春天的電話教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的春天的電話教案,歡迎閱讀與收藏。
春天的電話教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說說看看找找中,認(rèn)識(shí)橢圓形,并感知其基本特征。
2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。
2、音樂《春天在哪里》。
活動(dòng)過程:
一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬(wàn)物變化的喜悅)。
1、T:今天我們班來(lái)了位客人,瞧。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片)她是誰(shuí)呀?
春天到了,春姑娘回來(lái)了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。
→幼兒自由模仿打電話。
2、教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。
二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)
1、T:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友,請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)。
謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。
2、T:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢?
→幼兒自由交流。
T:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)
3、教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái),它的身體長(zhǎng)一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的'圓,扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí))
1、T:請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。
2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫(kù),讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅。
2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng);(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)活動(dòng)以認(rèn)識(shí)橢圓形為重點(diǎn)。幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形有一個(gè)難易順序,比較一致的看法是:圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此,不難發(fā)現(xiàn),橢圓形的認(rèn)識(shí)難度較大,主要原因在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形,正巧我們正在開展“春天來(lái)了”的主題,在春天的景物中,我們可以發(fā)現(xiàn)許多有橢圓形這個(gè)幾何圖形的物體,如桃花的花瓣,柳樹的樹葉,蝴蝶的身體等等,可以讓幼兒在春天的情景中認(rèn)識(shí)橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
春天的電話教案2
設(shè)計(jì)思路:
1、對(duì)選材的思考:
本次活動(dòng)是中班《春天來(lái)了》主題分支“春游去”找春天下的一個(gè)素材點(diǎn),最近我們剛進(jìn)入春天的主題,教師希望通過這次活動(dòng)主要讓幼兒了解春天是個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié),并能大膽講述春天明顯的變化。為后續(xù)引導(dǎo)幼兒將目光投向更廣闊的大自然,探索春天的奧秘做好伏筆!洞禾斓碾娫挕肥且粍t童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一活動(dòng)是因?yàn)椋?、故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。2、《春天的電話》是一個(gè)童話故事,我班幼兒活潑好動(dòng),喜歡聽故事,《春天的電話》正好符合孩子們的年齡特點(diǎn)和欣賞口味。同時(shí)故事中的動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、對(duì)幼兒的思考
之所以選取這一活動(dòng)是因?yàn)閬?lái)自于幼兒自身對(duì)于季節(jié)變化的感知。在散步時(shí),經(jīng)常會(huì)聽見幼兒在議論起天氣的變化。有的說:“現(xiàn)在天氣變得暖和起來(lái)了!”有的幼兒在看到樹枝上長(zhǎng)出了小的芽時(shí)會(huì)很興奮地告訴同伴說:“快看,小芽出來(lái)了!庇變簩(duì)氣候冷熱的變化和對(duì)周圍事物的興趣,是開展這一活動(dòng)的前提。在這次活動(dòng)中教師借助幼兒零散的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)結(jié)合相關(guān)的多媒體課件順勢(shì)進(jìn)行梳理,幫助孩子們將個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行共享、交流,讓孩子們通過視覺、聽覺、表述等多種感官的共同感受,更加形象、直觀地了解春天的季節(jié)特征。同時(shí),通過師幼、生生互動(dòng)之間的對(duì)話,讓幼兒感知春天的季節(jié)特征大膽講述春天的明顯變化。教師希望通過此次活動(dòng),既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過活動(dòng)中教師的提問達(dá)到練習(xí)幼兒大膽表述的目的。所以教師選擇了《春天的電話》這個(gè)活動(dòng)。
