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美術(shù)哆來(lái)咪教案

時(shí)間:2023-01-12 10:43:01 教案 我要投稿
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湘教版美術(shù)哆來(lái)咪教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的湘教版美術(shù)哆來(lái)咪教案,希望對(duì)大家有所幫助。

湘教版美術(shù)哆來(lái)咪教案

湘教版美術(shù)哆來(lái)咪教案1

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對(duì)他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng),訓(xùn)練他們對(duì)于美的事物有興趣,初步感受美的能力,由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培養(yǎng)他們作畫(huà)的良好習(xí)慣。

  二、教材分析

  本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用‘為原則,選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。色彩:涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)(《水彩游戲》)—平涂。形色結(jié)合(《繽紛花布》)—在復(fù)雜形內(nèi)填色(《熱帶魚(yú)樂(lè)園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)—。造型(設(shè)計(jì)):用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤(pán)子》、《東西南北》、《紙拎袋——?jiǎng)游镌煨汀凑迟N小動(dòng)物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚(yú)樂(lè)園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、,各種各樣的樹(shù)》—實(shí)用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫(huà)畫(huà)親近的人〉〈夏日〉。

  本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會(huì)、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如,社會(huì)節(jié)日慶典:《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境:〈“蘑菇”家園〉。親近自然:《熱帶魚(yú)樂(lè)園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲:《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)教育要點(diǎn)

 。1)感知各種隨意形狀。

  (2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

 。3)運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。

  (4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

 。5)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。

  2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

 。1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。

 。2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。

 。3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

 。4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。

  3、審美教育要點(diǎn)

 。1)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

 。2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂(lè)趣,表達(dá)情感和思想。

  2、在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。

  3、讓學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力,感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,使兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)感到興趣。

  4、通過(guò)綜合性的'美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題。

  五、教學(xué)措施

  1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程,因此教師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作,上課紀(jì)律,及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲,講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。

  2、在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像,進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣

  3、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

湘教版美術(shù)哆來(lái)咪教案2

  課題:

  第12課會(huì)跳的玩具

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類型:

  設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解物體會(huì)跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

  2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  2、做出玩具會(huì)跳的功能。

  教具學(xué)具:

  廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入

  談話:(1)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們?yōu)槭裁磿?huì)跳?

  (2)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們?yōu)槭裁磿?huì)跳?

  2、引入課題:《會(huì)跳的玩具》(板書(shū))

  3、討論會(huì)跳的玩具的制作方法,點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

 。1)討論會(huì)跳的玩具的制作方法

  a、你帶了什么材料,準(zhǔn)備怎樣制作?

  b、你覺(jué)得自己在制作時(shí),哪一部分比較難?

 。2)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn):

  a、依靠彈簧的彈力,做出玩具會(huì)跳的功能。

  b、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會(huì)跳的功能。

  4、提出制作要求:

  a、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。

  b、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會(huì)跳的.玩具更加漂亮。

  c、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

  三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  a、依靠材料的材質(zhì),巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。

  b、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

  四、展示作品,引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞。

  五、課后拓展:游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”,讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。

湘教版美術(shù)哆來(lái)咪教案3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)漫畫(huà)與生活的關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受,用漫畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

  2、了解生活中的幽默因素,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗的個(gè)性,并通過(guò)觀察與思考來(lái)明辨是非的能力。

  二、教材分析

  1、在漫畫(huà)頭像學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解漫畫(huà)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的漫畫(huà)創(chuàng)作

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):用夸張的方法設(shè)計(jì)形象,表達(dá)思想。

  難點(diǎn):能針對(duì)要表達(dá)的思想來(lái)設(shè)計(jì),構(gòu)思巧妙、幽默。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)自己喜愛(ài)的漫畫(huà)圖片或漫畫(huà)書(shū),自己了解到的漫畫(huà)創(chuàng)作故事或漫畫(huà)家,繪畫(huà)工具。

  (教師)漫畫(huà)資料、圖片等。

  教學(xué)過(guò)程

  1、激趣導(dǎo)入。

 。1)出示一漫畫(huà)圖片:試添題目。

  (漫畫(huà)《畫(huà)畫(huà)》,學(xué)生看看想想,加上題目并說(shuō)原因?)

