度和明度時，對比的效果越明顯，兩色越接近補色，對比效果越強烈。
明度對比：因明度之間的差別形成的對比。（檸檬黃明度高，藍紫色的明度低，橙色和綠色屬中明度，紅色與藍色屬中低明度）。
明度對比將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺，會發(fā)現(xiàn)黑色上的色彩感覺比較亮，放在白色上的色彩感覺比較暗，明暗的對比效果非常強烈明顯，對配色結(jié)果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對比，會讓人有不安的感覺。在繪畫中，由于空氣中的粉塵使得，明度的對比可以很好的呈現(xiàn)空間感。
純度的對比：將兩個或者兩個以上不同純度的色彩并置在一起能夠產(chǎn)生色彩鮮艷或混濁的感受形成的對比。在繪畫中如果只用高純度的色彩堆積，會給人一種刺激和煩躁感；反之，如果前世灰色，缺少適當?shù)募兩珌韺Ρ�，畫面有容易顯得單調(diào)沉悶。
補色對比：它是由人的視覺生理功能造成的一種對比。就是將兩種互為補色的色彩同時放到一起，給人的感覺是這兩種色彩的對比度更強�；蛘邔⒁环N較強純度的色彩和白色、灰色等純度很低的`色彩放到一起，人在觀察時會發(fā)現(xiàn)白色灰色等色彩上有了強純度色彩的補色。只要有色彩同時放到一起補色效應(yīng)就會發(fā)生作用。
冷暖對比：由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對比，稱為冷暖對比。（紅、橙、黃使人感覺溫暖；藍、藍綠、藍紫使人感覺寒冷；綠與紫介與其間），另外，色彩的冷暖對比還受明度與純度的影響，白光反射高而感覺冷，黑色吸收率高而感覺暖。
5、色彩的協(xié)調(diào)——在色輪上處于相對位置的兩種色彩它們之間的視覺對比效果是鮮明的，能給我們一種強烈的色彩跳動感。在色輪上比較靠近的一些色彩，波長比較近，視覺上不引起跳動，當相互配置在一起時，顯得和諧與協(xié)調(diào)，感到平緩與舒展。
鄰近色和諧：含有同一種色光成分的一些色彩，如紅、紅橙、橙、黃橙之中都含有紅色，黃綠、純綠、藍綠之中都含有綠。
低飽和度和諧：對比色彩中各自摻入別的色彩或受照明光線影響，使明度提高或降低，都會降低這些色彩的飽和度。如品紅和綠是互補色，則淡品和淺綠對比性質(zhì)減弱，呈和諧顏色。
面積和諧：對比強的色彩配置在一起，加大面積上的對比，也能達到協(xié)調(diào)的目的。
6、色彩美感形成的因素：色彩在畫面中的位置、面積、形狀、明度、純度、色相、冷暖、肌理、筆觸等產(chǎn)生的節(jié)奏感、韻律感達到了對立統(tǒng)一的效果，給人產(chǎn)生的愉悅感，就是美感。
固有色——物體本身的顏色（展示靜物）
環(huán)境色——周圍環(huán)境呈現(xiàn)出來的色彩關(guān)系，（如不同顏色襯布對靜物固有色彩的影響，及純顏
色物體對周圍物體的影響）
光源色——不同的光源色照射對物體固有色的影響
7、色調(diào)——一幅畫中畫面色彩的總體傾向，是大的色彩效果。
就是色彩對立統(tǒng)一中的統(tǒng)一。
就是大協(xié)調(diào)小對比。
二、場景色彩繪畫具備的基本知識點（10項）
1、構(gòu)圖合理
構(gòu)圖：所謂的構(gòu)圖就是對畫面景物的取舍、布局和結(jié)構(gòu)
師：在場景寫生中，構(gòu)圖是表現(xiàn)畫面主體與意境的主要手段，構(gòu)圖方法與構(gòu)圖形式恰當與否，直接影響到畫面的整體效果，決定著一幅畫的成敗。
造型透視準確
繪畫之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點、線、面、形的造型規(guī)律。不論是什么形體都是離不開色彩的，色彩也離不開形體。色彩和形體是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。所以，造型的規(guī)律在色彩寫生中必須要著意運用。畫面的形態(tài)、空間、虛實、質(zhì)感、層次等都受到色彩的影響。
（分析實景與繪畫構(gòu)圖的靈活變化）
3色調(diào)統(tǒng)一色彩關(guān)系準確色調(diào)是對象在特定光源或環(huán)境條件下的畫面色彩相互對比、相互影響而形成的多變統(tǒng)一的關(guān)系。場景色彩比靜物更需要對色調(diào)進行整體的把握，因為場景色彩的物體更多，場景大，細節(jié)更多。注意整體概括、對比變化、對立統(tǒng)一、和諧之美。
4主題明確
場景色彩具有獨特的情調(diào)，畫面才能表現(xiàn)出一定的意境。這就要求我們對所描繪的對象要具有真實的感情和表現(xiàn)的激情。一幅好的場景色彩，有感染人的情調(diào)，畫面意趣高雅，引人入勝。物體質(zhì)感
注意用筆的走向，，干濕筆法的運用，明暗交界線的變化非常重要�。ǚ治龇懂嫞�
5色彩豐富畫面完整
色彩豐富所指的并不是五顏六色都往上面加，而是在一定的色彩關(guān)系下通過純度明度以及色相的變化與和諧而達到的效果；
完整的畫面就需要對所有物體統(tǒng)一，把任何一個部分截圖或者單個物體拿出來看出來都是完整的畫面不能給你一種某一個區(qū)域沒有畫完的感覺，無論是體積大的物體還是體積小的都需要有明暗關(guān)系色彩關(guān)系以及物體與物體之間的聯(lián)系；
6氣氛濃郁有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力
氣氛主要來自于對畫面光感的把握才能有藝術(shù)表現(xiàn)力應(yīng)為氣氛是有強大的感染力的。（分析范畫）
三、觀察方法
1、整體模糊觀察法：注意是在觀察室讓自己的眼睛處于不聚焦的狀態(tài)，而且一眼必須把整個取景范圍看全。應(yīng)為沒有聚焦在某一點上，只有在形不清楚的情況上。色彩感覺才異�；钴S，這時候畫面才能扣住整體顏色，把握畫面整體的色調(diào)。
2、往復(fù)轉(zhuǎn)動觀察復(fù)雜場景：來回轉(zhuǎn)動的觀察是對總體色調(diào)有一個鮮明印象的前提下，先確切把握各色塊之間的關(guān)系，使你能感受到其中對比強烈的色塊是怎樣在一種整體感受中共存。如果能正確的把握畫面中各個色塊之間的區(qū)別和聯(lián)系，那么你所需要控制的色調(diào)問題就解決了。
3、極限收縮：“極限”是指取景范圍從最深到最亮，從最冷到最暖的兩極。大家經(jīng)常會遇到一個場景里面黑白對比、冷暖對比非常強烈。如果處理成不好畫面就會躁、臟、艷俗、花亂、處理這種畫面就需要很好的運用“極限”處理方式。畫面除了這兩極之外其余色塊都不能超越，皆在其中非常有序的間內(nèi)收縮，這個調(diào)子也就控制好了。所以定準兩極的色塊是最重要的前提。
四、色彩場景的點線面構(gòu)成
繪畫之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點、線、面、形的造型規(guī)律。色塊如何布局是關(guān)系到畫面整體色彩效果的另一個主要因素，一個色調(diào)中突出色塊的布局尤為講究。如：亮調(diào)子中的重色塊，黃調(diào)子中的紫灰塊，紅調(diào)子中的綠色快，談布局的時候?qū)嶋H上是指這些點狀、線狀、面狀的顏色在畫面上構(gòu)成的關(guān)系。其大小、疏密、形狀相互之間形成一種節(jié)奏方能產(chǎn)生視覺上的愉悅，及“美感”因而畫面中突出的色塊尤其講究擺布在哪些地方。大小、練習(xí)起來看他們之間的關(guān)系怎樣。
