幼兒園體育教案

時(shí)間：2023-01-14 17:04:40 教案我要投稿

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幼兒園體育教案15篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園體育教案15篇

幼兒園體育教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

　　2．能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球潛力。

　　3．愉快地參加活動(dòng)，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．球人手1個(gè)，球筐8個(gè)。

　　2．小豬胸飾人手1個(gè)。

　　3．音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個(gè)球跟媽媽一齊來(lái)做操吧！

　　2．教師放音樂(lè)，幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做“豬小弟運(yùn)動(dòng)操”（教師自編）。結(jié)合操節(jié)動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動(dòng)。

　　3．幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。

　�。ǘ┯螒颉澳銙佄医印�。

　　1．教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法，請(qǐng)他們表演給大家看。

　　2．請(qǐng)兩名幼兒示范互相拋接球。

　　3．教師：他們的手是怎樣拿球的？在拋接球時(shí)，怎樣拋接才能使球不掉地？

　　4．教師邊示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開(kāi)，雙手持球，拋向?qū)Ψ剑ń幼∏颍?/p>

　　5．幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　6．圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的'姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。

　�。ㄈ┯螒颉柏i小弟運(yùn)西瓜”。

　　1．向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽(tīng)信號(hào)、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝。若球沒(méi)接住，則務(wù)必重新拋接，再向后傳。

　　2．幼兒游戲2～3次。

　　（四）結(jié)束游戲。

　　1．幼兒進(jìn)行放松整理。

　　2．師幼共同收拾器材，回活動(dòng)室。

幼兒園體育教案2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、樂(lè)意與同伴合作游戲，提高對(duì)事物的反應(yīng)能力和敏捷性。

　　2、練習(xí)拋?lái)敋馇颍鰪?qiáng)手臂的力量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、把各色塑料代充氣，扎緊成彩球，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。

　　2、球場(chǎng)若干個(gè)。中間拉一根繩子，離地面1.5米左右。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、兩人一組練習(xí)拋接彩球。

　　兩人一組拋接彩球，可用肩頭膝腳等部位，盡量不讓彩球掉到地上。

　　2、分兩隊(duì)拋接彩球

　　幼兒分成兩隊(duì)，分別站在橫線的兩邊，互相拋接彩球（彩球要從橫線上打過(guò)）。

　　3、游戲打排球

　�。�1）玩法：幼兒每五人分一組，站在球場(chǎng)的兩邊。每組幼兒盡量將球打到對(duì)方的陣地上，并將打過(guò)來(lái)的`球打回去，得1分，反之則對(duì)方得分。勝負(fù)由合計(jì)的得分確定，誰(shuí)先得5分即為勝利。

　�。�2）幼兒玩游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)

　�。�3）小結(jié)，下課。

　　活動(dòng)建議

　　日常生活中可讓幼兒想出彩球的多種玩法。

幼兒園體育教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)。

　　2。通過(guò)教師的示范和對(duì)同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。

　　3。在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一根繩子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。跟著音樂(lè)做繩操。

　�。ㄒ唬┯變鹤约赫铱盏胤秸竞�。

　　每個(gè)人找一個(gè)能看見(jiàn)老師又不會(huì)擋住別人的地方站好。

　�。ǘ┳霾伲荷现\(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分。

　　1。幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。

　　每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法。

　　2。幼兒示范。

　　誰(shuí)能把自己的方法介紹個(gè)大家？

　　3。幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。

　　4。進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。

　　請(qǐng)2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個(gè)有繩子的'人做朋友�？凑l(shuí)最快找到朋友。

　　場(chǎng)地：兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場(chǎng)地上，整齊排列。

　　現(xiàn)在請(qǐng)每?jī)蓚€(gè)小朋友拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過(guò)去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆，鉆過(guò)最前面的一根繩子后就在隊(duì)伍的前面繼續(xù)排隊(duì)。等到鉆出來(lái)的人排好隊(duì)伍以后，后面的人才能繼續(xù)往前鉆。

