《買(mǎi)電器》教案

時(shí)間：2025-04-19 11:00:21 賽賽教案我要投稿

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《買(mǎi)電器》教案（精選6篇）

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《買(mǎi)電器》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《買(mǎi)電器》教案（精選6篇）

　　《買(mǎi)電器》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。

　　2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。

　　4、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：口算卡片、實(shí)物卡片、磁力板。

　　學(xué)具：實(shí)物或卡片、計(jì)數(shù)器。

　　教學(xué)過(guò)程

　　切入舉偶

　　出示掛圖，故事引入。

　　今天，數(shù)學(xué)王國(guó)里的放心家電城終于開(kāi)張了。瞧，大家都趕來(lái)祝賀，順便也挑選幾樣中意的商品，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，柜臺(tái)里都擺放了哪幾種家用電器呢？分別是多少錢(qián)呢？

　　對(duì)話(huà)平臺(tái)

　　玩中學(xué)

　　1、看一看。

　　從圖中的情境入手，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　�。�1）提問(wèn)：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問(wèn)題？

　　先獨(dú)立思考，再與小組成員討論。

　�。�2）匯報(bào)小組討論結(jié)果。

　　學(xué)生通過(guò)小組討論，可能會(huì)根據(jù)圖中的.信息，提出很多問(wèn)題。如：一臺(tái)洗衣機(jī)比一臺(tái)電冰箱便宜多少錢(qián)？買(mǎi)其中三樣或四樣電器共花多少錢(qián)？1000元錢(qián)能買(mǎi)那幾種商品？教師先選擇一個(gè)比較容易的問(wèn)題加以解決。

　　2、算一算。

　　探索計(jì)算的方法。

　　解決買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花多少錢(qián)。

　�。�1）怎樣列式呢？指名回答。

　�。�2）板書(shū)：500+800=

　�。�3）怎樣計(jì)算500+800，在小組內(nèi)交流各自的算法。

　�。�4）各小組展示算法。

　　生1：我先想5+8=13，再在得數(shù)后面填兩個(gè)0，得數(shù)是1300。

　　生2：我是這樣想的：5個(gè)百加上8個(gè)百是13個(gè)百，即1300。

　　生3：看人民幣的圖，我發(fā)現(xiàn)，5張一百元加上8張一百元，是13張一百元，13個(gè)一百是1300。

　　生4：我是用在計(jì)數(shù)器上撥珠子的方法得到的。

　　3、試一試。

　　進(jìn)一步熟練掌握整十、整百數(shù)得加減的口算方法。

　　（1）教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成50頁(yè)試一試中的題目，得出結(jié)果。

　�。�2）集體訂正。

　　學(xué)中做

　　1、完成教材第51頁(yè)的第1題。

　　2、完成教材第51頁(yè)的第2題。

　　做中得

　　完成教材第51頁(yè)的第3題。

　　《買(mǎi)電器》教案 2

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　北師大版：《義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減，第一課時(shí)。

　　教材分析：

　　整百、整十?dāng)?shù)的加減是第五單元“加與減”的第一個(gè)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)習(xí)的100以?xún)?nèi)的加減法，既作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，又適合對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課進(jìn)行有效的學(xué)法滲透和遷移，教材通過(guò)學(xué)生熟悉的買(mǎi)電器活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生提出用加減法解答的問(wèn)題，產(chǎn)生計(jì)算的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。在學(xué)生嘗試計(jì)算的過(guò)程中，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在知識(shí)技能方面：探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。

　　數(shù)學(xué)與思考方面：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系

　　情感態(tài)度方面：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　（1）掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。

　�。�2）對(duì)"相同單位的數(shù)相加減"這一算理的理解。

　　教具：

　　課件、計(jì)數(shù)器

　　學(xué)具：

　　計(jì)數(shù)器、速算題紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、口算我能行。

　　90-70= 60+30= 57-30=

　　34+25= 92+7= 28-2=

　　60里面有（）個(gè)十 100里面有（）個(gè)十

　　150里面有（）個(gè)十 700里面有（）個(gè)百

　　1000里面有（）個(gè)百 1200里面有( )個(gè)百

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　老師最近買(mǎi)了新房,想要去買(mǎi)一些電器,大家愿意做小參謀，陪老師去嗎?那好,我們就到最大的家電商場(chǎng)——國(guó)美電器城去看看吧。（板書(shū)課題：買(mǎi)電器）

