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幼兒園小班主題教案公開課《手指操》（精選13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班主題教案公開課《手指操》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。
2、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
3、說兒歌配動(dòng)作，使手口協(xié)調(diào)。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制紙手指套若干、小紅花12朵；
2、了解手指游戲的作用。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)手指
1、師問：小朋友一只手有幾個(gè)手指？五個(gè)手指一樣嗎？
2、比一比手指的長短、粗細(xì)。
3、小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。
4、出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。
5、請(qǐng)小朋友一起做學(xué)過的手指游戲。
二、引起說兒歌的'興趣：
1、手指很能干，能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，（小雞）。做食指中指并攏分開（像剪刀）。捏個(gè)拳頭敲敲（像榔頭）。做翹起拇指（是贊揚(yáng)）。
2、幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。
三、手指游戲：
1、教師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。
3、給幼兒看手指游戲圖片，幫助幼兒掌握游戲。
附兒歌：
手指謠
食指拇指碰碰，
做只小雞叫叫：
嘰，嘰，嘰！
食指中指并攏，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓！
五個(gè)手指捏捏，
做個(gè)鎯頭敲敲，
咚，咚，咚！
伸出拇指翹翹，
夸你戴上紅花：
好，好，好！
活動(dòng)延伸：
1、把幼兒分成甲乙丙三組，先請(qǐng)全體小朋友再做一遍游戲；在進(jìn)行分組活動(dòng)如下：
甲：食指拇指碰碰，
做只小雞叫叫：
嘰，嘰，嘰！
乙：食指中指并攏，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓！
丙：五個(gè)手指捏捏，
做個(gè)鎯頭敲敲，
咚，咚，咚！
齊：伸出拇指翹翹，
夸你戴上紅花：
好，好，好！
2、表揚(yáng)幼兒學(xué)得快，做得棒。并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒小紅花。
3、請(qǐng)幼兒回家后表演給家人看，并要求幼兒早上醒來自己做一遍今天新學(xué)的手指游戲。
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)“手指操”1—2節(jié)，知道手指操的動(dòng)作方法，能隨音樂節(jié)拍連貫完整的練習(xí)。
2、在練習(xí)中集中學(xué)生注意力，并從中體驗(yàn)成功的.樂趣。
3、通過學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生記憶力，培養(yǎng)語言韻律感。
4、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、理清手指的名稱；
2、動(dòng)作準(zhǔn)確。
難點(diǎn)：手指的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬�(dǎo)入
1、提出了課堂要求：
（1）、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。
�。�2）、開動(dòng)腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
�。�3）、聽從指揮，遵守紀(jì)律。
2、游戲:摸鼻子。
�。ǘ⑿率趯W(xué)習(xí)
1.認(rèn)識(shí)手指
2.介紹手指操
3.觀看完整視頻
4.學(xué)習(xí)：
�。�1）、教師示范講解手指操1～2節(jié)動(dòng)作方法。
�。�2）、學(xué)生觀察教師示范動(dòng)作，說出每節(jié)操的名稱。
�。�3）、教師口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動(dòng)作練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生手指的相互協(xié)調(diào)配合。
�。�4）、學(xué)生隨教師的口令節(jié)拍模仿手指操的分解動(dòng)作，體驗(yàn)手指的協(xié)調(diào)配合，同桌的同學(xué)相互交流，匯報(bào)表演。
�。�5）、在音樂伴奏下連貫練習(xí)，選出最佳表演個(gè)人。
�。ㄋ模�、總結(jié)結(jié)束階段
1、跟視頻集體完成1—2節(jié)手指操。
2、教師小結(jié)
3、布置課后作業(yè)
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 3
教學(xué)步驟：
一、熱身：
1、動(dòng)感操：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w熱身操，增加身體活力，提高注意力和參與度。
2、手指操引入：通過圖片、實(shí)物等具體形式引入手指操，讓幼兒了解手指操的基本知識(shí)和作用。
二、正式教學(xué)：
1、手指操的具體動(dòng)作演示：教師展示手指操的具體動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒正確的手指動(dòng)作方法。
2、手指操的練習(xí)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指操的練習(xí)，幫助幼兒掌握手指操的`技能。
