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托兒班綜合教案
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的托兒班綜合教案，歡迎閱讀與收藏。
托兒班綜合教案1
一、目標(biāo)：
1、初步感受在同伴老師面前表演的愉悅和光榮
2、培養(yǎng)托兒能大膽地在老師和同伴面前表演(唱歌、跳舞、念兒歌)
3、懂得同伴表演好要給予掌聲。
二、材料：
三、過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：和托兒一起做“拉個(gè)圓圈走走”的游戲，然后拉成圓圈坐下。
(二)基本部分：
看一看：今天我們大家來(lái)表演唱歌跳舞和念兒歌;請(qǐng)幾位小朋友站到中間，跟著老師表演給大家看。
做一做：
1、請(qǐng)個(gè)別男孩或女孩，上來(lái)為大家表演，鼓勵(lì)鼓勵(lì)大膽表演孩子。
2、請(qǐng)膽小的`孩子跟著老師一起表演。
3、提醒托兒每次小朋友表演完我們要拍手表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們
跳一跳：教師和托兒一起跳《娃哈哈》舞結(jié)束
托兒班綜合教案2
設(shè)計(jì)意圖：
以知識(shí)能力技能的培養(yǎng)為主線，情感目標(biāo)的培養(yǎng)為輔線。小年齡段的孩子好動(dòng)、無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)、能力發(fā)展弱是他們主要的特點(diǎn)，所以根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這個(gè)周末活動(dòng)《剝花生》�；ㄉ谖覀兊娜粘Ｉ钪惺鞘殖Ｒ�(jiàn)的，可是又有哪些孩子真正留心去觀察過(guò)它們呢？
在此活動(dòng)進(jìn)行前，教師自身必須要掌握一定的知識(shí)（關(guān)于花生的特點(diǎn)，生長(zhǎng)過(guò)程、作用。），以及考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異等等。在開(kāi)展的過(guò)程中，教師可以先給孩子發(fā)一顆花生，利用感知覺(jué)去觀察、觸摸，然后讓他們運(yùn)用具體形象思維來(lái)說(shuō)，在此可以滲透一些數(shù)的概念，教師要根據(jù)孩子們的總體反應(yīng)，對(duì)問(wèn)題、答案做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，循序漸進(jìn)由易到難。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程以及花生的好處
2 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。
3、體驗(yàn)剝花生的樂(lè)趣，品嘗花生，懂得勞動(dòng)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花生若干，教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬簩�(dǎo)入
師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于食物的謎語(yǔ)，一起來(lái)猜一猜吧！
�。ǘ翰轮i語(yǔ)。引出主題
師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子！有誰(shuí)知道是什么嗎？（引起興趣）
師：哦，對(duì)就是花生。你們真聰明！表?yè)P(yáng)一下自己
�。ㄈ撼鍪净ㄉ�，介紹花生的生長(zhǎng)過(guò)程以及作用。
師：現(xiàn)在，張老師這里有很多的花生，我給每個(gè)小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來(lái)觀察，然后請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)花生是怎么樣的？
師：有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)了？
師：小朋友剛剛通過(guò)眼睛、手等了解了花生，知道了花生的'殼、顏色。那又有誰(shuí)知道花生是怎么樣來(lái)的呢？它的生長(zhǎng)過(guò)程？（幼兒各抒己見(jiàn)，老師補(bǔ)充調(diào)動(dòng)孩子的積極性，再完整總結(jié)概括。）
師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽(tīng)我來(lái)講一講吧！
1、利用家長(zhǎng)資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識(shí)。
2、以后在自然角進(jìn)行種花生，讓孩子學(xué)會(huì)照顧。
（四）：剝花生
師：今天，我們了解了很多花生的知識(shí)。現(xiàn)在，我們一起動(dòng)手來(lái)剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨(dú)立完成，巡回指導(dǎo)。能力弱的幼兒，個(gè)別與家長(zhǎng)交流。）
�。ㄎ澹浩穱L花生
師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來(lái)品嘗，它是什么味道的？
反思和建議：因?yàn)楸驹碌闹黝}是《好吃的食物》，所以我開(kāi)展了剝花生的活動(dòng)，花生由老師準(zhǔn)備。剝花生其實(shí)很有意義，謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調(diào)動(dòng)具體形象思維，通過(guò)感知覺(jué)的應(yīng)運(yùn)，讓孩子自己去觸摸去觀察，借助語(yǔ)言的力量說(shuō)說(shuō)花生的生長(zhǎng)過(guò)程，在此基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充，既讓孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)又同時(shí)保留了他們的智慧�；ㄉm然很常見(jiàn)，但它不起眼，沒(méi)有多少孩子會(huì)真正去了解。
活動(dòng)的展開(kāi)，開(kāi)闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動(dòng)手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動(dòng)的天性。對(duì)于能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個(gè)體差異減少到最小。品嘗花生，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)以及交往的快樂(lè)。課后讓孩子搜集關(guān)于花生的知識(shí)做成一本花生的小書(shū)，也十分有趣。
托兒班綜合教案3
目標(biāo)：
1、通過(guò)拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
準(zhǔn)備：
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃圾桶兩個(gè)。
重點(diǎn)：
發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)各種剝的技能。