　　三、自主探究、合作交流

　　出示課件《買(mǎi)電器》主題圖,學(xué)生認(rèn)真觀察�！斑@里的電器可真不少呢, 每種電器的價(jià)錢(qián)是多少呢？我們邊看邊猜一猜吧！

　　1.猜價(jià)錢(qián)

　　（1）洗衣機(jī)的價(jià)錢(qián)是一個(gè)整百數(shù)，它在400和600之間。（500）

　�。�2）電冰箱的價(jià)錢(qián)相當(dāng)于9個(gè)百和6個(gè)十組成的一個(gè)數(shù)。（960）

　�。�3）電視機(jī)的價(jià)錢(qián)相當(dāng)于8張100元的人民幣的價(jià)錢(qián)。（800）

　�。�4）電風(fēng)扇的價(jià)錢(qián)是一個(gè)三位數(shù)，它的百位上的數(shù)是2，十位和個(gè)位上的'數(shù)都是0。（200）

　�。ㄖ该乱徊拢⒄f(shuō)一說(shuō)猜的理由）

　　【設(shè)計(jì)意圖：利用猜數(shù)游戲，猜出電器的價(jià)格，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也鞏固了學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)組成的掌握。也為后面的計(jì)算作了一個(gè)鋪墊�！�

　　2.知道了這些電器的價(jià)格，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

　�。ㄖ该釂�(wèn)，學(xué)生的問(wèn)題會(huì)很多，老師有選擇性的板書(shū)問(wèn)題。）

　　3.小組合作，探究算法

　　我們一起來(lái)看這個(gè)問(wèn)題：

　　一臺(tái)彩電和一臺(tái)洗衣機(jī)一共要花多少元？

　�。�1）你知道怎么列式嗎？

　�。�2）板書(shū)：800+500=1300（元）

　　師：這么快就算出了結(jié)果，大家同意嗎？那你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。

　�。�3）學(xué)生匯報(bào)方法：

　　指名匯報(bào)，老師板書(shū)出各種算法。

　　方法一：5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300 (好,看來(lái),你認(rèn)真思考了.誰(shuí)還愿意來(lái)說(shuō)）

　　方法二：5+8=13，所以500+800=1300(你也很會(huì)動(dòng)腦筋，8和5都是什么位上的數(shù)？（百位）也就是說(shuō)，你是把相同數(shù)位上的數(shù)相加了。

　　方法三：800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級(jí)學(xué)的湊十法)

　　方法四：列豎式： 500

　　+ 800

　　1300

　　方法五：用數(shù)錢(qián)的方法，先拿8個(gè)100元，再拿5個(gè)100元，合起來(lái)就是13個(gè)100元，就是1300元。

　　方法六：計(jì)數(shù)器撥一撥，出示計(jì)數(shù)器演示……

　　4.體會(huì)算法最優(yōu)化

　　師：我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？把你認(rèn)為最方便的方法和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。這是一道解決問(wèn)題的題，計(jì)算完了，不要忘記寫(xiě)“答”。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)我把獲取新知的過(guò)程交給學(xué)生自己，把解決問(wèn)題的過(guò)程與學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來(lái)。在探究整百數(shù)的加法的計(jì)算方法時(shí)，允許學(xué)生用不同的方法，充分尊重學(xué)生的選擇，提倡算法多樣化，把解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，就給學(xué)生留下了更多展示自己思維方式和解決問(wèn)題策略的機(jī)會(huì)。】

　　5、師：同學(xué)們真是聰明！這么輕易的就把這個(gè)問(wèn)題解決了，有信心再來(lái)一道嗎？

　　一臺(tái)電冰箱比比一臺(tái)電視機(jī)便宜多少元？

　�。�1）你知道怎么列式嗎？

　�。�2）板書(shū)：960-800=160（元）

　　（3）你是怎么算的？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

　�。�4）學(xué)生集體反饋。

　　6、師小結(jié)：剛才我們解決的這些問(wèn)題，都是幾個(gè)百和幾個(gè)百相加減，幾個(gè)十和幾個(gè)十相加減，這就是我們今天學(xué)習(xí)的整百、整十?dāng)?shù)的加減法。

　　《買(mǎi)電器》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。

　　2.結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)估算能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　嘗試用不同的方法解決問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前三分鐘