  (2)與我們平時(shí)的畫(huà)比有什么不同?

 。ㄐ〗Y(jié):漫畫(huà)用夸張、變形等方法來(lái)表現(xiàn)生活中的某些現(xiàn)狀,用諷刺、幽默的手段來(lái)表現(xiàn)自己的`思想和感受。)

  (3)揭題。

  2、欣賞,進(jìn)一步理解漫畫(huà)與生活的關(guān)系。

  (1)出示《半分》,想一想,給它加個(gè)題目并說(shuō)理。

 。2)出示第三幅四格漫畫(huà)《原來(lái)如此》,仔細(xì)觀察,體會(huì)其意,試加標(biāo)題。

  3、交流、分析。

 。1)你喜愛(ài)的漫畫(huà)形象是誰(shuí)?有什么特點(diǎn)?為什么夸張他這一點(diǎn)?

 。2)交流看法。

 。ㄐ〗Y(jié):漫畫(huà)的形象夸張、造型簡(jiǎn)練,能表達(dá)一定的思想。)

 。3)大家熟悉的三毛形象,是我國(guó)著名的漫畫(huà)大師張樂(lè)平爺爺創(chuàng)作的。大師的經(jīng)驗(yàn):漫畫(huà)來(lái)自于生活。

  4、學(xué)習(xí)實(shí)踐。

  (1)出示兒童喜愛(ài)的“三毛”,觀察并考慮:人物形象的特點(diǎn)?這樣畫(huà)的表現(xiàn)目的?

 。2)讓學(xué)生也動(dòng)筆試試,學(xué)畫(huà)三毛,并且鼓勵(lì)有能力的學(xué)生來(lái)創(chuàng)作新時(shí)代的三毛形象。

  5、作業(yè)反饋,小結(jié)創(chuàng)作心得。

 。▽W(xué)生小組交流自己剛才的創(chuàng)作,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的)

  小結(jié):夸張與變形都是為自己的要表現(xiàn)的思想服務(wù)。

  6、尋找創(chuàng)作題材。

  (1)漫畫(huà)源于生活,我們身邊有哪些情節(jié)或感受可以用漫畫(huà)形式表現(xiàn)呢?

 。2)思考、交流,啟發(fā)思維。

  7、學(xué)生創(chuàng)作。

  (分層教學(xué))

  為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供一些四格漫畫(huà)的前一、兩幅,讓他們用自己的想法來(lái)接著創(chuàng)作結(jié)果。

  8、作業(yè)展示。

  9、課外延伸。

  介紹我國(guó)的漫畫(huà)大師豐子愷。

  介紹其他漫畫(huà)類型。

湘教版美術(shù)哆來(lái)咪教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、加強(qiáng)觀察,引導(dǎo)記憶,提高學(xué)生繪畫(huà)的取景構(gòu)圖及觀察能力。

  2、充實(shí)學(xué)生的形色知識(shí)與造型方法,初步培美學(xué)生的空間控繪能力。

  3、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)公民道德意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、課前準(zhǔn)備

  課前布置學(xué)生收集一些社區(qū)活動(dòng)的照片、資料,以及本社區(qū)的一些寶貴文化遺產(chǎn)的圖片、資料。

  二、學(xué)習(xí)回顧導(dǎo)入新課

  承:教師對(duì)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)略作回顧小結(jié)。

  導(dǎo):1、我們的社區(qū),有優(yōu)美的自然景色,有繁華的商業(yè)景觀,有高聳人云的樓房,這些在上一節(jié)課都互相介紹過(guò),也都用自己手中的畫(huà)筆去描繪過(guò)。那么,除了這些,我們的`社區(qū)里還有別的什么給你留下了深刻的印象呢?

