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教案

大班語言教案:搬過來搬過去

時(shí)間:2023-01-09 11:35:37 羨儀 教案 我要投稿

大班語言教案:搬過來搬過去(通用15篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班語言教案:搬過來搬過去,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語言教案:搬過來搬過去(通用15篇)

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、積極想辦法解決問題,感受故事中濃濃的愛意及奇思妙想帶來的快樂。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圖書、課件、音樂等等

  過程與指導(dǎo):

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩位朋友之間有很大的差別,你們誰能用一對(duì)反義詞來表示。

  2、小結(jié):盡管長頸鹿長得很高大,鱷魚長得很矮小,但是他們卻是一對(duì)相親相愛的好朋友,他們多么希望能夠生活在一起,你們覺得他們能生活在一起嗎?;為什么?(引發(fā)幼兒思考,激起幼兒閱讀繪本的興趣)

  3、大家都有自己不同的想法,他們到底能不能快樂地生活在一起呢?我們一起去瞧瞧吧。

  二、第一次搬家

  1、教師:相親相愛的.長頸鹿和鱷魚搬進(jìn)了鱷魚的小房子,聽,發(fā)生了什么事?

  2、PPT驗(yàn)證交流。

  3、原來長頸鹿住在鱷魚家里并不理想,遇到這么多的問題,于是它們搬進(jìn)了城市的另一邊長頸鹿的大房子里,這次搬家會(huì)合適嗎?(引導(dǎo)幼兒討論)

  三、第二次搬家

  1、它們搬到新房子又會(huì)遇到什么問題呢?我們一起來打開書看一看,看看這次又有什么問題,請(qǐng)你想想有什么辦法解決。

  2、幼兒自主閱讀。

  3、教師板書提升梳理繪本中的問題。

  4、解決問題。

  5、觀察發(fā)現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的創(chuàng)意辦法。

  四、延伸:出示大繪本和空白繪本,感興趣的小朋友可以把你的好辦法畫下來,然后和好朋友一起說說吧。

  教后反思:

  這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書,可愛的形象,柔和的色彩,幽默夸張的動(dòng)作表情。繪本大意是:一位小個(gè)頭的鱷魚先生愛上了一位大個(gè)頭的長頸鹿女士,因彼此相愛而生活在一起,卻因?yàn)橄嗷ラg的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地?cái)y起手來,共同打造幸福的生活。

  為了讓幼兒便于理解友誼,我將長頸鹿和鱷魚設(shè)計(jì)成好朋友,孩子們對(duì)畫面很感興趣。

  在活動(dòng)過程中,有幾點(diǎn)值得分享之處:

  1.開放性的提問。在課堂上,小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件,先出示封面,讓孩子們觀察這本書的封面,說說這本書講的是關(guān)于誰的故事,長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動(dòng)權(quán)拋給了幼兒,讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個(gè)過程中,積極鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋去思考全面的辦法。

  2.閱讀過程中,我注重幼兒的表達(dá)。如,讓幼兒猜測(cè)著他們可能遇到的種種困難,比如:長頸鹿的床太高了,鱷魚只能睡到地板上;長頸鹿家的洗臉池太高了,鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長頸鹿家的櫥柜太高了,鱷魚幫不上他太太的忙……同時(shí)幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法:把他倆的房子連在一起,中間開個(gè)小門,這樣他們都方便而且還可以見面;住在長頸鹿家,因?yàn)樗麄兪菒廴岁P(guān)系,所以當(dāng)鱷魚夠不著東西時(shí),長頸鹿可以把鱷魚抱起來,幫助他……我為他們的想象力而驚嘆,或許這就是繪本帶給我們的魔力。

  3.為了幫助幼兒便于觀察,我除了用課件,還用簡單的圖示表示:吃飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等,當(dāng)幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時(shí)感到非常興奮和油成就感。

  本次活動(dòng)繪本教學(xué)選材很重要,要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開展,才能行云流水般地把活動(dòng)開展下來。作為大人,看這個(gè)繪本同樣深有感悟,在和愛人、家人遇到困難時(shí)不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨,應(yīng)該一起想辦法,一起動(dòng)手改變、克服困難。

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  當(dāng)我無意中看到《搬過來,搬過去》這個(gè)繪本時(shí)便被其中的故事情節(jié)所吸引,小個(gè)頭的鱷魚與大塊頭的長頸鹿這是一對(duì)多么有趣的組合。面對(duì)生活的困難兩人攜手合作、互相關(guān)愛這點(diǎn)正是現(xiàn)在孩子所缺少的不是嗎?

  可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情,還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻的感到,選用如此純凈的.圖畫書,給孩子們優(yōu)雅地上一堂課,不但可以而且十分有必要。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在閱讀的過程中,理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難,努力從身邊尋找解決問題的方法。

  2、感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對(duì)生活困難的勇氣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面并理解故事內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過程

  一、制造懸念,激發(fā)幼兒興趣

  1、(出示PPT1)今天我給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事,這個(gè)故事的名字叫做《搬過來,搬過去》。這個(gè)故事講的是誰和誰呀?

