【熱】幼兒園小班社會(huì)教案
作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)擁抱的感覺(jué)。
2、知道擁抱是表達(dá)情感的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事:想要抱抱的小刺猬
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲。
1、進(jìn)行“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲,點(diǎn)到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱,不能勉強(qiáng))
師:小2班的`孩子們!蔡老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來(lái),某某某,我們抱一抱好嗎?
2、師生互相擁抱后,坐下來(lái)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平常會(huì)跟誰(shuí)抱抱,抱的時(shí)候需要運(yùn)用身體的哪些部位。
二、講述故事,《想要抱抱的刺猬》
結(jié)束后和幼兒討論
1、提問(wèn):
--為什么沒(méi)有人抱小刺猬呢?
--如果別人都不抱你,你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)想個(gè)什么好辦法呢?
--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?
2、看圖書(shū)
提問(wèn):
--結(jié)果會(huì)怎樣呢?現(xiàn)在每個(gè)孩子都有一本書(shū),你來(lái)找找答案!(引導(dǎo)幼兒按照頁(yè)碼,一頁(yè)頁(yè)翻看)
--最后誰(shuí)來(lái)抱他了?為什么它不怕刺痛呢?
(小結(jié):它們長(zhǎng)著一樣長(zhǎng)、一樣尖的刺,誰(shuí)也刺不著誰(shuí)。)
三、經(jīng)驗(yàn)遷移
提問(wèn):
--我們喜歡別人時(shí),除了可以抱抱,還可以做什么動(dòng)作呢?
(啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說(shuō)一句話)
--我也有喜歡的小朋友,我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說(shuō)一句話。(老師示范,請(qǐng)一個(gè)幼兒一起做親近的動(dòng)作。)
--現(xiàn)在你們也去找朋友,向他表達(dá)你的喜歡吧。
專家點(diǎn)評(píng):
活動(dòng)內(nèi)容適合小班孩子的情感需要,活動(dòng)目標(biāo)能基本達(dá)到,孩子們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上知道了擁抱,體驗(yàn)了擁抱的感覺(jué),拉近了小班孩子之間的距離和親近感。
活動(dòng)反思:
抱一抱這個(gè)活動(dòng),讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近,雖然開(kāi)始時(shí)有的幼兒不愿意抱老師及同伴,但結(jié)束時(shí),孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱,使彼些更親近了。我覺(jué)得在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展這樣的活動(dòng)很有必要,能有效的轉(zhuǎn)折孩子們對(duì)父母的依戀,從而更好的融入到集體中來(lái)。
幼兒園小班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境
學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境
難點(diǎn):能大膽地講述自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的`情境表演,磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)
師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、討論
1.剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3.輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕放玩具,輕輕敲門(mén)好不好?為什么?
四、行為練習(xí)
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué),小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà),有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)結(jié)束:
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。
幼兒園小班社會(huì)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話。(難點(diǎn))
3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、音樂(lè)《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┦种钢{游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。
師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來(lái)看戲,手心手背心肝寶貝!
誰(shuí)是心肝寶貝?
你覺(jué)得高興嗎?
誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?
。ǘ┎シ耪n件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。
師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂(lè)。
(1)媽媽在家里,誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們,抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過(guò)你嗎?什么感覺(jué)?小結(jié):擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè)。
(3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師:汪汪沒(méi)有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè)。
(三)玩“抱一抱”音樂(lè)游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂(lè)。
師:這里沒(méi)有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂(lè)游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
。ń裉焯鞖庹婧,有一只小猴子到公園里玩,玩了一會(huì)它累了,于是從背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園,它感到餓了,吃點(diǎn)東西吧,就從口袋中拿出了一顆糖來(lái)吃,它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。)問(wèn):
、傩『锖托⊥迷诔酝?yáng)|西以后,分別把垃圾扔在了什么地方?
②他們誰(shuí)做的對(duì)?
2、看圖片。
看圖片前問(wèn):如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣?(會(huì)臟,會(huì)不好看,會(huì)臭,會(huì)不衛(wèi)生,會(huì)影響身體健康,)下面老師帶你們看一些圖片,看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。(跟剛剛你們說(shuō)的一樣,結(jié)合圖片再說(shuō)細(xì)節(jié),好看的地方變得不漂亮了,吸引蚊蟲(chóng)。)看圖片后問(wèn):你們平時(shí)出去玩的.時(shí)候是怎么做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做?