3、手指操的變化玩法：增加手指操的變化玩法，如左右扭動(dòng)、前后移動(dòng)等動(dòng)作讓幼兒進(jìn)行嘗試。
三、游戲環(huán)節(jié)：
1、拍打貼紙游戲，集齊一定數(shù)量的貼紙后，可以獲得一份小禮物。
2、抓手練習(xí)游戲，小朋友排成一列，相互抓住手，教師發(fā)出口令，小朋友根據(jù)口令進(jìn)行左右手的放松、彎曲、伸展等動(dòng)作。
四、課堂總結(jié)：
1、回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指操的作用和動(dòng)作方法。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，堅(jiān)持練習(xí)手指操，提高手指靈活度和手腦協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、觀察幼兒的手指操的動(dòng)作是否準(zhǔn)確流暢。
2、引導(dǎo)幼兒自己評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和提升。
3、互評(píng)互助，讓幼兒學(xué)會(huì)尊重他人和傾聽他人的意見。
教學(xué)資源：
1、圖示教材：準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片，可以讓幼兒更好地理解手指操的動(dòng)作方法。
2、實(shí)物教材：準(zhǔn)備一些形狀各異的手指操道具，如圓球、小貝殼等。
3、音樂教材：準(zhǔn)備一些適合手指操動(dòng)作的音樂，在運(yùn)動(dòng)中增加音樂的氛圍感。
教學(xué)反思：
1、針對(duì)今天課堂幼兒的表現(xiàn)，對(duì)自己的教學(xué)方法和節(jié)奏進(jìn)行反思，并做出一定的調(diào)整和改進(jìn)。
2、針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力制定相應(yīng)的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，讓每一個(gè)幼兒都能夠體驗(yàn)到教學(xué)的樂趣和成就感。
教學(xué)延伸：
1、組織幼兒到公園、小廣場(chǎng)等進(jìn)行戶外手指操。
2、鼓勵(lì)孩子們通過手指操學(xué)習(xí)指彈的技能，培養(yǎng)孩子們的音樂天賦。
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
適合大班的手指游戲
1、手指做飯
切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。
搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng)）。
包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰）。
搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指）。
手指游戲
2、手指搗米
對(duì)春對(duì)春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀）。
掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀）。
小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
手指游戲
3、手指上課
手指上課（兩手五指相頂）。
大門開了（兩手拇指分開）。
小門開了（兩手小指分開）。
二門開了（兩手食指分開）。
后門開了（兩手無名指分開）。
中門也開了（兩手中指分開）。
小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。
教室門開了（兩手拇指分開）
老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。
全體起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（兩手交叉抱拳）。
報(bào)數(shù)
1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下動(dòng)作同上）。
3（右手中指伸出，以下動(dòng)作同上）
4（左手中指伸出，以下動(dòng)作同上）
5（右用無名指伸出，以下動(dòng)作同上）
6（左手無名指伸出，以下動(dòng)作同上）
7（右手小指伸出，以下動(dòng)作同上）
8（左手小指伸出，以下動(dòng)作同上）
大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）
一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）
立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）。
手指游戲4、全體集合
大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。
齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）
一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回）
全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開）。
手指游戲5、手指眼鏡
一勾金（兩手背對(duì)，小指相勾）。
二勾銀（無名指相勾）。
三勾銅（中指相勾）。
四勾鐵（食指相勾）。
一勾出來個(gè)老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指）。
老先生又不見了（兩手撒開）。
到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。
老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。
手指游戲6、手指小車
小車小（兩手中指與大拇指相接）。
小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。
