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教案

幼兒園大班健康教案

時(shí)間:2023-02-12 15:08:49 教案 我要投稿

幼兒園大班健康教案【熱門】

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班健康教案【熱門】

幼兒園大班健康教案1

  重點(diǎn)領(lǐng)域 健康

  相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo)

 。薄W(xué)會(huì)控制動(dòng)作姿態(tài),練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量,促進(jìn)幼兒腿部

  柔韌性地發(fā)展。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,嘗試根據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作。

 。场⒃诨顒(dòng)中感受游戲的快樂。

  重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)蹲臥撐的動(dòng)作。

  難點(diǎn):彈出去時(shí)注意腳并攏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 歡快的音樂磁帶、錄音機(jī);皮筋一根

  活動(dòng)過程:

  一、 大家一起來熱身。

  幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動(dòng):“我是快樂的小皮筋,我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”

  二、 基本部分

 。、自由探索動(dòng)作。

  師:“小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外,還能做些什么動(dòng)作?”

 。、幼兒自由做各種動(dòng)作,老師巡回觀察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的動(dòng)作。

 。场W(xué)習(xí)新的動(dòng)作。

  配班老師示范蹲臥撐的動(dòng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時(shí)的`動(dòng)作。“剛才我們做的都很棒,現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。先看老師來做一遍! “小皮筋,學(xué)本領(lǐng);我橫著——拉,我豎著——拉,我準(zhǔn)備——彈,(我彈!)”引導(dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài):“現(xiàn)在皮筋彈出去后,整個(gè)身體是什么樣的?”幼兒討論,教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看,整個(gè)身體是繃直的。

 。、幼兒練習(xí)

 。ǎ保┘w練習(xí),帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動(dòng)作。

 。ǎ玻┯變簝扇撕献髯杂删毩(xí)。

 。ǎ常┠、女孩比賽1~2次。

  三、游戲活動(dòng)“快樂小皮筋”

  幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,隨著老師的口令做相應(yīng)動(dòng)作!拔沂强鞓返男∑そ,拉成圓圈我走走走,走成一個(gè)大圓圈;我走走走,我走成一個(gè)小圓圈;我快步地跑跑跑,我半蹲著跑跑跑;我準(zhǔn)備——彈,1、2、3,我收!……”

幼兒園大班健康教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂-見到你很高興

  2、一個(gè)開心枕,4個(gè)木偶

  活動(dòng)過程

  一、感受快樂

  拍手,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

  二、開心與煩惱

  1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的'事?

  2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?

  (用動(dòng)作表現(xiàn))

  3、除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

  4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?

 。ㄓ脛(dòng)作表現(xiàn))

  5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

  教師小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。

  生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,

  把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

  三、化解不開心

  1、消氣商店:誰知道什么是消氣商店?

  2、我們來看看誰來消氣商店了?

  3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

  4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

  5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

幼兒園大班健康教案3

  目標(biāo):

  1、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用。

  2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。

  準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:身體動(dòng)一動(dòng)。

  2、幼兒用書:身體動(dòng)一動(dòng)。

  3、《健康歌》磁帶,錄音機(jī)。

  過程:

  1、引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。

 。1)教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目,如跑步、跳高、踢足球等,并現(xiàn)場(chǎng)模仿這些運(yùn)動(dòng)。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒討論:運(yùn)動(dòng)時(shí),我們身體哪些地方在動(dòng)?讓幼兒邊做動(dòng)作邊說說相應(yīng)的部位,如胳膊、腳、腿。

  (3)教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位,教師有意識(shí)地提出問題,請(qǐng)幼兒回答。

  教師:這些硬硬的是什么?(讓幼兒知道是骨骼等。)教師引導(dǎo)幼兒看書:《身體動(dòng)一動(dòng)》,進(jìn)一步明確運(yùn)動(dòng)時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動(dòng)。

  2、了解身體中主要骨骼的名稱及對(duì)身體的`重要性。

  (1)教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼,分別了解它們的名稱,如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

