幼兒園教學(xué)主題教案(15篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園教學(xué)主題教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教學(xué)主題教案1
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)《大樹(shù)穿新衣》,讓幼兒懂得有關(guān)科學(xué)保護(hù)樹(shù)木的粗淺知識(shí),理解樹(shù)木與人類生存息息相關(guān),以及樹(shù)木對(duì)人們帶來(lái)的好處及人們對(duì)樹(shù)木的利用。讓孩子知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)孩子愛(ài)綠化,愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程
1)級(jí)組長(zhǎng)講解這次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的'具體安排。
級(jí)組長(zhǎng):“今天,我們來(lái)到江高公園給大樹(shù)穿上漂亮的“新衣”。但是,你們知道為什么要給大樹(shù)穿“新衣”嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都說(shuō)得很好,除了不讓蟲(chóng)蛀以外還有其他作用的,譬如,晚上,司機(jī)在馬路上開(kāi)車(chē)的時(shí)候,當(dāng)燈光照到馬路兩旁的白色樹(shù)干上時(shí),司機(jī)就能判斷路旁的交通情況,以免發(fā)生交通意外。
樹(shù)除了能綠化環(huán)境以外,你知道還有什么作用嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都回答得很好,
2)親子游戲
游戲一:珍惜水源
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓大家懂得生活用水的來(lái)源及水資源是有限的,必須節(jié)約用水。
2、能在生活中規(guī)范自己的行為,自覺(jué)愛(ài)惜潔凈水,并教育身邊的人也節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小水桶八個(gè),大水桶四個(gè)
游戲玩法:
1、幼兒分成四隊(duì),站在起跑線后,家長(zhǎng)也分成四隊(duì),站在指定的位置。
2、老師交代要求,送水的過(guò)程中,水不能蕩溢出來(lái)。
3、幼兒把水送到家長(zhǎng)手里,由家長(zhǎng)把水送到終點(diǎn)。
游戲二:大家來(lái)種樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲使大家懂得樹(shù)是人類的好朋友,它能減少噪聲,凈化環(huán)境。
2、教育大家要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,自覺(jué)保護(hù)我們的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
障礙物八個(gè),小樹(shù)八棵,裝有沙子的盆四個(gè)。
游戲玩法:
1、幼兒分成四隊(duì),站在起跑線后,家長(zhǎng)也分成四隊(duì),站在指定的位置。
2、教師講述玩法:幼兒繞過(guò)障礙物把樹(shù)送給家長(zhǎng),由家長(zhǎng)送到終點(diǎn)并進(jìn)行“種植”。
3、活動(dòng)結(jié)束。
3)活動(dòng):《大樹(shù)穿新衣》,家長(zhǎng)與幼兒以及教師全體開(kāi)始進(jìn)行涂樹(shù)。
4)活動(dòng)結(jié)束,各班收拾工具,清理現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生。
5)各班回去組織幼兒進(jìn)行小結(jié)工作。
幼兒園教學(xué)主題教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受豐富的色彩,大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。
2、積極參與活動(dòng),樂(lè)于用音樂(lè)、律動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。
3、愿意幫助他人,享受合作游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有使用刷子的經(jīng)驗(yàn),熟悉音樂(lè)《粉刷匠》。
2、畫(huà)紙鋪滿桌子或地面,白色油畫(huà)棒,各色水粉顏料,每人一個(gè)刷子。
3、音樂(lè)課件《粉刷匠》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞音樂(lè)課件《粉刷匠》,歡迎新朋友的到來(lái)。
(1)師:“小小粉刷匠”來(lái)和我們做朋友啦!仔細(xì)看看,他在干什么?發(fā)生了什么事情?
幼:哈哈,他摔倒了,弄得一身的顏色。
(2)師:如果你和他在一起,該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)
2、獲得粉刷匠的禮物,了解涂鴉工具的使用方法。
(1)獲得禮物,初步了解工具。
師:粉刷匠很感謝你們,有你們這樣的好朋友他太開(kāi)心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。
(2)小刷子律動(dòng)。
師:小刷子是怎么用的啊?誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的.樣子?(自由動(dòng)作表演)
師:刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞,我們準(zhǔn)備開(kāi)始刷。(師幼跟隨音樂(lè),邊說(shuō)邊舞蹈)
用小刷子“舞蹈”來(lái)和幼兒一起舞動(dòng),利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。
3、涂鴉游戲,感受色彩的奧秘。
(1)聽(tīng)音樂(lè),讓白色油畫(huà)棒在白紙上舞動(dòng)。
師:小刷子愛(ài)跳舞,白色油畫(huà)棒也特別愛(ài)跳舞,讓他隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!