3、對(duì)目標(biāo)的思考
1、《綱要》中指出語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo),“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,對(duì)于這次活動(dòng)目標(biāo)的制定首先要以《綱要》為指導(dǎo),在教材分析的基礎(chǔ)上,制定“以幼兒為本“的目標(biāo),而不是停留在理解表面,情節(jié)的層面上。同時(shí)考慮到中班幼兒年齡特征:能獨(dú)立表述生活中的各種事物,因此本次活動(dòng)目標(biāo)的制定方向以對(duì)中班幼兒語(yǔ)言能力的要求結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,我班孩子在語(yǔ)言活動(dòng)中能跟隨教師的思路進(jìn)行思考,但在大膽表述上還有所欠缺。同時(shí)在制定目標(biāo)時(shí)還考慮到了《春天來(lái)了》這個(gè)主題的主題目標(biāo),發(fā)現(xiàn)很多幼兒對(duì)春天的感知只停留在天氣變暖,小樹發(fā)芽這簡(jiǎn)單的幾方面。對(duì)于中班孩子來(lái)說,這個(gè)主題的價(jià)值在于觀察、感知、表達(dá)與表現(xiàn)氣候與季節(jié)的`主要特征,重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒觀察和感知大自然的美好現(xiàn)象了解春天是生長(zhǎng)的季節(jié)。故將目標(biāo)制定為1、理解故事《春天的電話》,了解春天是個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。2、喜歡春天,能大膽講述春天明顯的變化。并且將活動(dòng)的重點(diǎn)定為:了解春天是個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié),難點(diǎn)定為:大膽講述春天的明顯變化將其在活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)。
4、對(duì)環(huán)節(jié)的思考
本次活動(dòng)由四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
第一環(huán)節(jié):興趣導(dǎo)入。通過聽聽、猜猜,引出春雷話題,激發(fā)幼兒的興趣,而后通過簡(jiǎn)單講述自己喜歡春天的理由,從而引出故事春天的電話。
第二環(huán)節(jié):看看、聽聽、講講。本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn),教師通過提問引導(dǎo)希孩子理解故事《春天的電話》,了解春天是個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。另一方面通過教師通過孩子們的討論交流,通過活動(dòng)中“打電話”的游戲形式幫助幼兒體會(huì)到這些變化與動(dòng)物之間的關(guān)系,完成本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
第三環(huán)節(jié):完整欣賞。幫助幼兒梳理故事中有關(guān)春天變化的變化。
第四環(huán)節(jié):活動(dòng)延伸。拓展幼兒有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)并簡(jiǎn)單理解這些變化與幼兒自身的關(guān)系。
5、教學(xué)法的思考
語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具,兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期,也是最迅速的時(shí)期!毒V要》指出:“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!庇纱丝梢姡Z(yǔ)言環(huán)境對(duì)孩子是何等的重要。在本次活動(dòng)中主要的教學(xué)法運(yùn)用了:
1)提問引導(dǎo)法
一次成功的活動(dòng),教師的提問引導(dǎo)非常的關(guān)鍵。在本次活動(dòng)中,在出示每個(gè)小動(dòng)物之前或之后,我都有關(guān)鍵的提問以及對(duì)應(yīng)的小結(jié),可以幫助幼兒更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2)討論交流法:
活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極討論交流,大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在討論交流中,孩子們欣賞、理解故事《春天的電話》,感知春天的季節(jié)特征和小動(dòng)物的關(guān)系。通過師憂、生生的互動(dòng),幫助幼兒進(jìn)行大膽的表述。
3)游戲法
環(huán)節(jié)中教師以“打電話”的形式幫助幼兒進(jìn)行思考,使孩子們都圍繞這“打電話”這一情景進(jìn)行講述,感知春天是個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事《春天的電話》,了解春天是個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。
2、喜歡春天,能大膽講述春天明顯的變化。
重點(diǎn):了解春天是個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)
難點(diǎn):大膽講述春天明顯的變化
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、故事
活動(dòng)過程:
一、引出話題,激發(fā)興趣
歌曲《春天在哪里》進(jìn)場(chǎng)
重點(diǎn)提問:
1、哇,這是什么聲音?
2、什么是春雷?
3、原來(lái)春天會(huì)打雷的,春天打雷告訴我們什么呢?
4、小結(jié):原來(lái)春天會(huì)打雷,春雷一響春天就來(lái)啦。
5、我特別喜歡春天,你們喜歡嗎?喜歡什么呢?