 。2)教師組織幼兒討論:如果我們的身體沒有這些骨骼,會(huì)怎么樣?(知道骨骼對(duì)我們的什么很重要,支撐我們的身體3、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼,如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。

  (4)教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干游戲情景,如"過小河""爬山"等,讓幼兒模擬練習(xí)。

  (5)教師和同伴及時(shí)評(píng)價(jià),幫助幼兒形成保護(hù)意識(shí)和安全觀念。

  延伸:

  在日常活動(dòng)中,特別是戶外鍛煉游戲中,鞏固幼兒的認(rèn)識(shí),對(duì)于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論,從而形成安全意識(shí)。

幼兒園大班健康教案4

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

  2、能與同伴合作共同玩球。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、大小不一,種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

  2、藝術(shù)體操――球操的錄像帶、磁帶等。

  3、自制獎(jiǎng)牌若干。

  [活動(dòng)過程]

  一、開始部分

  熱身運(yùn)動(dòng),幼兒隨音樂《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

  二、基本部分

  1、談話:你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。

  播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。

  2、我們的活動(dòng)室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽、玩一玩好不好?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,請(qǐng)幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。

  3、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

  4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

  5、給球搬家

  6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

 。2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

 。3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

 。4)集體游戲:胸夾球

 。5)集體游戲:背夾球

 。6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

  三、結(jié)束部分

  做放松活動(dòng),離開活動(dòng)室。

  [活動(dòng)延伸]

  利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

  幼兒園大班健康教案:《極限爬行》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用多種方法過不同的'障礙物,從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和成功樂趣(重點(diǎn))。

  2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn),能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墊子 小凳子(紅外線)

  活動(dòng)過程:

  一:開始部分:放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)

  二:基本部分

  1、放音樂——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。

  2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)

  (1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),男孩子從女孩子身上爬(老師師范,手先過去,再把腿抬過去)。

 。2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。

  (3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過去。

  3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,否則能量會(huì)減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。

  規(guī)則:三個(gè)孩子平躺,三個(gè)孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個(gè)平躺的孩子,爬過有紅外線的地方,在爬過拱起身的孩子,到達(dá)終點(diǎn)(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

  4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練習(xí)),記錄剩下的能量多少。

  三:活動(dòng)延伸

  創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境,聽老師口令做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)

幼兒園大班健康教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。

  2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。

  3.培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件(1)——(4)、色彩卡、背景音樂。

  活動(dòng)過程

  1.情景感知

  播放課件(1),理解每個(gè)人都有情緒。喜:一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒:一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀:一幼兒因班中的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。愁:一幼兒因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

  提問:他們?cè)趺戳?為什么?(豐富情緒詞匯:喜、怒、哀、愁)平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢? 小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),心里都會(huì)有不一樣的感受,

  這種感受我們叫它心情。

  2.討論分析

  導(dǎo)語:心情是我們的好朋友,一份好心情能讓我們過得很開心,可是

  一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕,那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢? (在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)

  提問:你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么? 為情緒配色:出示色彩卡,請(qǐng)幼兒為不同心情配色。

  通過簡(jiǎn)單操作,讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情————暖色、壞心情————冷色)

  3.體驗(yàn)理解

  導(dǎo)語:剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情,還將它們分了類,那么在你心情不同的時(shí)候你的表現(xiàn)、對(duì)人的態(tài)度會(huì)一樣嗎?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  觀看多媒體課件(2)。

  A、一群小朋友很開心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲,貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,使得這群小朋友也變得很不開心。

  B、佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng),他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。

  討論:誰做得對(duì)?你能做到嗎?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒去理解貝貝————心情

  不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒颍荒軐?duì)同伴發(fā)脾氣,影響別人的'情緒。)

  討論:誰愿意告訴貝貝怎樣做好?

