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教案

幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-21 13:15:07 教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)教案集錦15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術(shù)教案集錦15篇

幼兒園美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  ·在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

  ·愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法;顒(dòng)準(zhǔn)備:剪刀、彩紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、花朵

  1、你見(jiàn)過(guò)的花朵

  “你見(jiàn)過(guò)的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

  教師小結(jié)幼兒的回答

  2、出示作品“你們都用蠟筆畫過(guò)美麗的花朵了,今天我們要換一個(gè)方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)。”(教師出示作品)

  二、制作

  1、看看、說(shuō)說(shuō)

  “這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

  “我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)

  “這些花瓣,都是一刀剪下來(lái)的,今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)。”

  過(guò)程:

  1、一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對(duì)折成三角形的形狀。

  2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

  “你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜想)

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

  在折疊三角形的時(shí)候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對(duì)折,而是要將一條閉合的.短短的邊折向斜邊。

  2、怎么讓花朵大一點(diǎn)?

  在剪花瓣的時(shí)候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

  “這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢?”(空心的花朵)

  “我們?cè)诩敉昙堫^后,剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)。”(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)!

  2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長(zhǎng)短不一樣,花瓣大小就不一樣!

  教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請(qǐng)你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪!庇變翰僮,教師指導(dǎo)

  三、延伸

  “你們都剪了很多花朵出來(lái)了,今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里,因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園!

幼兒園美術(shù)教案2

  教學(xué)要求:

  1了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。

  2會(huì)用花紋,格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,敢大膽的選色,裝飾,自己設(shè)計(jì)手帕,注意色彩的多樣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍(lán),綠),毛筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 出示各式手帕,讓幼兒欣賞、

  1、 這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

  2、 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個(gè)角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的.是花,有的是格子——)

  二、 裝飾手帕,幼兒作業(yè)

  1、 我們今天也來(lái)畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述)。

  2、 看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)

  3、 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì),注意色彩的使用。

  4、 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  5、 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少

  三、評(píng)講幼兒作品

  1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣?

  2、 你是怎么設(shè)計(jì)手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

幼兒園美術(shù)教案3

  一、【設(shè)計(jì)意圖】

  根據(jù)本班課題計(jì)劃,最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng),孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  二、【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿,選擇材料扎染手帕。

  2、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

  3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  三、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。

  2、師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

  四、【活動(dòng)過(guò)程】

  1、以謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。(手絹)

  2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

  這是什么?與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡那一塊手絹?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。

 。1)像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對(duì)邊折,再扎皮筋做出來(lái)的。

  (2)圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。

 。3)斜線花紋是把手帕對(duì)角折,再扎皮筋做出來(lái)的。

 。4)四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。

  4、出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計(jì)和扎染手絹的欲望。

  (1)出示圖稿昨天,我們一起設(shè)計(jì)了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?

  怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

  (2)出示扎染好的作品,引導(dǎo)幼兒比較異同。

  這是我們?cè)境鰜?lái)的手絹,看看和設(shè)計(jì)的'一樣嗎?如何進(jìn)行修改?

  5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,自己設(shè)計(jì)、扎染一塊漂亮的手絹。

  6、放輕音樂(lè),欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  五、【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng),是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計(jì)的,在開始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞,啟發(fā)孩子過(guò)渡到自己設(shè)計(jì)圖稿自己扎染,孩子在活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí),共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,個(gè)別孩子起初在設(shè)計(jì)圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然,但通過(guò)一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無(wú)限魅力。

幼兒園美術(shù)教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣,

  2,能在活動(dòng)過(guò)程中探索顏色的變化,并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色,

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件,顏料(紅、黃、藍(lán)),一次性杯子,A4紙三、活動(dòng)過(guò)程

  1、故事導(dǎo)入,引起興趣,

  小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件),他們是最好的朋友,一天,藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們?cè)诠珗@里跑呀,跳呀,玩的'非常開心,并且激動(dòng)地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,結(jié)果……你們猜怎么樣?

  ——結(jié)果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?

