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生日教學(xué)教案(集合15篇)
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的生日教學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
生日教學(xué)教案1
目標(biāo):
1、喜歡表演,愿意學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句,發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句:“甜甜的**我愛(ài)吃”
2、豐富幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)識(shí)
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
準(zhǔn)備:
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾
2、梨、蘋(píng)果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)
3、小熊的家,“汽車(chē)”錄音機(jī),錄音帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機(jī),其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過(guò)生日,請(qǐng)好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣(小熊道白)
3、教師(司機(jī))說(shuō):“今天小熊過(guò)生日,要請(qǐng)好朋友到家里做客,我開(kāi)車(chē)幫小熊把好朋友接到家里去,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句:“我是**”及“我送小熊甜甜的**”
4、教師開(kāi)車(chē)請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē),一起來(lái)到小熊叫,互相問(wèn)好,小動(dòng)物分別送禮物,學(xué)說(shuō)重復(fù)短句:“送你甜甜的**,祝你生日快樂(lè)”小熊說(shuō)短句:“甜甜的**我愛(ài)吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。
5、與小熊共同唱“生日快樂(lè)”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō):“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō):“甜甜的`蛋糕,我愛(ài)吃,謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃,重復(fù)說(shuō)短句。
在游戲過(guò)程中,教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正,對(duì)當(dāng)時(shí)糾正不過(guò)來(lái)的個(gè)別發(fā)音,教師不要強(qiáng)化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵(lì),日;顒(dòng)時(shí),或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信心,使他有成功感。
生日教學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)鮮艷的色彩和動(dòng)態(tài)的畫(huà)面、激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
2.邊觀察畫(huà)面,說(shuō)出動(dòng)物朋友紅、黃、藍(lán)、顏色,同時(shí)用自己的語(yǔ)言、說(shuō)出小動(dòng)物的特征。
3.在找找小動(dòng)物中,鼓勵(lì)幼兒能夠在同伴面前清楚地表達(dá)自己的想法。
4.在“過(guò)生日”情境中感知和朋友在一起的開(kāi)心、快樂(lè)分享的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在找找小動(dòng)物中,鼓勵(lì)幼兒能夠在同伴面前清楚地表達(dá)自己的想法如:我找到了xxx的xxx
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、8個(gè)禮物盒子、里面裝有各種水果、糖果。小白魚(yú)和動(dòng)物泡泡圖片
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)生日的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程
一、以提問(wèn)引出活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1.今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友,他是誰(shuí)?和小白魚(yú)打招呼
2.小白魚(yú)過(guò)幾歲生日?從哪里看出來(lái)?(原來(lái)小白魚(yú)要過(guò)兩歲的生日)
3.小白魚(yú)過(guò)生日會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加,你們猜猜看!
二、認(rèn)識(shí)小白魚(yú)的動(dòng)物朋友,說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物朋友的顏色和特征
1.誰(shuí)來(lái)參加聚會(huì)呢?看,是……(兩只海膽)他們是什么顏色?(紅色)兩只海膽一樣嗎?追問(wèn):哪里不一樣?(大。
2.說(shuō)出黃黃的海蛇、感知海蛇的長(zhǎng)短鐵征。
哈羅!誰(shuí)來(lái)了呢?觀察圖片說(shuō)一說(shuō)。(海蛇)
海蛇是什么顏色?比一比他們一樣嗎?(一條長(zhǎng)、一條短)3.觀察畫(huà)面,說(shuō)出藍(lán)藍(lán)的海豚、感知傷心和開(kāi)心的特征。
最后是誰(shuí)來(lái)參加聚會(huì)呢?觀察圖片說(shuō)一說(shuō)。(海豚)
海豚是什么顏色的?看看兩只海豚有什么不同?(一條開(kāi)心、一條傷心)海豚為什么傷心?朋友傷心了,我們可以抱抱她、親親他,讓他開(kāi)心起來(lái)!
4.教師小結(jié):
小白魚(yú)的生日宴會(huì)來(lái)了三個(gè)動(dòng)物朋友:有紅紅的海膽、黃黃的海蛇、藍(lán)藍(lán)的海豚。
三:游戲《為小白魚(yú)找動(dòng)物朋友》
1.這么多的朋友,小白魚(yú)可開(kāi)心了,可是,這些動(dòng)物朋友都到哪兒去了呢?
原來(lái),他們來(lái)在我們教室里了。我們一起把他們找出來(lái)吧!
2.把動(dòng)物朋友送到小白魚(yú)的家里。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)找到了什么顏色的什么動(dòng)物,比一比將小動(dòng)物送到相對(duì)應(yīng)的家里面
四、游戲《和動(dòng)物朋友一起給小白魚(yú)過(guò)生日》 1.說(shuō)一說(shuō)你送給小白魚(yú)的禮物是什么顏色的。
這些動(dòng)物朋友給小白魚(yú)帶來(lái)了許多禮物,我們也給小白魚(yú)準(zhǔn)備了禮物,這些禮物就在盒子里,我們一人拿一個(gè)禮物。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么顏色的.什么禮物?(我拿到了黃黃的香蕉......)
