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教案

幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-06 14:30:17 教案 我要投稿

幼兒園社會(huì)教案(實(shí)用15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會(huì)教案(實(shí)用15篇)

幼兒園社會(huì)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。

  2、知道生活中常見的手勢所表達(dá)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、視頻

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹,十個(gè)杈,不長葉子不開花。會(huì)畫畫,會(huì)寫字,樣樣事情都會(huì)做。”(手)

  T:你們的手在哪兒?

  二、觀看視頻,了解手的用途T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?

  1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?

  2、廚師。廚師的手會(huì)做菜,做飯。

  3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā),還會(huì)做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)

  4、裁縫。會(huì)做衣服。

  小結(jié):叔叔阿姨的手真靈巧,給我們帶來了美味、漂亮。

  5、采訪客人老師T:后面老師的手也很靈巧,請你做小記者采訪一下,老師的.手會(huì)做什么?

  小結(jié):老師的手真靈巧,給我們帶來了溫暖、知識(shí)和快樂!

  三、了解手勢的特殊用途

  1、師做手勢T:我有一雙手,我的手也會(huì)說話。 “YE”是什么意思?

  小結(jié):原來手可以做不同的動(dòng)作手勢,表示不同的意思。

  2、幼兒做手勢,自由討論

  T:你們的手會(huì)說話嗎,讓別人猜猜在干什么?

  T:生活中也需要用手勢來工作,看一看。

  圖片A交警指揮交通為什么不用嘴說,要用手勢?

  B指揮家他的手在說什么?告訴樂隊(duì)什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)C裁判他有什么手勢?表示什么意思?告訴運(yùn)動(dòng)員什么?(紅牌犯規(guī),罰下場)D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

  T:舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀,給大家?guī)砻赖南硎堋?師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作)

  小結(jié):在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。

  四、延伸活動(dòng):

  T:你們的手有什么用呢?小朋友的手會(huì)給大家?guī)硎裁纯鞓纺?

  小結(jié):讓我們伸出雙手,互相幫助。

幼兒園社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物,嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。

  2、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食,萌發(fā)關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。

  活動(dòng)過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)交流

  1、共同觀察調(diào)查記錄表。

  2、說說各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。

  二、感知理解

  1、看看今天動(dòng)物餐廳里來了客人,它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)

  2、一起送食物給動(dòng)物吃。

  3、交流驗(yàn)證:

  (1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?

  (2)它們喜歡吃的食物有什么不同,了解動(dòng)物都有自己的特性,喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物,喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物,又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的`動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1、觀察眾多動(dòng)物卡片,共同議論它們愛吃什么。

  2、SOJL分幺且將動(dòng)物按愛吃的食物進(jìn)行分類。

  3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯(cuò)誤,及時(shí)討論和糾正。

  四、拓展討論

  1、觀察長頸鹿圖片,談?wù)摚洪L頸鹿喜歡吃什么,它屬于哪一類動(dòng)物?

  2、觀察長頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片,討論:長頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長頸鹿死亡。

  3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃,了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物,我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。

  五、延伸活動(dòng) 去動(dòng)物園參觀,了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。

幼兒園社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

  2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

  二、基本部分

  1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

  提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

  2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

  (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的`?

  (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

  (3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)

  3、看掛圖——感知禮儀

  (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

  (2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)

  (3)幼兒講解詩意(老師講解)

  三、結(jié)束部分

  小結(jié):鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒到外面滑滑梯

幼兒園社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看、找找,認(rèn)識(shí)周圍一些紅色的東西。

  2、初步感知紅色與人們在生活中的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物,燈籠,紅旗等紅色的實(shí)物若干,布置在活動(dòng)室內(nèi)。

  活動(dòng)過程:

  一、找紅顏色

  1、師:"今天,我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來的?""哦,原來教室里有許多'紅色'的東西。""我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的?"

  2、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。

  3、請幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什么?(要求幼兒說:我看見XX是紅色的)

  4、請個(gè)別幼兒講自己找到的是什么?