  2、讓幼兒感知顏色變化,

  今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了,我們一起看看,會(huì)不會(huì)變成綠色呢?"好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,(教師實(shí)物操作)

  小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶,

  ——生活中常見(jiàn)的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候,紅寶寶來(lái)了,黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶,連忙跑過(guò)去拉她,也激動(dòng)地抱在了一起,小朋友們想一想,這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想,)師:我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看,(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),

  小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶,

  ——生活中常見(jiàn)的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想,)邀請(qǐng)一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),

  小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶,

  ——生活中常見(jiàn)的紫色的物體(展示課件圖片)

  3、總結(jié):引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色,原色可以合成其他的顏色,美術(shù)色彩三原色:紅,黃,藍(lán))加色法原理:藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品,探索顏色變化,

  師:這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色,還能印出許多漂亮的圖案,(師課件展示范作品,幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來(lái)動(dòng)手印一印吧!

  4、結(jié)束:兒歌《彩色的世界真奇妙》

幼兒園美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在泥工活動(dòng)中,嘗試使用輔助材料。

  2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請(qǐng)柬、小塑料棍、泥工刀等

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  愿意使用輔助材料。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:

  小組活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示請(qǐng)柬,引起幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。

  小兔子給我發(fā)來(lái)請(qǐng)柬,它明天要過(guò)生日了,希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會(huì)。

  2、請(qǐng)幼兒討論,給小兔送什么禮物?小兔最愛(ài)吃什么,送它什么,它就會(huì)特別高興。

  3、請(qǐng)幼兒討論胡蘿卜,說(shuō)說(shuō)他們的顏色、形狀是什么樣的?

  4、大家學(xué)做蘿卜。

 、傥覀儊(lái)為最愛(ài)吃蘿卜的`小動(dòng)物準(zhǔn)備蘿卜,作為它的生日禮物。

  ②每人拿一塊泥,和老師一起團(tuán)泥,團(tuán)揉光滑后搓。和搓面條不同,手掌一邊用勁大,一邊用勁小,搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形。

  5、鼓勵(lì)幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

  6、將蘿卜放在一個(gè)筐里,留著小兔生日的時(shí)候給帶過(guò)去。同時(shí),出示制作好的生日賀卡,增加慶祝小兔生日會(huì)氣氛。

幼兒園美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢,激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2、了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。

  3、能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。

  2、材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動(dòng)”;帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的`背景音樂(lè)。

  ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7~8頁(yè);記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):畫面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”,觀察帆船的外形特征。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

  指導(dǎo)語(yǔ):今日大海上有微微的風(fēng)浪,帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

  2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

  指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。

  3、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第8頁(yè),引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧!

  2、播放背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,

  最終添畫出背景豐富畫面。

  3、教師巡回指導(dǎo),并對(duì)畫面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

  四、欣賞評(píng)議

  1、幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

  2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

幼兒園美術(shù)教案7

  活動(dòng)名稱:布置新家

  設(shè)計(jì)思路:

  在“家”的這個(gè)主題活動(dòng)中,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的設(shè)計(jì),通過(guò)多種途徑的教學(xué)活動(dòng),孩子在多方面都有所提高,在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上,想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家,所以通過(guò)對(duì)家具及家里房間的認(rèn)識(shí)激發(fā)孩子對(duì)家的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試了解家中房間的用途。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、昨天,陳老師搬新家了,還買了許多的家具呢!

  2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?

  3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?

  4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說(shuō)出理由)

  5、哦~原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥室。

  6、你們真聰明一下子就看出來(lái)了,那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好?

  7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀,我們?cè)偃タ纯矗銈冇煤寐牭?名字告訴我他們是什么房間好不好呀?

  8、(出示圖片)讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱。

  9、哦~原來(lái)在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。

  二、基本部分:

  1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請(qǐng)你們幫小動(dòng)物造的房子么?

  2、哦 小動(dòng)物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們?cè)斓姆孔恿?可是呢 他們又碰到一點(diǎn)小困難,你們?cè)覆辉敢鈳椭麄冄剑?/p>

  3、小動(dòng)物們想請(qǐng)你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!

  4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀參觀小動(dòng)物的家,好不好呀?