  2、學(xué)生回答,教師有目的地進(jìn)行引導(dǎo)。

  總結(jié)歸納,導(dǎo)人正題:社區(qū)里有生活著的人們,時(shí)有發(fā)生的社區(qū)新鮮事兒,還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區(qū)活動(dòng)。

  三、創(chuàng)設(shè)情境欣賞感受

  看:l、通過(guò)cai課件出示一些社區(qū)人們工作、學(xué)習(xí)、休息、休閑娛樂(lè)的特寫(xiě)照片,以及社區(qū)活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、游藝會(huì)、聯(lián)歡、集體募捐等)的場(chǎng)景、錄像。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀看,喚起學(xué)生對(duì)自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

  四、引發(fā)交流分析評(píng)述

  說(shuō):1、在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,充分發(fā)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性,引發(fā)學(xué)生之間自主交流,說(shuō)說(shuō)在自己心中社區(qū)里給你留下印象僅深刻的人或新鮮事、(注意從正面去引導(dǎo),避免社區(qū)不良事情的負(fù)首影響)

  2、學(xué)生以單個(gè)講述、分小組講述的形式進(jìn)行交流,教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評(píng)、為后面的表現(xiàn)作鋪墊,并激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

  五、提供指導(dǎo)深入體會(huì)

  論:1、將一些構(gòu)圖取景不成功、中心不明確的社區(qū)人或事的照片,利用cai課件,與學(xué)生互動(dòng)。解決在畫(huà)面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達(dá)自己意圖的問(wèn)題。

  (1)學(xué)生上臺(tái)參與,利用cai課件進(jìn)行人和物的選擇,位置及大小的變化,組合出不同感覺(jué)的組合畫(huà)面。(如同拼圖游戲,例:社區(qū)的健身場(chǎng),有很多人在健身、休閑,但不可能都畫(huà)下來(lái),只有有目的地取舍、組合,才能畫(huà)出一幅出色的畫(huà)來(lái)。

  (2)教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo),學(xué)生能很直觀地感受到繪畫(huà)中人和物的位置、面積的大小的表現(xiàn)要點(diǎn)、方法。

  2、繼續(xù)使用上一節(jié)課的cai課件,對(duì)兩張范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比、分析,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)事物深人具體地描繪的能力,提高表現(xiàn)能力和空間意識(shí)。

 。1)學(xué)生對(duì)兩幅畫(huà)進(jìn)行對(duì)比分析、交流。

 。2)學(xué)生匯報(bào),教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并總結(jié)歸納,將感受升華為理論技法。

  六、嘗試體驗(yàn)創(chuàng)作表現(xiàn)

  畫(huà):1、通過(guò)前面的感受、交流、體會(huì),學(xué)生開(kāi)始嘗試著創(chuàng)作。

  作業(yè)要求:嘗試畫(huà)一畫(huà),在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或新鮮的事。

  2、利用cai課件播放一些歡快的樂(lè)曲,渲染氣氛,激發(fā)靈感。

  3、教師積極參與學(xué)生的創(chuàng)作,并及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

  七、交流欣賞評(píng)價(jià)總結(jié)

  評(píng):1、自評(píng):學(xué)生給自己這幅畫(huà)、這堂課打個(gè)分,回顧一下這堂課自己有什么收獲。學(xué)生自由進(jìn)行,教師巡視并收集個(gè)別信息。

  2、互評(píng):以小組為單位,組內(nèi)進(jìn)行交換評(píng)價(jià),并選出l—2用秀的作品,展示在黑板上,進(jìn)行師評(píng)。

  3、師評(píng):以展出的作品為主,教師巡視所看到的其他有代表性的作品為輔,進(jìn)行師評(píng),側(cè)重于學(xué)生在繪畫(huà)中的構(gòu)圖、表現(xiàn)能力。

  八、拓展延伸

  拓:l 、現(xiàn)在,社會(huì)經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異,社區(qū)的建設(shè)也是馬不停蹄。在我們的社區(qū)里,是否有中華民族寶貝的文化遺產(chǎn)?它們是否得到了保護(hù)?社區(qū)里的人們對(duì)它們的愛(ài)護(hù),維護(hù)怎樣?

  2、cai課件展示一份社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)情況的調(diào)查報(bào)告書(shū),簡(jiǎn)要指導(dǎo)學(xué)生怎么做調(diào)查報(bào)告。

  3、課后做一份關(guān)于社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)情況的調(diào)查報(bào)告,詳細(xì)記錄社區(qū)文化遺產(chǎn)的資料,社區(qū)的櫥護(hù)措施,遺產(chǎn)的損壞情況,以及我們保護(hù)寶貴文化遺產(chǎn)的行動(dòng)情況。

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