幼兒用白色油畫(huà)棒在白紙上繪畫(huà)。
(2)涂鴉魔術(shù),變出油畫(huà)棒的舞蹈。
幼兒合作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的畫(huà),在幼兒用水粉顏料涂鴉的過(guò)程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來(lái))
4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,嘗試自己動(dòng)手清洗工具。
夸夸自己,真是能干的粉刷匠!
幼兒園教學(xué)主題教案3
一、設(shè)計(jì)思考
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn):
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗。指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
、鄱宋绻(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
、芏宋绻(jié)有特別的食品--粽子,它是多種形狀、多種口味的。
、荻宋绻(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)年齡段 小班主要目標(biāo)
(1)初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂(lè)。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)園內(nèi)大廳布置"賽龍舟"的場(chǎng)景;
(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn):
、僦小⒋蟀嗫梢砸"我的調(diào)查"、 "我的發(fā)現(xiàn)"等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,如:有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;
、谛“鄤t可以以"我們?cè)诙宋绻?jié)里"為題展出幼兒的活動(dòng)情況;
(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如:
、賵D書(shū)角:提供有關(guān)端午節(jié)的`圖書(shū)、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;
、隗w育角:提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;
、蹌(dòng)手區(qū):中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(zhǎng)園地:介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等
資源利用
(1)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng),和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè);
(3)在本地組織"賽龍舟"活動(dòng)時(shí),組織師幼前往參觀并攝像
五、主要教育活動(dòng)方案
(一)小班活動(dòng)一:參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領(lǐng)域:社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)參觀園內(nèi)環(huán)境,感受節(jié)日氛圍。
2.初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話,激發(fā)參觀興趣。
2.參觀園內(nèi)環(huán)境,自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。
3.集體交流,了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
★指導(dǎo)語(yǔ):
、倌憧吹搅耸裁?
、谟變簣@里為什么要掛這些東西?
活動(dòng)二:好吃的粽子主要涉及領(lǐng)域:科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,通過(guò)觀察,了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2.喜歡吃粽子,通過(guò)品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.粽葉、糯米、棉線。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察粽子,知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,激發(fā)活動(dòng)興趣。
2.進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。
★指導(dǎo)語(yǔ):粽子是什么樣子的?聞起來(lái)有什么味道?
3.觀察包粽子的材料,了解粽子的制作過(guò)程。
(1)知道材料的名稱,了解其用途。
★指導(dǎo)語(yǔ):包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過(guò)程。
4.品嘗粽子,體驗(yàn)快樂(lè)。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嘗粽子,與同伴說(shuō)說(shuō)自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活動(dòng)三:綠豆糕主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用油泥自制"綠豆糕",感受做做、玩玩的快樂(lè)。
2.注意保持桌面的干凈,有良好的活動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察綠豆糕的外形,激發(fā)興趣。
★指導(dǎo)語(yǔ):這是什么?它是什么樣子的?
2.討論制作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論制作綠豆糕的方法。
★指導(dǎo)語(yǔ):怎么做綠豆糕?(根據(jù)討論情況,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)
(2)討論制作綠豆糕的要求。
★指導(dǎo)語(yǔ):做綠豆糕時(shí)要注意什么?