  二、找自己身上的紅色,了解紅色與自己生活的關(guān)系。

  師:小朋友找到的紅顏色真多,大家都知道,紅顏色真漂亮,請小朋友再互相找一找,我們身上什么東西也是紅色的。(幼兒自由講述,同旁邊的小朋友講,請個(gè)別幼兒講)

  師小結(jié):小朋友的眼睛看的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色,紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮,放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。

  三、了解紅色在喜慶場合中的運(yùn)用(看錄像)紅顏色的`東西除了能夠使我們變得漂亮,還有什么用呢?老師請小朋友先來看電視(幼兒看電視,師適當(dāng)解釋)。

  問:小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?

  師:小朋友說得真好,叔叔、阿姨結(jié)婚,還有商店開張都要放鞭炮,貼喜字,鞭炮喜字都是紅色的。

 。ㄓ變簩W(xué)一學(xué),做一做放鞭炮的動(dòng)作,感受歡樂氣氛)。

  師:那么,你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢?

  請小朋友想一想,和你的好朋友說一說。(請幼兒互相交流,請個(gè)別幼兒回答)

  四、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄,小朋友你們看這個(gè)東西是什么顏色的?你有沒有吃過"你還吃過什么東西也是紅色的?

  師小結(jié):哦,原來紅色不僅好看,而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。

  五、結(jié)束(活動(dòng)延伸)

  今天,我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西,開心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。

  在我們幼兒園里,在小朋友家里,還有許多東西也是紅色的,放學(xué)后,我們再去找一找,看一看,然后把你的發(fā)現(xiàn)來告訴老師,好嗎?

幼兒園社會(huì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高幼兒與人交往的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒與人交往時(shí)能主動(dòng)使用禮貌用語的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意了解和關(guān)心自己能理解的社會(huì)新聞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先排練“記者采訪”的.情景表演。

  2、與全班幼兒人數(shù)配套的玩具小話筒、各種社會(huì)角色服飾。

  活動(dòng)過程

  1、幼兒觀看情景表演,初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程,懂得與人交往時(shí)要主動(dòng)并采用禮貌用語。

 。1)向幼兒提出觀看要求。

 。2)幼兒觀看情景表演“記者采訪”。

 。3)教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論怎樣做好一名記者。

  2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)小記者的興趣,并樂意向別人了解自己所關(guān)心的社會(huì)新聞。

 。1)教師提出“假如你是一名記者,你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)請個(gè)別幼兒學(xué)做小記者進(jìn)行采訪。

 。3)師生共同評價(jià)幼兒的采訪表現(xiàn)。

  3、開展“小記者團(tuán)”實(shí)踐活動(dòng),提高幼兒與人交往的能力。

 。1)幼兒分組扮演小記者及各種社會(huì)角色進(jìn)行采訪活動(dòng)。老師巡視,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)。

 。2)全體幼兒扮演小記者,對現(xiàn)場聽課老師進(jìn)行采訪。

  4、小結(jié)活動(dòng)情況。

  活動(dòng)延伸

  1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。

  2、在語言區(qū)開展“新聞發(fā)布會(huì)”活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案6

  活動(dòng)由來:

  寶貝們情緒穩(wěn)定下來了,愿意參與班級活動(dòng)。但是,還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對,拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們在游戲中學(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

  2、知道做一些力所能及的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

  2、場景布置:散放在活動(dòng)室中的小椅子。

  3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》

  活動(dòng)過程:

  一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動(dòng)室。

  師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的`小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

  二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

  三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

  我們用椅子來擺個(gè)家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

  兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當(dāng)大灰狼,待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

  四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

  天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶?/p>

  吧。記住怎么搬椅子了嗎?

  五、小結(jié):

  兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?

幼兒園社會(huì)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)生病的小朋友的情緒、情感,學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。

  活動(dòng)過程

  1、引出情境。

  (1)用“點(diǎn)名”的方法讓幼兒意識(shí)到某個(gè)小朋友缺席。

  (2)請幼兒猜測小朋友缺席的原因。

  (3)此時(shí),事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。

  2、啟發(fā)提問。

 。1)你生病時(shí)是怎么樣的`?心里會(huì)感到怎么樣?會(huì)想些什么?為什么?

 。2)現(xiàn)在小朋友生病在家,他心里會(huì)怎么樣?