2.給小白魚(yú)唱生日快樂(lè)的歌。
小白魚(yú)的生日宴會(huì)開(kāi)始了,我們一起給小白魚(yú)唱生日快樂(lè)的歌吧!小結(jié):今天,我們給小白魚(yú)過(guò)了生日、小白魚(yú)可高興了、那你們開(kāi)心嗎?那我們拿好禮物和小白魚(yú)一起分享禮物好吧。
活動(dòng)總結(jié)
由于選擇的繪本《小白魚(yú)的生日聚會(huì)》內(nèi)容比較生活化易幼兒模仿,故事的趣味性強(qiáng),畫(huà)面富有童趣,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)設(shè)計(jì)將繪本與幼兒游戲相結(jié)合,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)等形式,讓幼兒更自然地投入到游戲當(dāng)中,真正做到在玩中樂(lè)、玩中學(xué)。
生日教學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道“生日”的含義,知道自己的生日是幾月幾日。
2、能大方地介紹自己的生日,并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。
3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往以及合作意識(shí)、參與意識(shí)和認(rèn)真做事的能力。懂得在活動(dòng)中如何表達(dá)對(duì)同伴的祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集自己過(guò)生日時(shí)的照片,布置一面主題墻《今天我過(guò)生日》,知道自己的生日是哪一天,并能在日歷上找到。
2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷;提供制作墻飾所需材料。
3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等!渡崭琛饭獗P(pán)。
活動(dòng)由來(lái):
過(guò)生日啦!“生日”每每提到它總能讓每一個(gè)孩子無(wú)比興奮無(wú)比快樂(lè),但通常孩子們的生日都是在家過(guò)。我了解到班上在十月份過(guò)生日的有不少,并且我們又很快面臨畢業(yè),孩子們都將離開(kāi)幼兒園升入小學(xué),家長(zhǎng)也希望能讓自己的孩子在幼兒園渡過(guò)一個(gè)難忘而有意義的生日,于是我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了題為《生日列車(chē)》的主題活動(dòng),讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中不僅知道自己的生日號(hào)還能了解同伴的生日,并相互制作生日卡送給對(duì)方,這次教學(xué)活動(dòng)以班上小朋友樂(lè)樂(lè)過(guò)生日為線索開(kāi)展,孩子們那一句句充滿童真的祝福話語(yǔ),那一張張充滿天真的笑臉,著實(shí)讓我們成人為之感動(dòng),為之欣慰。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一起認(rèn)識(shí)自己的生日,一起為同伴祝福制作生日卡,一起與同伴分享蛋糕,享受著你我他之間的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒積極參加的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒不僅要關(guān)注自己,更要關(guān)心自己的朋友!在這次“生日列車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)中,使幼兒之間的聯(lián)系更加緊密!友情更加濃厚!
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示主題板塊《今天我過(guò)生日》引出過(guò)生日的話題。出示班上幼兒過(guò)生日時(shí)的照片,引發(fā)幼兒討論。
2、教師提問(wèn)一:請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)?他在做什么?你們是從哪里看出來(lái)的?“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過(guò)生日呢”。
提問(wèn)二:那有誰(shuí)知道什么叫“生日”?教師補(bǔ)充解釋(人是某年某月生下來(lái)的,以后每一年的那一天就是他的生日。)
2、教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天?出示大日歷讓大家來(lái)找出是幾月幾號(hào),初步認(rèn)識(shí)年歷。
3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷,讓大家相互詢問(wèn)彼此的'生日號(hào),一起在日歷上找出來(lái)。
4、教師引發(fā)幼兒?jiǎn)柎饐?wèn)題:“想想你的生日都是怎樣過(guò)的?誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)?”幼兒自由回答鼓勵(lì)用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
5、教師故作神秘的樣子向孩子提問(wèn)“小朋友今天是個(gè)特別的日子,你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日?”(樂(lè)樂(lè))并請(qǐng)她到大家的面前。教師鼓勵(lì)幼兒如何向樂(lè)樂(lè)小朋友來(lái)表達(dá)對(duì)她的生日祝福。(送生日蛋糕、親親她、給她畫(huà)幅畫(huà)、為她唱生日歌……)
6、教師將幼兒分成小組,分別讓幼兒來(lái)作畫(huà)、制作蛋糕、編排節(jié)目、制作賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)樂(lè)生日的祝福。并將一幕幕的拍照下來(lái)。
7、最后教師放《生日歌》大家一起為樂(lè)樂(lè)唱歌贈(zèng)送賀卡祝福樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè),大家一起分享生日蛋糕。
結(jié)束活動(dòng):
幼兒與老師一起和樂(lè)樂(lè)拍照留影送給樂(lè)樂(lè)作紀(jì)念。。過(guò)后將照片貼在已做好的生日列車(chē)的車(chē)廂上。
生日教學(xué)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查,收集和整理過(guò)程,并能根據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問(wèn)題。
2.過(guò)程與方法:讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的重要性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:知道四季的劃分,以及自己生日的季節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。
2、用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
3、采用不同的調(diào)查方法。
4、比較、分析、判斷,提出或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):
1、采用不同的調(diào)查方法。
2、能對(duì)調(diào)查的時(shí)間做出合理的.推斷。
教具準(zhǔn)備:
1、在小黑板上寫(xiě)出教材的涂一涂的格子和填一填的表格,以備掛在黑板上使用。
2、日歷
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課。
1、今天是幾月幾日?有今天過(guò)生日的同學(xué)嗎?
2、明明今天過(guò)生日,他帶來(lái)了生日蛋糕和我們共同分享,我們一起為他唱個(gè)《生日歌》,好嗎?
3、同學(xué)們,你們知道自己的生日是哪一天嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)?該怎么辦呢?
二、玩中學(xué)
1、說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)一說(shuō)你的生日是幾月幾日?你知道是什么季節(jié)嗎?
2、分一分。
哪幾個(gè)月是春季?哪幾個(gè)月是夏季?哪幾個(gè)月是秋季?哪幾個(gè)月是冬季?四季是怎樣劃分的?
。1)小組討論。
。2)全班交流,匯報(bào)討論結(jié)果。
。3、說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住四季的劃分?
3、調(diào)查。
。1)用自己喜歡的方式調(diào)查同學(xué)們的出生季節(jié)。
。2)小組交流:怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)?
4、涂一涂。
在統(tǒng)計(jì)表格中涂色,整理數(shù)據(jù)。
5、說(shuō)一說(shuō)。
。1)哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?
。2)夏季和冬季過(guò)生日的同學(xué)有幾名?
。3)如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日。
(4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?