6、小結(jié):春天來(lái)了,植物復(fù)蘇了。小動(dòng)物們醒過來(lái)了。
7、睡了一個(gè)冬天的小黑熊會(huì)不會(huì)也看到春天來(lái)了呢?他會(huì)看到春天的什么?
二、看看、聽聽、講講
。ㄒ唬┻^渡:我猜想他一定會(huì)告訴它的好朋友小松鼠的。你們覺得呢?
片段一:"轟隆!"打雷啦……快出來(lái)玩玩吧!"
重點(diǎn)提問:
1、他真的告訴他的好朋友小松鼠了,他是怎么說的?你來(lái)做小黑熊說說看。
2、小黑熊真是小松鼠的好朋友,它知道小松鼠最喜歡在樹上玩,所以馬上告訴它春天來(lái)了樹上的“雪融化”了。你們做小黑熊,我做小松鼠我們?cè)俅虼坞娫挵伞?/p>
。ǘ┢涡∷墒髜小白兔小白兔~小花蛇
重點(diǎn)提問:
1、小松鼠打電話告訴了小白兔,說了什么呀?
3、是呀,小白兔最喜歡吃青草了,春天來(lái)了,小草都綠了。那它會(huì)對(duì)小松鼠說些呢?
4、另一對(duì)好朋友小白兔也給小花蛇打了電話,怎么說的呀?我們一起試試。如果你是小花蛇會(huì)怎么回答呢?
5、小結(jié):小松鼠打電話給小白兔,小白兔打給小花蛇互相告訴對(duì)方有關(guān)春天來(lái)了的好消息,我現(xiàn)在知道小草綠了小白兔可以出來(lái)吃草了、河里的冰融化了小花蛇可以出來(lái)游泳了。
。ㄋ模┻^渡:小花蛇等下會(huì)和他的好朋友小狐貍打電話的,他知道小狐貍最喜歡吃什么?所以會(huì)把春天的什么變化告訴小狐貍?小狐貍也會(huì)給小黑熊打電話,你們兩個(gè)商量商量(幼兒和旁邊的小朋友打電話)
1、哪些好朋友愿意來(lái)試試看呢?(幼兒表演)
2、過渡:春天的變化可真多呀+故事欣賞至結(jié)尾
3、看來(lái)真的要謝謝小黑熊呢,正是因?yàn)樗谝粋(gè)發(fā)現(xiàn)了春天的變化,所以小動(dòng)物們可以出來(lái)玩耍找東西吃了。
三、完整欣賞
過渡:這個(gè)故事可真有趣啊,那春天來(lái)了到底有哪些變化呢?我們一起再找找看吧。
重點(diǎn)提問:有些什么變化呀?
小結(jié):春天來(lái)了雪融化了、小松鼠可以在松樹上玩了,小草綠了、小白兔可以吃嫩草了,蟲子爬出來(lái)了小狐貍可以捉蟲子了,花朵也開放了、小黑熊可以采花啦。
四、遷移作品經(jīng)驗(yàn)
1、小動(dòng)物們都知道了這個(gè)好消息了,你們身邊的其他朋友也許還不知道,你們想告訴他們嗎?我們可以做什么呢?
2、那你會(huì)和他們說些什么呢?那趕快行動(dòng)吧!
《春天的電話》
"轟隆!"打雷啦……
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶,往外一看:"啊,原來(lái)是春天來(lái)了!"它連忙拿
起電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼--1,2,3,4,5,"喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!"
小松鼠聽了電話,也得兒得兒撥電話號(hào)碼--2,3,4,5,1,"喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!"
小白兔聽了電話,也得兒得兒撥電話號(hào)碼--3,4,5,1,2,"喂,小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!"
小花蛇聽了電話,也得兒得兒撥電話號(hào)碼--4,5,1,2,3,"喂,小狐貍嗎?春天來(lái)了,地上的蟲子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲子吧!"