看誰的小車巧（中指向前伸展）。
看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。
手指游戲7、手指打鼓
上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指），
下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）。
上下一起敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。
中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。
我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指）。
大家一起敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）。
中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。
手指游戲8、五指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫
手指游戲9、看戲
大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲
腳下也要打著節(jié)拍，會(huì)更有意思。
手指游戲10、五指歌
拇指哥哥見面了，彎彎腰
食指中指大姐姐，跳個(gè)舞
無名指小弟弟，見面碰碰頭
小指妹妹在一起，拉拉鉤。
手指游戲11、兩只小手
兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
兩只小手做小山，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚啊
（大家可以自己想象一些動(dòng)作加進(jìn)去）
手指游戲12、小手拍拍
小手小手拍拍，我的小手舉起來
小手小手拍拍，我的小手拍起來
小手小手拍拍，我的小手藏起來
小手小手拍拍，我的小手合起來
小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來
手指游戲13、小寶寶學(xué)動(dòng)物
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小貓，喵喵喵
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小狗，汪汪汪
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小羊，咩咩咩
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)笑罵，駕駕駕
……
手指游戲14、五兄弟
老大有力氣，（伸出大拇指）
老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴）
老三個(gè)最高，（伸出中指向上舉）
課后反思：
這節(jié)活動(dòng)我選用的.是上海建構(gòu)教材的一節(jié)內(nèi)容。它以主題模式為特色，又以整合的形式展現(xiàn)給大家。同時(shí)我打破了以往的照本宣讀的教學(xué)方法。把課程向外擴(kuò)展和延伸。本節(jié)活動(dòng)，不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面，而是讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受參與的快樂。在參與中體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節(jié)活動(dòng)孩子們能夠主動(dòng)的配合老師，積極的參與到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創(chuàng)新和探索精神。讓我們發(fā)揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧！
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 5
一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)手指
1、師問： "小朋友一只手有幾個(gè)手指?""五個(gè)手指一樣嗎?"
2、比一比手指的長短、粗細(xì)。
3、小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。
4、出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩"手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。
5、請(qǐng)小朋友一起做學(xué)過的手指游戲。
二、教師示范、教學(xué)
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"
2、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。
3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你的小剪刀（食指和中指），小剪刀變成小白的兩只腳了，前面的腳走一步，后面的腳跟一步， 小白要上了，讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下沒有聽懂的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）師：擺擺小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，來到肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上。)
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的`小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強(qiáng)幼兒記憶
1、師：讓我們?cè)賮硗嬉幌掳桑?/p>
