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幼兒園大班手工教案匯編15篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的幼兒園大班手工教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班手工教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步探索并運(yùn)用對(duì)折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼,表現(xiàn)老虎的主要特征。
2.通過(guò)對(duì)重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí),探索并學(xué)習(xí)對(duì)折剪、重疊剪的方法。
3.對(duì)剪紙活動(dòng)有興趣,體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫(huà)紙、記號(hào)筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。
2.已用對(duì)折剪剪好的“王”字,老虎的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)興趣。
今年的生的小寶寶屬什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老虎的長(zhǎng)的樣子。
2. 出示老虎的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
提問(wèn):“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”
“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的`?花紋像什么?”
3. 出示已經(jīng)剪好的“王”字,引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。
4.觀察老虎其他的部位,想想可以用什么方法來(lái)剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。
5.幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
。1)提出要求:要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來(lái)剪。
。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
6.評(píng)價(jià)與欣賞。
(1)教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。說(shuō)一說(shuō)老虎的哪些部位是重疊剪,哪些部位是對(duì)折剪?
。2)“你覺(jué)得用對(duì)折剪的方法還可以剪出哪些東西?”
幼兒園大班手工教案2
活動(dòng)目的:
1、鍛煉幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。
2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
3、參與節(jié)日游戲。
活動(dòng)意圖:
父親節(jié)到來(lái)之際,小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。
制作器材:
膠水、剪刀、剪貼紙等。
制作步驟:
第一步:在剪貼紙上裁剪一個(gè)長(zhǎng)方形,然后對(duì)折。
第二步:在裁剪好的長(zhǎng)方形上面剪出大概3厘米的豁口。
第三步:按照?qǐng)D中的那樣,進(jìn)行折疊,把大概10厘米的領(lǐng)帶黏貼上去,注意,領(lǐng)帶可以選擇別的顏色,盡量和衣服的.顏色搭配開(kāi)來(lái),在領(lǐng)口的地方粘兩個(gè)紐扣做為裝飾。在膠水干掉以后,在襯衫的背面寫(xiě)上自己相對(duì)爸爸說(shuō)的話。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步,我們的個(gè)性父親節(jié)賀卡就做好了。
教學(xué)反思:
“藝術(shù)的表面是形象,藝術(shù)的背后是情感!崩L畫(huà)活動(dòng)是幼兒情感的必要表達(dá)方式,讓幼兒畫(huà)其所畫(huà),畫(huà)其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),由情所畫(huà),注重引導(dǎo)幼兒的情感因素,只有情感才能愛(ài)畫(huà)畫(huà),才能有激情,才能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)作出好作品。
幼兒園大班手工教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解,嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。
2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。
活動(dòng)重點(diǎn):
在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解,學(xué)習(xí)兩種折紙蟬的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能獨(dú)立看圖折疊完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
折紙步驟圖 幼兒用書(shū)“清涼一夏”
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ),引出蟬
1、小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),教師講謎面“天熱爬上樹(shù)梢,總愛(ài)大喊大叫,明明啥也不懂,偏說(shuō)知道知道。”
2、請(qǐng)幼兒猜,教師說(shuō)出謎底“蟬”。
3、夏天來(lái)了,小朋友有沒(méi)有看到很多蟬,蟬也可以叫它知了,因?yàn)樗慕新暫芟裨谡f(shuō)“知道,知道”。
二、看圖示,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種折蟬的方法。
1、(出示第一種折法的成品)小朋友,看,今天老師也帶來(lái)了蟬,看看老師這個(gè)蟬是怎樣做成的?