小狐貍聽了電話,也得兒得兒撥電話號(hào)碼--5,1,2,3,4,"喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開了,快出來(lái)采花吧!"
小黑熊聽了電話,高高興興來(lái)到外邊,看見大伙兒全出來(lái)了。它碰見小狐貍,說:"謝謝你給我打電話,
告訴我春天未了。"小狐貍指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:"是它先打電話給我的,應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指著小黑熊說:"我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是它第一個(gè)給我打電話的!"
小黑熊聽了,連忙把兩只大手捂住臉,連聲說:"不用謝,不用謝。"
春天的電話教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解春天動(dòng)植物的變化,學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。
2.通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。
3.體驗(yàn)動(dòng)物之間相互關(guān)心,分享快樂的美好情感。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幻燈片(春天的背景、各種小動(dòng)物)。
2.磁性黑板、配音故事《春天的電話》。
3.春天的雷聲。
4.幼兒操作圖卡人手一份。小動(dòng)物、電話號(hào)碼、春天的景色小圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解春天動(dòng)植物的變化,學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。
審美元素:
《春天的電話》是一個(gè)美麗的童話故事。它通過小動(dòng)物相互打電話,描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面,體現(xiàn)出小動(dòng)物之間相互關(guān)心,分享快樂的情感。語(yǔ)言樸實(shí)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,留給幼兒極大的想象講述的空間。無(wú)論是故事中描述的每個(gè)情節(jié),還是透過故事流露出的美好情感,都具有較強(qiáng)的審美價(jià)值。符合幼兒年齡特點(diǎn),適合中班幼兒的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn),有助于提高幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過程:
一、傾聽雷聲,導(dǎo)入課題。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請(qǐng)你聽一聽,這是什么聲音?
幼:春天,是雷聲。
師:春天的雷聲把誰(shuí)驚醒了?
二、打開幻燈片,邊提問邊講述,依次點(diǎn)擊小動(dòng)物。
師:小熊聽見雷聲,推開窗戶一看,呀春天來(lái)了,它想把這個(gè)好消息告訴小松鼠,你們猜猜,他用什么辦法告訴小松鼠呢?
幼:寫信、上網(wǎng)、坐汽車、打電話……
師:我們來(lái)聽聽故事里怎么說的?(教師邊講邊點(diǎn)擊小松鼠引導(dǎo)幼兒看幻燈片)小熊怎么告訴小松鼠的?它怎么說的?
幼:……
教師出示圖卡1,幫助幼兒記憶。
課題研究成果2中班教案(2)
師:小松鼠接了春天的電話,又會(huì)告訴誰(shuí)呢?
幼:大象、小猴……
師我們來(lái)聽聽小松鼠究竟打電話給誰(shuí)呢?(教師邊講邊點(diǎn)擊小白兔)小松鼠打電話給誰(shuí)呢?它說了什么?
幼:……
*教師出示圖卡2,幫助幼兒記憶。
師:讓我們也來(lái)學(xué)著小松鼠打電話。師幼一起學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。
小黑熊為什么要告訴小松鼠,樹上的雪融化了,小松鼠為什么要告訴小白兔,上坡上的草綠了呢?(小松鼠生活在樹上,小白兔喜歡吃草)
出示前面兩次的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密,(數(shù)字依次后移了一位)
師:小白兔接到電話連忙告訴小花蛇:“小花蛇,春天來(lái)了,小河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!”
教師依次提問:
小兔告訴了誰(shuí),說了什么?那它的電話號(hào)碼可能是什么呢?幼兒自由回答,提醒看前面的規(guī)律,老師拿出正確的看對(duì)不對(duì)。
為什么請(qǐng)它出來(lái)游泳?還有哪些小動(dòng)物也喜歡游泳?
幼:……
*教師出示圖卡3,幫助幼兒記憶。
師:那么小花蛇還會(huì)打電話給誰(shuí)?那個(gè)小動(dòng)物聽了電話又干什么?讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》。
三、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡1—3,完整欣賞故事。
師:小花蛇還會(huì)打電話給誰(shuí)?怎么說的?小熊聽了電話又干什么?