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請(qǐng)幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
4、表現(xiàn)的好的小朋友可以送給他小紅花。
四、結(jié)束游戲
今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 幫助幼兒了解手指的名稱和功能。
2. 幫助幼兒鍛煉手指肌肉，增強(qiáng)手指靈活性和協(xié)調(diào)性。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)手指操的興趣，提高他們的積極性，增強(qiáng)他們對(duì)體育鍛煉的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 通過手指操鍛煉幼兒手指肌肉，注重指揮的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，提高幼兒協(xié)調(diào)性。
2. 加強(qiáng)幼兒的心理和生理發(fā)育。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 牢記手指操動(dòng)作的順序和步驟，鍛煉出身體協(xié)調(diào)性。 2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣。
教學(xué)方法：
1. 游戲式教學(xué)，增強(qiáng)幼兒體驗(yàn)。
2. 視聽教學(xué)，輔助圖解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 音樂播放器
2. 活動(dòng)場(chǎng)地
3. 班級(jí)輔導(dǎo)員
4. 豐富的教具，如手指繪畫、指偶等。
教學(xué)步驟：
第一步： 游戲式問答
1. 輔導(dǎo)員：大家好！今天我們要學(xué)習(xí)手指操，你們知道手指是干什么用的嗎？
2. 選擇學(xué)生回答。
3. 輔導(dǎo)員：你們知道手指有幾個(gè)嗎？請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)。
4. 詢問各位學(xué)生手指有哪些功能？
5. 引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡用手指做的事情。
第二步： 手指操示范
1. 聯(lián)合手指操示范。
2. 強(qiáng)調(diào)手指操的動(dòng)作順序。
3. 介紹手指操的常見流程（如指頭滾珠、手指扣扣子等）。
4. 通過視頻輔助手指操的動(dòng)作展示。
第三步： 手指操實(shí)踐
1. 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，實(shí)踐手指操。
2. 培養(yǎng)幼兒手指協(xié)調(diào)性，提高協(xié)調(diào)技能。
3. 制定一些課堂游戲（如找出手指繪畫顏色對(duì)應(yīng)的.手指名字）。
4. 通過講解手指操時(shí)間表，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉幼兒的耐力。
第四步： 總結(jié)反思
1. 詢問幼兒對(duì)今天學(xué)習(xí)手指操的感受。
2. 回答學(xué)生的疑問。
3. 總結(jié)幼兒對(duì)手指操的掌握程度。
4. 教立幼兒自己練習(xí)一些手指操，以便在日常生活中隨時(shí)鍛煉身體和大腦。
反思：在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重手指操的動(dòng)作順序和細(xì)節(jié)，充分注意幼兒的口令習(xí)慣和習(xí)慣反應(yīng)，早期鋪墊是非常重要的。通過游戲互動(dòng)和視聽教學(xué)相結(jié)合，提高幼兒對(duì)手指操的興趣和學(xué)習(xí)積極性。在課中使用不同教學(xué)策略，以吸引更多幼兒的參與。有效使用教具，加強(qiáng)了孩子們對(duì)手指操的理解。整個(gè)教學(xué)過程中注重幼兒自我評(píng)價(jià)、互動(dòng)交流，讓幼兒得到滿足，并認(rèn)識(shí)到手指操的重要性。
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 7
游戲目標(biāo)
記住手指游戲的動(dòng)作。
激發(fā)對(duì)手指游戲的喜愛。
游戲準(zhǔn)備
小手本領(lǐng)大的視頻。
《手指變變變》兒歌。
游戲過程
一、小手本領(lǐng)引入。
1、教師和幼兒討論小手都能干什么？
2、讓幼兒說說自己小手的本領(lǐng)。
3、觀看視頻，說說屏幕里的小手能干的，有沒有我們小手不會(huì)的。
二、學(xué)兒歌。
1、老師來教你們收個(gè)關(guān)于手指的.兒歌，這首兒歌還有相關(guān)的手指游戲動(dòng)作那！
2、等你們學(xué)會(huì)了兒歌，老師在教你們手指游戲動(dòng)作好不好？
3、教師領(lǐng)幼兒說兒歌，反復(fù)熟讀。
三、手指游戲
1、教師先示范的做一遍，給幼兒們看。
2、教師說一句兒歌，做相應(yīng)兒歌的手指動(dòng)做。
3、教師反復(fù)帶幼兒多做幾遍后，鼓勵(lì)幼兒自己做。
4、集體幼兒反復(fù)繼續(xù)游戲，教師給予表揚(yáng)。
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 8
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.讓學(xué)生了解手指操的基本概念和作用。
2.培養(yǎng)學(xué)生的手指靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.提高學(xué)生對(duì)手指操的興趣，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1.手指操的基本動(dòng)作。
2.香蕉作為練習(xí)手指操的道具。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
1.學(xué)生掌握手指操的技巧和要領(lǐng)。