　　5。教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。

　　三、結(jié)束部分。

　　（一）音樂(lè)游戲"邀請(qǐng)舞"。

　　（二）請(qǐng)值日生收拾繩子。

幼兒園體育教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）

　　背景音樂(lè)：《健康歌》

　　小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

　　師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧，變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿

　　師：哦，我好累了，我要休息一下，教師找到自己的地方坐好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子坐好

　　師：孩子們，先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了許多禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢？讓我找找看。

　　（二）講解游戲，教師拿出提前備好的呼啦圈

　　師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來(lái)吃的？

　　教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的

　　師：用來(lái)玩的？怎么玩呢？

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩

　　師：那你來(lái)試試，做給小朋友們看一看好嗎？

　　幼兒展示在腰上的玩法

　　師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的（教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子）

　　師：我看見(jiàn)還有很多的小朋友想展示一下，這樣吧，我這有許多的'呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多？

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)

　　師：剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后

　　師：誰(shuí)來(lái)試一下？

　　幼：我來(lái)

　　引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)

　　師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我？

　　師：讓我們來(lái)分組試一下

　　教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組

　　師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)

　　師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組展示

　　師：第一組展示的好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？

　　幼：好，因?yàn)樗麄儭?/p>

　　以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相說(shuō)出各組的優(yōu)點(diǎn)，并且說(shuō)以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)

　　師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎？

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè)，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　（三）放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧！

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

　　師：讓我們一起去開(kāi)車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園體育教案5

　　助跑跳躍班：大班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.試著以必要的寬度跑上和跳過(guò)障礙物。

　　2. 感知助跑和跳躍的基本動(dòng)作。

　　3. 通過(guò)自選練習(xí)培養(yǎng)自學(xué)精神。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：試著跑起來(lái)，跳過(guò)一定寬度的障礙物。

　　活動(dòng)困難：助跑要求中速、短距離、自然放松、單起單落。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)解決方案：引導(dǎo)孩子們自己嘗試，探索正確的交叉跳躍方法，教師正確引導(dǎo)他們�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：盒子、橡皮筋、跨欄四種顏色標(biāo)記（紅、黃、藍(lán)、綠）

　　活動(dòng)流程：

　　1、起始部分

　　1.排隊(duì)練習(xí)；左右兩隊(duì)步行

　　孩子們排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，聽(tīng)老師的口令左右兩隊(duì)步行。

　　2. 熱身練習(xí)

　　聽(tīng)老師的口令，移動(dòng)四肢。（主要是壓腿等下肢運(yùn)動(dòng)）

　　2、基本部分

　　1.探索助跑和跳躍的基本動(dòng)作

　�。�1）老師講解游戲玩法，孩子們第一次嘗試探索。老師：今天，讓我們玩一個(gè)新游戲。游戲是：我們前面的小圈就是等待圈。第一個(gè)孩子現(xiàn)在可以進(jìn)入等待圈了。前一個(gè)孩子跑完后，下一個(gè)孩子進(jìn)入等待圈。當(dāng)跑向白繩時(shí)，我們應(yīng)該跳過(guò)白繩，然后繼續(xù)向前跑。當(dāng)跑到對(duì)面的標(biāo)志牌時(shí)，我們可以再次跑回來(lái)。

　�。�2）加大難度，孩子們將第二次嘗試探索。（寬度：兩欄）

　　老師：新生班的孩子們都很棒。這次我將為你增加難度。我會(huì)加大寬度看看你能不能通過(guò)。

　　（3）解釋動(dòng)作要領(lǐng)，并嘗試獨(dú)立探索（寬度：一框一欄）

　　① 老師讓一個(gè)動(dòng)作清晰規(guī)范的孩子和一個(gè)動(dòng)作不規(guī)范的孩子在前面演示，讓孩子們對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出跑得快和穿越的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　② 教師總結(jié)：聽(tīng)老師的.命令，快速開(kāi)始。跑步時(shí)用一只腳起跳，用力踩踏板，在空中保持前弓箭步，后退并著陸，不要停下來(lái)，繼續(xù)快跑。