教學(xué)反思:
課上,我把重點(diǎn)放在了端午節(jié)的習(xí)俗上,如:端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等,以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中,孩子們對(duì)包粽子比較熟悉,其次,對(duì)賽龍舟比較容易理解,但是其他的習(xí)俗在我們這里并不多見(jiàn),所以就沒(méi)有作為重點(diǎn)去講。而且端午習(xí)俗較多,也都離孩子生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn),只需孩子了解,所以沒(méi)有講得太細(xì),以免內(nèi)容深?yuàn)W不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語(yǔ)言組織以及提問(wèn)上,應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子更容易理解,才會(huì)有更好的課堂氣氛。
幼兒園教學(xué)主題教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解樹(shù)的不同造型,能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹(shù)的各種動(dòng)態(tài)。
2.體驗(yàn)刮畫(huà)的神奇,感受線條曲直的變化美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
刮畫(huà)紙、工具若干、“會(huì)跳舞的樹(shù)”圖片、音樂(lè)、作品展示黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)音樂(lè)跳舞。
孩子們,喜歡跳舞嗎?今天我?guī)?lái)了跳舞的.音樂(lè),聽(tīng)一聽(tīng),你會(huì)做什么樣的動(dòng)作,跳怎樣的舞蹈。
來(lái),我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞。
(瞧,腰扭起來(lái)了,手臂也伸長(zhǎng)了,手腕也轉(zhuǎn)動(dòng)了……)
說(shuō)一說(shuō):剛才跳舞的時(shí)候,你身體的哪些部位動(dòng)起來(lái)了?
2.欣賞“會(huì)跳舞的樹(shù)”。
小朋友聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)跳舞,你們知道嗎?有一種樹(shù)聽(tīng)到音樂(lè)也會(huì)跳舞.傳說(shuō),在云南西雙版納生長(zhǎng)著一種會(huì)跳舞的樹(shù).只要一聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè),樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉就會(huì)隨音樂(lè)的節(jié)奏跳起舞來(lái)。
今天老師帶來(lái)了一些跳舞的樹(shù),我們一起看一看,它們?cè)谔鯓拥奈璧?(樹(shù)枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化)誰(shuí)愿意上來(lái)學(xué)一學(xué)。(身體當(dāng)樹(shù)干,雙臂當(dāng)樹(shù)枝)。
3.肢體表現(xiàn)“跳舞的樹(shù)”(音樂(lè))
樹(shù)能跳出這么美的舞蹈,太神奇了。來(lái),我們也來(lái)做會(huì)跳舞的神奇的樹(shù),跟著音樂(lè)來(lái)跳舞。
尋找三棵最神奇的跳舞樹(shù),上前表演。
4.刮畫(huà):會(huì)跳舞的樹(shù)
看,這是什么?用過(guò)嗎?(介紹刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具)神奇的樹(shù)想在刮畫(huà)紙上跳舞,想試一試嗎?
幼兒作畫(huà)。(背景音樂(lè):白日夢(mèng))
5.作品展評(píng)
將幼兒作品粘貼在展示板上,幼兒相互欣賞,模仿跳舞樹(shù)的動(dòng)作。
幼兒園教學(xué)主題教案5
教學(xué)目的:
1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編,語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào),學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛(ài)大自然的情感及觀察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件一套
2、磁帶兩盒(a:《找朋友》b:配樂(lè)帶)
3、掛圖一副(草地上有小花、小草、池塘里有荷葉、天空)
4、蜜蜂頭飾一個(gè),蝴蝶紙偶一只,其他動(dòng)物頭飾若干。
5、在教室里布置一幅春景圖
教學(xué)重點(diǎn):
仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。
教學(xué)難點(diǎn):
用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。
教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入
(放a)幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。
問(wèn):這是誰(shuí)在找朋友啊?誰(shuí)是春天的朋友呢?
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。
2.欣賞配樂(lè)朗誦一次。
問(wèn):詩(shī)歌叫什么名字?
那春天的朋友是誰(shuí)啊?
你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒掌握詩(shī)歌的'畫(huà)面,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
問(wèn):花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?
花蝴蝶飛走了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小花說(shuō)什么?
花蝴蝶,小草,小花都來(lái)和誰(shuí)握握手,她們一起對(duì)春天說(shuō)什么?
在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。
4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
總結(jié):
春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去,讓我們一起走進(jìn)春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧!