2.學(xué)生能夠通過練習(xí)提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.備好足夠數(shù)量的香蕉。
2.準(zhǔn)備好音樂或者其他形式的節(jié)奏感強(qiáng)的音頻。
3.準(zhǔn)備好教學(xué)PPT或者其他形式的教學(xué)輔助材料。
五、教學(xué)過程。
1.導(dǎo)入。
教師向?qū)W生介紹手指操的概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生討論手指操對(duì)手指靈活性和協(xié)調(diào)性的重要性。
2.學(xué)習(xí)手指操的基本動(dòng)作。
教師向?qū)W生展示手指操的基本動(dòng)作，如手指的伸展、握拳、扭轉(zhuǎn)等動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨動(dòng)作練習(xí)。
3.練習(xí)。
教師發(fā)放香蕉給學(xué)生，讓學(xué)生用香蕉進(jìn)行手指操練習(xí)。教師播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，讓學(xué)生在音樂的節(jié)奏下進(jìn)行手指操練習(xí)。
4.指導(dǎo)。
教師在一旁指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手指操練習(xí)，糾正他們的動(dòng)作姿勢(shì)和技巧。
5.拓展。
教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)造新的手指操動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
6. 總結(jié)。
教師和學(xué)生一起總結(jié)手指操的好處和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)，提高手指的.靈活性和協(xié)調(diào)性。
七、教學(xué)反思。
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)手指操有了更深入的了解，對(duì)手指操產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生的手指靈活性和協(xié)調(diào)性也得到了一定程度的提高。但是在教學(xué)過程中，有些學(xué)生表現(xiàn)出了不夠耐心和毅力，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。同時(shí)，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手指操練習(xí)時(shí)，需要更加耐心和細(xì)心，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保他們能夠正確掌握手指操的技巧和要領(lǐng)。
八、教學(xué)反饋。
教師可以通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況和聽取學(xué)生的意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
九、教學(xué)延伸。
學(xué)生可以利用課余時(shí)間繼續(xù)練習(xí)手指操，通過不斷地練習(xí)，提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試用其他水果或小玩具進(jìn)行手指操練習(xí)，豐富手指操的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。
十、教學(xué)總結(jié)。
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)手指操有了更深入的了解，對(duì)手指操產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生的手指靈活性和協(xié)調(diào)性也得到了一定程度的提高。通過不斷地練習(xí)，學(xué)生可以提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)還可以培養(yǎng)耐心和毅力。希望學(xué)生能夠在日常生活中繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)手指操，保持手指的靈活和協(xié)調(diào)。
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的手指，知道每個(gè)手指的名稱，能跟隨指令做出相應(yīng)動(dòng)作。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手指變變變動(dòng)作，能跟著兒歌節(jié)奏做手指操。
情感目標(biāo)：喜歡參與手指操活動(dòng)，體驗(yàn)和小伙伴一起做手指游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：手指玩偶（分別代表大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）、《小手變變變》兒歌音頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已經(jīng)對(duì)自己的小手有一定的認(rèn)識(shí)，會(huì)簡(jiǎn)單地活動(dòng)手指。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：手指玩偶來做客
教師出示手指玩偶，用玩偶的口吻和幼兒打招呼：“小朋友們好呀，我是大拇指哥哥，這是我的弟弟妹妹們（依次介紹食指、中指、無名指、小拇指），今天我們要和大家一起玩好玩的游戲哦�！� 通過手指玩偶吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的興趣。
展開環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)《小手變變變》手指操