  方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會(huì)兒再說”。

  方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。

  方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂起來”,然后愉快地接受邀請(qǐng)……

  討論:如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會(huì)怎么做?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會(huì)寬容。)

  討論:你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成

  功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)

  4.內(nèi)化遷移

  問題一:當(dāng)你不開心的時(shí)候,怎么辦?(重點(diǎn):初步懂得應(yīng)妥善管理自

  己的感受,認(rèn)識(shí)他人的情緒,并懂得分享快樂的道理。) 問題二:你有什么辦法知道別人的心情?(看表情) 出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。

  提問:他怎么了,可能因?yàn)槭裁词?

  分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜,播放動(dòng)畫短片。

  點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁:發(fā)水災(zāi)家里被淹了,天氣越來越冷,沒衣服穿,沒有飯吃,怎么辦呢?

  提問:看了短片,你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起

  來呢?

  幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn),如給他捐衣服,請(qǐng)他到幼兒園來玩,幼兒每想到一種幫助的方式,點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。

  5.提煉主題

  課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,周圍開出了五彩鮮花。 導(dǎo)語:小朋友,你們看,有了你們的努力和幫助,有了你們好心情的感染,他們變得怎么了?你們現(xiàn)在的心情怎么樣了?(更開心了。) 小結(jié):心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心

  別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會(huì)變成大家的快樂,我們的身邊就會(huì)充滿快樂!

幼兒園大班健康教案6

  設(shè)計(jì)思路:

  廢舊輪胎在我們生活中隨處可見,如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法,然后綜合幼兒的思路,教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎,以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。

  2、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性,創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的.興趣。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、廢舊汽車輪胎若干。

  2、錄音機(jī)一架、磁帶。

  3、事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

  活動(dòng)過程:

  1、教師分配角色,請(qǐng)幼兒模仿汽車司機(jī),做模仿動(dòng)作:

  a、司機(jī)開車

  b、司機(jī)停車

  c、司機(jī)洗臉

  d、司機(jī)擦背

  e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。

  2、幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車

  聽信號(hào)“開車”、“停車”。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結(jié)幾種玩法:

  a、滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。

  B、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習(xí)。

  C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作,也可以雙腳向前跳。

  D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

  E、鉆輪胎。

  4、再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

  5、游戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點(diǎn)。

  指導(dǎo)a:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

  B、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

  6、小結(jié)表?yè)P(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒,特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

  7、結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒好動(dòng)、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”,運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)開始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場(chǎng)白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

  同時(shí),小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報(bào)紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn),而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

幼兒園大班健康教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的站姿,訓(xùn)練幼兒對(duì)口令的快速反應(yīng)。

  2、通過練習(xí),幫助幼兒分清各種顏色。

  3、在游戲的過程中,遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡泡糖桶5個(gè)、拱門、平衡木、紅黃藍(lán)綠四色彩旗若干。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬(zhǔn)備過程

  1、復(fù)習(xí)站姿:稍息、立正、向前看齊。

  2、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  3、報(bào)數(shù)分隊(duì):講解1——2報(bào)數(shù)的方法,通過報(bào)數(shù)把兩隊(duì)分成四隊(duì),并分別命名為紅黃藍(lán)綠隊(duì)。然后幼兒隨教師口令做動(dòng)作,熟悉團(tuán)隊(duì)和隊(duì)友。

  4、給幼兒發(fā)帶數(shù)字的小貼,以示鼓勵(lì),并讓幼兒記住自己的號(hào)碼,為游戲做準(zhǔn)備。

  (二)游戲過程

  1、介紹游戲的名稱,玩法及規(guī)則:

 。1)、名稱是《奪紅旗》。

 。2)、玩法是,游戲開始時(shí),教師把一面彩旗插到幼兒對(duì)面的桶里然后教師叫任意一個(gè)數(shù)字,每隊(duì)里有這個(gè)號(hào)碼的'小朋友聽到信號(hào)就去搶奪桶里的彩旗。