　　20+15 13+70 24-6 12+20 45-9 32-8 15+15 25+5 28-7 42+6 30+70 36+9 56-8 21+30 27+9 24-4

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　淘氣搬新家了，請(qǐng)同學(xué)們一起去買(mǎi)家用電器，（出示課題，播放課件）

　　二、自主探究，交流算法

　　1.看一看：商場(chǎng)里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）

　　2.猜一猜：要想買(mǎi)電器，先要知道他們的.——價(jià)格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。

　　彩電——8張100元人民幣；

　　冰箱——千位是1，百位是2，十位、個(gè)位是0；

　　洗衣機(jī)——整百數(shù)，比彩電要低一些；

　　電風(fēng)扇——幾百幾十的數(shù)，比200少一些。

　　3.提問(wèn)：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　指名提問(wèn)，老師板書(shū)

　�。�1）1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視共花多少錢(qián)？

　�。�2）1臺(tái)洗衣機(jī)比1臺(tái)電視便宜多少錢(qián)？

　�。�3）1臺(tái)冰箱比1臺(tái)電視貴多少錢(qián)？

　　你聽(tīng)得最認(rèn)真，淘氣一定喜歡和你做朋友。你的問(wèn)題不錯(cuò)，聲音也非常好聽(tīng)。你能像這樣提問(wèn)題嗎？可以嗎？

　　4.探索方法：讓我們一起來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題：1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視共花多少錢(qián)？

　　（1）怎樣列式呢？指名回答。

　�。�2）板書(shū)：500+800=

　�。�3）小組討論：計(jì)算“800+500”你有什么好辦法？先獨(dú)立思考，后小組交流。

　　（4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？

　　5.試一試：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請(qǐng)用你認(rèn)為最簡(jiǎn)便的方法算一算其余兩道問(wèn)題，獨(dú)立解決，集體訂正。

　　“1200-800”說(shuō)算理。

　　三、鞏固深化

　　四、全課總結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　買(mǎi)電器

　　500＋800＝1300（元）

　　答：買(mǎi)1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視機(jī)共花1300元。

　　《買(mǎi)電器》教案 4

　　教學(xué)目的：

　　1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。

　　2、結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　3、讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會(huì)成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　整百、整十?dāng)?shù)的加減的計(jì)算方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、練習(xí)卡、計(jì)數(shù)器、人民幣學(xué)具等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一：買(mǎi)家電

　　1、師：誰(shuí)能告訴大家，你家都有哪些電器？

　　2、師：看來(lái)小朋友們對(duì)電器都很熟悉，那張老師想請(qǐng)小朋友們跟我去買(mǎi)電器，幫我參考一下價(jià)錢(qián)，好嗎？

　　（課件顯示：四幅電器圖）

　　3、師：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學(xué)信息？

　　4、師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

　　5、看來(lái)小朋友們提的問(wèn)題可真不少，張老師想買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)，共花多少錢(qián)呢？請(qǐng)你在練習(xí)本上寫(xiě)出算式。

　　教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)算式：500+800=1300（元）

　　你們是怎樣算出1300元的？

　　老師為你們準(zhǔn)備了學(xué)具，請(qǐng)你們利用學(xué)具在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？

　　6、師：誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)本小組內(nèi)其他同學(xué)的'算法，再說(shuō)自己的？

　　課件演示兩種算法的計(jì)算過(guò)程。

　　7、師：看來(lái)呀，小朋友們的想法都很正確，現(xiàn)在，老師還想知道一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少錢(qián)？你們能解決嗎？試一試。

　　8、師：謝謝小朋友們剛才幫了我一個(gè)大忙，真棒！現(xiàn)在你能幫自己家也添置一些電器嗎？在練習(xí)本上算一算，你需要花多少錢(qián)？

　　根據(jù)學(xué)生回答在黑板上板書(shū)算式。

　　很好，大家都有這么多種不同的買(mǎi)法，請(qǐng)仔細(xì)觀察這些算式與我們以前學(xué)的有什么不同？

　　9、師小結(jié)。

　　活動(dòng)二：練一練

　　1、師：小朋友們已經(jīng)掌握了計(jì)算方法，但是要想算得又對(duì)又快，還得進(jìn)行一定的練習(xí)，你們敢不敢試試？

　　（1）做練習(xí)卡上的第一題“我會(huì)做”。

　�。�2）做練習(xí)卡上的第二題“我能行”。

　　（3）做練習(xí)卡上的第三題“我真棒”。

　　活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)