幼兒園教學(xué)主題教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng),我在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周?chē)匀挥幸恍┎黄恋牡胤,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害,由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí),積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來(lái)——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):了解垃圾的危害。
2、情感目標(biāo):?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
3、技能目標(biāo):?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、VCD課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分:教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》,集中幼兒注意力。
基本部分:1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,看完了告訴老師,發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈,到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái),邊吃零食邊丟在地上,然后轉(zhuǎn)到布簾后,換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服,拿上清潔工具,把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后,換上教師的衣服出來(lái)。
教師提問(wèn):剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙),她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果,把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖,根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)
2、看課件1:組織幼兒觀看,交流,談?wù)劺奈:Α?/p>
今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?(垃圾)
師:有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?
幼兒:臟、臭,容易生病
師:對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源,危害健康,影響城市容貌)
師:如果我們的周?chē)际抢顣?huì)變得怎么樣?
幼兒:生活不方便,會(huì)生病
教師小結(jié):許多的垃圾堆積在一起,不僅占用很多的土地,而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì),發(fā)出陣陣的臭味,污染空氣、水源。同時(shí),滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠,傳播疾病,危害健康,影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件,引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
(1)知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?
我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片),邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起,從家庭做起,從小事做起,把垃圾扔到垃圾桶里,分類投放,向家長(zhǎng)、鄰居宣傳,做環(huán)保小衛(wèi)士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽(tīng),老師把它教給你們好不好?
你拍一,我拍一,不要隨地扔垃圾;
你拍二,我拍二,垃圾要放一塊兒;
你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;
你拍四,我拍四,我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;
你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;
你拍七,我拍七,把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九,我拍九,愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久;
你拍十,我拍十,我們的生活真踏實(shí)。
(2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了,看課件3
我們生活在干凈,美麗的環(huán)境里,心情舒暢。
(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
教師:小朋友,我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾,如果有,就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里,好不好?
結(jié)束部分:幼兒排隊(duì),到校園去撿垃圾;顒(dòng)結(jié)束后幼兒洗手。
活動(dòng)延伸:在校園拾垃圾的過(guò)程中,讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶,不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池,熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動(dòng):為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害,他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,之后小朋友對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加關(guān)注,注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子,自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后,他不再扔紙屑了,還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳,她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的,幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾,收到了較好的教育效果。今后,我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活,選擇符合幼兒生活的教材,讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
幼兒園教學(xué)主題教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對(duì)我們生活的影響。
2、 養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。
3、 激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實(shí)物投影儀,實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景表演
1、請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師:1、小朋友你們看他做了什么呀?
2、那你們平時(shí)在回家的路上,或者在公園里玩的時(shí)候,有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人。
3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀)
師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣!保ǹ梢砸孕〗M為單位互相討論)
師:(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)
。2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)
(3)、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣啊?
幼:如果下了雨會(huì)爛掉,爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……
——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的'有難聞氣味的垃圾,請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。
師:(4)、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢?
——出示部分小動(dòng)物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)
你們喜歡這些動(dòng)物嗎?為什么?
2、出示很臟的水和干凈的水,進(jìn)行比較。
師: 你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對(duì)比)
這樣的水你們要喝嗎?為什么?
它怎么會(huì)這么臟呢?
幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。)……
3、垃圾應(yīng)該放在哪里?
三、幼兒討論垃圾的處理方法,教師加以總結(jié)。
幼兒園教學(xué)主題教案8
一、活動(dòng)目的:
1、知道母雞會(huì)下蛋、孵小雞。
2、鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。
3、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、母雞生蛋的視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。
2、小雞圖片若干,大點(diǎn)數(shù)卡兩套。
3、分別畫(huà)有1條蟲(chóng)、2條蟲(chóng)、3條蟲(chóng)的卡片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、雞媽媽下蛋。
(1)模擬母雞下蛋的`聲音,引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰(shuí)在叫?雞媽媽在做什么?
。2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出雞媽媽下了幾個(gè)蛋。
。3)引導(dǎo)幼兒操作《點(diǎn)數(shù)雞蛋》,教師巡回指導(dǎo)。
2、幫助找小雞。
。1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。
教師:一天天過(guò)去了,我們來(lái)看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?