 。3)、規(guī)則:鉆山洞時(shí),如果把拱門碰倒了,要扶起來再跑。如果從獨(dú)木橋上掉下來了,要重新去橋上走。

  (4)游戲可反復(fù)進(jìn)行多次,教師要不停換數(shù)字,盡量讓幼兒都有機(jī)會(huì)參與,提醒幼兒要注意安全,防止腳滑。

  2、開始游戲:現(xiàn)在我們開始游戲吧。

  3、游戲結(jié)束后,各隊(duì)清點(diǎn)彩旗個(gè)數(shù),評(píng)選獲勝組,個(gè)數(shù)多的為勝,大家祝賀,體驗(yàn)勝利的快樂。

  三、游戲結(jié)束,放松身體。

  活動(dòng)反思:

  體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,利用健康向上的體育游戲形式,促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展,開展豐富多彩的戶外游戲用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的攀爬、手腳協(xié)調(diào)的能力,有效促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。使體育文化更加豐富多彩。

幼兒園大班健康教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

  2、增強(qiáng)食品健康意識(shí),提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、談話導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

  2、小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。

  二、區(qū)分健康與不健康食品

  1、師:食物的種類真的是很多,但食物還可以分成更多的小類別哦,我們來看看這里有哪些種類?(一一出示)

  師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

  小結(jié):

 。1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

 。2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂等。(吃了對(duì)人體有害的食物)

  2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

 。1)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

 。2)提問:你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)

  教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的'垃圾食品品種。

  三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

  1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問題)

  2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

  師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

  教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

  活動(dòng)反思:

  食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

幼兒園大班健康教案9

  【設(shè)計(jì)思路】

  這節(jié)健康活動(dòng)《鼻子真重要》,我主要考慮到日常生活中,我們時(shí)時(shí)刻刻都在和身體打交道,幼兒園的孩子年齡小,對(duì)自己的身體沒有充分的認(rèn)識(shí),通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,減少意外發(fā)生,這也是健康教育的重要任務(wù)之一。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解鼻子外部特征及其主要功能。

  2、幫助幼兒學(xué)會(huì)處理鼻出血的簡(jiǎn)單方法。

  3、初步懂得怎樣保護(hù)鼻子。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  了解鼻子的主要功能。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  學(xué)會(huì)處理鼻出血的方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小鏡子每人一個(gè),醋、香水、藥棉。

  【活動(dòng)過程】

  1、拿出小鏡子,觀察鼻子,描述鼻子的外觀?匆豢,摸一摸,說說鼻子長(zhǎng)什么樣?

  2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造,請(qǐng)小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):

  鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分,外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔,鼻腔里面有鼻毛,兩個(gè)鼻孔中間是鼻中隔,還有看不見的鼻甲、嗅細(xì)胞等。

  3、體驗(yàn)活動(dòng),感知鼻子的功能。

 。1)游戲:捏捏看。請(qǐng)幼兒閉上嘴,用手捏住鼻子,看誰憋得時(shí)間長(zhǎng)?

  提問:你有什么感覺?(憋得難受)

  鼻子有什么作用?(呼吸)

  教師小結(jié):鼻子的重要作用就是呼吸。

  (2)游戲:聞一聞,猜一猜。準(zhǔn)備幾種不同氣味的東西,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞,猜一猜,是什么東西?

  提問:瓶子里裝的是什么?

  你是怎么知道的?(聞到的)

  鼻子有什么功能?(能聞氣味)

 。3)小實(shí)驗(yàn):請(qǐng)幼兒捏住鼻子說話。

  提問:你發(fā)現(xiàn)別人(或自己)的聲音有什么變化?(發(fā)音不清晰)

  教師小結(jié):鼻子的第三個(gè)功能,有助于我們發(fā)出正確的讀音。

  教師總結(jié):鼻子的功能有三個(gè)。(1)呼吸(2)聞氣味(3)幫助發(fā)音

  4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法。

 。1)鼻子出血了怎么辦?