一)學(xué)習(xí)第一種折紙蟬的方法
2、出示第一種蟬的折紙步驟圖:小朋友,一看這種蟬是怎么折的吧。
請(qǐng)幼兒自己先看圖,并說(shuō)一說(shuō)。
3、教師示范并教學(xué)折法:①正方形紙對(duì)角折后,左右下角分別向中間對(duì)折。
、谏辖且捞摼向下折。
、凵蠈拥纳辖且捞摼向下折。
、茼斀且捞摼向下折。
、葑笥医窍蚝笳。
⑥添畫(huà)眼鏡,這樣就完成了。
二)引導(dǎo)幼兒自主看圖學(xué)習(xí)第二種折紙的方法
(出示折紙步驟圖二)小朋友,這是另外一種折紙蟬的方法,待會(huì)老師要請(qǐng)你們自己看圖進(jìn)行折紙,看圖的`時(shí)候一定要看清楚箭頭的方法。
三、介紹材料及活動(dòng)要求
1、小朋友,今天老師為你們多準(zhǔn)備了幾張正反形紙,如果你折的快一些,就可以多折幾個(gè),你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮,比如涂上漂亮的顏色,剪貼一些花紋等等。
2、折的時(shí)候一定要自己認(rèn)真去看圖,看清楚每一步的箭頭,虛線的位置等等,每一步折的時(shí)候都要記住壓好。
3、折好后,老師會(huì)幫你們寫(xiě)好名字,我們最后把折好的蟬粘到外面的美工墻上,墻上有樹(shù),可以粘到樹(shù)上,也可以粘到墻上,像是在飛一樣,粘的時(shí)候小朋友要自己看,粘出不同的姿態(tài)來(lái)。
幼兒園大班手工教案4
活動(dòng)日標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進(jìn)行樹(shù)葉立體造型。
2.大膽想象并嘗試用多種樹(shù)葉進(jìn)行組合造型。
3.體驗(yàn)樹(shù)葉造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集干凈、完整的各種形狀的樹(shù)葉,并采摘一些野花、野果。
2.剪刀、透明(雙面)膠帶、記號(hào)筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師示范,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望
教師根據(jù)樹(shù)葉的自然形狀,演示運(yùn)用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。
1.制作狐貍的頭:把梧桐樹(shù)葉中間尖尖的部分往下折,用膠帶固定,用記號(hào)筆添畫(huà)上眼睛、鼻子、胡子等。
2.制作狐貍的身體:取一片大的.橢圓形樹(shù)葉,卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體?墒鞘忠凰桑眢w就散了,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹(shù)葉上戳洞,將葉柄插入洞中固定,也可以用膠帶固定。
3.制作狐貍的腿和尾巴:挑選形狀、大小合適的樹(shù)葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。
4.組合成立體造型:把狐貍頭插入身體中固定好。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的自然形狀及特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想,探索制作方法
三、交待要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
樹(shù)葉還能做成許多有趣的玩具,請(qǐng)你們動(dòng)手做一些與別人不同的樹(shù)葉造型玩具吧。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,根據(jù)樹(shù)葉的自然形狀及特點(diǎn),運(yùn)用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進(jìn)行制作。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象、組合,設(shè)計(jì)出與眾不同的樹(shù)葉造型。
3.適當(dāng)幫助幼兒使用膠帶固定。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)
重點(diǎn)圍繞形象生動(dòng)、制作方法多樣、組合巧妙等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園大班手工教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)用折剪方式制作帽子,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
2、樂(lè)意參與制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪刀、固體膠(或漿糊)、水彩筆。
2、幼兒《創(chuàng)意手工》用書(shū)。
3、各種各樣的帽子(請(qǐng)部分小朋友從家里帶來(lái)),把活動(dòng)室裝扮成帽子的展室。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶幼兒參觀帽子展室。
師:這是什么?你們喜歡它們嗎?在這里的這些帽子中,你最喜歡哪頂?
——請(qǐng)幼兒討論、交流。
——今天,我們也來(lái)制作適合自己的帽子,好不好?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,老師要變魔術(shù)了。
2、老師完整示范制作帽子,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
利用動(dòng)作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的上課常規(guī))
看,我變出了什么?(帽子)
3、回憶老師的制作過(guò)程,加深孩子的印象。
剛才我先做了什么?(我按實(shí)線剪下扇形)
再做什么?(再卷成圓錐體)
最后做什么?(粘合成帽子)
試試看(把初步制作的.帽子戴頭上),哈哈,成功啦!
好看嗎?可我喜歡有顏色,有花紋的帽子,怎么辦呢?