五、光感的表現(xiàn)
光感一般大致可以分為兩種：1、強光；2、弱光。色彩場景的光感表現(xiàn)在面積對比、明暗對比和冷暖對比也有補色對比這幾種因素。但有時在色彩關(guān)系對比很大，畫面上還是感受不到光感，其主要原因是投影形不清晰，如果平時不注意或者沒有這個概念，就很難取得很好的觀感效果。
小班畫教案6
設(shè)計意圖
小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術(shù)活動，讓其"感受并喜愛生活中的美"；通過有趣的作畫方式，讓其"喜歡參加藝術(shù)活動"；通過提供多種材料，讓其"用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動"（--摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標）；讓幼兒在充分感受、體驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂趣，體驗成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開的季節(jié)，我們開展了《春天在哪里》的`綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列"尋找春天"的感受體驗活動，孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎(chǔ)上，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在"玩"中感受、體驗和創(chuàng)造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。
【活動目標】
1、感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術(shù)活動。
2、嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現(xiàn)春天的花。
3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣，通過玩色游戲，提高審美感受和審美表現(xiàn)力。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）教具準備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；
（2）學(xué)具準備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類--玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類--藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類--大小不同的紙團）濕抹布、棉簽等；
【活動過程】
1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征，激發(fā)幼兒的作畫興趣。
�。�1）鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？
（2）激發(fā)幼兒的作畫興趣師：春天的花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？
2、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示范印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）
�。�1）選一個喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；
（2）輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；
�。�3）將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型；
�。�4）拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用；
�。�5）選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
�。�1）以"為小花園添上美麗的花"為題，再次激發(fā)幼兒作畫興趣。
�。�2）提出活動要求：
�、僮⒁獗M量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；②一邊做要一邊動腦筋，想一想怎樣印花才會更美麗；③都做好了把大家的作品連起來做成個小花園。
�。�3）幼兒創(chuàng)作，教師分層次指導(dǎo)：
�、俟膭钣變哼x擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花；②鼓勵能力強的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品；
4、欣賞評價：
�。�1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗分享成功的快樂。請幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。
（2）與作品合影，自然結(jié)束。
小班畫教案7
一、教學(xué)目的：
1、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡單方法。
2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。
二、教學(xué)準備：
分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。
三、教學(xué)過程：
（一）開始部分。
教師：小朋友，今天我們班來了一個小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問好），元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎？”
�。ǘ┗静糠�。
1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維。
教師：元元有個本領(lǐng)，能用源泉畫出許許多多好東西�，F(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）
2、學(xué)遍《畫圓圈》。
�。�1）用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）�，F(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿足她的'要求�！�
（2）告訴幼兒編的方法、要求。