3、討論:如果身邊沒(méi)有垃圾筒,垃圾還可以放在那里?(垃圾袋,小紙盒,塑料小桶,小盒子)
4、總結(jié):以后我們不論在哪里,去哪玩,都不能亂扔垃圾,要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快,我們要保護(hù)好我們的環(huán)境,愛(ài)護(hù)好我們的地球,做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士,F(xiàn)在我想帶小朋友們?cè)谟變簣@里找一找,有沒(méi)有被亂扔的垃圾,我們?nèi)グ阉鼡炱饋?lái),扔進(jìn)垃圾桶。
幼兒園小班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
在活動(dòng)中,通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官,感知、理解數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字3.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。
2、數(shù)字卡片、塑料罐。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官,感知、理解數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程:
1、瞧這一家子:
幼兒與熊一家子打招呼。區(qū)分大、中、小。
2、歡樂(lè)一家子
熊媽媽請(qǐng)小熊吃糖,吃幾顆糖,請(qǐng)用眼睛看,耳朵聽(tīng):
第一遍:眼睛看,耳朵聽(tīng),教師將2顆糖放入塑料罐。
第二遍:眼睛蒙上,耳朵聽(tīng),教師將2顆糖放入塑料罐。
第三遍:同上,放入4顆糖。
熊媽媽請(qǐng)小朋友吃糖,先用手摸摸是幾顆糖?
摸到的糖果數(shù)量用數(shù)字卡片來(lái)表示。
幼兒園小班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(pán)(提供一次性紙盤(pán),上面包上保鮮膜;或用自家的飯盒裝,便于認(rèn)清是己帶的),餐盤(pán)人手1個(gè),叉子或勺子、圖書(shū)、各類插塑、積木若干。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好,教師將桌子擺在幼兒前面的空地上,再將幼兒帶來(lái)的水果放在各小組的桌子上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、集體品嘗自己帶來(lái)的水果,感受分享的快樂(lè)。
教師:今天我們開(kāi)"水果品嘗會(huì)"。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō),你帶來(lái)了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果名稱)
教師:請(qǐng)小朋友們走到桌子邊,端好自己的盤(pán)子,品嘗自己帶來(lái)的水果,邊品嘗邊說(shuō)一說(shuō)水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2.分享水果,學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
教師:請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),你剛才品嘗了什么水果?
教師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果,你是怎么做的'?快告訴大家。
教師:怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說(shuō),將自己的盤(pán)子放在桌子中間,不端盤(pán)子,這樣可以品嘗自己的水果,也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好,這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來(lái),讓我們一起分享好吃的水果吧!
2、幼兒再次品嘗水果,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
3、遷移經(jīng)驗(yàn),再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
教師:這兒有圖書(shū)、插塑、積木,都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書(shū)、玩具,應(yīng)該怎樣辦?
幼兒自由選擇圖書(shū)或玩具活動(dòng)。教師注意觀察,對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。
延伸活動(dòng):
在日;顒(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具,通過(guò)輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
幼兒園小班社會(huì)教案6
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。家庭、幼兒園和社會(huì)共同努力,為幼兒創(chuàng)建溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的家庭和集體生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系,讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感,發(fā)展自信和自尊,形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。
幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己的言行的榜樣作用,避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。
。ㄒ唬┤穗H交往
目標(biāo)1,愿意與人交往
教育建議:
1.主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒,經(jīng)常和他一起游戲或者活動(dòng),讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè),建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。
2.創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。如:走親訪友、幼兒間相互玩耍
目標(biāo)2.能與同伴友好相處
教育建議:
1.結(jié)合具體情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的.基本規(guī)則和技能。如:在與別人分享時(shí),我們就要給予肯定。在幼兒之間發(fā)生矛盾時(shí),那我們應(yīng)該指導(dǎo)幼兒用協(xié)商、交換等方式解決沖突。
2.結(jié)合具體情境,引導(dǎo)幼兒換位思考,學(xué)習(xí)理解別人。如:引導(dǎo)幼兒思考“假如你是那個(gè)小朋友,你有什么感受呢?