（1）認(rèn)識(shí)手指：教師引導(dǎo)幼兒伸出自己的小手，一邊指著手指一邊介紹：“這是大拇指，大拇指像個(gè)小榔頭；這是食指，食指像個(gè)小鉤子……” 讓幼兒邊認(rèn)識(shí)邊活動(dòng)每個(gè)手指。
�。�2）學(xué)習(xí)動(dòng)作：教師播放《小手變變變》兒歌音頻，邊念兒歌邊示范手指操動(dòng)作。
“小手小手變變變，變成小鳥飛呀飛（雙手食指和中指伸直，做小鳥飛的`動(dòng)作）”
“小手小手變變變，變成小魚游呀游（雙手手掌合攏，左右擺動(dòng)做小魚游的動(dòng)作）”
“小手小手變變變，變成小兔跳呀跳（雙手食指和中指豎起，做小兔耳朵，上下跳動(dòng)）”
“小手小手變變變，變成小貓喵呀喵（雙手五指張開，放在臉兩邊做小貓胡須，學(xué)小貓叫）”
“小手小手變變變，變成拳頭捶捶背（雙手握拳，輕輕捶自己的后背）”
教師逐句示范，幼兒跟著模仿，對(duì)于動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）分組練習(xí)：將幼兒分成若干小組，每組選一個(gè)小帶頭人，帶領(lǐng)小組內(nèi)的幼兒一起做手指操，教師在各組間巡回指導(dǎo)。
結(jié)束環(huán)節(jié)：手指游戲 “找朋友”
教師說：“現(xiàn)在我們的小手要找朋友啦，大拇指找大拇指，食指找食指……” 幼兒聽到指令后，伸出相應(yīng)的手指和旁邊小朋友的手指碰一碰，在游戲中鞏固對(duì) fingers 的認(rèn)識(shí)，結(jié)束本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置手指操角，放上《小手變變變》兒歌音頻和手指玩偶，讓幼兒自由練習(xí)手指操。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過手指玩偶和兒歌相結(jié)合的方式，激發(fā)了幼兒參與手指操的興趣。大部分幼兒能跟著教師的指令做出相應(yīng)動(dòng)作，但個(gè)別幼兒在動(dòng)作協(xié)調(diào)性上還有待提高。在后續(xù)活動(dòng)中，可以多設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的手指游戲，鍛煉幼兒的手指靈活性。
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道手指有不同的名稱，能準(zhǔn)確指出自己和他人的手指。
技能目標(biāo)：能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出對(duì)應(yīng)的手指動(dòng)作，提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。
情感目標(biāo)：樂于參與手指操活動(dòng)，愿意在集體面前展示自己的手指動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色手指套（分別對(duì)應(yīng)大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）、《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》兒歌圖譜。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在平時(shí)的生活中有過活動(dòng)手指的'經(jīng)歷。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：手指寶寶出來玩
教師戴上彩色手指套，對(duì)幼兒說：“小朋友們看，手指寶寶們出來玩啦，它們還帶來了一首好聽的兒歌呢�！� 通過彩色手指套吸引幼兒的目光，引出活動(dòng)主題。
展開環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》手指操
�。�1）認(rèn)識(shí)手指寶寶：教師一邊念兒歌，一邊伸出相應(yīng)的手指并介紹：“大拇指，圓又圓，點(diǎn)點(diǎn)頭呀問聲好（伸出大拇指，做點(diǎn)頭動(dòng)作）”，依次介紹其他手指，讓幼兒認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名稱和對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
�。�2）學(xué)念兒歌與做動(dòng)作：教師出示兒歌圖譜，帶領(lǐng)幼兒逐句念兒歌，同時(shí)示范手指動(dòng)作。
“大拇指，圓又圓，點(diǎn)點(diǎn)頭呀問聲好”（伸出大拇指，上下點(diǎn)頭）
“食指食指，變變變，變成剪刀剪剪剪”（伸出食指和中指，做剪刀開合動(dòng)作）
“中指中指，個(gè)子高，舉起來呀問聲早”（伸出中指，向上舉起）
“無名指，真害羞，藏起來呀不露頭”（伸出無名指，輕輕彎曲）
“小拇指，小巧巧，拉個(gè)鉤呀做朋友”（伸出小拇指，和旁邊幼兒拉鉤）
幼兒跟著教師反復(fù)練習(xí)，教師及時(shí)糾正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。
（3）集體表演：播放輕快的音樂，全體幼兒一起做手指操，鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己。
結(jié)束環(huán)節(jié)：放松手指
教師帶領(lǐng)幼兒做手指放松運(yùn)動(dòng)：“手指寶寶們做了這么多運(yùn)動(dòng)，有點(diǎn)累啦，我們來給它們按摩按摩吧�！� 幼兒輕輕揉捏自己的手指，放松手指肌肉。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后把學(xué)到的手指操表演給爸爸媽媽看，增進(jìn)親子互動(dòng)。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)借助彩色手指套和兒歌圖譜，幫助幼兒更好地理解和記憶手指操動(dòng)作。幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，大部分幼兒能熟練掌握手指操。但在集體表演時(shí)，個(gè)別幼兒注意力不夠集中，需要教師及時(shí)提醒。后續(xù)可以增加一些手指操比賽活動(dòng)，提高幼兒的參與度。