  2、教師對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行糾正,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出他們布置的理由。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還是不足,不能明白家中各個(gè)房間的作用,可能應(yīng)為家中沒(méi)有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個(gè)房間的作用。

  2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過(guò)區(qū)角游戲的方式在拿出來(lái)讓幼兒完成。

幼兒園美術(shù)教案8

  一、聽音樂(lè)用腳跳舞入場(chǎng)。

  二、觀察圖片,了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

  1、看圖片,讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫,并模仿小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。

  2、小朋友你的腳丫是什么樣的?引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉,觀察自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上,認(rèn)識(shí)小朋友的腳印。

  三、感知腳丫特性及用途。

  1、感知腳丫特性。

  教師:找一找腳趾頭在哪兒,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

  大胖子在哪?小不點(diǎn)呢?找一找腳背在哪兒?

  小腳有一個(gè)地方很好玩兒,你覺(jué)得是哪兒?(撓腳心)小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特別,你覺(jué)得是哪兒?

  老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方,我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,你們猜猜是哪兒?(藏小吊飾),這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。

  2、了解腳的`用途。

 、俳處煟盒∧_可以用來(lái)干什么?幼兒自由回答。

 、诮處熜〗Y(jié):腳可以做很多事情,所以小腳對(duì)我們很重要,我們應(yīng)該保護(hù)它。

  四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

  教師:今天,你的小腳好不容易出來(lái)玩,可是沒(méi)人陪它一起玩,誰(shuí)愿意和你的小腳玩?你是怎樣和它一起玩的?請(qǐng)小朋友上來(lái)示范。

  2、教師示范用腳玩游戲。

  3、聽音樂(lè),幼兒用腳跳舞。

  五、看一看,試一試,體驗(yàn)?zāi)_丫的新本領(lǐng),感受殘疾人的心情。

  1、觀察圖片,了解殘疾人。

  2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。

  3、教師:如果你是殘疾人,你的心情是怎樣的?

  4、教師小結(jié):沒(méi)有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有,正因?yàn)樗麄儧](méi)有手,所以做很多事情都不方便,那我們見(jiàn)到他們的時(shí)候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。

  六、按摩小腳。

  教師和孩子一起做腳丫按摩操,放松小腳丫。

  七、小腳丫已經(jīng)臟了,應(yīng)該去洗個(gè)澡,我們一起去幫小腳丫洗澡吧!

  活動(dòng)結(jié)束:教師和幼兒一起回教室洗腳活動(dòng)延伸:

  美術(shù)活動(dòng),幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上,并進(jìn)行添畫。

幼兒園美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不一樣造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

  2、啟發(fā)幼兒經(jīng)過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的本事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件(不一樣的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂(lè);投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話引題。

  師:我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)

  (二)觀察嘴巴。

  1、師:嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友,然之后告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的'基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

  指導(dǎo)語(yǔ):

  (1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看,下同)

  (2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來(lái)是什么線條?下唇線呢?

  (3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長(zhǎng)的線?

  (4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

  2、師:嘴巴可神奇了。我們的心境不一樣,嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?嘴巴里露出了什么?

  3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請(qǐng)幼兒一齊學(xué)一學(xué),然后說(shuō)一說(shuō)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?猜猜他在干什么或心境怎樣樣?個(gè)別嘴型是怎樣樣的?

  師:原先人的表情不一樣,嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。

  (三)寫生畫嘴巴。

  1、師:嘴巴真的很神奇,能夠變出不一樣的造型。我們也來(lái)變一變。(幼兒變?cè)煨?我覺(jué)得你們的嘴巴也很趣味,很想把你們的嘴巴畫下來(lái)。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的?