  2、(出示PPT2)長頸鹿和鱷魚有一個(gè)很大的區(qū)別,誰能告訴大家?

  3、(出示PPT3)鱷魚和長頸鹿在干嘛?

  4、(出示PPT4—5)這張圖片中是誰搬到誰家了呀?

  5、鱷魚和長頸鹿先搬到了鱷魚的家,后來又搬到了長頸鹿的家,他們?yōu)槭裁匆徇^來搬過去呢?現(xiàn)在我們一起去故事中找找答案吧!

  二、師幼共同閱讀,理解故事

  1、(出示PPT6—10)長頸鹿在鱷魚家里遇到了什么困難?為什么會(huì)遇到困難?鱷魚和長頸鹿決定怎么做?

  2、他們搬到長頸鹿家以后,你覺得還會(huì)有問題嗎?那我們一起來看看吧!

  3、(出示PPT11—14)鱷魚在長頸鹿家遇到了什么困難?他們是怎么解決困難的?最后他們想出了什么好主意?

  4、吃飯的問題解決了,你覺得還會(huì)有其他的問題嗎?

  5、(出示PPT15—17)我請(qǐng)小朋友來說說他們還遇到了什么問題?

  6、(出示PPT18)唯一沒有問題的就是睡覺的時(shí)候,當(dāng)他們躺在床上的時(shí)候才可以望著彼此的眼睛,給對(duì)方一個(gè)甜蜜的微笑。

  7、(出示PPT19)你們覺得鱷魚和長頸鹿開心嗎?他們是選擇放棄還是選擇戰(zhàn)勝困難?

  8、(出示PPT20—25)鱷魚和長頸鹿他們選擇戰(zhàn)勝困難,他們?cè)诨▓@里制定來了一項(xiàng)偉大的計(jì)劃,F(xiàn)在我們就去看看他們偉大的計(jì)劃吧!

  9、(出示PPT26)看,鱷魚和長頸鹿造了一個(gè)適合他們倆的房子!在新家里,鱷魚和長頸鹿有沒有解決以前遇到的麻煩事?你是從哪些地方看出來的?

  10、教師完整講述一遍故事。

  三、活動(dòng)延伸

  1、小朋友們?cè)谏钪杏龅竭^困難嗎?是什么樣的困難?

  2、你是選擇放棄還是像長頸鹿和鱷魚一樣選擇戰(zhàn)勝困難呢?你是怎么解決問題的呢?

  3、小朋友們,我們以后如果遇到了問題要學(xué)一學(xué)長頸鹿和鱷魚,用積極的心態(tài)去面對(duì)解決生活中的困難,好嗎?

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察圖片、自主閱讀、分組討論等方法,理解故事內(nèi)容

  2、體驗(yàn)故事中好朋友相親相愛、遇到困難互相體諒互相想辦法解決的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已閱讀過《鱷魚愛上長頸鹿》

  材料準(zhǔn)備:故事繪本、課件、人手一本小書(p8----p13)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:觀察封面、了解故事名稱,猜測(cè)可能“搬”什么?

  二、重點(diǎn)部分:共同閱讀、理解故事

  1、猜猜、看看、講講:搬過來(鱷魚的小房子)

  了解長頸鹿在鱷魚的小房子里所碰到的困難

  2、自我閱讀:搬過去(長頸鹿小姐的大房子)

  鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的.問題和困難

  3、分組討論:幼兒分組選擇問題進(jìn)行討論

  幫助鱷魚和長頸鹿設(shè)計(jì)新家

  4、共同觀察最后一頁:觀察并說出新家哪些設(shè)計(jì)適合鱷魚和長頸鹿共同使用

  三、結(jié)束部分:

  用一句話來說說你今天看的這本書的感受

  四、活動(dòng)延伸:推薦書《天生一對(duì)》

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)閱讀畫面,了解鱷魚和長頸鹿住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。

  2、學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事情的發(fā)展,提高預(yù)測(cè)故事發(fā)展的能力。

  3、體驗(yàn)故事中相互關(guān)心、理解對(duì)方,遇到困難想辦法解決困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。校校、圖片3張、五角星若干。

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  一對(duì)新人結(jié)婚了,他們是誰。浚{魚和長頸鹿)

  二、觀察畫面,理解故事。

  1、鱷魚和長頸鹿結(jié)婚后會(huì)遇到一些困難,都在《搬過來,搬過去》這本書里。

  2、鱷魚和長頸鹿在干什么?(比身高)誰高誰矮?(鱷魚矮長頸鹿高。)

  3、他倆決定搬家,是搬進(jìn)鱷魚家呢?還是搬進(jìn)長頸鹿家?為什么呢?(幼兒討論并做出選擇)小朋友用因?yàn)椤ぁぁぁに浴ぁぁぁふf出搬進(jìn)它們家的理由。

  4、搬進(jìn)鱷魚家。

 。1)他們搬進(jìn)誰家呢?(鱷魚家)