三、全課小結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲?
2、統(tǒng)計(jì)的作用可大了,在我們的生活中,還有哪些問(wèn)題需要用統(tǒng)計(jì)呢?
四、布置作業(yè)
1、調(diào)查一下你們村里,有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。
2、一個(gè)季度有多少個(gè)月?
板書(shū)設(shè)計(jì):
生日
3、4、5月是春季
6、7、8月是夏季
9、10、11月是秋季
12、1、2月是冬季
生日教學(xué)教案5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力:了解小說(shuō)的故事情節(jié),通過(guò)人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等描寫(xiě)感知人物形象。
2、過(guò)程與方法:自讀——品讀——拓展
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:結(jié)合生活實(shí)際,學(xué)會(huì)珍惜至純至真的親情,學(xué)會(huì)感恩。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】目標(biāo)1
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】目標(biāo)3
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、在四川汶川大地震中,涌現(xiàn)了很多感人的故事,無(wú)數(shù)母親用自己的生命詮釋著母愛(ài)。其中有一位母親用自己的身軀,扛住了廢墟的重壓,拯救了孩子。讓我們一起通過(guò)這首小詩(shī)來(lái)緬懷這位偉大的母親吧!
2、全體學(xué)生有感情地朗誦小詩(shī)。(幻燈展示小詩(shī))
3、大家讀得很有感染力,從詩(shī)中我們讀出了母愛(ài)的博大,她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛(ài)并不孤獨(dú),她的孩子也同樣深深地愛(ài)著她,對(duì)母親有一顆感恩的心。
4、今天我們要學(xué)習(xí)一篇同樣表現(xiàn)母子之愛(ài)的.小說(shuō)《生日禮物》,作者美國(guó)作家羅伯特·莫倫,讓我們一起在小說(shuō)中感受這人世間至真至純的母子情。
二、感知課文
1、請(qǐng)大家打開(kāi)手中的文章,在朗讀感知課文之前,有幾個(gè)字的讀音需要注意一下。
遺憾 醇厚 溫馨 抱怨
2、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文,思考下列問(wèn)題:
(1)你能迅速找出本篇小說(shuō)的三要素是什么嗎?
(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?
(3)文中母親的愛(ài)體現(xiàn)在哪些事上?
(4)波洛對(duì)母親的愛(ài)表現(xiàn)在哪些地方?
三、語(yǔ)句品讀
1、大家剛才在朗讀時(shí),文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種至純至真的母子情,令你備受感動(dòng)呢?試把它們找出來(lái)進(jìn)行賞析。(提示:可從人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)的角度出發(fā))
(四人小組討論交流)
2、各位同學(xué)都很敏銳,能從一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作、神態(tài)中讀出偉大的母子情,F(xiàn)在,我們能否來(lái)概括一下媽媽和波洛的形象呢?
媽媽:慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀……
波洛:懂事、勇敢、樂(lè)觀……
四、寫(xiě)法探究
1、插敘的敘述方式(過(guò)渡:能否把插敘部分提前交代? )
2、巧設(shè)懸念,敘事波瀾起伏
3、以小見(jiàn)大
五、拓展延伸
1、其實(shí)這種感人肺腑的母子情不僅現(xiàn)身于小說(shuō),在影視歌曲作品中也頻頻出現(xiàn)。下面我們將聽(tīng)的一首歌是韓紅的《天亮了》,這首歌曾打動(dòng)了億萬(wàn)觀眾,但誰(shuí)知道這動(dòng)人歌聲的背后,還隱藏著一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事。
那是1999年10月,在貴州的一個(gè)風(fēng)景區(qū),正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀,36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間,一對(duì)年輕的父母,用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果,兒子得救了,這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個(gè)奇跡,在生和死的瞬間,父母把生的希望留給了兒子。
(幻燈播放flash)
2、《天亮了》這樣的愛(ài)足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒(méi)有這樣轟轟烈烈,我們的父母也沒(méi)有這樣的壯舉,但有些愛(ài)其實(shí)就藏在平淡的生活中,只要我們細(xì)細(xì)品味,愛(ài)就會(huì)時(shí)時(shí)溢滿我們的心房。現(xiàn)在讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)與父母之間的感人故事吧!
六、本課小結(jié):這堂課我們學(xué)會(huì)了珍惜親情,感恩親情。
七、布置作業(yè)
回憶了以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同學(xué)們心中一定涌動(dòng)著對(duì)父母的感恩之心。請(qǐng)同學(xué)們回憶與父母之間最難忘的一個(gè)瞬間,用細(xì)膩的文字表達(dá)出來(lái)。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
生日禮物
生日教學(xué)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、引發(fā)對(duì)動(dòng)物明顯特征的關(guān)注,大膽表述自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖、小鳥(niǎo),小兔、長(zhǎng)頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲(chóng)、樹(shù)葉圖片)
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮雠d趣:
1、師:今天有個(gè)小動(dòng)物要請(qǐng)客,我們一起去看看是誰(shuí)要請(qǐng)客,你們猜猜這是誰(shuí)的家呢?是從哪里發(fā)現(xiàn)的?小結(jié):哦,原來(lái)熊貓最喜歡吃竹子,所以它的家種著很多的竹子。
2、師:熊貓?jiān)诩覇?熊貓(jiān)诟墒裁?今天熊貓要過(guò)生日了,誰(shuí)會(huì)來(lái)做客呢?