　�、� 調(diào)整寬度，由易到難的順序，為孩子提供不同難度、不同程度的訓(xùn)練，讓孩子自主選擇練習(xí)。

　　2. 組比較。（寬度：兩欄）

　　老師：請(qǐng)把孩子們分成四組，分別是紅、黃、藍(lán)和綠。他們可以跑得更快，行動(dòng)也比那個(gè)團(tuán)隊(duì)的孩子們更有規(guī)律。

　　三.結(jié)束部分

　　1.放松

　　2. 收集設(shè)備。

幼兒園體育教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運(yùn)法，玩的不亦樂(lè)乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢?聯(lián)想到中班下冊(cè)《綜合活動(dòng)叢書(shū)》中正好有一節(jié)體育活動(dòng)——《小猴運(yùn)桃》，于是我便設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法，同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索運(yùn)果子的多種方法，初步具有合作精神。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海洋球若干，10只小圈圍做的'果子堆，圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子，3只大游泳圈做的倉(cāng)庫(kù)。

　　2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見(jiàn)物品若干。

　　3、音樂(lè)：活潑的，舒緩的各一首。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘

　　“孩子們，猴奶奶請(qǐng)我們?nèi)兔︖\(yùn)果子呢，我們?nèi)グ?”

　　(隨音樂(lè)做舒展活動(dòng)：“小猴做運(yùn)動(dòng)”。)

　　2、游戲：運(yùn)果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子，要求其遵守游戲規(guī)則。

　　第一次運(yùn)，將果子撿起來(lái)送到果子堆。4分鐘

　　“呀!地上掉了這么多的果子，怎么辦?”幼兒個(gè)別回答。

　　“撿果子的時(shí)候，怎樣做才不會(huì)把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)

　　“那邊有個(gè)果子堆，我們把果子撿起來(lái)，放到那邊吧，注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

　　第二次運(yùn)，將果子從果子堆運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)，探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘

　　“孩子們這么快就完成了任務(wù)，真能干!”

　　“果子放在地上，時(shí)間長(zhǎng)了很容易壞的，不如我們把果子都運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里去吧，有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢?”(幼兒個(gè)別回答，重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)

　　“那就請(qǐng)你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn)，看誰(shuí)一次運(yùn)得多!”

　　(出示各項(xiàng)工具：圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么，用它們么可以運(yùn)果子嗎?”“還有什么辦法呢?”

　　“這么大的盆，肯定裝得多，一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)

　　“來(lái)，選個(gè)你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰(shuí)一次運(yùn)得多!”

　　幼兒自選工具運(yùn)果子。

　　“孩子們，我想知道，誰(shuí)用大盆裝果子的?你和誰(shuí)合作的?”“合作的時(shí)候心里怎樣?”幼兒個(gè)別回答，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　第三次運(yùn)果子，從倉(cāng)庫(kù)裝箱運(yùn)到市場(chǎng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘

　　“我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場(chǎng)去賣，去前要先裝箱。”“每?jī)扇艘粋€(gè)箱子，找個(gè)好朋友，手拉手，排好隊(duì)，我們?nèi)ト∠渥印！?/p>

　　“每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了”。

　　“裝好了，真棒，現(xiàn)在我們要來(lái)一個(gè)運(yùn)箱子的比賽!看著自己箱子上的標(biāo)記，是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊，綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那邊�！薄霸趺催\(yùn)呢，哪兩個(gè)先來(lái)試試看!”

　　“兩人攙好箱子，走過(guò)小橋，送到對(duì)面的商店里，過(guò)小橋回來(lái)后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走�！�

　　如果有孩子退著走，引導(dǎo)孩子正確方法“退著走，過(guò)小橋時(shí)會(huì)怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)

　　小結(jié)：你們將果子安全送達(dá)，猴奶奶都感謝你們呢!勞動(dòng)真光榮!