  2、師用線描的方法將它畫下來(lái),邊畫邊講述觀察的方法。

  3、師:請(qǐng)你們也來(lái)畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型,堅(jiān)持住。)

  4、幼兒分工作畫。(背景音樂(lè)起)

  5、作品展出。師:先多謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問(wèn)一下:你畫的是誰(shuí)的嘴巴?請(qǐng)模特上來(lái)比較一下,適當(dāng)提出不足。

  (四)想象畫嘴巴。

  1、師拿出其中一張畫:你們覺(jué)得它象什么?能夠變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

  2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。

  3、師:那里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不一樣的畫法)

  4、師:接下來(lái)我們就將嘴巴變變變,變成各種趣味的東西,好嗎?同樣是2個(gè)人合作,這回是兩個(gè)人一齊畫,可是畫之前兩人要想好能夠變什么,然后用最快的速度將它畫下來(lái)?纯茨囊唤M想法異常奇妙,合作得最好,還要畫得快。

  6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂(lè)起)

  7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品資料。

  8、總結(jié):這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多趣味的東西,看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來(lái)畫一畫、變一變,對(duì)嗎?

幼兒園美術(shù)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。

  2、體驗(yàn)水滴畫的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  黑板五塊,(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示情景圖,引出課題。

  小朋友看,這是誰(shuí)呀?小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)?今天,小象散步來(lái)到河邊,它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢?

  二、聽音樂(lè),想象音樂(lè)情節(jié),并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來(lái)。

  1、幼兒聽第一段音樂(lè),猜猜小象在干什么?

  老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又像滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。

  2、聽第二段音樂(lè),感覺(jué)發(fā)生了什么事?

  請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示刮大風(fēng)的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。

  3、聽第三段音樂(lè):刮了一陣大風(fēng),又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。

  啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

  4、老師小結(jié):剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn),畫出了刮大風(fēng)和下大雨,原來(lái)用水也可以畫出漂亮的圖畫的。

  三、幼兒邊聽音樂(lè),邊在黑板上作畫。

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn),用毛筆大膽地畫各種各樣的大風(fēng),從高處往下畫大雨。)

  四、游戲:小象跳舞

  雨停了,小象洗完了澡,覺(jué)得真舒服,他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。

  活動(dòng)反思:

  水滴畫是用水而不是用顏料繪畫,是一種濕而不臟亂的繪畫法,平時(shí)幼兒都很喜歡玩水,因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干,最后可能連作品都保留不下來(lái),但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展,他們?cè)诤诎迳献鳟,畫面大,表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫是屬于自由探索的'活動(dòng),幼兒需要探索新的作畫材料,我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子,只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受,體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂(lè)就好了。

幼兒園美術(shù)教案11

  《畫小雞》微課

  微目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)運(yùn)用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。

  2、熟練運(yùn)用“畫圖”軟件的橢圓工具,直線工具等進(jìn)行繪畫。

  微任務(wù):

  畫出小雞并豐富背景內(nèi)容,掌握橢圓工具、刷子工具的用法。

  教學(xué)方法:

  講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。

  微重點(diǎn)、難點(diǎn):

  掌握用橢圓工具和直線工具畫小雞的方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、回憶一下如何使用各種工具。

  2、演示橢圓工具、填充工具、畫筆工具、直線工具的用法。

  二、新授:畫小角的基本步驟

  1、小雞有哪些特點(diǎn)?根據(jù)小雞的特點(diǎn),畫出小雞的形態(tài)。

  2、上面的繪畫過(guò)程中,使用了橢圓工具畫身體、腦袋和眼睛,使用了直線工具畫腳和嘴。

  3、小雞有很多形態(tài),觀察吃蟲子的小雞的'特點(diǎn),畫出小雞的形態(tài)。

  4、用填充工具把小雞上色。

  5、還要注意畫面平衡,不要把幾只小雞畫堆在一塊了。

  三、練習(xí):(通過(guò)練習(xí),掌握刷子工具的用法)

  1、給小雞群添加背景,畫面內(nèi)容將更豐富。

幼兒園美術(shù)教案12

  主題目標(biāo)

  1.通過(guò)看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動(dòng),感受色彩的變化。

  2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色,產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

  3.體驗(yàn)不同的繪畫形式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn),提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

  活動(dòng)一:給片片排隊(duì)(科學(xué))

  活動(dòng)二:這是什么紅(語(yǔ)言)

  活動(dòng)三:紅綠燈 (語(yǔ)言)