教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據(jù)元元畫的特點，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽，又順口。”
�。�3）教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓啊？
教師可編：“畫上一個圓，太陽放光彩�！�
�。�4）幼兒練習(xí)編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩。”
�。�5）啟發(fā)幼兒給取名字。
�。�6）集體朗誦自編的《畫圓圈》
（三）結(jié)束部分
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫。
小班畫教案8
【教材分析】：
每個人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時學(xué)生往往不太注意。本科編排的目標是通過看看、印印、想想、畫畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。
【教學(xué)目標】：
1、觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理
2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計、組織自己喜歡的畫面
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性
【重點難點】：
重點：了解掌握手指的`不同部位印出指紋，并對指印進行簡單的組合，或在指紋上進行簡單的添加線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形 難點：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗手指印的聯(lián)想和添畫的樂趣 教生準備。
師：水彩顏料 印泥 畫紙 范畫 課件
生：濕抹布
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、謎語導(dǎo)入：
五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
猜猜它是誰？手指（板書：手指）
2、觀察手指
師：原來是手指兄弟��！果然和我們的謎語說的一樣呢！那除了名字不同，高矮不齊，你還能發(fā)現(xiàn)手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎？
生：粗細，大小
師：小朋友們還有一個很神奇的地方不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們每個手指的表面上還有一些不一樣的紋理，它可漂亮啦！你知道它是什么嗎？
生：指紋
3、引出指�。ㄌ砑影鍟河。�
師： 為了更好的觀察，老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來（ppt圖片） 師：你能對照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來的嗎？ 生邊觀察邊找
4、初步體驗
師：你想不想來試試看呢？
生：想
師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動手吧！
學(xué)生放開了玩，用自己喜歡的顏料，自己喜歡的顏色
二、初步嘗試探究
師：小朋友們都好厲害��！印出了那么多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧！ 生：集體鼓掌
1、師：小朋友們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來個手指變變變的游戲，看仔細嘍 投影儀上，印一個手指��！變小雞（快速）
2、 師：你覺得這個手指印還可以變什么？（出示一個手指�。ㄈ齻�學(xué)生） 生：蘋果，蔬菜
3、投影儀上，兩個手指印
師：兩個手指印呢？你覺得它像什么？可以變什么呢？
生：變花、變――
師：那你自己印的指印你覺得像什么？
三、更進一步聯(lián)想
1、出示一開始的例子
師：剛才老師變得小雞好孤單！你有什么好辦法讓它開心起來嗎？
生：給它加點好朋友！
師：主意真不錯！瞧它的好朋友來啦！
師：我們的手指太厲害了，還可以用來作畫呢（添加板書：畫）
2、作品欣賞
3、學(xué)生嘗試聯(lián)想，為作品添畫
師：接下來，就來手指印畫吧
�。�1）要求：可以用事先的紙來繼續(xù)變，也可以重新來印一幅漂亮的手印畫
�。�2）老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體指導(dǎo)
�。�3）注意清潔衛(wèi)生：手指沾顏料后要及時擦掉
四、作品展示
學(xué)生自評互評
從印法，畫面組合等方面進行評價
印好的作品上臺展示
五、拓展
師：除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫，看看其實還可以用其他東西來玩印的游戲，瞧，你知道是用什么玩的嗎？
小班畫教案9
活動目標：
1．嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。
2．培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。
3．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4．感受作品的美感。
活動重難點：
用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。
培養(yǎng)幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。
活動準備：
1.經(jīng)驗：區(qū)分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。
2.圖片山、馬路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料（紅、黃、藍、）容器內(nèi)放海綿以免流淌。
活動過程：
一、談話引出活動內(nèi)容。
1.師：孩子們，今天我們班來了很多老師，我們來向老師們問聲好吧！
瞧，老師手里拿的是什么玩具��？（出示小汽車）噢！原來是小汽車。“大家好！我是小汽車�！蔽覀円埠退騻�招呼吧�。ㄐ∑嚹愫茫。�
2.師：小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。
二、出示范畫，講解小汽車開到了哪里。
1.出示圖片（幾座連綿的山）
師：小朋友們，你們看小汽車開到了哪里呢？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。
�。ń處熞贿呏v，一邊示范小汽車在山上開)
2.出示圖片（馬路背景圖）
師：現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。小汽車是怎么開的？哪個小朋友能幫幫老師呢？
�。ㄓ變荷吓_示范）