　　3、放松，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2分鐘

　　“我們來(lái)看看我們的勞動(dòng)成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗(yàn)勞動(dòng)真快樂(lè)!

　　“我們一齊跳個(gè)快樂(lè)舞吧!”聽(tīng)音樂(lè)，師生共同跳舞慶祝。

　　活動(dòng)反思：

　　本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在

　　1、注重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí)，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競(jìng)賽運(yùn)果子，每次探索不同的玩法，及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為幼兒活動(dòng)的支持者，調(diào)動(dòng)了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2、不斷提升興趣。在競(jìng)賽運(yùn)果子時(shí)，幼兒須遵守游戲規(guī)則，教師也參與其中，成為幼兒活動(dòng)的合作者，使活動(dòng)達(dá)到高潮，提升了幼兒的活動(dòng)興趣。

　　3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　另外，活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

幼兒園體育教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

　　2、通過(guò)投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。

　　3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功和合作的快樂(lè)。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　場(chǎng)地與材料：

　　1、幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和周圍草地。

　　2、動(dòng)物頭飾若干：平衡臺(tái)30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個(gè);獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)熱身活動(dòng)幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動(dòng)身體。

　　(二)活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過(guò)一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會(huì)走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本領(lǐng))。

　　(三)選擇性活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽(tīng)到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。

　　(1)練習(xí)擲“炸彈”的'本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作)

　�、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

　�、诮處熞龑�(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

　�、塾變鹤杂蛇x擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。

　　(2)練習(xí)過(guò)“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)

　　①站在平衡臺(tái)上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。

　�、谧摺蔼�(dú)木橋”

　�、圩摺皵鄻颉�

　�、芎献魍嫫胶馀_(tái)

　　(四)分享經(jīng)驗(yàn)

　　1、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

　　2、幼兒自由選擇活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒開(kāi)支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。

　　3、教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場(chǎng)地。

　　(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”

　　1、游戲玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過(guò)各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個(gè)“怪獸”后，從獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)上領(lǐng)取一枚“勝利獎(jiǎng)?wù)隆�，接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　(六)活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　1．在活動(dòng)的過(guò)程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂(lè)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　2．組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

　　3．教師應(yīng)有意識(shí)在練習(xí)前提出一些需要解決的問(wèn)題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習(xí)邊思考，同時(shí)組織其他幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　4．在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，主教老師對(duì)另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒(méi)能很好地、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

幼兒園體育教案8

　　“兒童是活動(dòng)的主體”這一思想是當(dāng)今課改的指導(dǎo)思想，也是幼兒園學(xué)前教育綱要的指導(dǎo)思想之一。在幼兒園學(xué)前教育綱要總則中第五條作了明確闡述：“兒童是活動(dòng)的主體，兒童是獨(dú)立的發(fā)展著的個(gè)體，只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值，更好地獲得發(fā)展…”，強(qiáng)調(diào)兒童是在與同伴及環(huán)境的交往、實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展的。

　　晨間操作活動(dòng)就是讓幼兒在早晨入園和吃早點(diǎn)的這段時(shí)間選擇自己喜歡的材料去操作，在操作材料的過(guò)程獲得知識(shí)、發(fā)展能力，這種活動(dòng)無(wú)疑是對(duì)孩子的發(fā)展具有獨(dú)特的魅力：寬松的游戲氛圍、豐富的操作材料、自由結(jié)伴、自主探索、共享交流……

　　我從五月份的實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)幼兒園開(kāi)始探索和研究晨間操作活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我初步了解了該園晨間操作活動(dòng)方面的一些情況。

　　對(duì)于小班的孩子，教師較多的是帶著孩子玩耍一些鍛煉粗大動(dòng)作技能的游戲，如：拋球、扔球、老鷹抓小雞、爬一爬等。教師也適時(shí)的帶領(lǐng)孩子們玩耍一些如鍛煉平衡、反應(yīng)力、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力的游戲，有：圍圈抓、梅花樁、躲閃車等。而室內(nèi)玩具則多是娃娃家、超市、建構(gòu)區(qū)等的區(qū)域角組成。