3.與幼兒多溝通,發(fā)現(xiàn)她喜歡的朋友的原因和長(zhǎng)處。
目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)
教育建議:
1.關(guān)注幼兒的感受,保護(hù)自尊心和自信心。如:家長(zhǎng)不要拿幼兒的不足和其他的幼兒相比較。
2.鼓勵(lì)幼兒自主決定,獨(dú)立做事,增強(qiáng)其咨詢信和自信心。如:多征求幼兒的意見(jiàn),認(rèn)真傾聽(tīng);孩子能做的事情,家長(zhǎng)可以盡量放手去讓他們自己做,并及時(shí)鼓勵(lì)給予一定的指導(dǎo)。
目標(biāo)4關(guān)心尊重他人
教育建議:
1.成人以身作則,以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如:坐車(chē)時(shí)給老人讓座;看到別人有困難,區(qū)幫助別人。
2.引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人,尊重他們勞動(dòng)及成果。如:讓幼兒多理解和體會(huì)父愛(ài)和母愛(ài);適當(dāng)參加角色游戲。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如:每個(gè)人有每個(gè)人的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng);民族間的差異
。ǘ┥鐣(huì)適應(yīng)
目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活
教育建議:
經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體活動(dòng),讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。如:支持幼兒和不同的群體的同伴一起游戲,豐富群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范
教育建議:
1.成人要遵守社會(huì)行為規(guī)范,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。如:答應(yīng)幼兒的一定做到;尊老愛(ài)幼等
2.結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,幫助幼兒了解基本行為規(guī)范或其它游戲規(guī)則,體會(huì)規(guī)則的重要性,學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則。
3.教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信。如:允許幼兒犯錯(cuò)誤,告訴他如何做,改了就好不要打罵幼兒,以免他因?yàn)楹ε露鲋e;小年齡幼兒經(jīng)常分不清假象和現(xiàn)實(shí),成人不要誤以為在說(shuō)謊。
目標(biāo)3具有初步的歸屬感
教育建議:
1.親切地對(duì)待幼兒,關(guān)心幼兒,讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信賴的,家庭和幼兒園時(shí)溫暖的。如:多騰出一些時(shí)間和孩子游戲、談笑;多翻閱照片,將幼兒成長(zhǎng)的故事。
2.吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng),萌發(fā)集體意識(shí)。
3.運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)和能理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
幼兒園小班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)游戲的方式,認(rèn)識(shí)同伴
活動(dòng)準(zhǔn)備:小手帕一條
活動(dòng)過(guò)程:
1、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師在演示游戲的玩法:老師用手帕蒙住自己的臉,然后雙手伸開(kāi)摸寶寶,接著,猜猜摸到的寶寶的名字,如果叫不出寶寶的名字,就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。
3、寶寶游戲:寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進(jìn)行游戲。老師及時(shí)提醒寶寶注意安全。寶寶如果說(shuō)錯(cuò)了名字,老師在一旁給予提醒和鼓勵(lì)。
4、游戲結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒:說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)朋友?
活動(dòng)反思:通過(guò)游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣,孩子在這次活動(dòng)中也很投入,有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中,有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的'名字,如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等,但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚,甚至不能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說(shuō)出來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng),老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解,對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助,多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí),教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒,幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進(jìn)步。
幼兒園小班社會(huì)教案8
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多,他們有機(jī)會(huì)與更多的人和事接觸,同時(shí),他們的角色也在不斷的變化,在家是小寶貝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色,由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限,如何進(jìn)行角色的互換,如何順利地與他人交往,是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌,嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往,增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力,將會(huì)使幼兒終身受益。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道該怎樣禮貌做客:
2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的`快樂(lè)。
3、具有一定的社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。
2、錄制做客的錄像帶。
3、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片若干。
過(guò)程建議:
1、引出話題,激發(fā)愿望;
教師引導(dǎo):
(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意,我們來(lái)看看是些什么主意。教師講完后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)主意?為什么?
(2)教師出示圖片,激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為:拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。
2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),分享交流。
(1)引起討論
教師提示:
、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了?(拜訪小伙伴)
、谀銈兊谝淮稳e人家做客,你說(shuō)了些什么?做了些什么?心里感覺(jué)怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)
、勰銈冏隹蜁r(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?
(2)看錄像思考問(wèn)題:翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵,這樣做對(duì)嗎?
3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
4、實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)成功。
(1)交代任務(wù):今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎?
(2)討論任務(wù):你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎?
(3)任務(wù)操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
延伸提示:
回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
幼兒園小班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)"生""裝"等字音。
2.運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲方法感知理解兒歌的內(nèi)容。
3.感受秋季豐收的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.黃色披風(fēng)一件
2.蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果實(shí)物
3.蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、理解兒歌中的角色
1.教師身穿披風(fēng),將水果都藏在腹部,裝扮成秋媽媽,做在小朋友的'面前
2.教師:小朋友們,你們知道我是誰(shuí)嗎?我的肚子里面有什么嗎?