3.師：老師想把小汽車開在山上的、馬路上的腳印留下來。小朋友們，你們有什么好的辦法嗎。
4.師：小朋友們說的非常好，今天老師也有一個好的方法。你們看老師是怎么做的。
三、教師講解車輪滾畫的方法。
1.輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的'腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。
2.我們開車的時候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。
3.小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.師：小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫？那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時候，你可以和旁邊的小朋友說說你的小汽車開到了什么地方，開的是什么線？
2.教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔。
五、相互欣賞、評價。
活動反思：
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
活動開始時，我向幼兒展示最熟悉的小汽車，以小汽車喜歡旅行導(dǎo)出活動內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒的興趣。在第二個環(huán)節(jié)中，向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環(huán)節(jié)中，我分別出示了兩張范畫：“幾座連綿的山”和“馬路背景圖。”通過示范小汽車開在山上和馬路上，啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小汽車在山上開出了彎彎的曲線，在馬路上開出了直線。在第三個環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫”方法：小汽車喝飽水，前后滾一滾，放在紙上開一開。第四個環(huán)節(jié)中，我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小汽車，讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前，我提出了如下作畫要求：
1.小汽車在紙上沒有留下小腳印的時候，要及時給小汽車加點“油”。
2.小朋友開車的時候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時候可以讓一讓。
3.小朋友開的時候，可以說一說你的小汽車開到了哪里，開的是什么線。最后我選用擬物的方式，師是火車頭，幼是火車尾，開車前進欣賞大家的畫，孩子的興趣特別濃，在玩中學(xué)。
整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性，在活動中應(yīng)強調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。
通過這次一課三研教研活動，我意識到教學(xué)過程中任何細節(jié)都是不容小視的，教師需要關(guān)注課堂中任何點點滴滴，及時調(diào)整教學(xué)策略。這次教研活動提高了自我反思的能力，為日常教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
小班畫教案10
活動目標
1、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲中 練習(xí)禮貌用語、你好、再見。
2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
教學(xué)重點、難點
幼兒能用普通話大膽表達自己的想法。
活動準備
小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。
活動過程
一、開始部分、
師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂伴奏下，一起快樂的游玩。
二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事、
師、今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？（在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家）
�。�1）來到了門上畫著魚的家門口。
這扇門上畫了什么？這是小狗的`家嗎？
（敲門）（出示門后的小貓）引導(dǎo)小朋友和小貓又禮貌地打招呼。
小貓為什么要在門上畫上小魚呢/
(2)開汽車在去找，來到畫有蘿卜的家門口。
這是小狗的家嗎？為什么？
�。ǔ鍪鹃T后的小兔）你們猜對了嗎？（引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見）
�。�3）開汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。
這是小狗的家嗎？為什么？
三、欣賞故事;門上的畫
我把剛才的發(fā)生的事編乘了好聽的故事，我們一起來聽一聽。故事的名字就叫《門上的畫》。
四、通過提問，發(fā)展幼兒的擴散思維。
小雞也想請小狗到他家去玩，應(yīng)該在門上畫上什么呢？
教學(xué)反思
對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，他們的年齡都在三到四歲之間，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒園語言教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個語言教學(xué)活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情景;、一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就充分感受到了語言的豐富和優(yōu)美，從而有利地培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。
小班畫教案11
內(nèi)容與要求：
1、感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的圖案。
2、嘗試繪畫短和直的線條，畫太陽。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo)：
一、討論夏天的太陽是怎么樣的`
師：“夏天的時候我們會感覺怎么樣��？”
“熱”
二、教師示范
師：“那讓我們一起來畫太陽”
先畫一個圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個線條不能太長，否則就不好看了。
三、幼兒畫畫。
教師巡回指導(dǎo)
三、討論結(jié)束