。2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲,并交代游戲規(guī)則。
。3)幼兒分享交流:我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個(gè)圓點(diǎn)。
3、捉小蟲(chóng)喂雞。
(1)將小蟲(chóng)的圖片隨意灑落在地上,引導(dǎo)幼兒玩游戲"捉小蟲(chóng)"。
教師:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶,雞媽媽真高興,現(xiàn)在她還想請(qǐng)大家?guī)兔,捉些小蟲(chóng)送給餓了的小雞寶寶吃。
。2)幼兒動(dòng)手捉"草地上"的小蟲(chóng),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)自己捉到了幾條蟲(chóng)。
。3)引導(dǎo)幼兒將捉到的小蟲(chóng)送給雞寶寶吃,要求一只小雞吃一條小蟲(chóng),兩條小蟲(chóng)的卡給兩只小雞吃。
四、活動(dòng)延伸:
1、音樂(lè)區(qū):學(xué)唱《老母雞》。
2、美工區(qū):涂色,添畫(huà)"雞的一家"。
五、教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
本文擴(kuò)展閱讀:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園教學(xué)主題教案9
智慧成長(zhǎng):
。、知道秋天樹(shù)葉花草都枯黃了,認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。
。、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié),參與收獲教學(xué)
審美成長(zhǎng):
。、通過(guò)剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的.鑒賞能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。
2、欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美,具有初步的審美情趣。
教學(xué)安排:
第八周:
集體教學(xué):秋天,草了變黃了(語(yǔ)言、科學(xué))五彩的樹(shù)葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))奇妙的拼圖(語(yǔ)言、藝術(shù))小樹(shù)葉(社會(huì)、藝術(shù))許多樹(shù)葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))落葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))
第九周:
集體教學(xué):
小小鳥(niǎo)撿花瓣(語(yǔ)言、藝術(shù))撿桂花、香香的桂花(語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康)小小魚(yú)的桂花發(fā)夾(語(yǔ)言、藝術(shù))這些花草象什么(語(yǔ)言、科學(xué))
第十周:
集體教學(xué):瓜瓜會(huì)(語(yǔ)言、科學(xué))參觀水果店、買(mǎi)水果(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、高高的蘋(píng)果樹(shù)(社會(huì)、藝術(shù))奇妙的水果樹(shù)(社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))種瓜(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))
第十一周:
集體教學(xué):夏天和秋天的衣服(語(yǔ)言、科學(xué))漂亮的毛衣、畫(huà)毛衣(科學(xué)、藝術(shù))折衣服(藝術(shù))漂亮的花布(藝術(shù))我喜歡的秋裝(語(yǔ)言、藝術(shù))
幼兒園教學(xué)主題教案10
活動(dòng)分析
《火車(chē)舞》是一種簡(jiǎn)單易跳的舞蹈,主要考驗(yàn)幼兒間相互的協(xié)作配合能力。幼兒們能在舞蹈中學(xué)會(huì)分工合作,同時(shí),培養(yǎng)幼兒活潑愛(ài)動(dòng)的習(xí)慣,有樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)目標(biāo)
(一)學(xué)跳《火車(chē)舞》,能較合拍地隨樂(lè)做小跑步和找“車(chē)廂”等動(dòng)作。
(二)理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”的動(dòng)作。
(三)體驗(yàn)“火車(chē)頭”和“車(chē)廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來(lái)越多的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
火車(chē)圖片,知道火車(chē)頭和車(chē)廂的形狀及關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
(一)熟悉《火車(chē)舞》樂(lè)曲旋律。
教師帶著全體幼兒在樂(lè)曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂(lè),一拍一下地拍手。
隨樂(lè)做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍肩等。
(二)練習(xí)舞蹈中的'基本動(dòng)作。
師:小朋友們知道小火車(chē)是怎樣開(kāi)的嗎?討論怎樣表示火車(chē)行進(jìn);你知道小火車(chē)有什么特點(diǎn)呢?(長(zhǎng))那么怎么樣可以讓我們的小火車(chē)變長(zhǎng)呢?