 。3)人在生病時(shí)最需要的是什么?

  3、分組討論:怎樣幫助生病的小朋友?

  4、請幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的方式,參加相應(yīng)的小組活動(dòng)。

 。1)幼兒口述,教師代筆,共同給病人寫一封問候信,送上大家的祝福。

  (2)把自己想與病人說的話錄音,通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。

  (3)為病人制作一些有趣的小禮品,祝他早日康復(fù)。

  5。教師把寫好的信讀給幼兒聽,并讓幼兒聽錄音、看禮品,對孩子們的每一種“關(guān)心”予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  6;顒(dòng)結(jié)束,推舉一名幼兒代表隨有關(guān)教師把信、錄音帶、小禮品轉(zhuǎn)送給生病的小朋友。

幼兒園社會(huì)教案8

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

  2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

  3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,多媒體,鉛筆,剪刀

  四、活動(dòng)重難點(diǎn):

  本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的.禮貌用語。

  五、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語,你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)

  3、請兩個(gè)幼兒上臺(tái),比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌

  4、、師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

 。ㄈ┱艺液门笥

  師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。

  1、請小朋友回座位

  2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對找好朋友。

  3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

  教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,那么等會(huì)兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!

幼兒園社會(huì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長過程。

  2、培養(yǎng)幼兒對媽媽的愛

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖書,課件ppt

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:讓幼兒觀看大屏幕,提問,引出主題。

  二、基本部分

  1、師:貓寶寶是從哪里出來的?幼兒:貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。

  2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來?(雞、鴨、鵝……)老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生,從蛋里孵化出來的`叫軟生。

  3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片,讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思?寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的?

  4、每個(gè)幼兒一本圖書《奇妙的生命》,讓幼兒自己欣賞,看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的?

  5、讓幼兒觀看大屏幕,從書中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長大的?(在書的14頁、16頁、17頁)

  6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片,請幼兒找一找第一個(gè)月什么樣?第二個(gè)月什么樣?以此類推,老師講解。

  7、讓幼兒欣賞視頻,觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用?(是一根生命的管道)

  8、讓幼兒欣賞視頻,看看臍帶是怎樣剪掉的?幾天之后,臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落。

  活動(dòng)延伸:

  老師再次講解寶寶在肚子里的成長,讓幼兒加深對媽媽的愛。

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幼兒園社會(huì)教案10

  一、主題目說明:

  幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,也是"春夏與秋冬"主題價(jià)值之所在。

  請千萬記住,讓孩子獲得知識(shí)并不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情,對這個(gè)世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。

  二、主題目標(biāo):

  1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。

  2、初步理解簡單的物理現(xiàn)象

  3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境。

  4、嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題,具有初步的認(rèn)識(shí)和理解能力。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境:

 。1)、記錄一周的氣象

  材料:溫度記錄表、筆等

  玩法:每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況,最后一天統(tǒng)計(jì)一周的總體情況,并統(tǒng)計(jì)晴天、雨天、陰天各有幾天。

 。2)、天氣預(yù)報(bào)表

  材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等

  玩法:取一張長方形的硬紙作為天氣預(yù)報(bào)的底板,寫有星期的卡片、表示天氣的圖案:如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng),用來插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。

 。3)春夏秋冬

  材料:幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》

  玩法:請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字。

 。4)、接牌

  材料:撲克牌若干(10以下的牌)

  玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊,繼續(xù)游戲,牌先出完者獲勝。

  (5)造高樓

  材料:正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。

  玩法:請幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。

  2、墻飾

  (1)、冬眠和夏眠的動(dòng)物:將幼兒收集和繪畫的冬眠的動(dòng)物布置在主題墻上。如:刺猬、海參等。

 。2)、春夏秋冬:將幼兒畫的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的畫布置在墻面上。

 。3)、可愛的.企鵝:將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

 。4)、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。

 。5)四季的花:讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片,布置在主題墻上

  3、資料收集:

  收集冬眠的動(dòng)物

  四、家園共育:

  抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。

  五、親子活動(dòng):"天氣預(yù)報(bào)"

  家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,并堅(jiān)持把每天的天氣記錄下來。

幼兒園社會(huì)教案11

  (一)內(nèi)容簡介

  貓媽媽又生了五只小貓咪,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田擔(dān)心媽媽不喜歡自己,產(chǎn)生了扔掉他們的想法……野田真的會(huì)這樣做嗎?又發(fā)生了什么事情讓野田成為好孩子、好哥哥呢?讓我們翻開圖畫書去尋找答案吧!