  (2)高高的長頸鹿搬進(jìn)了鱷魚又小又矮的房子會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒猜測(cè))

  (3)長頸鹿又遇到什么困難?(長頸鹿睡覺脖子伸到了外面)

 。4)如果你是鱷魚看長頸鹿住的不舒服,你會(huì)怎么做?(搬到長頸鹿家去)

 。、搬進(jìn)長頸鹿家。

  (1)鱷魚住在長頸鹿又大又高的房子會(huì)舒服的生活下去嗎?為什么?(幼兒討論并做出選擇)小朋友用因?yàn)椤ぁぁぁに浴ぁぁぁふf出理由。

 。2)鱷魚遇到些什么困難?(吃飯、開門、晾衣服)怎么辦?(升降椅、旋轉(zhuǎn)門、感應(yīng)門、升降衣架)

 。、想辦法解決困難。

 。1)長頸鹿和鱷魚一起商量想了個(gè)好辦法,決定建造一棟兩人共用的新房子。他們會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的.房子?(幼兒大膽猜測(cè))

 。2)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察新房子里吃飯、開門、晾衣服的問題是怎么解決的?

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),結(jié)束活動(dòng)。

  鱷魚和長頸鹿在遇到困難時(shí)沒有放棄,共同商量一起想辦法建造了適合他倆居住的新房子,那你們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也要向鱷魚和長頸鹿學(xué)習(xí)勇敢面對(duì),互幫互助想辦法解決困難。

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞閱讀故事,理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難并解決困難的故事情節(jié)。

  2、感受鱷魚和長頸鹿在一起相親相愛的情感。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,導(dǎo)入閱讀(價(jià)值分析:回顧經(jīng)驗(yàn),了解鱷魚和長頸鹿的特征。)

  1、這是什么地方?

  2、今天也有一對(duì)相愛的人要結(jié)婚了,會(huì)是誰?新娘和新郎長得怎么樣?

  小結(jié):盡管鱷魚和長頸鹿的身高相差許多,但相愛的他們終于結(jié)婚了。

  二、閱讀故事,理解故事情節(jié)(價(jià)值分析:理解故事內(nèi)容,體會(huì)鱷魚和長頸鹿為了愛勇于面對(duì)困難的勇氣,大膽表達(dá)自己的想法。)

  1、可正當(dāng)長頸鹿小姐高高興興地走進(jìn)新房的時(shí)候,發(fā)生了什么事情?

  小結(jié):長頸鹿剛剛搬到鱷魚的家就撞到了天花板,在家里脖子伸不直,連膝蓋也要跪在地上,真是麻煩。

  2、吃飯了,鱷魚還準(zhǔn)備了好吃的食物給它的新娘,可是怎么了?

  小結(jié):長頸鹿的脖子太長都沒辦法吃到鱷魚給它精心準(zhǔn)備的晚餐,真難過。

  3、到了晚上,他們要睡覺了,又會(huì)發(fā)生什么?

  小結(jié):鱷魚家太小了,長頸鹿睡覺時(shí)只能把脖子露在外面,既容易著涼又不安全,真是不方便。

  4、(三張一起出示)小結(jié):長頸鹿在鱷魚家站不直、吃不到東西、睡覺既不舒服又不安去。

  5、于是第二天他們決定搬到長頸鹿家,到了長頸鹿家,它們的`困難都解決了嗎?它們的生活到底會(huì)怎樣呢?

  小結(jié):原來鱷魚在長頸鹿家也遇到了麻煩。鱷魚搬到長頸鹿家后吃飯吃不到,進(jìn)門夠不到門鎖,只有睡覺的時(shí)候它們才能眼睛看著對(duì)方的眼睛,臉貼著對(duì)方的臉,這時(shí)候覺得特別的幸福,和愛的人是那么的接近。

  三、觀察畫面,嘗試解決問題(價(jià)值分析:大膽觀察畫面。感受鱷魚和長頸鹿之間的愛。)

  1、這時(shí)長頸鹿說:“親愛的,雖然我們遇上了麻煩事,但是我很愛你!摈{魚也說:“親愛的,其實(shí)這只是個(gè)小麻煩而已,只要我們勇敢面對(duì),一定可以解決問題的!

  2、第二天它們真的想到了個(gè)辦法,你們覺得它們會(huì)想到了個(gè)什么好辦法呢?

  他們決定造一間大房子,而且把這個(gè)叫做偉大的計(jì)劃。

  3、請(qǐng)幼兒去觀察最后一幅畫面,并給解決問題的地方貼上笑臉。

  4、這個(gè)有趣的故事叫做《搬過來搬過去》,在搬過來和搬過去的過程中發(fā)生了許多有趣的事情。

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試探索用各種方法搬運(yùn)乒乓球。

  2、不怕困難,愿意想辦法解決困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt故事課件,乒乓球、與人數(shù)相等的盤子、小筐3個(gè)、吸管、雙面膠、勺子、筷子、紙、書、夾子等

  活動(dòng)過程:

  一、激趣

  今天我?guī)硪粋(gè)好聽的故事,我來說,你來做動(dòng)作。原來搬過來搬過去就是把一樣?xùn)|西從這個(gè)地方移到另一個(gè)地方。

  二、講故事:鱷魚先生和長頸鹿小姐結(jié)婚了,他們決定要就住在了一起

  (1)長頸鹿搬到鱷魚家

 。2)鱷魚搬到長頸鹿家

  三、玩玩游戲

  1、介紹材料與要求:誰會(huì)把乒乓球搬到那邊的盤子里去?