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種常見小動(dòng)物的特征，知道手指操可以模仿小動(dòng)物。
技能目標(biāo)：能模仿教師用手指做出不同小動(dòng)物的造型，提高手指的控制能力。
情感目標(biāo)：對(duì)模仿小動(dòng)物的手指操產(chǎn)生興趣，喜歡用手指表現(xiàn)小動(dòng)物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片（小雞、小狗、小鳥、小兔、小貓）、《小動(dòng)物變變變》兒歌音頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中見過常見的小動(dòng)物，知道它們的基本特征。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：猜猜是什么小動(dòng)物
教師出示小動(dòng)物圖片的一部分，讓幼兒猜測(cè)是什么小動(dòng)物，如出示小雞的'爪子圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。通過猜謎游戲激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動(dòng)的主題 —— 用手指模仿小動(dòng)物。
展開環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)《小動(dòng)物變變變》手指操
�。�1）認(rèn)識(shí)小動(dòng)物特征：教師出示完整的小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征，如小雞有尖尖的嘴巴，小狗有耷拉的耳朵等。
�。�2）學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作：教師播放《小動(dòng)物變變變》兒歌音頻，邊念兒歌邊用手指模仿小動(dòng)物。
“小雞小雞嘰嘰嘰，尖尖嘴巴啄米粒（雙手食指指尖相對(duì)，做小雞啄米動(dòng)作）”
“小狗小狗汪汪汪，豎起耳朵聽聲音（雙手拇指和食指彎曲，放在頭兩側(cè)做小狗耳朵，左右晃動(dòng)）”
“小鳥小鳥喳喳叫，展開翅膀飛高高（雙手食指和中指伸直，做小鳥翅膀，上下?lián)]動(dòng)）”
“小兔小兔蹦蹦跳，長耳朵來豎起來（雙手食指和中指豎起，做小兔耳朵，上下跳動(dòng)）”
“小貓小貓喵喵喵，胡須彎彎真可愛（雙手五指張開，放在嘴巴兩邊做小貓胡須，左右擺動(dòng)）”
教師逐句講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒跟著模仿，對(duì)于模仿有困難的幼兒，教師進(jìn)行手把手指導(dǎo)。
�。�3）集體練習(xí)：幼兒跟著兒歌音頻一起做手指操，教師在旁邊進(jìn)行示范和糾正。
結(jié)束環(huán)節(jié)：小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)
教師說：“現(xiàn)在我們的手指小動(dòng)物要開聯(lián)歡會(huì)啦，大家一起表演手指操給小伙伴看吧�！� 幼兒自由表演手指操，教師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，活動(dòng)在歡樂的氛圍中結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供彩紙、膠水等材料，讓幼兒用手指蘸取顏料印畫小動(dòng)物，進(jìn)一步感受手指的樂趣。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)將手指操與小動(dòng)物相結(jié)合，符合小班幼兒的興趣特點(diǎn)。幼兒在模仿小動(dòng)物的過程中，不僅提高了手指的靈活性，還加深了對(duì)小動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)中幼兒的參與度很高，但在動(dòng)作的準(zhǔn)確性上還有提升空間。后續(xù)可以多讓幼兒觀察真實(shí)的小動(dòng)物，幫助他們更好地模仿。
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：理解《手指歌》的內(nèi)容，知道歌詞中對(duì)應(yīng)的手指動(dòng)作。
技能目標(biāo)：能跟著《手指歌》的節(jié)奏做手指操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。
情感目標(biāo)：感受手指操的樂趣，愿意和同伴一起做手指操。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《手指歌》兒歌視頻（帶有手指操動(dòng)作演示）、手指頭飾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱簡(jiǎn)單的兒歌，有過做簡(jiǎn)單手指動(dòng)作的'經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：手指律動(dòng)熱身
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指律動(dòng)，如 “手指張開，手指并攏，手指向上，手指向下” 等，活動(dòng)幼兒的手指，為后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
展開環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)《手指歌》手指操
�。�1）觀看視頻：播放《手指歌》兒歌視頻，讓幼兒直觀地看到手指操的動(dòng)作，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。
�。�2）學(xué)唱兒歌：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱《手指歌》，在唱兒歌的過程中，強(qiáng)調(diào)歌詞中對(duì)應(yīng)的手指名稱和動(dòng)作。
“一根手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出食指，輕輕點(diǎn)桌子）”
