- 相關(guān)推薦
《水鄉(xiāng)茶居》公開(kāi)課教案模板
教學(xué)目標(biāo)
1.能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)比手法的比較，感受水鄉(xiāng)茶居的特色。
通過(guò)描寫(xiě)手法的賞析，感受水鄉(xiāng)人的生活情趣。
2.情感目標(biāo)：作者對(duì)改革開(kāi)放后社會(huì)變革的歌頌。
3.知識(shí)目標(biāo)：了解水鄉(xiāng)人的茶居生活。
教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)
1.通過(guò)景物描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)的賞析，感受水鄉(xiāng)人的生活情趣。（重點(diǎn)）
2.通過(guò)水鄉(xiāng)茶居的變化和水鄉(xiāng)人生活情趣的描寫(xiě)“以小見(jiàn)大”地折射出新中國(guó)改革開(kāi)放后社會(huì)的變革。 （難點(diǎn)）
教具準(zhǔn)備
電腦
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
文本導(dǎo)入
�。�1）要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)文本，不會(huì)的字詞查找字典；
�。�2）播放一段視頻，提問(wèn)并引入課文學(xué)習(xí)。
�。�1）課前預(yù)習(xí)文本，不會(huì)的字詞查找字典；
�。�2）看視頻，思考并回答視頻播放的內(nèi)容。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生文本預(yù)習(xí)的習(xí)慣，積累和掌握基本的字詞；
�。�2）吸引學(xué)生注意力，激發(fā)文本學(xué)習(xí)興趣；
（3）鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。
整體感知
要求學(xué)生速讀全文，思考——文本寫(xiě)了水鄉(xiāng)茶居哪兩方面的內(nèi)容？
速讀全文，篩選信息，回答提問(wèn)。
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生初步感知文本，梳理文章大意；
（2）鍛煉學(xué)生文本信息的篩選能力。
品讀感悟
�。�1）要求學(xué)生速讀文本1—5段，圈畫(huà)出作者寫(xiě)茶居特色的詞語(yǔ)，并思考所用的表現(xiàn)手法。
�。�2）全班齊讀第6和10段，思考問(wèn)題：作者把“嘆”茶和什么作對(duì)比？
�。�3）請(qǐng)三位同學(xué)朗讀第7—9段，思考問(wèn)題：作者圍繞“嘆”茶的什么內(nèi)容展開(kāi)描寫(xiě)的？
�。�4）結(jié)合文本的寫(xiě)作時(shí)間和寫(xiě)作的相關(guān)內(nèi)容，思考兩個(gè)問(wèn)題：為什么茶居的特色發(fā)生變化？為什么水鄉(xiāng)人的生活富有情趣？
�。�1）速讀文本1—5段，圈畫(huà)寫(xiě)茶居特色的詞語(yǔ)，并思考提問(wèn)；
�。�2）齊讀第6和10段，找出和“嘆”茶作對(duì)比的具體事事物；
�。�3）三位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)手上拿筆，邊聽(tīng)邊圈畫(huà)邊思考問(wèn)題；
�。�4）結(jié)合文本的寫(xiě)作時(shí)間和寫(xiě)作的相關(guān)內(nèi)容，思考并回答兩個(gè)問(wèn)題。
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，具體感悟本文內(nèi)容；
（2）通過(guò)速讀和篩選信息，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)梳理文本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；
�。�3）帶領(lǐng)學(xué)生溫故對(duì)比這個(gè)表現(xiàn)手法的表達(dá)效果；
（4）通過(guò)描寫(xiě)手法的深入賞析，讓學(xué)生感受到水鄉(xiāng)人“嘆”茶生活的愜意；
歸納總結(jié)
（1）結(jié)合上個(gè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考文本主要運(yùn)用的寫(xiě)作手法；
�。�2）具體介紹“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法，要求學(xué)生做記錄；
（3）總結(jié)全文。
（1）結(jié)合上個(gè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)問(wèn)題，思考這里運(yùn)用的寫(xiě)作手法；
�。�2）記錄并且理解“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法。
�。�1）學(xué)會(huì)總結(jié)文本內(nèi)容，綜合文本信息，歸納并得出結(jié)論；
�。�2）及時(shí)記錄相關(guān)信息。
課后作業(yè)
要求學(xué)生運(yùn)用描寫(xiě)手法，展開(kāi)合理想象，補(bǔ)全課文第9段“他們?cè)u(píng)論著、嘆息著、贊揚(yáng)著……”省略號(hào)里省略掉的內(nèi)容。（50字左右）
運(yùn)用描寫(xiě)手法，展開(kāi)合理想象，續(xù)寫(xiě)課文第9段“他們?cè)u(píng)論著、嘆息著、贊揚(yáng)著……”省略號(hào)里省略掉的內(nèi)容。（50字左右）
深入理解文本內(nèi)容；
學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生描寫(xiě)的能力。
【《水鄉(xiāng)茶居》公開(kāi)課教案】相關(guān)文章：
《明湖居聽(tīng)書(shū)》公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)10-07
歸園田居教案01-11
《水鄉(xiāng)歌》課堂教案10-07
《歸園田居》教案推薦10-07
《水鄉(xiāng)歌》語(yǔ)文教案10-07
水鄉(xiāng)外婆橋教案10-08
《江南水鄉(xiāng)》教案范文10-10