  你剛才是用什么方法搬的?

  小結(jié):生活中我們會(huì)用手幫忙,但是我們的手很忙的`,當(dāng)手沒空的時(shí)候,我們還可以用身體的哪個(gè)地方搬?

  2、幼兒第一次操作

 。1)要求:每人搬一只乒乓球,放到相應(yīng)的盤子里,除了不用手身體的其他部位都行,半路上球掉了不行,地方有點(diǎn)小,不該碰的東西不碰,輕一點(diǎn),不能只看前面不看腳下。

 。2)幼兒操作體驗(yàn)

  (3)小結(jié):身體除了手可以幫忙,還有很多地方也可以幫忙,比如剛才有的用腋下夾,有的用腿夾,還有的用……你們是用身體的某個(gè)部位搬,現(xiàn)在能不能有辦法不用身體來搬?

  2、幼兒第二次操作:

  (1)介紹材料:這里有哪些東西,誰能快看快說?

 。2)要求:用材料搬球,不能直接用身體部位碰到球,用完工具還回來,一只乒乓球放到一個(gè)盤子里,一一對(duì)應(yīng)。有誰不明白的,可以問老師。

 。3)幼兒搬球

 。4)交流:說說你用什么方法搬?

 。5)小結(jié):生活中我們?nèi)撕苈斆鞯模瑫?huì)利用工具來幫忙搬東西。你們是杯子裝著、用書端著、用夾子夾著、用雙面膠粘著的方法搬球。

 。6)了解重型搬運(yùn)工具:抓斗車、鏟車、火箭:地球上的東西要怎么搬到太空?

  3、幼兒第三次操作

 。1) 介紹材料:吸管——怎么搬?為什么吸管能把球吸上來?

  (2) 怎樣才能把球吸得時(shí)間長點(diǎn)?

 。3) 長吸管和短吸管誰更容易吸起來?吸管還能吸起什么東西?我們回去再試試看。

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,嘗試探索用各種方法移動(dòng)物品

  2、學(xué)習(xí)主人公面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度與勇氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種大小、形狀的物品:球。塑籃等。

  2、ppt課件。

  活動(dòng)過程:

  一、解讀封面,導(dǎo)入故事。

  1、師:今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,你們看看是關(guān)于誰的?

  2、認(rèn)識(shí)這六個(gè)字嗎?對(duì)了,今天故事的名字就叫《搬過來搬過去》

  3、你用動(dòng)作來做做。

  二、出示圖片,并提問。

  師:長頸鹿和鱷魚有一個(gè)很大的區(qū)別,誰能告訴大家?

  師:那再看看他們的'性別。

  師:盡管他們的身高相差很多,但他們卻是一對(duì)很親密的愛人。相愛的人當(dāng)然都很想住在一起,于是他們決定搬家。

  三、欣賞故事,玩玩游戲。

  師:你們認(rèn)為他們會(huì)選擇住進(jìn)誰的家里?說說你的理由。

  1、出示圖片,先搬進(jìn)鱷魚的家里。

  師:平時(shí),我們要搬家、搬東西時(shí),可以請(qǐng)誰來幫忙?(引出搬家公司)

  師:今天我們就來當(dāng)當(dāng)小小搬家工,怎么樣?(發(fā)放搬家工標(biāo)志)

  師:我們一起幫忙搬家吧!

  師:老師這里有9個(gè)籃子,請(qǐng)你們幫長頸鹿搬到鱷魚家吧,誰來幫忙!

  想一想:怎么樣才能用最短的時(shí)間最快地搬運(yùn)完這些東西?

  游戲一:搬過來小結(jié):遇到困難,只要我們肯動(dòng)腦筋就能解決。

  2、搬到鱷魚家,他們遇到了那些不方便的事?(鼓勵(lì)幼兒大膽作答)

  3、引導(dǎo)幼兒幫他們想辦法,怎么解決困難。

  4、出示圖片,搬到長頸鹿家

  師:他們又準(zhǔn)備搬家了,我們來教教他們吧!

  師:鱷魚先生喜歡玩玩具,他有很多小球,我們來幫助他搬小球吧!

  師:不用手幫忙,想象怎么搬。

  游戲二:搬過去

  5、師:搬到長頸鹿家,又遇到了哪些困難?

  四、理解內(nèi)容,感受學(xué)習(xí)。

  1、困難還是很多,還有什么辦法?

  師:我們幫他們想想,到底怎么辦?

  3、小朋友們,你們遇到過困難嗎?是怎么解決的?