　　而對(duì)于中大班的孩子，由于中大班孩子的身體發(fā)育比小班有所提升，且在對(duì)于游戲規(guī)則的理解能力和執(zhí)行上有所提高，所以老師多半選擇能進(jìn)行競(jìng)技類比賽的游戲來(lái)開(kāi)展，如：滾輪胎、障礙跑、叉鐵環(huán)等。除此之外，教師也開(kāi)始強(qiáng)化幼兒體能的訓(xùn)練，如：慢跑、50米跑等。室內(nèi)活動(dòng)有一些模型的搭建、拼圖、折紙、剪紙等。

　　總體來(lái)說(shuō)，晨間活動(dòng)是盡然有序地開(kāi)展著，該園在晨間操作活動(dòng)中，、供孩子們使用的.材料可謂豐富多彩。有教師自制的、有廢品利用的、有半成品物品…內(nèi)容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現(xiàn)表達(dá)的，可謂琳瑯滿目、目不暇接。

　　晨間操作活動(dòng)所特有的主動(dòng)性，自由選擇，相互交流，持續(xù)探索能促使孩子創(chuàng)造，使孩子的創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，可見(jiàn)晨間操作活動(dòng)是幼兒素質(zhì)啟蒙教育的好途徑，是幼兒園當(dāng)前教育綱要精神與理念的具體體現(xiàn)。但在具體活動(dòng)中卻也遇到了許多問(wèn)題。

　�。ㄒ唬┎牧鲜浅块g操作活動(dòng)的靈魂，孩子依靠材料為載體，在與材料互動(dòng)與客體互動(dòng)中發(fā)展，因此材料的提供能力很重要。而目前我園老師投放的操作材料少，易損壞，更新度不強(qiáng)，不能滿足幼兒的選擇需要。

　�。ǘ┙處熢诓牧系臏�(zhǔn)備上教師的主觀意愿太強(qiáng)。而且多數(shù)是成品材料，多數(shù)的材料都是沒(méi)有目的的，教師多做的就是只是投放了一到兩種材料。對(duì)幼兒起不到所謂的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　�。ㄈ┬隆毒V要》明確指出，環(huán)境是教育的重要資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而我們現(xiàn)在所進(jìn)行的晨間操作活動(dòng)在時(shí)間和空間上都不充分。時(shí)間太短，沒(méi)有時(shí)間挖掘材料的多種玩法�？臻g利用不充分。

　�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起操作的時(shí)間太少，沒(méi)有起到一個(gè)引導(dǎo)者的作用。早班教師入園以后要忙很多事情，讓入園的幼兒有一個(gè)好的環(huán)境，沒(méi)有時(shí)間和幼兒一起操作。正常班的老師上班時(shí)間較晚，離開(kāi)飯的時(shí)間較近，也沒(méi)有太充裕的時(shí)間去引導(dǎo)幼兒。教師多采用放羊式的指導(dǎo)方式，對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)無(wú)暇顧之，使智慧的火花自然泯滅…

　　（六）幼兒的操作總是有頭沒(méi)尾。幼兒每每在操作到一半的時(shí)候要開(kāi)早點(diǎn)了，教師就要把材料收起來(lái)，第二天的時(shí)候重新開(kāi)始，沒(méi)有新的開(kāi)始。

幼兒園體育教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏跳，發(fā)展腿部肌肉的力量，提高身體的平衡能力。

　　2、掌握雙腳并攏向前、向下、向上多種跳的技能。

　　3、體驗(yàn)參與體育游戲“小青蛙”的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝌蚪/青蛙胸飾一個(gè)，裝飾成池塘的椅子若干（不同高度），荷葉若干，空中系有不同高度的害蟲(chóng)圖片若干，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：游戲“小蝌蚪變青蛙”