。ǘ、動(dòng)物來(lái)做客
1、出示動(dòng)物一:誰(shuí)來(lái)了?在哪里?(長(zhǎng)頸鹿)小結(jié):長(zhǎng)頸鹿脖子很長(zhǎng),身上還有花紋。
2、長(zhǎng)頸鹿整整齊齊的排著隊(duì)伍來(lái)了,來(lái)了幾只長(zhǎng)頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)
3、師:哎呀,花叢里誰(shuí)在動(dòng)啊,我們把它請(qǐng)出來(lái)吧。(出示剪影),你從哪里看出來(lái)是小雞的?小結(jié):小雞圓圓的腦袋,尖尖嘴,叫起聲來(lái)嘰嘰。
4、熊貓看見(jiàn)小雞來(lái)了,準(zhǔn)備好小凳子,讓他們坐。熊貓準(zhǔn)備了幾張凳子?我們一起請(qǐng)小雞出來(lái)把,小雞,快出來(lái),請(qǐng)坐、請(qǐng)坐。還有幾只小雞沒(méi)來(lái)呢?
5、花叢中的.小雞都去熊貓家做客了,草叢里又有小動(dòng)物要蹦蹦跳跳出來(lái)了,會(huì)是誰(shuí)呢?
師:我來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)吧,小兔小兔長(zhǎng)耳朵,短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。小兔這樣走路累不累?請(qǐng)小兔快坐下。誰(shuí)也來(lái)學(xué)學(xué)小兔走路的樣子,把它們請(qǐng)過(guò)來(lái)。(請(qǐng)出4只小兔)
師:今天小兔來(lái)了幾只,一起數(shù)一數(shù)。
師:客人都到齊了,熊貓過(guò)生日,他們會(huì)和熊貓說(shuō)什么好聽(tīng)的話呢?(祝你生日快樂(lè))
師:熊貓又會(huì)說(shuō)什么呢?(謝謝、謝謝,歡迎、歡迎)
(三)給小動(dòng)物喂食
1、師: 今天來(lái)做客的小動(dòng)物都很有禮貌,所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人,我們看看有些什么?(小蟲(chóng)、樹(shù)葉、蘿卜)
2、師:熊貓自己忙不過(guò)來(lái),請(qǐng)小朋友幫忙招待客人,你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
3、師:請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何按照提示喂小動(dòng)物。
4、組織幼兒根據(jù)花籃上點(diǎn)子或數(shù)字的提示,粘貼食品,鞏固5以內(nèi)數(shù)的涵義。
4、分享交流:選擇幾名幼兒,交流送食物的情況。
生日教學(xué)教案7
教學(xué)目的:
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣,說(shuō)清自身喜歡的生日形式和原因。
2.進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)具體。
3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳說(shuō)自身的見(jiàn)解,積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念:
口語(yǔ)交際是在“特定的環(huán)境”里進(jìn)行的,口語(yǔ)交際教學(xué)也應(yīng)在生活實(shí)際或者符合生活實(shí)際的交際情境中進(jìn)行,所以在教學(xué)中注意通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)組織活動(dòng)。口語(yǔ)交際的核心是“交際”,強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的溝通和推薦,所以在教學(xué)中要求推薦的雙方處于互動(dòng)的狀態(tài),聽(tīng)與說(shuō)的雙方都是主動(dòng)的,雙方的角色是隨時(shí)互換的。要求人人參與,實(shí)行“點(diǎn)面結(jié)合”的組織形式。
教學(xué)準(zhǔn)備:
讓學(xué)生搜集有關(guān)過(guò)生日的圖片以和本地過(guò)生日的習(xí)俗。
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你今年幾歲了?(絕大局部學(xué)生9歲,本地有逢1、3、6、9、15歲大慶的習(xí)俗)你是怎樣度過(guò)你的6歲或9歲生日的?你都收到過(guò)哪些生日禮物?
學(xué)生踴躍發(fā)言,老師要求學(xué)生說(shuō)完整話。
師小結(jié):剛才老師聽(tīng)了大家的發(fā)言,感慨很多,發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)生日過(guò)得熱熱鬧鬧,有的甚至風(fēng)風(fēng)光光,收到的生日禮物也是非常的精美甚至高貴。當(dāng)然也有的同學(xué)生日過(guò)得平平淡淡,收到的禮物也是平平經(jīng)常。盡管過(guò)生日各不相同,但生日都飽含著親友對(duì)我們的愛(ài)和希望。那么我們學(xué)生究竟應(yīng)該怎樣過(guò)生日呢?過(guò)生日要不要送禮物?送什么樣的禮物合適呢?請(qǐng)看情景劇。
二、創(chuàng)設(shè)情境,為口語(yǔ)交際作準(zhǔn)備
情境l:一學(xué)生過(guò)生日,大擺宴席,熱鬧非凡。(課件出示)
情境2:一學(xué)生過(guò)生日,要求家長(zhǎng)送這送那,但迫于條件,家長(zhǎng)沒(méi)答應(yīng),該生與家長(zhǎng)慪氣。(學(xué)生扮演)
情境3:一學(xué)生過(guò)生日,與家長(zhǎng)一道,在院子里種下一棵小樹(shù)苗。(課件出示)
討論:你喜歡哪種過(guò)生日的方式?為什么?
三、自主參與,小組內(nèi)大膽陳說(shuō)
1.幻燈出示推薦的話題:
(1)我們學(xué)生應(yīng)該怎樣過(guò)生日才有意義?
(2)過(guò)生日要不要送禮物?送什么樣的禮物?