 。2)教師演示鼻子出血的急救方法。(用藥棉填鼻孔;用冷毛巾敷前額;按住鼻孔,高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)

  教師:如果自己或別人鼻子出血了,不要慌亂、害怕,首先要用大拇指先摁住流血的.那個(gè)鼻孔,再請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫助處理。

  5、學(xué)習(xí)兒歌,討論保護(hù)鼻子的方法。

  小小鼻子作用大,幫助呼吸聞味道。

  小朋友要保護(hù)它,不挖鼻孔不碰它。

  鼻子出血莫慌張,捏住鼻子藥棉塞。

  冷毛巾呀敷一敷,鼻血一會(huì)就止住。

  活動(dòng)延伸:

  帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸,體驗(yàn)吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子;捏住鼻子體驗(yàn)鼻子呼吸的重要作用;游戲聞一聞、猜一猜,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法和討論中,使幼兒懂得了如何保護(hù)鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時(shí),如果讓幼兒自己進(jìn)行情景表演自救或幫助他人,效果會(huì)更好。

幼兒園大班健康教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)牙齒,了解牙齒的功用。

  2.了解換牙的知識(shí),認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。

  3.消除對(duì)換牙的恐懼感。

  4.體驗(yàn)游戲的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《成人的牙齒》和《幼兒的'牙齒》掛圖各一張。

  活動(dòng)過程

  1.觀察牙齒。

  兩人一對(duì),互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

  2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

  引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用,小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長(zhǎng),可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

  3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

  4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會(huì)長(zhǎng)出來嗎?

  5.介紹乳牙、恒牙。

  6.了解換牙的知識(shí)。

  引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落,然后長(zhǎng)出新牙——恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時(shí),用涼開水漱口,就會(huì)止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動(dòng),如果有,就是要長(zhǎng)新牙了。

  教學(xué)反思

  1、 活動(dòng)過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

  2、 引導(dǎo)幼兒從切身感受說說換牙的恐懼感,注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  3、通過材料互動(dòng)發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動(dòng)手操作能力及藝術(shù)感受力。

幼兒園大班健康教案11

  目標(biāo):

  1、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用。

  2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。

  準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:身體動(dòng)一動(dòng)。

  2、幼兒用書:身體動(dòng)一動(dòng)。

  3、《健康歌》磁帶,錄音機(jī)。

  過程:

  1、引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。

  ●教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目,如跑步、跳高、踢足球等,并現(xiàn)場(chǎng)模仿這些運(yùn)動(dòng)。

  ●教師引導(dǎo)幼兒討論:運(yùn)動(dòng)時(shí),我們身體哪些地方在動(dòng)?

  2、讓幼兒邊做動(dòng)作邊說說相應(yīng)的部位,如胳膊、腳、腿。

  ●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位,教師有意識(shí)地提出問題,請(qǐng)幼兒回答。

  3、教師:這些硬硬的是什么?(讓幼兒知道是骨骼等。)

  ●教師引導(dǎo)幼兒看書:《身體動(dòng)一動(dòng)》,進(jìn)一步明確運(yùn)動(dòng)時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動(dòng)。

  4、了解身體中主要骨骼的名稱及對(duì)身體的重要性。

  ●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼,分別了解它們的名稱,如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

  ●教師組織幼兒討論:如果我們的身體沒有這些骨骼,會(huì)怎么樣?(知道骨骼對(duì)我們的什么很重要,支撐我們的`身體

  5、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。

  ●教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼,如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。

  ●教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干游戲情景,如"過小河""爬山"等,讓幼兒模擬練習(xí)。

  ●教師和同伴及時(shí)評(píng)價(jià),幫助幼兒形成保護(hù)意識(shí)和安全觀念。

  延伸:

  ●在日;顒(dòng)中,特別是戶外鍛煉游戲中,鞏固幼兒的認(rèn)識(shí),對(duì)于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論,從而形成安全意識(shí)。

幼兒園大班健康教案12

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教室里面的各種廢舊物品

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用;

  2、知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

  3、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

  活動(dòng)流程:

  談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入師:

  老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時(shí)候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,

  誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的'東西會(huì)不舒服的,會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊

  看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

  3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào),也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

幼兒園大班健康教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

  2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。

  活動(dòng)過程:

  (一)我的支架

  1、我們馬上就要成為小學(xué)生了,小學(xué)生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

  2、捏捏身上的骨頭,捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示PPT

  3、身上哪些地方有骨頭?