　　師：小蝌蚪們，跟著我在池塘里游游泳吧。天氣變暖和了，呀，我們長(zhǎng)出后腿了，讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(zhǎng)出來(lái)了，讓我們伸伸前腿吧，摸摸尾巴不見(jiàn)了，我們變成小青蛙了。

　　二、基本活動(dòng)

　　1、游戲“跳荷葉”，探索雙腳并攏向前跳

　　師：瞧，池塘里有許多荷葉。小青蛙，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己到荷葉上練習(xí)跳的本領(lǐng)吧！

　　“跳荷葉”的時(shí)候要注意安全，找空的.荷葉，不要撞到一起。（幼兒自由練習(xí)向前跳，簡(jiǎn)單講解動(dòng)作要領(lǐng)）

　　2、游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”，練習(xí)雙腳并攏向下跳。

　�。�1）幼兒自主嘗試從高處往下跳

　　師：小青蛙們真棒，都學(xué)會(huì)了“跳”的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游個(gè)泳吧。

　　（2）請(qǐng)幼兒先示范，教師再講解、示范。

　　師：剛才有個(gè)小青蛙跳得真漂亮，請(qǐng)他跳給大家看。（請(qǐng)一名幼兒站到“岸”上示范）

　　師：他是怎么跳的？（幼兒講述，師總結(jié)：兩腳并，膝蓋彎，向下跳，輕輕落。呱�。�

　　師：我也要來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師示范，再次講解動(dòng)作要領(lǐng)）

　�。�3）幼兒多次嘗試從高處往下跳水。

　　師：小青蛙們，我們也來(lái)試一試吧！（要求跳的輕、遠(yuǎn)）。

　　3、游戲“消滅害蟲(chóng)”，練習(xí)雙腳并攏向上跳

　　師：瞧，前面有許多害蟲(chóng)，我們一起幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)去。怎么捉住害蟲(chóng)？

　�。ㄕ�(qǐng)一名幼兒示范，師小結(jié)方法：兩腳并，膝蓋彎，向上跳，用力捉。）

　　師：你會(huì)嗎？試試看�。ㄓ變簢L試向上跳）

　　師：我們一起去捉害蟲(chóng)。（幼兒多次練習(xí)向上跳捉害蟲(chóng)）

　　三、放松活動(dòng)

　　青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙做放松動(dòng)作。

幼兒園體育教案10

　　情景呈現(xiàn)：上周戶外活動(dòng)時(shí)，我組織小朋友們進(jìn)行了夾球活動(dòng)練習(xí)。我把小朋友分成四個(gè)大組，第一次游戲，是讓小朋友把兩個(gè)皮球分別夾在兩個(gè)腋窩下比賽快速地奔跑，由于比較簡(jiǎn)單，每個(gè)小朋友都順利完成了。第二次稍微增加難度，讓孩子兩倆面對(duì)面互相抱著對(duì)方的腰，用兩人的'胸部夾著球側(cè)身運(yùn)球，結(jié)果孩子們也完成得不錯(cuò)。第三次，我便加大難度，讓幼兒兩倆背對(duì)背，手挽手，用背夾球測(cè)身運(yùn)球走，結(jié)果，不管我怎樣示范講解，他們運(yùn)動(dòng)途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混亂，最終下來(lái)，全班只有幾對(duì)孩子成功了。

　　反思：

　�、� 可能第三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于我班幼兒來(lái)說(shuō)太難了。

　�、� 可能是孩子們第一次做背對(duì)背測(cè)身走的游戲。

　�、� 也許是孩子們的自信心不夠，老師鼓勵(lì)太少。

　　總之，以后還將繼續(xù)對(duì)這種練習(xí)進(jìn)行探索。

幼兒園體育教案11

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　前不久，我看見(jiàn)辦公室有很多的廢舊報(bào)紙，于是我就變廢為寶。把這些報(bào)紙做成了一個(gè)個(gè)顏色漂亮的紙球，然后投放在操作區(qū)。我發(fā)現(xiàn)我們班的很多孩子對(duì)這些球非常感興趣，還經(jīng)常投過(guò)來(lái)投過(guò)去。于是為了發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的臂力，我便開(kāi)展了這次投球入圈的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　2、鍛煉幼兒的臂力和投擲的準(zhǔn)確性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)該次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的壽宴協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能夠準(zhǔn)確的投球入圈的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、一定數(shù)量的紙球、把幼兒分成四人一組