  (二)主題分析

  故事講述了小貓野田從討厭弟弟妹妹,到最后成為弟弟妹妹保護(hù)者的心路歷程,讓孩子們懂得了要照顧年紀(jì)小的同伴與朋友,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助弱者。

  (三)情節(jié)分析

  “媽媽生弟弟妹妹啦!我要當(dāng)哥哥啦!”這件開心的事情,卻讓野田愁腸百結(jié):有了弟弟妹妹,媽媽還會(huì)喜歡我嗎?故事在矛盾的糾結(jié)中開始了。

  野田怕媽媽因此不喜歡自己,在這樣的愁緒中,野田想把弟弟妹妹扔掉,小讀者禁不住為他們捏了一把汗。

  驚險(xiǎn)百出的是弟弟妹妹遇到了各種危險(xiǎn),讀者的心也隨之懸在半空:怎么辦?野田會(huì)來幫助他們嗎?

  弱小的弟弟妹妹對野田的無限信任和依戀,讓他幡然醒悟,也喚醒了他心中的善良,使他承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任。最后,野田成長為好孩子、好哥哥,他發(fā)現(xiàn)媽媽更愛他了,他是快樂的、幸福的。故事的結(jié)局也是團(tuán)圓美好的。

  (四)角色分析

  野田成為哥哥了,他不斷變化的表情讓我們讀出他內(nèi)心的矛盾。媽媽生弟弟妹妹的那一刻,野田歡欣雀躍,他也為弟弟妹妹的出生而高興。那什么使他表情發(fā)生變化的呢?

  他看到媽媽忙著照顧弟弟妹妹,表情變得沮喪、無奈,甚至是妒忌,這讓我們讀出他的“不快樂”。野田的笑容怎樣才會(huì)回來呢?是丟掉弟弟妹妹嗎?顯然不是,這種想法和做法反而讓他變得更焦慮和難受了。最后,他和弟弟妹妹都經(jīng)歷了磨難,他終于擔(dān)當(dāng)起了做哥哥的責(zé)任,媽媽也表揚(yáng)他說:“你真是媽媽的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。”這讓他舒心、開懷地大笑,原來當(dāng)哥哥也很有趣啊!

  外表再陽光的孩子也會(huì)出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里,野田找回善良、重獲自信的`經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識(shí)、自我修正的心路歷程,這也可能是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長磨難吧。

  (五)圖畫分析

  故事的畫面富有兒童的生活情趣,用寫實(shí)的手法描繪了自然景色,好像故事就發(fā)生在孩子們的身邊。畫面構(gòu)圖簡單明了、畫法簡潔、勾線清晰、人物突出,增加了故事的可讀性,并能讓讀者比較容易理解故事情節(jié)。

  畫面突出刻畫了主角——野田的神情和動(dòng)作,從他的表情,可以讓讀者探究到他的心理,了解其情緒和心理變化。最后,畫面充滿絢麗的晚霞,野田沐浴在一片紅彤彤的陽光里,讓我們看到一個(gè)陽光、快樂、充滿自信的孩子。

  (六)語言分析

  故事中運(yùn)用了比較多的對話,不但刻畫了人物的心理活動(dòng),也營造了日常生活的故事氛圍。讓讀者感覺貓媽媽一家就生活在“我”身邊或者就是“我家”,野田的煩惱、難過、快樂等情緒“我”也可能會(huì)有。幼兒可以通過模仿對話,用不同的語氣、表情、動(dòng)作等嘗試表演,并理解詞義。故事結(jié)尾“做哥哥雖然有些煩惱,可也很有趣呀”、“雖然……可也……"等句式,可以讓幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。

幼兒園社會(huì)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗,樂意表達(dá)自己的感受。

  2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。

  3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的`能力。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書本等

  活動(dòng)過程:

  1、感知欣賞:

  (1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

  (2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。

  2、討論交流:

  (1)、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族?為什么?