*教師出示圖卡4,幫助幼兒記憶。
師:故事的名字叫什么?
四、嘗試擺圖,想想講述。
。ㄒ唬┙處熖釂枺
1.春天的電話是誰(shuí)第一個(gè)打的?
2.小動(dòng)物為什么要相互打電話?
3.教師總結(jié):小動(dòng)物相互關(guān)心,看到美麗的景色,喜歡和好朋友一起分享快樂!
。ǘ┙M織幼兒討論:
樹林里有許多動(dòng)物,還有誰(shuí)會(huì)打電話給誰(shuí)呢?還有什么變化呢?(幼兒大膽說一說)
(三)引導(dǎo)幼兒,嘗試擺圖
。ㄋ模⿴煟豪蠋熯@里準(zhǔn)備了小動(dòng)物的'圖片、電話號(hào)碼圖片、還有春天的圖片,誰(shuí)來(lái)試著擺一擺,說一說?
1.請(qǐng)1—2名幼兒上來(lái)示范擺圖講述。
2.組織全體幼兒看圖講述。
3.結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感;顒(dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。
春天的電話教案4
活動(dòng)目的
1、理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征。
2、說出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《春天的電話》語(yǔ)言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。
3、動(dòng)物過冬的圖片。
活動(dòng)過程
1、出示動(dòng)物過冬的圖片。
。1)引導(dǎo)幼兒說出冬天小動(dòng)物們都在干什么?都有哪些小動(dòng)物冬眠了?
(2)請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié),發(fā)生了什么樣的變化?
2、播放故事錄音,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。
。1)講述故事的1~2段,講到小黑熊打完電話后提問:小黑熊醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?他為什么要打電話告訴小松鼠?
。2)出示第3~6段故事的掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖猜想:小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎?它會(huì)給誰(shuí)打?說些什么呢?小松鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么?
。3)講述故事的第7段,提問“是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了?后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了?你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,完整的講述故事。
。1)教師完整的講述故事一遍,請(qǐng)幼兒按順序說出小動(dòng)物們的'電話都是多少?
(2)引導(dǎo)幼兒說出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話,說出春天有哪些特征?
4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
。1)幼兒自選角色,戴頭飾加以裝扮,分角色學(xué)說對(duì)話進(jìn)行表演。
。2)提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼,打電話時(shí)語(yǔ)言要完整。
教學(xué)反思:
春天的電話”是一個(gè)童話故事,故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛。在故事中,動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述、表演。
春天的電話教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說打電話內(nèi)容,了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情與人分享的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。
2、故事圖片
活動(dòng)過程:
一.談話導(dǎo)入:春天來(lái)了,我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!
二、完整欣賞第一遍故事。
師:小朋友們找的春天真美啊,很多小動(dòng)物也想去找春天,聽一聽有哪些小動(dòng)物也找到了春天
3、師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容,了解故事人物
師:好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 根據(jù)幼兒回答,教師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒有說到的,教師提醒:看,還有一個(gè)朋友被你們忘記了,我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。
三、分段講述 學(xué)說打電話內(nèi)容
第一段:
(1)指著小熊,師:小胖熊知道春天來(lái)了,他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片,追問:電話里小胖熊說了什么?幼兒如果沒有反應(yīng),沒關(guān)系,那我們來(lái)仔細(xì)聽一聽吧!
提問:電話中小胖熊是怎么說的?(請(qǐng)4名幼兒來(lái)說一說)
小結(jié):小胖熊打電話給小松,樹上的雪融化了,快出來(lái)玩游戲吧
出示圖片(樹上的積雪融化)
☆第二段:集體學(xué)說
(1)小松鼠聽完電話后,他會(huì)做什么呢?(繼續(xù)打電話)你們剛才聽得真仔細(xì),邊講述: 小松鼠聽了電話,得兒得兒撥號(hào)碼,“喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的`草綠了,快出來(lái)吃青草吧!”