(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō),你有什么辦法?)
你們的辦法真不錯(cuò),我也有好辦法了,瞧我的。ń處熡貌使P在帽子上畫(huà)上小動(dòng)物)
現(xiàn)在帽子怎么樣了,(更漂亮了)你們喜歡嗎?我們一起來(lái)做吧。ㄕ(qǐng)小朋友們趕快做吧,老師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料。)
4、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。
提醒孩子在折剪時(shí)的注意點(diǎn),對(duì)一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、作品展示,交流。
請(qǐng)小朋友戴上帽子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的,做的是一頂什么帽子?
。阕龅谜娌诲e(cuò),祝賀你;你做得真棒,祝賀你。)
活動(dòng)延伸:
今天,我們班的小朋友真能干,每個(gè)人都做了一頂漂亮的帽子。來(lái),讓我們帶著帽子出去玩玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走。)
幼兒園大班手工教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報(bào)站。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣,并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)用書(shū)紙工第27頁(yè)。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,平時(shí)我們每天都會(huì)記錄天氣,那你們是怎么記錄天氣的呢?
2、教師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報(bào)站:看!老師今天帶來(lái)了一個(gè)不一樣的記錄天氣的東西,請(qǐng)你們看看用什么做的.?是什么樣的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。
1、今天老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好玩的企鵝天氣預(yù)報(bào)站吧。(請(qǐng)幼兒觀察圖示)
2、你們覺(jué)得最難做地方在哪里?
3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。
(1)教師:小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報(bào)站是怎樣制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解:
、傧韧廨喞把企鵝圖剪下來(lái),按虛線折疊,粘貼成立體狀。
、诩粝聢A盤(pán)和天氣標(biāo)志,將天氣標(biāo)記貼在圓盤(pán)上。
③將圓盤(pán)放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上,剪下指針,用圖釘把指針固定在預(yù)報(bào)盤(pán)中黑點(diǎn)處,反面用橡皮泥膠住針頭。
、馨讶颗昧司妥龊昧恕
三、分發(fā)材料,交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四、講評(píng),展示作品。
1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報(bào)站放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰(shuí)的企鵝天氣預(yù)報(bào)站最漂亮。
2、用具,結(jié)束活動(dòng)。—效果分析:
幼兒園大班手工教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用圓錐體組合的方法制作彩球。
2、能與同伴分工合作共同制作,協(xié)商裝飾六一的舞臺(tái)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。
2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。
活動(dòng)建議:
1、請(qǐng)幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖,知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、欣賞彩球。教師出示彩球請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)彩球是用什么材料做成的,并以過(guò)六一的口吻,激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。
3、學(xué)習(xí)制作花球。
(1)教師展示制作材料,通過(guò)拆開(kāi)彩球,帶領(lǐng)幼兒觀察、討論,重點(diǎn)講解圓錐體的制作
(2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、
(3)教師根據(jù)幼兒實(shí)際操作,隨時(shí)給與幫助,如:邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等,并提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的.燈籠裝飾六一的舞臺(tái),營(yíng)造節(jié)日氣氛,充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)活動(dòng)在六一節(jié)的活動(dòng)前舉行最佳。
美工區(qū)提供其他制作彩球的方法,裝飾六一的舞臺(tái)。
幼兒園大班手工教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1. 會(huì)用八角折剪法剪中國(guó)結(jié)。
2. 欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性,感受中國(guó)結(jié)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《中國(guó)結(jié)》PPT;中國(guó)結(jié)圖示;彩紙;剪刀;范例活動(dòng)過(guò)程:
1.出示《中國(guó)結(jié)》PPT,初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié),感受其美。
今天,我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的,是我們中國(guó)人自己編制的.,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀?(中國(guó)結(jié))你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢?
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié),我們中國(guó)人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié),它是什么顏色的?
有紅色的如意結(jié),有紅色的魚(yú),有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍(lán)色,綠色,看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?
中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>
你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢?