“兩根手指敲敲敲（伸出食指和中指，輕輕敲桌子）”
“三根手指捏捏捏（伸出食指、中指和無名指，做捏東西動(dòng)作）”
“四根手指撓撓撓（伸出食指、中指、無名指和小拇指，做撓癢癢動(dòng)作）”
“五根手指拍拍拍（雙手五指張開，拍手）”
�。�3）學(xué)習(xí)動(dòng)作：教師逐句講解并示范手指操動(dòng)作，幼兒跟著學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，對(duì)于動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，進(jìn)行耐心指導(dǎo)。
（4）完整練習(xí)：幼兒跟著兒歌視頻一起做手指操，教師在旁邊進(jìn)行提醒和糾正，確保幼兒動(dòng)作與節(jié)奏一致。
結(jié)束環(huán)節(jié)：手指操表演
將幼兒分成兩組，一組表演手指操，另一組當(dāng)小觀眾，然后交換角色。通過表演活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，結(jié)束本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中，如飯前、課間等時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒做《手指歌》手指操，讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)內(nèi)容。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過兒歌視頻幫助幼兒學(xué)習(xí)手指操，直觀形象，幼兒容易接受。幼兒在學(xué)唱兒歌和做手指操的過程中，不僅鍛煉了手指的靈活性，還培養(yǎng)了節(jié)奏感。但在分組表演時(shí)，個(gè)別幼兒表現(xiàn)不夠自信，需要教師多鼓勵(lì)。后續(xù)可以多提供展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道手指可以像人一樣 “旅行”，了解手指操中不同動(dòng)作代表的旅行場(chǎng)景。
技能目標(biāo)：能根據(jù) “旅行” 場(chǎng)景的描述，用手指做出相應(yīng)的動(dòng)作，提高手指的表現(xiàn)力。
情感目標(biāo)：喜歡手指 “旅行” 的游戲，體驗(yàn)手指操帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：“旅行” 場(chǎng)景圖片（花園、小河、山坡、草地、家）、《手指寶寶去旅行》故事音頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過簡(jiǎn)單的旅行經(jīng)歷或聽過旅行故事。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：手指寶寶要旅行
教師說：“今天我們的'手指寶寶要去旅行啦，它們要去很多好玩的地方，我們一起來看看吧�！� 通過講述手指寶寶旅行的故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
展開環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)《手指寶寶去旅行》手指操
�。�1）了解旅行場(chǎng)景：教師出示 “旅行” 場(chǎng)景圖片，向幼兒介紹每個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，如花園里有花朵，小河里有流水等。
�。�2）學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)動(dòng)作：教師播放《手指寶寶去旅行》故事音頻，邊講故事邊用手指做出相應(yīng)的動(dòng)作。
“手指寶寶來到花園，摸摸小花聞花香（雙手食指輕輕觸摸桌面，做聞花香動(dòng)作）”
“手指寶寶來到小河，劃劃小船過小河（雙手手掌合攏，左右擺動(dòng)做劃船動(dòng)作）”
“手指寶寶來到山坡，爬上山坡看風(fēng)景（雙手手指彎曲，交替向上做爬山動(dòng)作）”
“手指寶寶來到草地，躺在草地曬太陽（雙手手指張開，放在身體兩側(cè)做放松動(dòng)作）”
“手指寶寶回到家，舒舒服服睡大覺（雙手握拳，放在臉頰旁做睡覺動(dòng)作）”
教師邊講解動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒想象旅行的場(chǎng)景，幫助幼兒理解動(dòng)作的含義，幼兒跟著模仿動(dòng)作。
（3）情景表演：讓幼兒扮演手指寶寶，教師扮演導(dǎo)游，帶領(lǐng)幼兒一邊 “旅行” 一邊做手指操，增加活動(dòng)的趣味性。
結(jié)束環(huán)節(jié)：分享旅行感受
教師引導(dǎo)幼兒說一說手指寶寶旅行的感受，如 “手指寶寶在花園里開心嗎” 等，讓幼兒在分享中回顧活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)束本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒把手指寶寶旅行的故事講給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起做手指操。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以手指寶寶旅行的故事為主線，將手指操動(dòng)作融入其中，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手指操。幼兒對(duì) “旅行” 主題很感興趣，能積極參與活動(dòng)。在情景表演環(huán)節(jié)，幼兒的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，動(dòng)作也比較自然。但個(gè)別幼兒對(duì)場(chǎng)景和動(dòng)作的對(duì)應(yīng)理解還不夠到位，后續(xù)可以通過畫一畫旅行場(chǎng)景的方式，幫助幼兒加深理解。
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