  活動(dòng)四:顏色在哪里

 。ㄉ鐣(huì)科學(xué))

  活動(dòng)五:七色太陽(yáng)(藝術(shù))

  活動(dòng)六:顏色大風(fēng)吹

  (科學(xué)健康)

  活動(dòng)七:彩色世界真奇妙

 。ㄋ囆g(shù))

  第十三周

  活動(dòng)一:哇!彩虹(科學(xué))

  活動(dòng)二:貪吃的變色龍

  (語(yǔ)言藝術(shù))

  活動(dòng)三:畫彩虹

 。ㄕZ(yǔ)言藝術(shù))

  活動(dòng)四:下雨了 (語(yǔ)言)

  活動(dòng)五:花蘑菇 (藝術(shù))

  活動(dòng)六:大大的眼睛

 。ń】担

  活動(dòng)七:對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體 (科學(xué))

  第十四周

  活動(dòng)一:好玩的彩色地墊

 。ń】担

  活動(dòng)二:彩色餅干

  (藝術(shù))

  活動(dòng)三:動(dòng)物的家在哪里

 。ǹ茖W(xué))

  活動(dòng)四:好吃的紅色食物

 。ǹ茖W(xué)藝術(shù))

  活動(dòng)五:搖籃 (語(yǔ)言)

  活動(dòng)六:好朋友水果

 。ǹ茖W(xué)藝術(shù))

  活動(dòng)七:誰(shuí)最漂亮

  (社會(huì))

  生活活動(dòng)

  1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套,并放在固定地方。

  2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì),懂得要盡快入睡。

  3.不怕天氣冷,堅(jiān)持漱口。

  4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。

  區(qū)角游戲

  1.學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品,并愿意與同伴合作游戲。

  2.學(xué)會(huì)翻看圖書的正確方法。

  3.知道按自己的性別來(lái)扮演角色,初步懂得遵守游戲規(guī)則。

  4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng),知道愛(ài)護(hù)游戲物品。

  5.練習(xí)走跑交替,并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

  6.對(duì)活動(dòng)有興趣,能感受各種音樂(lè)的大小樂(lè)句。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。

  2.提供五顏六色的`物品,如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

  3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花,增添教室情趣。

  家長(zhǎng)工作

  1.注意防寒保暖,給孩子介紹保暖知識(shí)。

  2.在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。

  子課題活動(dòng)

  1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

  2.鞏固粘貼技能。

  主題小結(jié):

  顏色使世界變成得如此絢麗多彩,顏色也能美麗幼兒的心靈,熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動(dòng)中,我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者,能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞,嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。在這一主題中,孩子們因?yàn)橛辛松实纳衿孀兓老踩f(wàn)分;顒(dòng)

  一開始,在孩子接觸、尋找顏色時(shí),我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰(shuí)最漂亮”等,讓孩子積極投身于尋找顏色的活動(dòng)中,享受各種色彩所帶來(lái)的絢麗。“顏色小精靈”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無(wú)處不在,無(wú)處不有。在此后的日子中,孩子不僅開始細(xì)心地觀察周圍身邊事物的色彩,如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等,還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市,與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動(dòng),這樣孩子對(duì)色彩有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對(duì)色彩有了感受以后,他們便將自己對(duì)色彩的理解融入與作品、手工制作中,于是又有了“好朋友水果”(裝飾水果)“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動(dòng)。在這里孩子們盡情的使用各種色彩,他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時(shí)我們也看到孩子的個(gè)性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系,一般說(shuō)來(lái)活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富,不拘泥于一種,而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們?cè)囅胧欠窨梢岳蒙蕘?lái)激起孩子積極開朗的一面,使孩子成為樂(lè)觀者。

  一.主題由來(lái)

  在“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園”主題活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游,孩子們?cè)诠珗@里看到了許多美麗的鮮花,他們高興的手舞足蹈:“哇,好漂亮的花呀!”他們不停的問(wèn):“老師,這是什么顏色的花?”、“這種花好漂亮,是叫什么顏色?”、“老師,我知道樹上的葉子是綠色的。”、“我看見(jiàn)有的葉子不是綠色的”……。孩子們?cè)诖笞匀恢谐浞指惺艿轿宀世_紛的顏色,在他們的議論中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)顏色雖然特別好奇、喜歡,可許多常見(jiàn)的顏色卻說(shuō)不出名稱,更不知道顏色還會(huì)變化。