小班畫教案12
活動目標：
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
活動準備：
PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。
配套課件：小班美術(shù)棉簽畫課件《春天的柳樹》PPT課件
活動過程：
一、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的`柳條像什么呢?(小辮子等)
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)
二、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進行指導(dǎo)。
三、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
四、延伸活動：
在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
小班畫教案13
活動目標：
1. 引導(dǎo)小班幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2. 培養(yǎng)小班幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
活動準備：
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請四個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿
活動過程：
一.導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿
2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1. 老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個小動物一個個站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2. 老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）
3. 老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的`？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。
�。ㄓ猛瑯拥奶釂柗椒ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
小班畫教案14
設(shè)計思路：
小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，有各別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。于是我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動——吹泡泡，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
活動目標：
1．能運用吹泡泡的方法用三種不同的顏色作畫。
2．體驗美術(shù)活動中的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：
物質(zhì)準備：范例；
紅、黃、藍三原色顏料的洗潔精水；
吸管；畫紙；鞋盒蓋。
知識準備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。
活動重點：用三種顏料吹畫。
活動難點：將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。
活動過程：
（幼兒“小魚游”進場）
1．以參加海底世界的吹泡泡比賽導(dǎo)入課題，引起幼兒作畫的興趣。
2．和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的.泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三原色洗潔精水、吸管）
3．教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。
4．請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
l 提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
l 幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
l 鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。
l 提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
5．請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么？
6．結(jié)束部分:丁丁評委請我們參加泡泡節(jié)舞會,幼兒”小魚游”出場。
小班畫教案15
活動目標和準備
讓幼兒理解散文詩，啟發(fā)幼兒用色彩來表現(xiàn)自然，使幼兒明白“碧水蕩漾”一詞的意思，體驗散文詩所蘊含的美感，感受作品中句子排列的方式�；顒忧�，帶幼兒觀察和認識多種房子，準備各色蠟筆、白紙。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
將幼兒引入文學(xué)作品的優(yōu)美意境。
1.介紹貝貝。
2.配樂朗誦散文詩“畫房子”。提問：“小貝貝是怎樣畫房子的?他送給每位客人的房子是什么顏色的?什么樣子的?”
3.教師采取填空的方法讓幼兒講述。
二、活動組織
1.情境表演，請小朋友們來做小客人，到貝貝畫好的房子里，模仿貝貝的口吻說話。
2.開展談話活動———**住在哪里?引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗談話，說己所知道的動物住在哪里的'想法，并學(xué)著說說小動物們“房子”的顏色。如“燕子住在黑色的泥窩里”�！袄匣⒆≡诰G色的森林里”等�？梢酝卣乖掝}，除了動物，植物和玩具都住在哪里呢?
3.仿編活動———畫房子�？梢栽僬垇碓S多“客人”，想一想，我們可用什么顏色的筆為它們畫一間什么樣的房子。幼兒仿編時可以編出一部分，也可以編出全文。
區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織
1.可以在“美術(shù)角”開辟“美麗的房子”專欄。
2.此活動可以設(shè)計為半日活動�；顒雍笱由旎顒邮钱嫹孔樱航處煶鍪窘叹摺纪尥�、青蛙、星星、小雞和小鳥，請小朋友都來為它們畫一座房子。邀請小客人在班里住幾天，每個小朋友可選一種顏色為小客人畫房子。
與家長溝通計劃
建議家長在平時帶孩子到新建的公寓小區(qū)去看房子，感受不同色彩裝飾的效果。
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