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌
1.念到"秋媽媽肚皮大"時(shí)手輕輕地隨念兒歌的節(jié)奏拍拍自己的肚子。
3.念到"秋媽媽生下許多果娃娃"做表示很多的形體動(dòng)作
4.念到"蘋(píng)果、梨子、香蕉"時(shí),將蘋(píng)果、梨子、香蕉從披風(fēng)里那出來(lái)放在筐里。
5.念到"還有石榴和橘子"時(shí),將石榴和橘子從披風(fēng)里拿出來(lái)放在筐里。
6.念到"哎呀呀,哎呀呀裝呀裝不下"時(shí),表示筐里的水果滿得放不下,只好放在旁邊。
三、教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音
1.教師:秋媽媽肚皮大,她要干什么呢?
2.教師:秋媽媽生下了那些水果娃娃呢?
3.教師;這么多的水果娃娃能裝的下嗎?
四、再次欣賞兒歌,幼兒嘗試?yán)收b
五、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌
1.請(qǐng)幼兒分別扮演"水果"和"盤(pán)子"的角色,邊念兒歌邊玩游戲。
2.幼兒交換角色表演
六、請(qǐng)幼兒品嘗水果
幼兒園小班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。
2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),了解人們的生活關(guān)系,培養(yǎng)孩子的熱情,禮貌的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。?
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門(mén)衛(wèi)老師穿上各自的服裝。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歡迎客人。
1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見(jiàn)面,讓小朋友猜猜她是誰(shuí)?
2、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己,告訴幼兒自己的`名字,會(huì)幫助幼兒解決什么困難。
二、幼兒向客人介紹自己,和客人老師交流、談話。
三、"猜猜我是誰(shuí)"
1、客人老師藏起來(lái),敲門(mén),幼兒說(shuō):"請(qǐng)進(jìn)",老師問(wèn)"我是誰(shuí)",幼兒回答"你是……老師"。
2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。
活動(dòng)延伸:
1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。
2、在日常生活中,應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)如:"老師好,老師再見(jiàn)等等"。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園小班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
能理解“讓座”的意思。
懂得讓座是一種美德,知道要給需要幫助的人讓座。
體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:
《小螞蟻?zhàn)屪饭适乱纛l及圖片;《讓座》歌曲音頻。
紙面教具:
《我會(huì)讓座》。
活動(dòng)過(guò)程
師幼討論,幫助幼兒初步理解“讓座”。
——小朋友們坐過(guò)公交車(chē)嗎?
——你見(jiàn)過(guò)別人把座位讓給另外一個(gè)人嗎?
——你有把自己的座位讓給別人嗎?給誰(shuí)呢?
小結(jié):在公交車(chē)上,如果有人需要幫助,我們把座位讓給他們,這就叫讓座。
播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪罚龑?dǎo)幼兒欣賞并理解故事。
1、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谝欢巍?/p>
——故事發(fā)生在什么地方?(公交車(chē))
——公交車(chē)上還有哪些小動(dòng)物?(小羊、小狗、小猴、小豬)
2、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返诙巍?/p>
——車(chē)開(kāi)到了半路,誰(shuí)上車(chē)了?(熊婆婆)
——哪些小動(dòng)物要給熊婆婆讓座?它們是怎么說(shuō)的?
——熊婆婆說(shuō)了什么?(謝謝你們)
3、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谌巍?/p>
——熊婆婆最后坐了誰(shuí)的座位?
4、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谒亩巍?/p>
——小螞蟻?zhàn)詈笞诹四睦铮浚ㄐ芷牌偶绨蛏希?/p>
——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么?(唱歌)
播放歌曲音頻《讓座》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解要給需要的人讓座。
———誰(shuí)給歌曲中的.“我”讓座呢?(叔叔)
——后來(lái)“我”給誰(shuí)讓座了呢?(老婆婆)
——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎?
小結(jié):讓座是一種文明的行為,也是傳統(tǒng)的美德,老婆婆年紀(jì)大了,公交車(chē)行駛的時(shí)候會(huì)站不穩(wěn),容易摔倒。所以,我們?nèi)绻龅揭恍┥眢w不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽,可以給他們讓座,這樣我們會(huì)感到快樂(lè),別人也會(huì)覺(jué)得很溫暖。
提供紙面教具《角色頭飾》,鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。
幼兒園小班社會(huì)教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見(jiàn)小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒(méi)有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),并制定了以下目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、引題:
(1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?
。2)你手臟的.時(shí)候怎么辦?
。3)你見(jiàn)過(guò)什么地方有水?