　　師：你今天有什么收獲嗎？二次設(shè)計(jì)

　　《買(mǎi)電器》教案 5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第50、51頁(yè)的內(nèi)容

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　“買(mǎi)電器”是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第六單元“加與減（一）”中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單整十整百數(shù)的加減法，教師以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，正確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，擬定教學(xué)的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)機(jī)器貓買(mǎi)電器這一情景貫穿課堂每個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在各種活動(dòng)和貼近生活形式多樣的應(yīng)用性問(wèn)題的解決中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力，在與同伴的合作交流中，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

　　三、學(xué)生狀況分析：

　　我所執(zhí)教的學(xué)校屬于我區(qū)一所規(guī)模較大的學(xué)校，其家庭教育比較好，學(xué)生見(jiàn)識(shí)多，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。為此，在教學(xué)中我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)適當(dāng)調(diào)整了教材的呈現(xiàn)方式，力爭(zhēng)體現(xiàn)新課標(biāo)精神。整節(jié)課以機(jī)器貓為主線(xiàn)串成一體，讓機(jī)器貓這個(gè)卡通形象成為同學(xué)們學(xué)習(xí)本節(jié)課的伙伴，它們可以幫助學(xué)生解決難題，也可以自己遇到難題，讓同學(xué)們幫助解決，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。

　　四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能。

　�。�1）讓學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌

　　握“整十整百數(shù)的加減法”的計(jì)算方法。

　�。ǎ玻┳寣W(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，小組合作、交流等方式體驗(yàn)到“整十整百數(shù)加減法”算法的多樣化，并從中選擇最喜歡的方法正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作的意識(shí)。

　�。�3）讓學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)源于生活，在交流評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　2、過(guò)程與方法。

　�。�1）人人參與，發(fā)揮小組合作的學(xué)習(xí)方式。

　�。�2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀。

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣。

　�。�2）使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)能幫助我們更好地解決生活中的一些問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景、引入新知

　　師：老師知道大家都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，今天我們一起來(lái)看一段。（播放機(jī)器貓買(mǎi)電器的動(dòng)畫(huà)片）

　　機(jī)器貓買(mǎi)了哪些電器？（電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、電風(fēng)扇）

　　師：你還想知道什么？

　　師：機(jī)器貓說(shuō)它買(mǎi)電視機(jī)花了8個(gè)100元，你能猜出電視機(jī)的價(jià)格嗎？（板書(shū)800元）

　　洗衣機(jī)的價(jià)格呀，是一個(gè)三位數(shù)，百位是5，其他位都是0，它是多少錢(qián)？（板書(shū)500元）

　　電冰箱最貴，它花了機(jī)器貓1２個(gè)100元。

　　生（搶答）：1２00元。（板書(shū)）

　　師：電風(fēng)扇的價(jià)格是一個(gè)整十?dāng)?shù)，在100元到２00元之間，猜猜看。

　　生1：150元

　　師：嗯，低了。

　　生２：180元

　　師：高了。（繼續(xù)猜，一個(gè)學(xué)生猜到了1６0元）

　　師：祝賀你猜對(duì)了。（板書(shū)1６0元）

　�。ǘ┮龑�(dǎo)交流，探究新知

　　師：看著這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　生1：一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)洗衣機(jī)共花多少錢(qián)？

　　生２：一臺(tái)洗衣機(jī)比一臺(tái)電冰箱少多少錢(qián)？

　　生3：一臺(tái)電風(fēng)扇和一臺(tái)洗衣機(jī)共花多少錢(qián)？

　　師：大家提出了這么多的有價(jià)值的問(wèn)題，真了不起，老師就從你們的問(wèn)題中選擇一個(gè)，咱們一起來(lái)解決，好嗎？

　�。ǔ霈F(xiàn)選擇的問(wèn)題：買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)洗衣機(jī)共花多少錢(qián)？）

　　一生列算式：800＋500＝1300（元）

　　師：這么快就算出了結(jié)果，大家同意嗎？你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。（片刻后小組匯報(bào)）