  4、小結(jié):骨頭長(zhǎng)在皮膚和肉的里面,我們看不到,但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

 。ǘ┛碭光片,認(rèn)身體部位(腿部、胸部、腳部)

  1、這里有幾張X光片,你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

  2、你還知道身上有哪些骨頭?

 。ㄈ┤梭w骨骼。

  1、看了這張圖,你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)?(老師可先示范:看了這張圖,我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,上面一根、下面兩根)引導(dǎo)幼兒關(guān)注:腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。

  2、對(duì)你不知道的地方提問,相互解答或老師解答。

  3、人體有這么多的骨頭,骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟)出示文字卡:支撐、保護(hù)

  小結(jié):有的骨頭能支撐我們的身體,比如:脊椎骨、腿上的'、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如:肋骨做幾個(gè)動(dòng)作,感受骨頭的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感覺骨骼的保護(hù)作用:頭蓋骨、肋骨。

  4、每個(gè)人身上都有很多骨頭,到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,或是數(shù)一數(shù)圖,估計(jì)一下。

  (1)大人有206塊,為什么有那么多?看看手骨圖,知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

 。2)小朋友的骨頭在不斷地長(zhǎng)嗎?

  5、骨頭在長(zhǎng),會(huì)有什么變化呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)、合并、變硬)

  6、讓骨頭長(zhǎng)得好

  (1)怎樣讓骨頭長(zhǎng)得好?

  (2)如果骨頭受傷了,會(huì)有什么感覺?為什么會(huì)受傷?

 。3)師幼共同小結(jié)。

幼兒園大班健康教案14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  針對(duì)現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛惜糧食,把米飯和菜故意掉在桌上,還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯,知道吃飽飯的重要性。

  2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的行為。

  3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

  2、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片,孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

  活動(dòng)過程

  一.在教師提問的基礎(chǔ)上,了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

  1:我們平時(shí)都要吃飯,點(diǎn)心,水果,那我們不吃會(huì)怎么樣呢?

  2:幼兒自由討論

  3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果.

  二.教師提問,你們?cè)趫@里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?

  1.幼兒回憶吃飯的情景

  2.教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為,讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。

  三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

  1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。

  2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦,從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

  四.教幼兒背誦古詩(shī)《鋤禾》,升華愛護(hù)糧食的情感。

  教學(xué)反思

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與 討論,在討論中逐漸明白吃飯的'重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念,在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

  小百科:糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,也可概括稱為“谷物”。糧食作物含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。

幼兒園大班健康教案15

  教學(xué)意圖:

  報(bào)紙是小朋友們?cè)诩依锍R姷,?bào)紙可以有很多的玩法,孩子對(duì)報(bào)紙有了很大的興趣。于是利用這一好的教育契機(jī),設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)《趣味報(bào)紙》。運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的`意識(shí)和能力。利用報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法,發(fā)展幼兒多種運(yùn)動(dòng)的綜合能力。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

  2、探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。

  教學(xué)過程:

  1、準(zhǔn)備

  老師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、討論

  (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。

  (2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。

  (3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。

  (4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。

  3、結(jié)伴玩

  展示不同玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

  (1)輕輕落地跳

  請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

  (2)跳遠(yuǎn)

  將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

  (3)鉆“山洞”

  指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

  (4)爬行

  幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。

  4、游戲結(jié)束

  在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng),回教室休息。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩;顒(dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。

  不足之處:

  準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動(dòng)中多加注意。

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