2.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)推薦討論,要求小組內(nèi)選出一名記錄員,記下組內(nèi)成員的意見(jiàn),選出一名代言人,代表小組在班上陳說(shuō)意見(jiàn)。教師巡視并認(rèn)真聽(tīng)取個(gè)別小組的發(fā)言,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、班內(nèi)匯報(bào)推薦
1.各小組整理自身的.意見(jiàn),理清條理。
2.各小組代言人上臺(tái)發(fā)言,要求聲音洪亮,吐詞清楚,說(shuō)話有條理,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),做到不插言,等他人的話說(shuō)完了再發(fā)表自身的見(jiàn)解,以養(yǎng)成良好的聽(tīng)話說(shuō)話習(xí)慣,對(duì)每個(gè)代言人的表示還要作出公正的評(píng)價(jià)。
3.給沒(méi)有上臺(tái)的同學(xué)一個(gè)大膽陳說(shuō)的機(jī)會(huì):針對(duì)個(gè)別小組的發(fā)言,大膽發(fā)表自身不同的見(jiàn)解。
4.民主評(píng)議,選出最佳代言人,并陳說(shuō)理由。
5.教師給最佳代言人頒發(fā)獎(jiǎng)品,以鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與口語(yǔ)交際活動(dòng)。
五、拓展交際
1.我們這里過(guò)生日都有些什么習(xí)俗?推薦課前搜集的資料。
2.師針對(duì)過(guò)生日鋪張浪費(fèi)大擺宴席的現(xiàn)象,發(fā)表自身的看法,請(qǐng)學(xué)生回家后與家長(zhǎng)推薦討論:怎樣過(guò)生日才有意義?這樣做,能達(dá)到減少“紅色名片”的目的。
3.學(xué)生將與家長(zhǎng)推薦情況寫(xiě)在日記本上。
教學(xué)反思:
《生日和生日禮物》是語(yǔ)文樂(lè)園七“語(yǔ)文生活”的內(nèi)容,這個(gè)話題貼近學(xué)生的生活,是學(xué)生感興趣的話題。在課前準(zhǔn)備階段,我要求學(xué)生搜集本地過(guò)生日的一些習(xí)俗,學(xué)生非常有興趣,完成得很好,在課堂教學(xué)中,我注意了以下幾個(gè)方面:
1.注意教師角色的轉(zhuǎn)變,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。勝利地建立了師生互動(dòng)、小組討論等學(xué)習(xí)模式,較好地發(fā)揮了學(xué)生的主體性,加大了課堂教學(xué)的容量,讓每個(gè)學(xué)生都有表示的機(jī)會(huì)。
2.利用創(chuàng)設(shè)的交際情境,有效地組織交際活動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)了3個(gè)情境,兩個(gè)是課件出示,一個(gè)是學(xué)生模擬扮演,這3個(gè)情境的創(chuàng)設(shè),有利于學(xué)生自如地表達(dá)和交際。
3.注意點(diǎn)面結(jié)合,要求人人參與。人人參與是提高每個(gè)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的保證,為了讓每個(gè)學(xué)生參與,我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng),為了發(fā)揮典范的作用,我還設(shè)計(jì)了全班性的活動(dòng)。這堂課學(xué)生的參與面達(dá)到了100%。
4.注意雙向互動(dòng)。在教學(xué)中,我強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng),尤其關(guān)注了學(xué)生在交際過(guò)程中的應(yīng)對(duì)能力,要求聽(tīng)的學(xué)生不能被動(dòng)地聽(tīng),要隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)表自身的意見(jiàn),要求說(shuō)的學(xué)生和時(shí)調(diào)整自身的講話,防止重復(fù)他人說(shuō)過(guò)的話。
5.學(xué)生精彩的語(yǔ)言再現(xiàn)。例如:“我喜歡過(guò)生日時(shí)去照相,因?yàn)樗苡涗浳业纳L(zhǎng)!薄拔疫^(guò)生日喜歡
里來(lái)許多客人,因?yàn)槟翘旒依锖軣狒[,而我是主角,我有眾星捧月的感覺(jué)!薄拔移綍r(shí)老是一個(gè)人玩兒,很無(wú)聊,但我過(guò)生日時(shí)家里會(huì)來(lái)幾個(gè)小伙伴,我就不覺(jué)得孤單了。”“家里來(lái)了客人,才會(huì)顯示出我熱情好客!薄拔也幌矚g家里來(lái)很多大人,因?yàn)樗麄円粊?lái)就打牌!
生日教學(xué)教案8
【教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)】
。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。
。、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“今、正、兩、雨”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從故事中體會(huì)母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
歌曲磁帶、花盆圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一:我要說(shuō)、我要問(wèn)、我要讀。
一、揭題
。、播放歌曲“生日快樂(lè)”,師生一起輕聲合唱:
唱完后,問(wèn):生日指哪一天?你的生日是哪一天?講講你的'生日是怎么過(guò)的。
。病鍟(shū)課題:
看了課題,你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎?
預(yù)設(shè):生日怎么可以借?誰(shuí)向誰(shuí)借生日?有沒(méi)有借到?
師:我們一起到課文中去找找答案吧!
二、初讀課文,大體感知課文內(nèi)容
。、師范讀課文,生尋找答案,了解故事主要內(nèi)容。
。、交流。
。、質(zhì)疑,教師進(jìn)行歸納、整理:
預(yù)設(shè):媽媽為什么忘了自己的生日,是真的忘了嗎?
小云把生日借給了媽媽,自己過(guò)不過(guò)生日?
三、細(xì)讀課文,體會(huì)情感
。薄⑿〗M合作探究、共同解決問(wèn)題:
小組代表把討論結(jié)果告訴全班。
集體評(píng)議、總結(jié)。
重點(diǎn)抓兩處:
、 媽媽笑著說(shuō):“我忘了!
、 小云第二次說(shuō)的話(可啟發(fā)想想,小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么。)
。、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀(可用多種形式):
重點(diǎn):
、 “您怎么從來(lái)不過(guò)生日?”