邊出示畫:山坡上的草都綠了。
(我們一起來(lái)學(xué)著小松鼠打電話的樣子,跟隨教師學(xué)說(喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃青草吧!)集體再次整齊地說一遍
☆第三段:個(gè)別學(xué)說
(1)小白兔聽完電話后心情怎么樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話,小白兔的好朋友會(huì)是誰(shuí)?(幼兒憑記憶猜測(cè))他會(huì)對(duì)他的好朋友說什么呢,我們一起來(lái)聽一聽。
小白兔聽了,得兒得兒撥號(hào)碼!拔,小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!”
(3)聽完后:小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小花蛇說了什么?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué),請(qǐng)1名能力強(qiáng)的幼兒來(lái)試一試。邊講述邊出示圖畫(河里的冰融化了)教師幫助提醒,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(學(xué)說對(duì)話)(喂,小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)散步吧!)
☆第四段:看圖說
(1)小花蛇聽完電話后也好開心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?出示圖畫請(qǐng)幼兒觀察,你覺得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?師:我們來(lái)看看小花蛇對(duì)小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。
邊講述故事邊出示圖畫 (放風(fēng)箏)
小花蛇聽了電話,得兒得兒撥號(hào)碼!拔,小狐貍嗎?春天來(lái)了,天氣暖和了,快出來(lái)放風(fēng)箏吧!”
原來(lái)小花蛇給小狐貍打電話說(喂,小狐貍嗎?春天來(lái)了,天氣更暖和了,快出來(lái)放風(fēng)箏吧!)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)
3再次完整欣賞故事
請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事好嗎?
4.故事講完了,你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?(因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來(lái)分享不一定就是分享吃的東西,還可以一起分享開心點(diǎn) 事,把開心傳給大家)我們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧!
5.遷移經(jīng)驗(yàn):打電話給自己的朋友
小朋友們也找到了春天,你會(huì)打電話告訴誰(shuí),會(huì)叫他一起做什么事情呢?
《春天的電話》 “轟隆隆!”打雷了。
睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛,打開窗戶,往外一看:“啊,原來(lái)是春天來(lái)了!”它連忙拿起電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼, “喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹上的雪融化了,快出來(lái)玩游戲吧!”
小松鼠聽了電話,得兒得兒撥號(hào)碼,“喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃青草吧!”
小白兔聽了,得兒得兒撥號(hào)碼!拔,小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!”
小花蛇聽了電話,得兒得兒撥號(hào)碼!拔,小狐貍嗎?春天來(lái)了,天氣暖和了,快出來(lái)放風(fēng)箏吧!”
你看,小動(dòng)物們都出來(lái)了,大伙兒在草地上快樂地玩游戲呢!
故事分析:故事是通過小動(dòng)物們之間互相打電話,傳遞春天的信息,互相告知春天的各種特征:春天來(lái)了,樹上的樹上的雪融化了,快出來(lái)玩游戲吧! 山坡上的草綠了,快出來(lái)吃青草吧! 河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!天氣暖和了,快出來(lái)放風(fēng)箏吧! 通過小動(dòng)物們打電話互相告訴春的信息,理解與朋友分享快樂的事情是一件開心的事情。
春天的電話教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。
2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛的精神。
3、感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。
2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片
活動(dòng)方法:
情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法
活動(dòng)過程:
1、談話:春天來(lái)了,我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
讓我們一起來(lái)聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。
3、師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:
好聽的.故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。
4、分段講述
第一段:
(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。
(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?
第二段:
(1)小松鼠聽完電話后,要把這個(gè)好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。
(2)小白兔的電話號(hào)碼是23451,哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。
(3)小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?我們來(lái)聽聽。
第三段:
(1)小白兔聽完電話后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好朋友打電話,猜猜小白兔的好朋友是誰(shuí)?