  師:遇到困難,要勇敢面對(duì),大家商量商量。

  五、活動(dòng)延伸

  師:下面我們一起來看看,他們是怎么解決困難的。

  結(jié)局:造了個(gè)游泳池,一起住在游泳池里。

  在水中,他們的高度相同,這樣身高就不成問題了。

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察和想象,理解繪本內(nèi)容,體驗(yàn)情節(jié)的趣味性,激發(fā)表達(dá)的欲望。

  2.在觀察中發(fā)現(xiàn)各種大小、高矮、長短的物品,并用語言表述。

  3.明白遇到困難要堅(jiān)持不放棄的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT。

  活動(dòng)過程:

  1.出示鱷魚和長頸鹿。

  師:“小朋友,這是誰?從身高上來看鱷魚和長頸鹿有什么不同?(高和矮)

  2.分段欣賞。

  (1)欣賞PPT3-7:住在鱷魚的小房子里。

  高大的長頸鹿住到矮小的鱷魚家里會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測(cè)、講述)

  在鱷魚的家里面,長頸鹿碰到了什么不方便的'事了呀?(學(xué)動(dòng)作表情)

  小結(jié):長頸鹿住在鱷魚家真是太不方便了。

 。2)欣賞PPT8-15:住在長頸鹿的大房子里

  鱷魚住在進(jìn)長頸鹿的大房子里可能會(huì)碰到什么不方便的事呢?(幼兒猜測(cè)、講述)

  鱷魚要怎樣在這張桌子旁邊吃飯呢?

  他要怎樣才能坐到這張高椅子上呢?

  生活中還發(fā)生了什么事?(門把太高、樓梯太陡、晾衣服也夠不著)

  小結(jié):小鱷魚住進(jìn)了長頸鹿的家里也很不方便。

 。3)欣賞PPT16-18

  碰到了這樣的困難,長頸鹿和鱷魚心里會(huì)怎樣呢?(傷心、難過)

  假如你是設(shè)計(jì)師,你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的房子,既讓鱷魚住得舒服,又讓長頸鹿也住得舒服呢?

  新家里有一個(gè)大大的游泳池,長頸鹿和鱷魚在干什么呢?

  還有哪些東西是適合兩個(gè)人用的呢?(大床和小床)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  3.幼兒完整欣賞故事(根據(jù)時(shí)間隨機(jī)調(diào)節(jié))。

  總結(jié):生活中也會(huì)碰各種各樣的問題,只要堅(jiān)持不放棄,多動(dòng)腦,我們就能找到方法,戰(zhàn)勝困難。

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇9

  活動(dòng)背景:

  幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。小班幼兒年齡小,自我意識(shí)強(qiáng),要他們喜歡集體生活,有一定的難度!3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會(huì)領(lǐng)域“人際交往”的教育建議中明確指出:“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)和同們一起游戲的快樂”。因此,我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)《一起來搬搬》。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的'情景,讓孩子在寬松的游戲氛圍中,激發(fā)他們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸢岬脑竿,在具體搬的過程中體會(huì)合作的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意和大家一起搬物品,感受一起搬的快樂。

  2、知道生活中有許多事是需要大家一起做,體會(huì)合作的重要性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意和大家一起搬物品。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體會(huì)合作的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)景布置:用紙盒圍建成螞蟻的家,紙箱做的蛋糕、面包;奶盒若干。

  2、音樂《螞蟻搬豆》等。

  3、大灰鼠裝飾一套,小螞蟻頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:引入情境,外出覓食。

  師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶,從家出發(fā)到外面找食物。

  二、基礎(chǔ)部分:大家一起來搬搬。

  1、游戲:搬運(yùn)食物回家。

 。1)發(fā)現(xiàn)食物,一起討論:怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家?

 。2)交待要求:大家要一起搬食物回家,跟著媽媽走。

 。3)師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家。

 。4)提問:剛才我們是怎么把食物搬回家的?大家一起搬心里有什么感覺?

  小結(jié):食物又重又大,需要我們大家一起搬。大家一起做,會(huì)很開心、快樂。

  2、游戲:大家一起搬“磚”壘“墻”。

  (1)播放音樂,一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來找食物。

 。2)大家討論:怎么樣才能讓大灰鼠進(jìn)不來?

 。3)交待搬“磚”壘“墻”要求:要一塊接著一塊壘,“墻”至少要壘兩個(gè)盒子高。

 。4)播放音樂,師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘

  “墻”。之后,大家一起檢查壘的“墻”,引導(dǎo)幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調(diào)整好。

 。5)大灰鼠又來了,看到“墻”壘高了,就走了。

  小結(jié):剛才,我們小螞蟻一人一塊,大家齊動(dòng)手,才能這么快把圍墻壘得又高又牢固,讓大灰鼠進(jìn)不來!

  三、結(jié)束部分:分享甜蜜。

  螞蟻媽媽、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察發(fā)現(xiàn)排列上的變化規(guī)律,并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律幫小動(dòng)物裝飾窗簾。

  2.能用比較清晰的語言表達(dá)自己的思維過程。

  3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作材料(幼兒人手一份)PPT

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)興趣

  今天森林里的小動(dòng)物可高興了。它們的新房子造好了,馬上就要搬新家了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧!