這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié),我們多喜歡呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品,是我們中國(guó)人的驕傲。
2.出示《中國(guó)結(jié)》圖示,制作中國(guó)結(jié)。
請(qǐng)幼兒看圖,你在哪一步遇到了困難?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
教師示范,重點(diǎn)講述第三步的對(duì)折法。
3.幼兒操作,提出要求,教師巡回指導(dǎo)。
看圖示剪中國(guó)結(jié),剪的時(shí)候要用力,但要細(xì)心不能剪斷。
4 .張貼中國(guó)結(jié),互相欣賞。
你的中國(guó)結(jié)表示什么美好的祝愿呢?請(qǐng)幼兒相互交流。
幼兒園大班手工教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用立體制作的方法制作圣誕樹(shù),并用各種材料進(jìn)行裝飾
2、在原有經(jīng)驗(yàn)和各種圖片的幫助下,尋找各種裝飾圣誕樹(shù)的方法
3、感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,做個(gè)美麗的圣誕樹(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片,了解圣誕節(jié)的故事
2、范例一個(gè):立體圣誕樹(shù)
3、綠色印有圣誕樹(shù)輪廓的卡片紙(畫(huà)出兩個(gè)相同樹(shù)形,以及在1棵樹(shù)上畫(huà)上切口,另一棵樹(shù)上畫(huà)有下切口)卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份;剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份
4、幼兒用書(shū)
活動(dòng)內(nèi)容:
1、引導(dǎo)幼兒觀察探索將平面的樹(shù)制作成立體樹(shù)的方法。
小朋友你們看這是平面圣誕樹(shù),那這圖上的又是什么樣的.圣誕樹(shù)呢?我們?cè)鯓硬拍茏屖フQ樹(shù)站起來(lái)啊?
2、教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
1)教師演示制作立體圣誕樹(shù)的方法。
2)提問(wèn):你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹(shù)呢?
3、幼兒自由制作圣誕樹(shù),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
1)教師交代制作的內(nèi)容
2)幼兒制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒園大班手工教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解提線木偶的人文背景,
2、能力目標(biāo):①掌握提線紙偶的制作方法;
、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋紙偶進(jìn)行表演
3、情感目標(biāo):通過(guò)利用廢舊物品自制提線紙偶,體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂(lè)趣和完成后的喜悅,提高其動(dòng)手能力及興趣,養(yǎng)成熱愛(ài)生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):提線木偶的人文背景。
教學(xué)難點(diǎn):提線紙偶的制作方法及操作。
教學(xué):
過(guò)程揭示課題:“變廢為寶之提線紙偶的制作”
一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景
提線木偶,古稱“懸絲傀儡”,是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的'類型之一。它始于秦漢,興于唐宋,有“戲曲鼻祖”稱謂,至今已有兩千多年的歷史,是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
二、出示提線紙偶
用提線紙偶“呱呱”來(lái)介紹提線紙偶的材料來(lái)自生活中的廢舊物品
三、講解并演示提線紙偶的制作過(guò)程
1、介紹制作材料和用具
2、制作步驟
。1)第一步:制作模板
將需要制作的人物或動(dòng)物的頭部形象畫(huà)在卡紙上,如有手和尾巴也可一并畫(huà)出。
(2)第二步:剪裁并粘貼
將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼,并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。
。3)第三步:制作紙偶
首先,在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱的兩個(gè)洞,接著將剪好的繩子(約20cm)從洞中穿過(guò)并打結(jié),此為紙偶的手臂;再準(zhǔn)備兩條繩子(約10公分)穿上瓶蓋并打結(jié),然后將繩子另一端粘在紙筒下端,此為紙偶的雙腿;最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。
。4)第四步:連線
將一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用線繩固定,也可以用熱熔膠固定),確定好綁線位置,再將提線(細(xì)魚(yú)線)與偶頭,四肢依次連接起來(lái)(注意連接的順序)。有了這些連接,紙偶就有了生命。
四、演示提線紙偶的玩法
幼兒園大班手工教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣,在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾,聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。
3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫(huà)出來(lái),能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理準(zhǔn)備:根據(jù)主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體性?砂炎酪螄蓤A圈,讓孩子更方便的交流操作。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)游戲?qū)?/strong>入,吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣
師:叮鈴鈴……
幼:誰(shuí)呀?