  美麗的顏色可以帶來(lái)無(wú)窮的遐想,顏色使世界美麗,顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感,為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。在活動(dòng)中讓幼兒成為色彩世界的探索者,發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞?想象彩虹王國(guó)的世界有什么?展開幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。

  二.預(yù)期教育目標(biāo)

  1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng),使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。

  2. 感受顏色是美麗、有趣、會(huì)變化的。

  3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力。

  4. 培養(yǎng)幼

  兒對(duì)色彩的美感經(jīng)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力。

  三.預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán),知道它們是三原色。

  2. 幼兒感知色彩的多樣性,并通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)知道顏色是會(huì)變化的。

  3. 幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象,初步感受詩(shī)歌中的樂(lè)趣。

  4. 愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng),體會(huì)顏色的樂(lè)趣。

  5. 認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記,學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。

  6. 樂(lè)意參加體育活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作、社區(qū)資源

  1. 布置《彩色的世界》壁畫。

  2. 室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。

  3. 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。

  4. 幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。

  5. 請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間,帶孩子去大自然中感知彩色的世界。

  6. 帶領(lǐng)孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色。

幼兒園美術(shù)教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

 、儆變合矚g美術(shù)創(chuàng)造,積極思考,樂(lè)于動(dòng)腦,發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力。

  ②幼兒敢于大膽的表達(dá)自己的想法,善于溝通,交流。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】三角形卡片若干,太陽(yáng)、房子,刺猬、魚的圖片各一張,白紙若干,雙面膠,《魔法寶寶捉迷藏》的故事。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、故事導(dǎo)入《魔法寶寶捉迷藏》(利用故事情景把孩子們引入主題)

  師:調(diào)皮的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了,這時(shí)正傷心的哭了起來(lái)……聰明的小朋友們我們一起來(lái)幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧!

  2、找一找(找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐)

  師:小朋友們我們左邊是三角形寶寶,右邊有太陽(yáng)、房子、刺猬、魚,你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了?

  小結(jié):通過(guò)自主交流發(fā)現(xiàn)物體的共同點(diǎn),由三角形變形而來(lái)(三角形變成的房子、刺猬、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐)

  3、想一想(開動(dòng)腦筋,想一想三角形還可以變成哪些東西?)

  例如:雨傘、蘑菇、花朵等

  小結(jié):鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,哪怕她想象出來(lái)的東西你無(wú)法理解,她敢想就值得肯定!

  4、變一變(孩子們動(dòng)手操作,畫一畫屬于自己的`魔法圖形)

  5、看一看(圖片展示,看看三角形都變成了哪些東西,也對(duì)愛(ài)思考的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng),肯定)

  結(jié)束部分:魔法寶寶辦聚會(huì)(利用“聚會(huì)”活動(dòng),讓孩子們找到更多的魔法寶寶)

  教師總結(jié):教給孩子異想天開的能力往往比完成一副美術(shù)作品要困難的多,然而這才是作為幼兒教師真正應(yīng)該給予孩子的東西,是能力而不是作品。

幼兒園美術(shù)教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的思考

  幼兒對(duì)于即將到來(lái)的圣誕節(jié)充滿了期待,他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物,如:圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動(dòng)在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用裝扮彩色圣誕樹的情景,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感,體驗(yàn)和好朋友一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

  對(duì)幼兒美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思考

  對(duì)于小班初期的幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗(yàn),尤其是對(duì)比較鮮艷的顏色,如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過(guò)程中,大多數(shù)幼兒一般會(huì)專注于用一種顏色來(lái)完成畫面,小部分幼兒會(huì)選擇2-3種顏色進(jìn)行表現(xiàn),極個(gè)別幼兒選用3種以上顏色。

  由此可見(jiàn),小班初期的幼兒,偏愛(ài)鮮艷的顏色,能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色,但在藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)自主換色的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈,選擇多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的主動(dòng)性還需要提示。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒感興趣的裝扮圣誕樹為情景,以流淌玩色為手段,將以往平面的玩色變立體,在看看、玩玩的游戲過(guò)程中感受多種色彩流淌交融的美,從而引發(fā)幼兒用多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹,感受多種色彩流動(dòng)的美,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣。

  養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  替換顏色:是不是幾種顏色都有了?