　　生1：我們是用數(shù)錢(qián)的方法，先拿8個(gè)100元，再拿5個(gè)100元，合起來(lái)是13個(gè)100元，也就是1300元。

　　生２：我是用計(jì)數(shù)器算的，也是1300元。（生２上前演示）

　　生3：我們用8＋5＝13，再添２個(gè)0就是1300了。

　　師：那8和5都是什么位上的數(shù)？

　　生3：都是百位上的數(shù)。

　　師：噢，像把相同數(shù)位上的數(shù)相加得到的。

　　生4：我是用湊整千的方法得到。我把500拆成２00和300，800＋２00＝1000，1000＋300＝1300。

　　生5：800是8個(gè)百，500是5個(gè)百，8個(gè)百加5個(gè)百就是13個(gè)百，也就是1300。

　　生６：我是用列豎式做的。（實(shí)物投影展示）

　　師：大家開(kāi)動(dòng)腦筋想出來(lái)了這么多的好辦法，真了不起，就挑出你最喜歡的一種和你的同桌說(shuō)說(shuō)吧。

　�。ㄈ┳灾骶毩�(xí)、鞏固深化

　　師：機(jī)器貓剛才看到了這些信息，它也寫(xiě)下了一些算式，（電腦顯示算式）用你最喜歡的方法算一算，我們一起來(lái)看500＋1６0這道題，你是怎么算的？再看800－500這道減法題，你又是怎么算的.？

　�。▽W(xué)生用多種方法說(shuō)800－500的算理。）

　　師：機(jī)器貓的這個(gè)算式解決了哪個(gè)問(wèn)題？

　　生：一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)多多少元？

　　生：一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少元？

　　師：貴這個(gè)字用得好，貴是什么意思？反過(guò)來(lái)可以怎么說(shuō)？

　　生：一臺(tái)洗衣機(jī)比一臺(tái)電視機(jī)便宜多少錢(qián)？

　　生：一臺(tái)洗衣機(jī)比一臺(tái)電視機(jī)少多少錢(qián)？

　　1、機(jī)器貓看見(jiàn)人家?guī)退愠隽私Y(jié)果，特別高興，它想和你們做一個(gè)吹泡泡的游戲，想玩嗎？泡泡上還有算式呢，如果你會(huì)，請(qǐng)站起來(lái)就說(shuō)。

　�。�、多媒體出示７張卡片：350、６00、50、100、150、400、850。你能說(shuō)出得數(shù)是500的算式嗎？

　　生1：400＋100＝500

　　生２：６00－100＝500

　　生3：850－350＝500

　　師：我發(fā)現(xiàn)50這個(gè)數(shù)還沒(méi)用上，再動(dòng)動(dòng)腦筋。

　　生：150－50＋400＝500

　　師：你真聰明，連加減混合都會(huì)算。不看機(jī)器貓的卡片，你能創(chuàng)造出得數(shù)是500的算式嗎？（一個(gè)說(shuō)，其他人當(dāng)裁判。）

　　列式：２00＋300＝500　　　1000－500＝500

　　２00＋２00＋100＝500　　100×5＝500

　　1000÷２＝500　　　　9500－9000＝500

　　師：最近，我上街的時(shí)候看上了幾樣我喜歡的東西（電腦顯示），可我們一家的月收入只有２000元，買(mǎi)什么好呢？你們給我出個(gè)主意吧。

　　生：老師你可以買(mǎi)自行車(chē)和小靈通，共花1000元，剩下的1000元可以當(dāng)生活費(fèi)。

　　師：謝謝你為我想得這么周到，你為什么建議我買(mǎi)這兩樣?xùn)|西？

　　生：自行車(chē)到哪兒都很方便，出門(mén)的時(shí)候，可以用小靈通和別人聯(lián)系，而且它比手機(jī)便宜。

　　師：說(shuō)得真好。

　　生：我建議老師買(mǎi)健身器和隨身聽(tīng)，共花1６80元，健身器可以鍛煉身體，教師胖的時(shí)候減肥，隨身聽(tīng)可以聽(tīng)音樂(lè)，讓你心情放松。

　　師：謝謝你給我的建議，聽(tīng)著你們的聲音，就是我最大的享受。

　　生：我建議老師買(mǎi)自行車(chē)和隨身聽(tīng)共980元，騎自行車(chē)可以鍛煉身體，隨身聽(tīng)可以聽(tīng)音樂(lè)解悶，騎自行車(chē)聽(tīng)隨身聽(tīng)多美呀！