  二、參觀動(dòng)物公寓,發(fā)現(xiàn)規(guī)律

 。ㄒ唬┎シ艌D(一):觀察、了解樓房的層與間

  提問:

  1.這幢樓房有幾層?每層有幾間?一共有幾間?(一起點(diǎn)數(shù))

  2.小猴來到了第幾層的第幾間?

  3.小猴想去第三層的第三間,誰來幫它找找?

 。ǘ┎シ艌D(二):在幫忙選房的過程中,初步感知小動(dòng)物選房的規(guī)律

  提問:

  1.看,還有誰也來選房間了?

  2.還有一個(gè)房間沒人選,你覺得誰來選?為什么?(每個(gè)小動(dòng)物住三間房)

  3.仔細(xì)看有沒有什么秘密?每一層住的動(dòng)物不一樣,樓上樓下住的動(dòng)物一樣嗎?

 。ㄈ┎シ艌D(三):繼續(xù)幫助小動(dòng)物選房間,進(jìn)一步感知小動(dòng)物選房的規(guī)律.

  提問:

  1.看旁邊的樓房里住著誰?

  2.你覺得這兩個(gè)房間誰來選?為什么? 小結(jié):這些小動(dòng)物可真有趣,它們選房間還有個(gè)規(guī)律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。

  三、運(yùn)用規(guī)律幫助小動(dòng)物裝窗簾

 。ㄒ唬┏鍪静僮鞑牧希淮僮饕

  指導(dǎo)語:看,房子選好了,小動(dòng)物為它們的房子裝上了什么呀?(窗簾) 今天小動(dòng)物請(qǐng)小朋友來幫它們的新房子裝上窗簾,它們要求:每一層上的窗簾不一樣,樓上樓下的`也不一樣。先裝第一幢,再裝第二幢。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  四、展示交流

 。ㄒ唬┯變合嗷ソ涣。

 。ǘ﹤(gè)別幼兒講述裝窗簾的方法。

 。ㄈ┻x個(gè)別作品,共同糾正,進(jìn)一步掌握規(guī)律。

  五、活動(dòng)延伸:給小動(dòng)物裝地板。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是我翻版一次外出學(xué)習(xí)聽到的一節(jié)課,活動(dòng)的選材源于大班建構(gòu)式課程,主題:《動(dòng)物我們的朋友》中的一次科學(xué)活動(dòng)《送小動(dòng)物回家》。經(jīng)過執(zhí)教者大幅度的修改,目標(biāo)重新定位,環(huán)節(jié)重新設(shè)計(jì),變成了一節(jié)全新的趣味性和科學(xué)性兼具的活動(dòng)。

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

  2、能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順序。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:場(chǎng)景插圖,動(dòng)物新房圖片,兩種顏色的火車,六種小動(dòng)物圖片,1到6數(shù)字卡,兩種顏色的火車票。

  活動(dòng)過程

  播放圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6以內(nèi)序數(shù),感知序數(shù)方向性。

  1、參觀小動(dòng)物的新家,認(rèn)識(shí)樓層。

  ——這是小動(dòng)物的新家,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層樓吧?

  ——新房子每個(gè)樓層顏色都不一樣,你喜歡什么顏色的樓層,在第幾層?

  小結(jié):房子是從下往上數(shù)的.。這里一共有6層樓。

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)樓層,幫小動(dòng)物搬新家。

  ——大象說:“我最大最胖,就住第一層!

  ——小馬跑得快住在了第四層。

  ——小猴說:“我會(huì)爬樹,我要住最高的樓層。”

  ——熊貓說:“我喜歡藍(lán)色的房間。是第幾層?”

  ——小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間,第幾層?

  ——唐老鴨說:“那我來住第五層。”

  3、播放捉迷藏圖片,幫助幼兒鞏固認(rèn)知。

  ——小動(dòng)物搬進(jìn)了新房子,開心的要和我們玩捉迷藏游戲,想玩嗎?

  ——第幾層的誰不見了?

  出示小動(dòng)物排隊(duì)去旅游圖片,幫助認(rèn)知序數(shù)方向性。

  ——小動(dòng)物排隊(duì)去旅游啦,我們來看看從左到右,xx排在第幾呢?

  ——從另一個(gè)方向數(shù),xx小動(dòng)物又排第幾?

  ——兩次排隊(duì),小動(dòng)物的位置一樣嗎?為什么?

  小結(jié):動(dòng)物的兩次排隊(duì),小紅旗的位置不一樣。從不同方向數(shù),小動(dòng)物排隊(duì)的位置就不一樣了。

  出示小動(dòng)物們坐火車圖片,幫助幼兒認(rèn)知序數(shù)方向性。

  1、介紹坐火車的規(guī)則:有兩列顏色不同的火車(紅色、藍(lán)色),火車票是什么顏色,就坐什么顏色的火車。

  ——熊貓買到了一張紅色的2號(hào)火車票,該坐在哪里呢?