、 小云最后對(duì)媽媽說(shuō)的兩句話。
活動(dòng)二:互相幫助學(xué)字詞。
。薄W(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出課文中不認(rèn)識(shí)的字詞。
2、小組合作,互相幫助認(rèn)讀生字。
3、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡,請(qǐng)學(xué)生幫老師認(rèn)讀,并說(shuō)說(shuō)是運(yùn)用什么方法或通過(guò)什么途徑記住這些字詞的。
。础⒋舐暲首x生字詞。
。怠⒅笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
。、出示貼字的花盆圖片,請(qǐng)學(xué)生用“放、班、正、快”等字組詞,并將組好的詞寫(xiě)在花形圖片上。
評(píng)選花“開(kāi)”得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語(yǔ)。
活動(dòng)三:制作小禮物,寫(xiě)句心里話。
1、分角色朗讀全文。
。病⑾胂蠊适轮械慕Y(jié)尾,把課文中的故事說(shuō)給大家聽(tīng)。
。场⒂H手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等)送給父母,并寫(xiě)上幾句祝福的話。
生日教學(xué)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化;
2.使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力;培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力;
4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,將來(lái)有更多的'創(chuàng)造,為人類造福。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。
2、大膽想象,自己設(shè)計(jì)一種紙。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
今天,我們學(xué)習(xí)一篇新課文,題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目,你們有什么疑問(wèn)呢?
二、自學(xué)自悟,整體感知
1、看了課題你想知道什么?
2."*"號(hào),什么意思?你想怎樣學(xué)呢?
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢?打開(kāi)書(shū),一人讀,其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。
。ㄕn文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點(diǎn)、作用?為什么紙奶奶感慨地說(shuō):“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢?)
4、初讀課文,解決第一個(gè)問(wèn)題。
三、全班交流
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,解決紙的種類、特點(diǎn)、作用,相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。
生日教學(xué)教案10
《借生日》雖然比較短小,“生日”也和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件容易的事情。所以在活動(dòng)中我采取了“問(wèn)題討論”的方法,逐步遞進(jìn)和誘導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥,在與幼兒的交流中促使其領(lǐng)悟母愛(ài)的偉大。當(dāng)我問(wèn)及:“媽媽為什么從來(lái)不過(guò)生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼兒的回答令我詫異,多數(shù)幼兒竟然認(rèn)為媽媽真的把自己的生日忘記了。媽媽忘記自己的生日,在他們看來(lái)是自然而正常的事。
面對(duì)這樣的回答,我馬上拋出第三個(gè)問(wèn)題:“媽媽為什么記得小云的生日,卻不記得自己的生日呢?”這時(shí)幼兒有點(diǎn)恍然,對(duì)啊,為什么媽媽記得小云的生日,卻不記得自己的生日呢?這時(shí),有一個(gè)幼兒站起來(lái)說(shuō):“媽媽沒(méi)有忘記自己的`生日,只是她想省點(diǎn)錢(qián),給小云買(mǎi)好的生日禮物!庇變旱幕卮痣m然比較幼稚,但分明能看到幼兒的愛(ài)心已被悄悄“點(diǎn)燃”。這樣的情緒和情感馬上彌漫在教室中。于是,我順勢(shì)引導(dǎo)幼兒,讓他們討論“媽媽到底忘記自己的生日了嗎”,幼兒的回答各不相同,但都說(shuō)明他們?cè)诨貞涀约簨寢寣?duì)他們的愛(ài)。通過(guò)討論,我欣喜地看到“愛(ài)媽媽”的情感在幼兒心中蔓延。當(dāng)我再次問(wèn)到“小云為什么要把生日借給媽媽”時(shí),幼兒愛(ài)的情感再次被我激發(fā)。
活動(dòng)結(jié)尾部分我引導(dǎo)幼兒觀看短片,和他們一起總結(jié),并設(shè)想“我們能為媽媽做些什么呢”,有效地對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行了深化,幼兒的自主性再次被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
生日教學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜,知道為別人做事會(huì)快樂(lè)。
2、在制作“生日蛋糕”的過(guò)程中,熟練涂色技能。活動(dòng)準(zhǔn)備: 生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)故事放課件(故事封面)
t:應(yīng)老師帶來(lái)一個(gè)故事,叫什么?(請(qǐng)幼兒觀察課件)過(guò)生日的.時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?除了客人,還有什么?這么多客人、禮物,叫生日派對(duì)。放課件(故事前半部分)。
t:熊叔叔在干什么?他為什么睡懶覺(jué)?他做什么累了?他為什么搬石頭?造小橋給誰(shuí)走?熊叔叔睡懶覺(jué)、累了,睡得好香好香啊,這時(shí)怎么了?放課件(故事中:門(mén)鈴響)。
t:熊叔叔睡覺(jué)時(shí),什么響了?響了幾下?放課件。
t:門(mén)鈴響了幾下?你猜是什么事?有沒(méi)有好事情?放課件。
t:孩子們,熊叔叔怎么了?到底是誰(shuí)呢?除了搗蛋,還有什么好事情?放課件(門(mén)外一個(gè)大盒子)。
t:大盒子里是什么呢?放課件(熊叔叔推盒子,后盒子里裝著小動(dòng)物)。
t:盒子里是誰(shuí)?現(xiàn)在知道誰(shuí)按了三下門(mén)鈴?放課件(熊叔叔謝謝大家)。
t:熊叔叔怎么啦?熊叔叔說(shuō)這么多小動(dòng)物來(lái)為他過(guò)生日,可是沒(méi)有生日蛋糕,怎么辦?。
二、做蛋糕
1、視頻:做蛋糕
t:應(yīng)老師的奶油是牛奶味的,所以是白色的。你喜歡什么味的蛋糕?(當(dāng)幼兒說(shuō)出一種味道后,應(yīng)老師隨即點(diǎn)擊課件進(jìn)行制作)
2、幼兒操作t:請(qǐng)寶寶們每人做個(gè)蛋糕,你喜歡什么味道的就做什么蛋糕?
3、展示幼兒制作的蛋糕,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪只蛋糕?