  (2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。

  (3)、個(gè)別交流

  3、情感遷移:

  長大了你想到什么地方去看看?

  小百科:民族(nation),指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人,是近代以來通過研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因,一個(gè)國家可以有不同民族,一個(gè)民族可以生活在不同的國家里。

幼兒園社會(huì)教案13

  運(yùn)動(dòng)名稱:京劇四大行當(dāng)

  運(yùn)動(dòng)目的:牢固幼兒對四大行當(dāng)特性的相識(shí),并能憑據(jù)特性舉行分類,引發(fā)幼兒對京劇演出的愛好。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:圖片、黑板、京劇道具、磁帶

  運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)

  一、游戲?qū)胍l(fā)愛好

  1、游戲:猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(小結(jié))

  2、如今先生要難點(diǎn)的`來考考你們,行不可?

  二、實(shí)驗(yàn)分類牢固熟悉

  1、你們熟悉他們嗎?是誰,幼兒園教育隨筆屬于什么行當(dāng)?為什么?

  2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡(luò)的照片,請你們把他送到他們的行傍邊去,不要送錯(cuò)哦。(幼兒操縱)

  (1)糾錯(cuò):看看都送得對嗎?

 。2)設(shè)疑、質(zhì)疑—牢固常識(shí)(那你們看了這些照片后有什么題目嗎?)

  3、總結(jié):我們一路里來說說,本來生中還分成須生、小生、武生(旦、凈、丑)

  三、自立打扮表達(dá)表示京劇里的行當(dāng)有那么多常識(shí),在這里先生為你們預(yù)備了許多京劇中的道具,你想演出誰?等會(huì)兒請你們本身選擇一樣道具,你可以練練他的行動(dòng)。

  1、你想演出誰?

  2、這是什么音樂呀?(幼兒演出)

幼兒園社會(huì)教案14

  活動(dòng)名稱:

  故事洗臭襪子的波波熊

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  語言、社會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育孩子做一個(gè)勤勞、愛清潔的孩子。

  2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和大膽的表達(dá)能力。

  3、理解故事主題,大家要互相幫助,共同進(jìn)步。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三張掛圖教師幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:出示一張掛圖,引出故事。圍繞襪子提問問題。引發(fā)孩子對這個(gè)故事的興趣度。

  教師完整的講故事,孩子專心傾聽。提問波波熊有個(gè)不好的習(xí)慣是什么?故事的名字是什么?誰幫波波熊改掉的'壞習(xí)慣?怎樣幫助的?

  展開

  二、出示三張掛圖,再講一便故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事主題。提問,你喜歡什么樣的波波熊?(勤勞、愛清潔)

  理解主題:大家要互相幫助、共同進(jìn)步這個(gè)道理。

  活動(dòng)延伸:

  希望小朋友每天換襪子,每天洗襪子,做個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義,體驗(yàn)遠(yuǎn)足帶來的快樂。

  2、在遠(yuǎn)足途中照顧好自己,克服困難,堅(jiān)持走完全程,并能知道保護(hù)好同伴,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。

  3、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì),陶冶情操。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師事先選好遠(yuǎn)足路線,活動(dòng)前幼兒自己制定遠(yuǎn)足計(jì)劃書。

  2、通知家長為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷,腳上穿上合腳的運(yùn)動(dòng)鞋,防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊(duì)伍。

  3、請家長為幼兒準(zhǔn)備好一小瓶水和少許零食,裝在小書包里,與活動(dòng)當(dāng)天早上帶來幼兒園。

  4、自制紅旗一面(上寫我們?nèi)ミh(yuǎn)足的字)。

  活動(dòng)過程:

  一、遠(yuǎn)足前的談話。

  1、什么是遠(yuǎn)足?

  2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠(yuǎn)足"計(jì)劃書,我們一起把遠(yuǎn)足的時(shí)間和目的地做了安排,那么遠(yuǎn)足的過程中應(yīng)該注意些什么?(注意路上的車輛,與同伴拉好手等)

  3、如果遠(yuǎn)足過程中遇到困難怎么辦?過馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?