(2)小白兔就給小花蛇打電話,號(hào)碼是34512,哪位小朋友來(lái)把小兔的號(hào)碼排出來(lái)。
(3)小白兔對(duì)小花蛇了說什么呢?我們來(lái)聽聽。
第四段:
(1)小花蛇聽完電話后也好開心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小狐貍的電話是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。
(2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?先和好朋友說說,然后聽一聽。
第五段:
(1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊,就給小胖熊打電話,號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友猜一猜。
(2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說什么呢?
教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來(lái)只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去,就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。
第六段:
(1)小胖熊聽完電話后來(lái)到外面,碰見了小狐貍,就說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。”小狐貍說:“是小花蛇先打電話給我的,應(yīng)該謝謝他!毙』ㄉ邥(huì)說是誰(shuí)先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?
(2)后來(lái)小松鼠對(duì)大家說:“應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話的,小胖熊會(huì)說什么呢?”
5、故事講完了,你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
春天的電話教案7
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春季動(dòng)植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。
準(zhǔn)備:
1、《兒童畫冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。
2、視頻展示臺(tái)
3、相關(guān)角色的頭飾。
過程:
1、教師引導(dǎo)兒童觀察表現(xiàn)春季和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。
2、教師介紹故事名字后,播放配樂故事錄音。
3、第二次播放故事時(shí),結(jié)合圖片,按故事內(nèi)容的順序提問:
①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來(lái)的?
②小動(dòng)物是怎樣打電話的.?誰(shuí)給誰(shuí)打的電話?它說了些什么?
、勰惆l(fā)現(xiàn)在春季到來(lái)時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)兒童把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富故事內(nèi)容。)
、苄(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?
4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)兒童分別扮演角色,用打電話的形式表演故事時(shí),為減少記電話號(hào)碼的困難,引導(dǎo)兒童從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓兒童自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼,放到電話旁。
春天的電話教案8
設(shè)計(jì)意圖:
我從兩方面考慮設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。一方面,這節(jié)活動(dòng)是在《春天來(lái)了》的主題背景下進(jìn)行的,孩子們對(duì)于春天大自然的一些特征積累了比較多的經(jīng)驗(yàn),有可說的話題,所以我在活動(dòng)中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容,例如:冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了、春天大自然會(huì)有哪些變化等。另一方面,根據(jù)我班孩子在傾聽習(xí)慣上的一些問題,在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一個(gè)打電話的環(huán)節(jié),借助打電話的方式讓幼兒了解傾聽的重要,體驗(yàn)與同伴對(duì)話的樂趣。
目的:
1、嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容和線索進(jìn)行聯(lián)想,并愿意在集體前表達(dá)自己的想法。
2、能借助于對(duì)話的方式對(duì)"對(duì)話語(yǔ)言"產(chǎn)生興趣。
準(zhǔn)備:PPT過程:
一、引出:春天來(lái)了
1、出示第一張PPT,引導(dǎo)幼兒討論:在圖片上看到些什么?猜猜會(huì)是什么季節(jié)?
2、出示第二張PPT:小熊在家里干什么?(播放呼嚕聲)小熊為什么要睡覺呢?你有什么叫醒小熊的辦法嗎?(小熊快醒醒吧,美麗的春天來(lái)到了)
3、出示第三張PPT:小熊會(huì)打電話給誰(shuí)呢?