　　生：不行那樣會(huì)撞車(chē)的。

　　師：看來(lái)你很有安全的意識(shí)，謝謝你提醒我。

　　生：老師可以買(mǎi)健身器和自行車(chē)，共花1900元。

　　師：那我剩下多少錢(qián)？

　　生：100元（學(xué)生們都笑起來(lái)）

　　生（搶答）：你給老師留了100元連吃飯都不夠。

　　師：對(duì)呀，100元，餓著肚子騎自行車(chē)，還得健身，還不知我有多苗條呢！

　　生：老師，這些東西你都喜歡那就全買(mǎi)下來(lái)吧。

　　師：嗯，我也正想著呢，快幫我算算，２000元夠嗎？

　　學(xué)生在計(jì)算后齊答：不夠。

　　師：還差多少錢(qián)？

　　生：還差６80元。

　　師：唉呀，怎么辦？

　　生1：你可以向你的朋友借點(diǎn)錢(qián)。

　　生２：你可以等商場(chǎng)促銷(xiāo)的時(shí)候，要降價(jià)，那時(shí)候再買(mǎi)。

　　生3：你可以用你銀行里的錢(qián)。

　　生4：你可以這個(gè)月買(mǎi)小靈通、自行車(chē)和隨身聽(tīng)，下個(gè)月買(mǎi)健身器。

　　師：你真是個(gè)會(huì)計(jì)劃的好孩子，謝謝大家為我想出了這么多的好主意，我一定會(huì)考慮大家的建議，量力而行。

　　4、通過(guò)這節(jié)課，機(jī)器貓?zhí)貏e喜歡大家，它想送你們一份禮物，別急，機(jī)器貓和你們可有個(gè)小約定：4人小組一張涂色紙，２人計(jì)算，1人涂色，1人檢查，只有你們涂對(duì)了，禮物才會(huì)變出來(lái)。（學(xué)生小組合作開(kāi)始涂色，涂好的小組將作品展示在黑板上）

　　我們一起來(lái)欣賞自己的作品，瞧，多美呀，看來(lái)，大家不僅是小小數(shù)學(xué)家，還是小小畫(huà)家呢。這幅圖是哪個(gè)小組涂的，你們小組怎么這么快呀？

　　生：我們涂色，他們計(jì)算。

　　師：是合作完成的，還有哪個(gè)小組也是合作完成的？看來(lái)，團(tuán)結(jié)的力量就是大。在日常生活中，只要大家相互幫助、團(tuán)結(jié)合作，就一定能戰(zhàn)勝遇到的困難。

　　《買(mǎi)電器》教案 6

　　一、教材分析：

　　《買(mǎi)電器》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第五單元加與減中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整十、整百數(shù)的加減法的口算，并能正確地計(jì)算。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。

　　2.初步培養(yǎng)學(xué)生探索、合作、交流的.能力。

　　過(guò)程與方法：

　　1.結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力.

　　2.體會(huì)算法多樣化，提高口算能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法。

　　四、教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)分析法、談話(huà)法

　　五、學(xué)習(xí)方法：

　　自主探究、合作交流

　　六、教具：

　　圖片、計(jì)數(shù)器

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)學(xué)源于生活，挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成運(yùn)用數(shù)學(xué)的態(tài)度，觀察和分析周?chē)氖挛�，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　七、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　金老師最近買(mǎi)了新房，想要去買(mǎi)一些電器，誰(shuí)愿意做小參謀陪老師去？那好，我們就到蘇寧電器去看看吧.

　　板書(shū)課題：買(mǎi)電器

　　（二）自主探究、合作交流

　　出示《買(mǎi)電器》主題圖，學(xué)生認(rèn)真觀察

　　1.猜價(jià)錢(qián)

　　“這里的電器可真不少呢，我們邊看邊做猜數(shù)游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽(tīng)過(guò)這幾種電器的價(jià)格，請(qǐng)你們來(lái)猜猜�！�

　　師：電扇的價(jià)錢(qián)是由二個(gè)百組成，你能猜出它的價(jià)錢(qián)嗎？

　�。▽W(xué)生回答：200元）“就是200元.”出示200元。

　　師：你真了不起，再來(lái)一個(gè)，聽(tīng)好了，冰箱的價(jià)錢(qián)是一個(gè)三位數(shù)，（趕快猜）快接近了，有九個(gè)百，六個(gè)十組成。

　�。▽W(xué)生紛紛舉手，指名回答：960元）