4、吃蛋糕,結(jié)束活動(dòng)。
生日教學(xué)教案12
教案目標(biāo):
1、初步學(xué)念,感受歡樂(lè)、融洽的家庭氛圍。
2、知道長(zhǎng)大了要為家人做一些力所能力的事情。
教案準(zhǔn)備:
掛圖2號(hào)、畫(huà)的大蝦、湯。
教案過(guò)程:
一、出示掛圖,引入主題。
1、這是什么?(蛋糕)猜猜今天是誰(shuí)過(guò)生日?(今天是媽媽過(guò)生日)
2、媽媽過(guò)生日,我和爸爸在干什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙。
二、給媽媽過(guò)生日。
1、媽媽喜歡吃什么呢?(教師自言自語(yǔ)地做思考狀,忽然想到了,依次拿出一盤(pán)紅燒大蝦、一碗湯)先來(lái)一盤(pán)蝦,再燒一碗湯。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)念詩(shī)歌前兩句:媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤(pán)蝦,再燒一碗湯!
3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜夠不夠?怎么辦?再加幾個(gè)菜吧。看,爸爸在干什么?(爸爸切黃瓜)黃瓜淡淡的.不好吃,需要放些調(diào)料,我們來(lái)放吧?梢苑判┦裁茨?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出醋和糖)
4、我在干什么?給媽媽嘗一口,媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“嗯,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香!保
5、教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):“嗯,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香!
6、與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō):“嗯,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香。”
7、為什么媽媽會(huì)覺(jué)得菜的味道特別香?(因?yàn)槲視?huì)幫助大人做事情了)
三、初步學(xué)念。
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首,名字就叫《媽媽過(guò)生日》。
2、教師朗誦,幼兒跟念。
生日教學(xué)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚(yú)、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲
活動(dòng)重點(diǎn):
了解生日的含義,感受生日的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一出示圍裙,引入主題。
1這是什么?看見(jiàn)過(guò)嗎?
2這是一條神奇的圍裙,會(huì)講故事。
二出示角色,了解生日。
1出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)
2蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?
3教師清念兒歌。
4出示小雞,是什么寶寶啊?相互問(wèn)好
5今天小雞從蛋里面生出來(lái),今天是小雞的.什么日子?
蛋里的寶寶說(shuō):我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰(shuí)呢?
你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢?
這么大的蛋,誰(shuí)會(huì)住在里面呢?
三歡渡生日,感受快樂(lè)。
1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀?
2我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日?
3點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂(lè)。
附兒歌:
一個(gè)蛋呀圓溜溜,
里面藏著什么寶寶?
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,
今天它要出來(lái)了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
生日教學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事《小螞蟻的生日會(huì)》,讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征:有六條腿。
2、看一看,說(shuō)一說(shuō),玩一玩,讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示(課件小螞蟻),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
師:小朋友們瞧瞧,誰(shuí)來(lái)了?(幼:小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!(幼:小螞蟻你好!)
師:小螞蟻,你怎么這么開(kāi)心呀?(師作聆聽(tīng)狀)哦,原來(lái)今天是你的生日,你想請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加你的生日會(huì)。那,誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)呢?我們一塊聽(tīng)聽(tīng),好嗎?
二、講述故事,讓幼兒了解昆蟲(chóng)的特征。
1、講述故事的前半部分(開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小螞蟻過(guò)生日,它想請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì)。
下午,大樹(shù)下熱鬧極了,蜜蜂來(lái)了,蜻蜓來(lái)了,蝴蝶來(lái)了,瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí),蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說(shuō):“對(duì)不起,你們不是昆蟲(chóng),請(qǐng)下次來(lái)玩吧!”蜈蚣說(shuō):“我們也是昆蟲(chóng),為什么不能進(jìn)來(lái)?”螞蟻說(shuō):“昆蟲(chóng)只有六條腿,你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提問(wèn): 故事講到這,你們都聽(tīng)到了哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)呢?(幼兒:蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng))提問(wèn):蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì),小螞蟻為什么要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?(小螞蟻說(shuō):昆蟲(chóng)只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲(chóng))
師小結(jié):原來(lái)蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,不是昆蟲(chóng),所以小螞蟻請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去。
3、播放課件(出示蠶寶寶),教師提問(wèn):
(1)、它是誰(shuí)呀?(幼兒:蠶寶寶)它能參加生日會(huì)嗎?為什么?
(2)、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)呢?聽(tīng)完故事你就知道了。
4、教師講述故事的后半部分。請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。
一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō):“對(duì)不起,你的腳太多了,也不是昆蟲(chóng)呀!”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō):“孩子,你錯(cuò)了!蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾,那時(shí)它就有頭、胸、腹,還有六只腳和翅膀,它也是昆蟲(chóng)呀!”
小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日會(huì)!