  ——大象買到了一張綠色的2號(hào)火車票,該坐在哪里呢?

  ——他們的火車票都是2號(hào),為什么位置不一樣呢?

  小結(jié):火車頭的方向不一樣,數(shù)座位號(hào)的時(shí)候要從火車頭的方向數(shù)起。

  組織幼兒進(jìn)行火車游戲。

  1、將幼兒分成若干輛火車,每輛六個(gè)座位。

  2、請(qǐng)每輛火車的第三個(gè)小朋友起立!坐下!

  3、請(qǐng)每輛火車的第四個(gè)小朋友起立!

  4、請(qǐng)第2輛火車的小朋友起立,請(qǐng)第2輛火車的第2個(gè)小朋友起立。大聲說一說自己排在第幾個(gè)?

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

  2、知道做一些力所能及的事情。

  3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒從小就有合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

  2、場(chǎng)景布置:散放在活動(dòng)室中的小椅子。

  3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》。

  活動(dòng)過程:

  一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動(dòng)室。

  師:“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

  二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

  三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的.游戲。

  我們用椅子來擺個(gè)家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

  兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請(qǐng)林老師來當(dāng)大灰狼,待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

  四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。

  天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃,小兔子快把它送回?/p>

  吧。記住怎么搬椅子了嗎?

  五、小結(jié):

  兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?

  附兒歌《搬椅子》

  小椅子,我會(huì)搬,兩手抓住放胸前。

  一個(gè)挨著一個(gè)放,整整齊齊真好看。

  教學(xué)反思

  因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí),要多思考,多找些適合孩子的年齡特點(diǎn),使他們樂意參與,并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

  小百科:在坐具當(dāng)中,家具凳子,馬扎是最早出現(xiàn)的,它是凳子的前身,在凳子上加一個(gè)靠背就衍變成為了椅子。凳子在民間的稱謂叫杌凳。

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒定的合作的重要性,產(chǎn)生初步的合作意識(shí)。

  3、引導(dǎo)幼兒能呢過和同伴合作模仿螞蟻搬運(yùn)食物的場(chǎng)景,體會(huì)游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、螞蟻圖片、螞蟻搬運(yùn)食物的圖片

  2、幼兒用書

  3、小螞蟻頭飾

  4、幼兒枕頭若干

  三、活動(dòng)過程

  1、教師出示螞蟻圖片,進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活。

  看看圖片上的'小螞蟻是什么樣子的?小螞蟻?zhàn)≡谀睦锬?小螞蟻喜歡干什么?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒主動(dòng)觀察和探索。

  (1)小螞蟻和糖塊相比,誰比較大?

 。2)食物太大,小螞蟻搬不動(dòng)怎么辦?

 。3)小螞蟻是通過什么方式與同伴交流的?

  小螞蟻是靠嗅覺和觸覺找到食物的。他頭上的兩根觸角就是他的感覺器官,它也是通過觸覺來與同伴進(jìn)行交流并指導(dǎo)食物所在地點(diǎn)的。螞蟻擅長合作,他們會(huì)齊心協(xié)力將食物搬回螞蟻窩里。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒整體欣賞兒歌,了解小螞蟻找食物的趣事。

  (2)教師指導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書《小螞蟻搬食物》,邊聽教師朗讀兒歌。

  (3)教師做范讀,幼兒跟讀。

  (4)引導(dǎo)幼模仿小螞蟻搬運(yùn)食物的樣子,增加趣味性。

  4、請(qǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演小螞蟻搬食物的場(chǎng)景。

  游戲規(guī)則:教師將幼兒分組,幫助幼兒佩戴小螞蟻頭飾,站至活動(dòng)室一旁,請(qǐng)幼兒獨(dú)自把食物(幼兒枕頭)運(yùn)到洞里(活動(dòng)室一側(cè)),再請(qǐng)幼兒于同伴合作,把食物運(yùn)過去。

 。1)自己運(yùn)勢(shì)無和與同伴運(yùn)勢(shì)無相比較,你覺得哪種方法又快又省力?

 。2)小螞蟻一個(gè)人不能把食物搬回家,但是他想到了好辦法,找到自己的小伙伴一起合作搬食物,合作的力量就是大!

  四、活動(dòng)延伸

  教師請(qǐng)幼兒思考并討論:如果你一個(gè)人完成不了的事情,可以怎么辦?