  4、遠(yuǎn)足的路徒中,我們可以做些什么?

  二、去遠(yuǎn)足的路上

  (一)整隊(duì),對幼兒進(jìn)行安全常規(guī)教育。(對幼兒進(jìn)行安全教育:事先對學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀察安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育,路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識(shí)。)

  (二)我們一起去遠(yuǎn)足

  1、在路上鼓勵(lì)幼兒不怕辛苦不怕累,膽大心細(xì)的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路,跟隨隊(duì)伍共同前進(jìn)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色,并緊跟隊(duì)伍,遵守交通規(guī)則,鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持走完全程。

  3、到達(dá)公園(1)走過九曲橋---鼓勵(lì)幼兒大膽的走過九曲橋。

  (2)穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過小山坡。

  (3)爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山,到達(dá)山頂后在涼亭稍作休息。

  (4)來到草地上,組織幼兒玩一些喜歡的游戲,使幼兒感受到克服困難后的快樂,提醒幼兒熱了要及時(shí)脫外衣。

  4、快樂分享(1)幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享,一邊欣賞公園美麗景色。

  三、整隊(duì)回園

  1、回來的路上鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持走路,自己保管背包和脫下的衣服。

  2、回園后,組織幼兒進(jìn)行談話:在遠(yuǎn)足的路上你有沒有遇到困難,是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表揚(yáng)。)

  活動(dòng)反思:

  這一天,陽光普照,秋高氣爽,桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準(zhǔn)時(shí)出發(fā)遠(yuǎn)足敬老院,一路上,孩子們兩兩拉手,排著整齊的隊(duì)伍向著目的地前進(jìn)。他們象一群出籠的小鳥,非常的興奮,不時(shí)指點(diǎn)著路旁的東西;顒(dòng)結(jié)束后,給我的印象很深,聽我一一道來。

  首先,在幼兒的安全上。在活動(dòng)前,我先踩點(diǎn),查看路況,計(jì)算路程,了解這些情況后,在年級組內(nèi)先討論,怎么走?然后大家出發(fā),參觀路上必須走過一個(gè)十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服,想老鼠銜這尾巴,一個(gè)跟著一個(gè),不掉隊(duì)、不爭搶,保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗(yàn),知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全,心系孩子。讓孩子的活動(dòng),家長放心。

  其次,參觀田野。孩子門到了田野,新奇的世界呈現(xiàn)在面前,如何把有限的時(shí)間盡可能的利用。在參觀中,充分電動(dòng)孩子的主體性,讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決,他們居然想到:讓老師抱著能看到柿子、摘柿子;讓老師去拔水稻,每人一粒稻子,剝開來看個(gè)究竟,怎么后來就變成米呢?還在議論毛豆、黃豆,知道毛豆成熟變黃,就是黃豆。當(dāng)看到山芋時(shí),我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看:小手還真能干,揪掉了山芋藤,就用雙手刨起了地。在刨地中,我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉,終于挖了出來,在活動(dòng)中,身臨其境的'感覺讓孩子成為探索的源泉。

  最后,我們在敬老院進(jìn)行了慰問演出。孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了表演,有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動(dòng)、打擊樂等,還為爺爺、奶奶自制了禮物,高興得爺爺、奶奶合不攏嘴,我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問,送禮物歸他們,讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。

  通過這次活動(dòng),充分體現(xiàn)了社會(huì)即學(xué)校的陶行知思想,讓孩子在實(shí)踐中獲得知識(shí),通過自己的探索、發(fā)現(xiàn),掌握知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn),把幼兒作為活動(dòng)中的主體,在活動(dòng)中得以體現(xiàn)。

  小百科:遠(yuǎn)足(Tramp),亦稱作徒步、行山或健行,并不是通常意義上的散步,可以理解為“長途步行運(yùn)動(dòng)”,也包含“翻山越嶺的長途步行”。也不是體育競賽中的競走項(xiàng)目,而是指有目的的在城市的郊區(qū)、農(nóng)村或者山野間進(jìn)行中長距離的走路鍛煉,徒步也是戶外運(yùn)動(dòng)中最為典型和最為普遍的一種。

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