師:我是小小郵遞員呀!
幼:哪里來(lái)的信呀?
師:東營(yíng)來(lái)的信呀!
幼:送給誰(shuí)呀?
師:送給***
幼:叮鈴鈴……
(這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給34個(gè)小朋友,最后送到老師手里)
師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!噢!信上說(shuō)啦,森林里呀,要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)啊?
幼:想……
師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說(shuō)啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!
幼:老師,可是我不會(huì)做。
師:看,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦!仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會(huì)!
。ǘ 結(jié)合圖片,講解動(dòng)物面具的做法
師:看,這是什么動(dòng)物?邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫(xiě)著一個(gè)字,是什么字?
幼:老虎,上面寫(xiě)著“王”,老虎是森林之王。
師:對(duì),這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?
。ɡ蠋熯呎f(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓,依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)
師:我們做面具的第一步是畫(huà),首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色。
師:看,這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么啊?
幼:獅子,身上有很多的毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子
師:對(duì),獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請(qǐng)小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來(lái)做的,想想老師讓你們帶什么來(lái)了?
幼:毛線
師:對(duì),毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫(huà)在卡紙上,圖上相應(yīng)的顏色就可以了。
(老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫(huà)法及做法。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)
這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。
(三)提出要求,教師指導(dǎo),孩子自己動(dòng)手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),先在卡紙上畫(huà)出圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來(lái),最后用毛線穿上戴在頭上。
這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的.安全。
(四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品
好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會(huì)要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說(shuō),我覺(jué)得她畫(huà)的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來(lái),并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字,我們互相改正,爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,好不好?
這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。
【活動(dòng)延伸】
對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的,所以在活動(dòng)結(jié)束后,播放《森林進(jìn)行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動(dòng)物木偶,一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。
幼兒園大班手工教案12
教材分析
端午節(jié)小孩佩戴香包,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作,并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動(dòng),旨在讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)合作過(guò)程中,探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法,體驗(yàn)親子制作香包的快樂(lè),感受節(jié)日的溫馨。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的功用及制作材料。
2.嘗試用針縫的方法制作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。
3.體驗(yàn)與家長(zhǎng)自制香包的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.制作香包所需的材料:艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。
2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。
3.民間音樂(lè)的`磁帶、教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.利用教學(xué)課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。
。1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問(wèn):端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?
小結(jié):古時(shí)人們?cè)诙宋绻?jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲(chóng)辟邪,保護(hù)孩子們的安全。
(2)了解香包的不同形狀,激發(fā)自制香包的興趣。
小結(jié):香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。
2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng),知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離,保護(hù)自己和他人安全。
(1)探討制作香包的方法和步驟,了解制作香包的基本流程。提問(wèn):做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來(lái)做香包?
小結(jié):首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合,然后安裝吊繩、制作吊墜,最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。
。2)親子討論制作什么形狀的香包,并與大家分享交流制作方法。
(3)討論做香包的注意事項(xiàng),提醒家長(zhǎng)和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。
3.在音樂(lè)聲中,家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒縫制香包,體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。
4.共同欣賞、評(píng)析作品,共同分享親子制作香包的樂(lè)趣。
。1)幼兒和家長(zhǎng)展示并講述自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過(guò)程。
(2)引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià),主要在觀察評(píng)價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象。看!香囊漂亮嗎?