過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1、整理散落在地上的.禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對(duì)孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰(shuí)在禮物盒里呀？我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、是誰(shuí)呀？（學(xué)說(shuō)：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰(shuí)會(huì)剝？（請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子演示）
3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵(lì)托兒與他人分享自己的勞動(dòng)成果）
6、剝花生
我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結(jié)束）
四、延伸活動(dòng)：盒子游戲
將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。
托兒班綜合教案4
目標(biāo)：
1.利用敲、拍、打、劃等動(dòng)作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽(tīng)到的音響節(jié)奏，并運(yùn)用于故事配音中。
2.幼兒能較準(zhǔn)確地利用紙盒為動(dòng)畫(huà)片配上音響效果。
3.幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿足。
準(zhǔn)備：1.故事磁帶《十個(gè)好朋友》《冬冬和亮亮》
2.日常生活聲音磁帶
3.動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段
4.紙盒若干與幼兒人數(shù)相等
過(guò)程：
一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)
1.出示紙盒：提問(wèn)：這是什么?你能讓它發(fā)出聲音嗎?
2.幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
3.提問(wèn)：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的?它發(fā)出了什么樣的聲音?個(gè)別幼兒回答并演示
(動(dòng)詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等)
二、模仿故事中及日常生活中的音響
1.這個(gè)紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來(lái)干什么呢?
2.聽(tīng)故事磁帶，教師現(xiàn)場(chǎng)配音
3.提問(wèn)：①老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節(jié)奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學(xué)一學(xué)。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?
4.模仿日常生活中的一些聲音
�、傩∨笥颜婺芨�，一下都學(xué)會(huì)了，你們會(huì)模仿別的聲音嗎?聽(tīng)，這是什么聲音?
�、谀７赂鞣N聲音
提問(wèn)：a.它的聲音是什么樣的?節(jié)奏呢?
b.我們?cè)趺茨７履?試試看
(依次模仿：敲門(mén)、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門(mén)、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)
5.學(xué)習(xí)給故事配音
1.小朋友真了不起，會(huì)模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)可以給哪些聲音?
2.聽(tīng)故事。
3.討論可以配些什么聲音。
提問(wèn)：①冬冬做了些什么?我們?cè)趺唇o他配上聲音呢?
�、诹亮磷隽诵┦裁�?我們?cè)趺磁渖下曇裟?
4.放故事磁帶，師生共同配音。
四、為動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》配音
1.它們是誰(shuí)?你們想給這些動(dòng)畫(huà)明星配音嗎?我們一起來(lái)看看它們干了些什么?
2.播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，教師提示人物的動(dòng)作。
3.討論配音內(nèi)容及方法：
�、俳苋鹱隽耸裁�?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)
�、跍纷隽诵┦裁�?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)
4.練習(xí)幼兒快速反應(yīng)，做游戲、聽(tīng)口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
5.配音
�、僖话霝榻苋鹋湟簦话霝闇放湟�。
�、诮粨Q配音。
五、結(jié)束
今天小朋友都為動(dòng)畫(huà)明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想為其他的動(dòng)畫(huà)明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?
托班美術(shù)活動(dòng):好看的花
1教師出示范畫(huà),激發(fā)寶寶的興趣.
師:寶寶看,這是什么(很多很多的花)我們來(lái)看看都有什么顏色的?(引導(dǎo)寶寶說(shuō):五顏六色的.)真漂亮,你知道這些畫(huà)是怎么作成的嗎?
2介紹印花材料.
(1) 出示紙團(tuán).
師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的,今天,我們來(lái)請(qǐng)她幫忙來(lái)印花.
(2) 出示貼有花瓶的'作業(yè)紙.
這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶,我還準(zhǔn)備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導(dǎo)說(shuō)出顏料的顏色.)
3教師示范紙團(tuán)印花的方法.
(1) 用紙團(tuán)在顏料盤(pán)里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來(lái),一朵小花
就出來(lái)了.然后換個(gè)地方再印一下,拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了.
(2) 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作,一邊做一邊說(shuō).
4寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫(huà).
5教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫(huà).
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