  從上往下慢慢倒顏料:像哥哥姐姐一樣,從高高的地方讓顏色慢

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  操作材料人手一份:鞋蓋、裝滿各色顏料的.瓶子4-5個(gè)、抹布;PPT;圣誕音樂(lè);

  活動(dòng)過(guò)程

  一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問(wèn),回憶圣誕節(jié)的快樂(lè)氛圍,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。)

  師:再過(guò)一段時(shí)間,圣誕節(jié)就要到了,你們喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?

  小結(jié):圣誕節(jié)里有可愛(ài)的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物,真是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

  二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿,感知流淌藝術(shù)的獨(dú)特之處,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)

  1、PPT1:圣誕老爺爺(旁白:小朋友,你們好。圣誕節(jié)就快到了,可我的圣誕樹還沒(méi)準(zhǔn)備好,真急死我了,今年我想要做一顆彩色的圣誕樹,你們能幫幫我嗎?)

  提問(wèn):圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?

  提問(wèn):什么是彩色?

  一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。

  小結(jié):原來(lái)一棵圣誕樹上要有許多顏色,才是彩色圣誕樹。

  觀看視頻

  師:有一群哥哥姐姐聽說(shuō)圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹,他們已經(jīng)開始打扮了,我們一起來(lái)看一看吧!

  提問(wèn)1:你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?

  提問(wèn)2:哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?

  小結(jié):原來(lái),讓各種不同的顏色從圣誕樹最高的地方慢慢往下倒,就能讓許多許多的顏色抱在一起了,五顏六色、五彩繽紛,變成一棵彩色的圣誕樹,神奇嗎?

  三、自主創(chuàng)作(鼓勵(lì)幼兒大膽換色,感受色彩流淌交融的獨(dú)特之美。)

  師:你們想不想也來(lái)試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?

  介紹材料:

  1、每人一棵圣誕樹,旁邊還有許多的顏料

  2、把瓶子寶寶倒過(guò)來(lái)放在圣誕樹上看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  1、替換顏色:是不是幾種顏色都有了?

  2、從上往下慢慢倒顏料:像哥哥姐姐一樣,從高高的地方讓顏色慢慢的流下來(lái)!

  四、成功體驗(yàn)(激發(fā)自信,體驗(yàn)成功,增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)

  師:大家一起來(lái)看看我們的圣誕樹美不美?你的圣誕樹是不是彩色的?有些什么顏色?這么多顏色抱在一起像什么呢?

  PPT2:圣誕老爺爺(旁邊:孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹,我要趕快去準(zhǔn)備好多好多的圣誕禮物,等到節(jié)日的那天,我要給你們每個(gè)人都送禮物哦!)

  活動(dòng)總結(jié)

  成功體驗(yàn)重點(diǎn)是激發(fā)自信,體驗(yàn)成功,增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。當(dāng)孩子們基本完成創(chuàng)作后,我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品,感受多種顏色相融在一起的視覺(jué)美,并鼓勵(lì)幼兒對(duì)顏料相融形成的圖案進(jìn)行大膽想象。最后,再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片,利用音效與孩子們互動(dòng),充分體驗(yàn)成功創(chuàng)作的愉悅情感。

幼兒園美術(shù)教案15

  過(guò)程:

  1、剪一張長(zhǎng)方形的紙,能包住瓶身為宜。

  2、在長(zhǎng)方形紙上畫出花紋。

  3、畫好的紙卷成卷。

  4、將紙放入瓶中。

  5、用毛筆沿著畫好的.花紋涂上顏色。

  6、畫好后將紙拿出。

  7、花瓶就做好了。

  8、我喜歡自己做的花瓶。

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