2、實(shí)驗(yàn)、示范:
。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:
(1)水是流動(dòng)的
。2)水是沒(méi)有顏色的
(3)水是透明的
。4)水是無(wú)味的
4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)
(1)日常生活中用水
。2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水
(3)動(dòng)植物的用水。
4、師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周?chē)娜斯?jié)約用水。
教師總結(jié):
水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼,而污染了的水沒(méi)有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會(huì)受到傷害,所以我們要愛(ài)護(hù)水資源,不亂扔垃圾。
活動(dòng)延伸
游戲:玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。
教學(xué)反思
1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),老師只作引導(dǎo)者,提出一些問(wèn)題,做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。
幼兒園小班社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng),能用普通話表達(dá)自己的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)2、 場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)3、 場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程:
一、幫助襪子找朋友1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè),學(xué)高人,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,一起做小腳游戲:小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看,和你自己腳上的`襪子比一比,要找到最合適的朋友。
3、 師和幼兒一起討論
。1)、“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢?”
(2)、“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”
。3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”
二、學(xué)習(xí)穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。
游戲:碰一碰“恩,你們真棒,給我們的襪子找到了朋友,那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳(lè))
幼兒園小班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道玩玩具時(shí)不能亂扔,要愛(ài)護(hù)玩具,玩具玩完以后要放回原處。
2.學(xué)會(huì)給玩具分類,并體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具若干,寶貝魔術(shù)箱一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一.談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題
1.出示玩具寶貝魔術(shù)箱,給幼兒變魔術(shù),變出幾個(gè)代表性的玩具,幼兒演示玩法(例如:玩具車(chē),蔬菜、水果玩具,動(dòng)物玩具......)這些玩具好玩嗎?
2.引導(dǎo)幼兒討論玩具的各種玩法,幼兒自由發(fā)言,和大家一起分享。
二.引導(dǎo)幼兒自己玩玩具,和好朋友交換玩玩具
1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩,教師注意關(guān)注幼兒的`玩法。
2.引導(dǎo)幼兒交換玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè),也可以兩個(gè)人一起玩。
3.教師演示摔疼了玩具,讓幼兒體會(huì)一下玩具摔疼了也會(huì)哭的。
教師小結(jié):邊說(shuō)兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿、輕輕放,不扔不摔要愛(ài)惜)。
三.請(qǐng)幼兒將玩具寶貝送回家
1.教師通過(guò)打電話的方式,玩具媽媽要請(qǐng)玩具寶寶回家了,請(qǐng)幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。
2.分別介紹玩具媽媽家的名稱,然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。
3.老師和幼兒一起檢查確認(rèn)玩具寶寶是否回到了自己的家,并分別把送錯(cuò)的玩具寶寶正確的送回家。
四.活動(dòng)結(jié)束
帶著好玩的玩具給其他班級(jí)的小朋友也玩一玩,大家一起分享。(因?yàn)橥婢呱嫌泻芏嗟募?xì)菌,提醒幼兒玩玩具時(shí)不能放嘴里,玩完玩具要把手洗干凈。)
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
了解防火知識(shí),培養(yǎng)消防意識(shí),豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法。
初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防員的工作。
能大膽地向消防員叔叔提問(wèn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
前期活動(dòng):為消防員叔叔準(zhǔn)備自制的禮物,與消防大隊(duì)聯(lián)系、交流參觀內(nèi)容。
記錄板、調(diào)查表、水彩筆(每人一份)。
活動(dòng)過(guò)程
組織幼兒分組參觀。
老師:今天我們來(lái)到消防大隊(duì)參觀,小朋友們仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)消防員叔叔介紹,F(xiàn)在我們分組請(qǐng)消防員叔叔帶領(lǐng)我們參觀。
參觀消防大隊(duì)。
(1)參觀消防裝備室。
消防員叔叔:現(xiàn)在我們來(lái)到消防隊(duì)的裝備室。(介紹消防車(chē)、水槍、云梯、醫(yī)藥箱。)
參觀消防員宿舍。
、傧绬T叔叔示范疊被子。(疊被子的.速度快,被子整齊有棱角。)
、诳聪绬T叔叔的物品擺放。
老師:和我們平常家里的物品擺放有什么不一樣?(整齊。)
參觀榮譽(yù)室。
消防員叔叔介紹他們獲取的成績(jī)。
消防知識(shí)閱覽室。
①介紹消防服的種類。
、诮榻B防火知識(shí)和自我保護(hù)的方法,如小朋友們不能玩火,如果著火了立即撥打119等。
觀看消防員叔叔演習(xí)。
出警。
爬云梯。
模擬滅火。
采訪消防員叔叔。
老師:不少小朋友來(lái)之前都有許多想問(wèn)的問(wèn)題,現(xiàn)在大家可以去采訪采
訪消防員叔叔。
給消防員叔叔送自,制的禮物,邀請(qǐng)消防員叔叔跳邀請(qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。
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