5、師:蠶寶寶有沒(méi)有參加小螞蟻的生日會(huì)呢,為什么?(幼兒自由回答)師:哦,原來(lái)蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成蠶蛾,我們一塊來(lái)瞧瞧吧(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程)
6 、師:小螞蟻請(qǐng)了那么多的朋友來(lái)參加它的生日會(huì)有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蠶寶寶、他們都有一個(gè)共同的名字,叫什么呀?(昆蟲(chóng))
7、師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)朋友哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣的?(都有六條腿)
8、師小結(jié):原來(lái)它們都有頭、胸、腹和六條腿。
三、出示各種昆蟲(chóng),再次鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)特征的了解。
1、師:又有一些昆蟲(chóng)朋友趕來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了,我們一塊去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧!(播放課件:各種各樣的昆蟲(chóng))
2、小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的昆蟲(chóng),那我要考考你們,這些朋友是昆蟲(chóng)嗎?為什么?(播放課件)
四、操作游戲
1、播放課件(火車(chē)聲),引起幼兒興趣。
師:噓,小耳朵仔細(xì)聽(tīng),這是什么聲音?(幼兒:火車(chē)聲)喲,原來(lái)是小螞蟻要請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友們一塊去旅行呢!。瞧,它還用一首好聽(tīng)的兒歌歡迎昆蟲(chóng)朋友呢。(小螞蟻,去旅行,昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三,四五六,它們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。)
2、幼兒操作
師:現(xiàn)在有許多朋友在桌子上的盤(pán)子里休息,我們?nèi)托∥浵伆牙ハx(chóng)朋友請(qǐng)上車(chē),好嗎?記住,只能是昆蟲(chóng)朋友,不是昆蟲(chóng)的不能坐火車(chē)。請(qǐng)你們把昆蟲(chóng)朋友找出來(lái),放在火車(chē)廂里好嗎?(幼兒操作)
師:昆蟲(chóng)朋友都上車(chē)了,我們也和它們一塊開(kāi)火車(chē)去旅行!(放音樂(lè),離開(kāi)教室)反思:
今天組織了語(yǔ)言《小螞蟻的生日會(huì)》,我的目標(biāo)是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié),了解昆蟲(chóng)的主要特征;顒(dòng)一開(kāi)始我就出示了精心準(zhǔn)備的一張海報(bào),讓小朋友猜一猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么?在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光,他們都猜著上面的字,有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字,其他小朋友也跟著說(shuō),可見(jiàn)他們對(duì)漢字非常地感興趣,然后我就把海報(bào)上的內(nèi)容念給小朋友聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半,很自信地我就邊放課件邊講故事,孩子們沉浸在我精彩的故事中,講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了,“小螞蟻的生日會(huì)都來(lái)了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái),看來(lái),難不倒他們!八鼈兌际抢ハx(chóng)嗎?”這時(shí),我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看,好像沒(méi)聽(tīng)懂似的,于是我又重復(fù)了一遍?墒沁是沒(méi)人回答我,為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn),利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復(fù)了一遍故事,當(dāng)我問(wèn)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎?”孩子還是回答不出,這時(shí),樂(lè)樂(lè)舉起了小手,我像撿到了一根救命稻草,趕緊讓他來(lái)回答“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的都是昆蟲(chóng)! “為什么?” “因?yàn)樗鼈兌际窍x(chóng)子。” “是嗎?那為什么小螞蟻會(huì)把蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的.腳太多了,小螞蟻不喜歡它們。”看來(lái)小朋友根本就不知道昆蟲(chóng)是什么概念,真是失敗呀。
最后,我在講到蠶寶寶時(shí),利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征:昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹,還有六條腿和一對(duì)翅膀,這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征,他們也對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵,我列舉了很多動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng),并讓他們說(shuō)出為什么,這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來(lái),小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以我運(yùn)用圖片,使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn),根據(jù)幼兒喜歡多動(dòng),喜愛(ài)游戲的天性,充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢(shì),在整個(gè)觀察活動(dòng)中,始終以幼兒為主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件,能讓他們看到其它樣子的螞蟻,就會(huì)擴(kuò)展他們的知識(shí)面,而不是井底之蛙,認(rèn)為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外,由于螞蟻體型小,頭部的組織觀察不是特別清楚,如果有放大鏡的話,會(huì)觀察的更清楚一些。以后的觀察課,應(yīng)該選擇容易觀察清楚的動(dòng)物會(huì)更好。
生日教學(xué)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
2、學(xué)習(xí)童話,理解故事中熊與同伴、外婆之間相互關(guān)心幫助的情感。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理。嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片若干。《祝你生日快樂(lè)》歌的音樂(lè)一首。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入
1、師:小朋友,你們聽(tīng)。教師播放《祝你生日快樂(lè)》歌。
我們生日的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)給我們唱生日歌的?
2、師:可是你有吃過(guò)會(huì)唱歌的生日蛋糕嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。
二、教師講述故事
。1)、第一遍講述教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言完整的講述故事,讓幼兒熟悉故事。
提問(wèn):
1、故事的名字叫什么?
2、這個(gè)蛋糕是誰(shuí)做的呀?有那些小動(dòng)物來(lái)幫忙?
3、它們給誰(shuí)做生日蛋糕呢?為什么要做生日蛋糕?
。2)、第二遍講述故事師:
1、小熊總共做了幾次生日蛋糕呀?(讓小朋友們分清故事的層次)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。
教師邊使用教具邊講述故事,加深幼兒對(duì)故事的理解。
2、小熊為什么要把第一次做的生日蛋糕分給小狗、小羊、小豬吃呢?(因?yàn)樗鼈兪呛门笥,從而引?dǎo)小朋友們之間有好東西要一起分享)
3、為什么小動(dòng)物們要一起幫助小熊做生日蛋糕,要一起對(duì)著生日蛋糕唱《生日快樂(lè)歌》呢?(引導(dǎo)小朋友們好朋友之間要互相幫助,要尊敬長(zhǎng)輩)教師小結(jié)。
三、理解體驗(yàn)作品——談話討論:師:外婆生日,小熊送會(huì)唱歌的生日蛋糕給它。那小朋友們,如果你們的好朋友生日你會(huì)送什么給他呢?為什么呢?請(qǐng)你和自己的.好朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師與幼兒共同小結(jié),小朋友們之間應(yīng)該互相關(guān)心。
四、結(jié)束:繪畫(huà)——《我心目中的生日蛋糕》
如果你想送生日蛋糕給你的好朋友,你會(huì)送什么樣的呢?幼兒說(shuō)一說(shuō),然后畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開(kāi)始,我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中,接著讓孩子們完整的欣賞故事,然后分段欣賞,再分段欣賞,最后看一段視頻,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰,孩子們的興致較高,特別是模仿小熊做蛋糕,一邊和面一邊唱歌,孩子們表演的很開(kāi)心,表演蛋糕很誘人時(shí),眼睛一閉,嘴巴里還說(shuō):“蛋糕好香啊!”特別的投入,活動(dòng)中,我讓孩子們盡情的表演,效果很好。這次的教研活動(dòng),我通過(guò)與老師的交流,了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng),小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái),今后的從工作中,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取更好。
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