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)開(kāi)始：

　　教師先把幼兒帶到戶外的操場(chǎng)上，并站好體操隊(duì)形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)全體幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，為幼兒投球奠定基礎(chǔ)。

　　2、活動(dòng)結(jié)束后，教師把幼兒分成四人一組，并鼓勵(lì)幼兒各自站好圍成圈，對(duì)個(gè)別幼兒給予幫助。

　　3、教師講述游戲規(guī)則：四人一組，三人手牽手圍成圈站好，另外一個(gè)幼兒拿著球距離約2米處投球入圈。若投中就替換三人中的一人，重新開(kāi)始游戲。

　　(投球時(shí)要注意安全，不能將球投到其他小朋友的身上。)

　　活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)幼兒投球的'準(zhǔn)確性，可以將圈變大或者變小再進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　活動(dòng)結(jié)束，教師和幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　在這次投球入圈的活動(dòng)中，基本調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒能夠參加到這次活動(dòng)中來(lái)，幼兒也表現(xiàn)的特別優(yōu)秀，基本實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。尤其是在幼兒投球的時(shí)刻，幼兒充分發(fā)揮了自己的手眼協(xié)調(diào)能力，為了能夠讓球順利入圈，其他三名幼兒也非常積極的配合，充分發(fā)揮了幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。雖然整節(jié)課是在戶外以游戲的方式進(jìn)行的，但是課堂秩序卻是井然有序的，充分體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)。

　　但是這次活動(dòng)的組織的實(shí)施過(guò)程中，我有些方面做的還很不好，比如游戲開(kāi)始的時(shí)候，我應(yīng)該把圈由大到小進(jìn)行變化，可以由5個(gè)人減少到4個(gè)，然后再遞減，這樣幼兒玩的應(yīng)該更加開(kāi)心，更加愉快。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該注重這方面的考慮，讓活動(dòng)有易到難，從而培養(yǎng)幼兒的能力。

幼兒園體育教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。

　　3．發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4．樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平坦較大的活動(dòng)場(chǎng)地

　　游戲規(guī)則：

　　若"鼠"連鉆數(shù)"洞"未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。

　　活動(dòng)玩法：

　　多個(gè)兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個(gè)兒童站在圈外扮"貓"，一個(gè)兒童在圈內(nèi)扮"鼠"。游戲開(kāi)始，大家齊唱"老鼠老鼠一月一，早來(lái)!老鼠老鼠二月二，早來(lái)!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!"此時(shí)，"鼠"自圈內(nèi)竄出，"貓"趁勢(shì)追捉。