下面老師來(lái)當(dāng)小火車(chē)的火車(chē)頭,我要邀請(qǐng)小朋友當(dāng)我的車(chē)廂。
教師示范怎樣邀請(qǐng)“車(chē)廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。
完整隨樂(lè)練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
(三)學(xué)跳集體舞。
全體幼兒坐成一圓圈,1———8小節(jié)教師做火車(chē)頭,用小跑步去找“車(chē)廂”。9————10小節(jié)火車(chē)頭對(duì)找到的“車(chē)廂”做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11————12小節(jié)被邀請(qǐng)的“車(chē)廂”向火車(chē)頭行禮表示感謝。
音樂(lè)重新開(kāi)始,被請(qǐng)的“車(chē)廂”掛在火車(chē)頭后面繼續(xù)去找新的“車(chē)廂”。
幼兒學(xué)做火車(chē)頭,去找“車(chē)廂”。
請(qǐng)2—3名幼兒做火車(chē)頭,去找“車(chē)廂”,火車(chē)越來(lái)越長(zhǎng),直至圈上的人都被請(qǐng)完。
(四)復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》。
“火車(chē)站到了,大家快樂(lè)地唱起了歌!饼R唱一遍。邊唱邊離開(kāi)教室。
幼兒園教學(xué)主題教案11
設(shè)計(jì)理念:
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有從小參加勞動(dòng)的人,才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差,缺乏勞動(dòng)的概念,更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng),本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng),本活動(dòng)注重趣味性,做到寓教于樂(lè),在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè)的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程,感受勞動(dòng)的'快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
重點(diǎn):
教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂(lè)、“椅子”錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
設(shè)計(jì)意圖:
一、椅子哭了
●錄音:“嗚嗚……”師:是誰(shuí)在哭呢?
●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì)這么臟呢?
●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
二、我來(lái)給你洗洗澡
1、洗椅子
●師:你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子,鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。
3、總結(jié)
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開(kāi)心啦!)
●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛(ài)護(hù)它?
三、送椅子“回家”
●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛(ài)護(hù)我噢!
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有,我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!
創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開(kāi)拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。
幼兒園教學(xué)主題教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、在種植活動(dòng)中,學(xué)習(xí)照料植物的基本方法,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察記錄。
2、愿意承擔(dān)一定難度的事情。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)材料:
水泡植物(如豆類、蒜)小噴壺、觀察記錄本、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒自由選擇需要種植的植物,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植。
2、和幼兒共同討論照顧植物的方法,如擦拭植物的`葉子、曬太陽(yáng)、定期換水等。
3、引導(dǎo)幼兒“領(lǐng)養(yǎng)”小植物,照顧自己“領(lǐng)養(yǎng)”的植物,鼓勵(lì)幼兒定期觀察所照顧的植物,并作簡(jiǎn)單的觀察記錄。
教學(xué)反思
1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確,讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中,有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了解,所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái),通過(guò)圖片的引導(dǎo),孩子們開(kāi)始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。
3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班,這次通過(guò)和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué),在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí),豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。
4、如果重新上本次課程,我會(huì)在開(kāi)始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹(shù)木,再通過(guò)圖片來(lái)討論,讓幼兒有感觸的來(lái)表達(dá)自己的想法;静糠种锌杉尤霕(shù)木與人類有關(guān)的大量圖片(比如:沙塵暴、洪水、樹(shù)木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。
5、我在教學(xué)本次課程中,老教師們的評(píng)價(jià)是:
(1)總體環(huán)節(jié)流暢,幼兒能完整的接受并有一定的效果。
(2)師生能互動(dòng)
(3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺
幼兒園教學(xué)主題教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對(duì)話。
3,知道蔬菜中含有各種營(yíng)養(yǎng),教育幼兒不要挑食。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)、故事紙偶:狐貍、兔子 故事DVD、蔬菜圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身環(huán)節(jié):隨音樂(lè)進(jìn)入教室
導(dǎo)入環(huán)節(jié):出示狐貍和兔子的紙偶,狐貍和兔子都要去種菜,猜猜會(huì)發(fā)生什么事?誰(shuí) 種的`菜會(huì)更好呢?
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):
1、看幻燈片講故事,介紹各種蔬菜 及該吃那個(gè)部位 ,
2,講后 教師提問(wèn):----第一次種菜是狐貍是怎么說(shuō)的?它要蔬菜的那部分?(地面上) 兔子是 怎么做的?最后采收時(shí),狐貍得到了什么?-----第二次種菜時(shí),狐貍是怎么說(shuō)的?它要蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí),狐貍得到了什么? -----第三次種菜時(shí),狐貍是怎么說(shuō)的?它蔬菜的那部分?(葉子和根)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí),狐貍得到了什么?