大班綜合優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂(lè)+詳案
幼兒園大班手工教案13
制作準(zhǔn)備:
卡紙、彩色紐扣、、膠棒亮片、雙面膠、硬紙板
制作過(guò)程:
第一步
將圣誕樹(shù)彩紙用膠棒粘貼在硬紙板的上面
第二步
將紅色的`條狀彩紙粘貼在圣誕樹(shù)的下方
第三步
在圣誕樹(shù)上用膠棒粘貼愛(ài)心彩紙片
第四步
最后用雙面膠將亮片和紐扣粘貼在硬紙板的上面
小百科:賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片,人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語(yǔ)。
幼兒園大班手工教案14
【教材分析】
幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn),若不加以正確引導(dǎo),有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此,感恩教育至關(guān)重要,應(yīng)該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè),本次活動(dòng)以他們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)為契機(jī),讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料,運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)自己的愛(ài),懂得感恩并學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極地反饋給老師。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種感恩卡,知道送感恩卡是表達(dá)心意的一種方式。
2.請(qǐng)幼兒自主選擇材料,嘗試運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。
3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的快樂(lè)和贈(zèng)送感恩卡的幸福。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.搜集祝福卡、贈(zèng)言卡、問(wèn)候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會(huì)。
2.彩色卡紙若干,剪刀,膠水,帶有卡通圖案的報(bào)紙,彩繩、鈴鐺等若干。
3.幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。
【活動(dòng)建議】
1.播放歌曲《感恩的心》,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
提問(wèn):這是什么歌曲?在教師節(jié)來(lái)臨之際,你最應(yīng)該感謝誰(shuí)?為什么?你想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的感激之情?
2.帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。
。1)帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。
。2)邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié):卡片有很多種,贈(zèng)送的時(shí)間、場(chǎng)合不同,其代表的意義也有所不同?ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣,可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來(lái);可以是立體的、活動(dòng)的;也可以是懸掛式的?ㄆ械膱D案和賀詞表達(dá)了制作者的.心意,可以畫(huà)、可以剪、可以粘貼。
。3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇多種材料,運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。
引導(dǎo)幼兒思考自己想制作什么樣的卡片,鼓勵(lì)幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大
創(chuàng)新,制作與別人不同的感思卡。
最后,提示幼兒在卡片上畫(huà)上或?qū)懮献85脑捳Z(yǔ),表達(dá)自己的感激之情。
。4)引導(dǎo)幼兒相互欣賞卡片,講述自己的制作過(guò)程及表達(dá)的情感
4.引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師,體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的幸福
。1)提問(wèn):你想把感恩卡送給哪位老師?為什么?你想對(duì)老師說(shuō)什么?
。2)幼兒件隨音樂(lè)給老師贈(zèng)送賀卡。
幼兒園大班手工教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。
2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。
3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來(lái)的樂(lè)趣,并能自信大膽地展示自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。
難點(diǎn):探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓
2、材料準(zhǔn)備:紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺(tái)秀音樂(lè)、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發(fā)幼兒的興趣。
孩子們,你們來(lái)看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎?(幼:你戴著…)
你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)
總結(jié):老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差,買不起玩具,那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲,我們今天也來(lái)體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧!
二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”
1、教師提問(wèn),幼兒探索。
湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉,你們先來(lái)探索一下,可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法后就去試試看,能不能成功?
2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。
你想到了什么方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結(jié)果,教師用圖記錄)
三、出示步驟圖,總結(jié)方法:掰和撕
1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果,并分析出方法:掰和撕
你們都動(dòng)腦筋想了好多方法,其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲,我們來(lái)看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒(méi)有想到過(guò)哦,這個(gè)訣竅就是掰和撕,我們一起來(lái)看看步驟圖。(出示步驟圖)
2、欣賞成品作。
學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾:耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…(出示成品圖)
四、兩人一組相互合作
接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺(tái)秀!
五、結(jié)束活動(dòng):紅薯葉t臺(tái)秀
教師播放音樂(lè),進(jìn)行t臺(tái)秀表演。
五、延伸活動(dòng)
將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事,聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒認(rèn)識(shí)到原來(lái)看似普通的紅薯葉,還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。
在探索紅薯葉變“鏈條”的過(guò)程中,孩子們從剛開(kāi)始的不敢動(dòng)手到后來(lái)積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn),最后共同總結(jié)出方法,幼兒得到了自主的發(fā)展。
在操作環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,制作紅薯葉配飾并相互佩戴,在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的'同時(shí),讓幼兒體會(huì)到合作的快樂(lè)。
最后的紅薯葉t臺(tái)秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂(lè)和氛圍中燃起來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)效果很不錯(cuò),教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師與幼兒互動(dòng)非常好,如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖,應(yīng)該可以更好的效果。
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