　　活動(dòng)反思：

　　隨著兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”，民間體育游戲《老鼠籠》開(kāi)始了。我?guī)ьI(lǐng)幼兒圍成大圓，手拉手搭成一個(gè)大大的老鼠籠。做籠子的幼兒大聲念兒歌，“老鼠”不停地從“籠子”里鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)兒歌念到“抓住你”時(shí)，小老鼠趕快鉆出“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下。沒(méi)有鉆出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼兒，就去做老鼠籠，沒(méi)有被抓住的“小老鼠”繼續(xù)游戲。在進(jìn)行此游戲之前，我先組織了兩次活動(dòng)，一是認(rèn)識(shí)老鼠，二是認(rèn)識(shí)老鼠籠，知道老鼠是壞東西，要消滅老鼠。在活動(dòng)中，經(jīng)常有膽小的幼兒在扮演老鼠的時(shí)候，當(dāng)兒歌快要念完，他們就在籠子外不愿再鉆進(jìn)籠子，以至于總是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠籠的幼兒在抓老鼠的時(shí)候，老是向中間擠攏，老鼠籠就變得很小，不規(guī)則，幼兒還容易摔跤。幼兒在游戲中的表現(xiàn)都是正常的. 為了烘托游戲氣氛，我也加入了游戲，扮演一只“大老鼠”。加入了游戲，我才體會(huì)到做“老鼠”的不易，生怕被“喀嚓”一聲抓住，小班的孩子人矮，搭的老鼠籠一點(diǎn)點(diǎn)，要蹲著鉆過(guò)去，所以我鉆得很仔細(xì)小心。這時(shí)，有的小朋友有意見(jiàn)了：“老師，你不鉆不能當(dāng)老鼠的！”是啊，玩游戲就是要玩得開(kāi)心盡興，不要那么拘謹(jǐn)，就放開(kāi)了鉆來(lái)鉆去。于是我便穿梭在孩子們的籠子里。等到喀嚓”一聲把我關(guān)在籠子里面的時(shí)候，小朋友的歡呼聲比任何時(shí)候都大，我呢，也和他們一樣開(kāi)心。雖然累的滿頭大汗。我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們玩得特別開(kāi)心盡興，他們把我這只“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不小的鼓舞。想想平時(shí)孩子們?cè)谕娴?時(shí)候，老師分配好角色就在一起拉著手念兒歌，看有沒(méi)有誰(shuí)不遵守規(guī)則，好像是一個(gè)旁觀者。但一旦你擔(dān)當(dāng)了重要的角色進(jìn)入了游戲，你的感覺(jué)和所產(chǎn)生的效果就大大不同了。讓孩子們覺(jué)得你和他們一樣小，一樣愛(ài)玩，并把這種感覺(jué)帶入民間體育游戲，相信對(duì)民間體育游戲師生互動(dòng)是有很大的幫助的。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。

幼兒園體育教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)鑒賞揮臂擲遠(yuǎn)動(dòng)作，鍛煉上肢力量。

　　2.對(duì)投擲活動(dòng)感興趣。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、沙包10個(gè)、絨布球40個(gè)、百變繩12根。

　　【游戲玩法】

　　幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒手拿"導(dǎo)彈"迅速走過(guò)小橋，前往發(fā)射點(diǎn)，向敵方陣地發(fā)射 "導(dǎo)彈"，然后從場(chǎng)地外側(cè)迅速跑回起點(diǎn)。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至所有幼兒發(fā)射完"導(dǎo)彈"。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，投入"敵方陣地""導(dǎo)彈"多的小組獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　幼兒投擲"導(dǎo)彈"時(shí)，腳不能邁過(guò)"發(fā)射點(diǎn)"。

　　【安全提示】

　　1.在無(wú)風(fēng)的天氣下開(kāi)展此游戲。

　　2."導(dǎo)彈"不能朝人投擲。

　　【活動(dòng)反思】

　　一個(gè)體育活動(dòng)首先讓幼兒應(yīng)該掌握什么是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。然后在活動(dòng)中讓孩子感到快樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)合作分享也很重要。但我個(gè)人認(rèn)為，體育活動(dòng)不僅如此，應(yīng)該在活動(dòng)中讓幼兒感知或探索一些與體育有關(guān)的現(xiàn)象也很重要。因?yàn)榇蟀嘤變弘S著年齡的漸增，對(duì)一些常見(jiàn)的.事情很感興趣，他們也樂(lè)于去探究，所以我把目標(biāo)2作為難點(diǎn)也寫(xiě)進(jìn)了我的活動(dòng)中。旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的探索意識(shí)。

　　小百科：導(dǎo)彈（missile）是一種攜帶戰(zhàn)斗部，依靠自身動(dòng)力裝置推進(jìn)，由制導(dǎo)系統(tǒng)導(dǎo)引控制飛行航跡，導(dǎo)向目標(biāo)并摧毀目標(biāo)的飛行器。