3、欣賞蔬菜實(shí)物,集體討論-----故事里,你喜歡誰(shuí)?為什么?-----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃?----除了紅蘿卜、菠菜、玉米,你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。
四、結(jié)束部分:帶領(lǐng)幼兒用橡皮泥做各種蔬菜
幼兒園教學(xué)主題教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá),初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、初步了解刷牙的小常識(shí)。
活動(dòng)方法:
以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用紙盒做一個(gè)(嘴里有齲齒)面具,嘴能開(kāi)合;
2、小牙刷人手一把,毛絨娃娃人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師: 今天給大家講一個(gè)故事,從前有一個(gè),嘴巴又大又怪,(出示面具)就象這個(gè)模樣。它特別貪吃,每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說(shuō)邊擺弄的嘴部),F(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了,想要吃東西,誰(shuí)愿意喂我呀?
讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。
2、教師: 嘴巴不停的開(kāi)合,作吃東西狀,并且不停的開(kāi)心地說(shuō):“啊嗚,真好吃!真香呀!”
突然,嘴合上了,不吃東西,并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒”,反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢問(wèn)幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
3、教師: 讓幼兒分析突然牙疼的原因,引導(dǎo)至是因?yàn)闆](méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里,腐爛變質(zhì),損壞牙齒,最終造成齲齒和牙疼。
請(qǐng)幼兒幫 想辦法,“小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”
二、讓幼兒自由表達(dá),引導(dǎo)至刷牙。
教師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!老師扮演:謝謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
1、 教師: 再次讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。
嘴巴再次不停的開(kāi)合,作吃東西狀,并且不停的開(kāi)心地說(shuō):“啊嗚,真好吃!真香呀!”
突然,嘴再次合上了,不停發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒又疼了”,并且以疑問(wèn)的口氣再次詢問(wèn)幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
2、教師: 讓幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)至是刷牙三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),和刷牙馬虎不認(rèn)真,所以牙齒又疼了,進(jìn)而告訴幼兒刷牙要科學(xué)、認(rèn)真,辦任何事情都要科學(xué)認(rèn)真。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次飯后三分鐘刷,每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動(dòng)作,并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
老師學(xué)著口氣說(shuō):現(xiàn)在我的`牙不疼了,又能快快樂(lè)樂(lè)的吃東西了。謝謝小朋友們。
3、教師: 進(jìn)行最后課堂總結(jié):小朋友,剛才你們教之后,提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷
刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)
延伸活動(dòng):
讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
教學(xué)反思:
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際情況,我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍,讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引幼兒入境
本課教材開(kāi)始我以故事導(dǎo)入,幼兒興趣一下子被激發(fā)出來(lái),及時(shí)抓住了幼兒的眼睛,激發(fā)了他們的興趣,再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言,并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái),幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望,馬上就可以進(jìn)入狀態(tài),當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。
2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng),腦動(dòng)一動(dòng)
設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景,讓幼兒自己去喂,自己去發(fā)現(xiàn),一切的一切,都是幼兒作為主角,幼兒當(dāng)然感興趣,當(dāng)然也學(xué)得起勁了。
3、師幼互動(dòng),共同演一演
一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》,讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷,走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候,孩子們都笑了。于是,我就讓幼兒和我一起表演刷牙,感覺(jué)特別親切。這樣,拉近了師幼之間的距離,也把課堂真正還給了幼兒。
另外,這堂課上,我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做,但是,我沒(méi)有注意到及時(shí)的反饋,以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想,如果我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái),和幼兒一起參加活動(dòng),我想,效果可能會(huì)更加好。
有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活,在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園教學(xué)主題教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力,并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.談話活動(dòng),引入主題!靶∨笥眩銈兟(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”!澳銈兿氘(dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問(wèn):“小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò),怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人!
7.“采訪完后,我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時(shí)間是,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加!
8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪!闭(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,____。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂(lè)響后,集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開(kāi)場(chǎng)白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物,謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言:開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。
健康:通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的.精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽(tīng)廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
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