  五、資料庫

  小螞蟻

  小螞蟻,真有趣,見面碰碰小須須。

  你碰我,我碰你,報(bào)告一個(gè)好消息。

  排隊(duì)走,一二一,大家去抬一粒米。

  六、活動(dòng)總結(jié)

  生活中,為了不斷加深幼兒對(duì)合作和分享的認(rèn)識(shí),教師和家長可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)橛變簞?chuàng)造機(jī)會(huì),設(shè)置情景,讓幼兒在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)一步理解和感受合作與分享給自己帶來的快樂。

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解序數(shù)的含義,并能使用序數(shù)詞表示6以內(nèi)物體排列的次序。

  2、能根據(jù)箭頭標(biāo)記從不同方向辨別物體的不同位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一幢樓房、昆蟲若干、幼兒每人一分作業(yè)紙、鉛筆。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:昆蟲排隊(duì),感知昆蟲在序列中的位置

  小昆蟲們今天好開心啊,他們要搬新家了,他們排著隊(duì)出發(fā)了。

  1、看看誰排在第一?你是怎么看出來知了是排在第一的呢?看昆蟲的前面有個(gè)紅旗,我們數(shù)的時(shí)候就要從紅旗的方向開始數(shù),從左往右數(shù)。

  誰排在第五?蜜蜂排在第幾?排在第四的是蝴蝶嗎?(教師數(shù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)第一、第二、第三……要求幼兒講述回答問題時(shí)要完整。)

  小結(jié):無論昆蟲怎么排隊(duì),我們都要先找到小紅旗,超紅旗的方向開始數(shù)。

  2、(教師調(diào)換紅旗的方向)走啊走,昆蟲朋友發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)了路,馬上轉(zhuǎn)了過來,現(xiàn)在我們來看看誰排在第一呢?誰在第五?為什么?

  二、現(xiàn)在老師請(qǐng)6只小昆蟲來排隊(duì)去新家(教師請(qǐng)6位幼兒扮演昆蟲),再請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小紅旗。小昆蟲們要看好紅旗的'方向開始排隊(duì)哦

  1、6只昆蟲(幼兒)自由地朝紅旗的方向排隊(duì)。

  師:現(xiàn)在你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們是怎么排隊(duì)的?誰排在第一?螞蟻排在第幾?請(qǐng)排在第四的昆蟲站出來?

  2、6只昆蟲(幼兒)走啊走,隊(duì)伍發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在排在第一的誰?蚊子排在第幾?

  三、小動(dòng)物搬新家:樓層的數(shù)法

  1、昆蟲走啊走,終于來到了新家,好漂亮的新房子哦,我們一起來看看。ǔ鍪痉孔樱┓孔佑袔讓?第一層在哪一層?第二層呢?

  小結(jié):原來房子的層數(shù)是從下往上數(shù)的。

  2、第一層和第三層是什么顏色的?粉紅色和綠色分別是在第幾層呢?

  這么漂亮的房子,昆蟲朋友可開心了。請(qǐng)一位小朋友來把6只昆蟲朋友全部送回家,每層樓只能送一只昆蟲哦!

  3、請(qǐng)?jiān)撚變赫f說蝴蝶住在第幾層?(你們還發(fā)現(xiàn)哪只昆蟲住在第幾層了?)

  四、幼兒操作

  教師講述昆蟲住幾樓,幼兒按要求擺放昆蟲。

  幼兒自由讓昆蟲住進(jìn)新家。

  請(qǐng)一位幼兒說說自己擺放的原因。

  師:你是怎么擺放的?說說你的xx昆蟲住在第幾樓?

  你找到xx昆蟲住在第3層樓了嗎?

  五、現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說說自己是怎么擺放的

  大班語言教案:搬過來搬過去 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景,感受音樂的節(jié)奏、力度變化,體驗(yàn)搬新家的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn):多媒體課件、音樂錄音。

  活動(dòng)過程

  一、唱唱跳跳師:

  大頭兒子和小頭爸爸最近遇到一件很高興的事兒,讓我們聽著音樂表演他們高興的樣子吧!(和幼兒一起跳律動(dòng)操《大頭兒子和小頭爸爸》。)

  二、說說做做

  1、出示幼兒作品,引出搬新家。

  師:你們猜猜,大頭兒子和小頭爸爸為什么這么高興?

  2、出示亂糟糟的家的畫面,引發(fā)幼兒大掃除的愿望。

  師:我們跟著音樂來進(jìn)行大掃除吧!(和幼兒一起跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景。)

  3、解析個(gè)別動(dòng)作。

  如擦窗--表現(xiàn)空間和姿態(tài):

  使用吸塵器--表達(dá)肢體的不同動(dòng)作:

  拖地板--提升生活經(jīng)驗(yàn)。

  師:(出示收拾干凈的房間圖片,用哼唱的形式小結(jié))我們今天大掃除,真呀真高興。你擦窗來我拖地,房間變干凈。

  4、出現(xiàn)搬家卡車畫面,引出搬家情景。

  師:猜猜先搬什么?(播放低沉、緩慢的音樂,與幼兒討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西:播放輕快、跳躍的音樂,討論如何表現(xiàn)搬小小、輕輕的東西。)

  師:(出示漂亮的新家,以哼唱形式小結(jié))你搬我搬大家搬,家具放整齊。大家一起來勞動(dòng),新家更美麗。

  5、教師表演舞蹈。在前面討論、表演的基礎(chǔ)上連貫地表演,讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上完整地感受舞蹈語言的魅力。

  三、唱唱樂樂

  伴隨著《吉祥三寶》的旋律,與幼兒一起對(duì)唱《我們的新家》。在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的.方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

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