二、打電話:
1、猜猜小熊會(huì)給哪個(gè)冬眠朋友打電話呢?下面的數(shù)字表示什么?誰(shuí)愿意做小熊給小松鼠打電話呢?(幼兒扮演小熊,老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲)
2、小熊又打電話給誰(shuí)了呢?小烏龜?shù)碾娫捥?hào)碼與小松鼠的一樣嗎?(老師扮演小熊,幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲)
三、延伸:和好朋友打電話要求:在打電話之前想好要打給誰(shuí)?要聽清楚朋友說了些什么。
分析與反思:
我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),能關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。近階段我班正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng),幼兒通過外出散步、春游等一系列活動(dòng),已敏感地察覺到了許多來(lái)自植物身上的`變化,有了許多關(guān)于春天的話題。但幼兒的觀察僅停留在植物的身上,而實(shí)際上春天的變化還可以來(lái)自于人和動(dòng)物身上,因此我在活動(dòng)中融入了許多關(guān)于春天大自然變化的知識(shí),還特別添加了關(guān)于冬眠動(dòng)物蘇醒的知識(shí)點(diǎn),從而進(jìn)一步拓寬幼兒的觀察面,推動(dòng)幼兒探索的進(jìn)一步深入。
在目標(biāo)制定上,我能注意目標(biāo)的細(xì)化、針對(duì)性以及與過程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的匹配,以便于更好的在活動(dòng)中落實(shí)目標(biāo)。
在活動(dòng)中,我能注意用完整優(yōu)美的語(yǔ)句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,讓幼兒在無(wú)形中受到感染與熏陶。例如:在回應(yīng)幼兒時(shí),我并不是單純的重復(fù)幼兒的話,而是通過自身的語(yǔ)言美,給幼兒一種語(yǔ)言刺激。當(dāng)幼兒說:看到了云,我就說:看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。
春天的電話教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。
2、愿意用故事中的話語(yǔ)進(jìn)行表述,體驗(yàn)小動(dòng)物間相互分享的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):用故事中的話語(yǔ)大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn):在表述中了解春天的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《春天的電話》
2、操作故事板《春天的電話》
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、聽雷聲。春雷響了,告訴我們春天來(lái)了。
2、介紹故事名稱《春天的電話》
二、分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容
欣賞故事第一段
1、小熊被什么驚醒啦?小熊醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?小熊是從哪里看出來(lái)的?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:春天的季節(jié)特征(如:花兒、小草、大樹的變化等)
2、小熊發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,他會(huì)干什么呢?告訴小松鼠一件什么事情?
3、小松鼠聽了電話做了件什么事情?
4、小白兔聽了電話又會(huì)怎么做呢?
5、小花蛇聽了告訴小狐貍一件什么事?
6、小狐貍會(huì)怎么做呢?(打電話)給小熊打電話,告訴小熊一件什么事情?鼓勵(lì)幼兒依據(jù)前面故事情節(jié)的發(fā)展把自己日常知道的春天特征,用故事中的話語(yǔ)模式進(jìn)行表述。
欣賞故事第二段重點(diǎn)提問:
1、故事中的小動(dòng)物們相互打電話要告訴好朋友什么事?
2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家x謝小熊?
三、幼兒借助操作板、學(xué)說故事
引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):
1、能夠按照故事情節(jié),操作故事板。
2、愿意用故事中的`語(yǔ)言大膽表述故事內(nèi)容。
四、經(jīng)驗(yàn)分享
提問:春天來(lái)了,你會(huì)告訴好朋友一件什么事呢?
故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,我們還有許多好朋友不知道春天來(lái)了,我們也給他們打個(gè)電話告訴他們“春天來(lái)了”。別忘了告訴他們你是從哪里知道春天來(lái)了。
春天的電話教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說說看看找找中,認(rèn)識(shí)橢圓形,并感知其基本特征。
2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。
2、音樂《春天在哪里》。
活動(dòng)過程:
一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬(wàn)物變化的喜悅)。
老師:今天我們班來(lái)了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰(shuí)呀?
春天到了,春姑娘回來(lái)了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)
教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。
二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)
1、老師:春姑娘說呀:你們的`眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友,請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)。
謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。
2、老師:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)
老師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)
3、教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái),它的身體長(zhǎng)一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí))
1、老師:請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。
2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫(kù),讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅。
2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng);(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
春天的電話教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1。理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2。感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、角色圖片、電話號(hào)碼條、幼兒有打電話的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬﹩l(fā)談話,引起幼兒聽故事的興趣。
1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你怎樣知道是春天的呢?春天的大自然是什么樣的嗎?(春天的.特征)
2、師:今天有一些小動(dòng)物也知道春天來(lái)了。他們是怎么知道的呢?
。ǘ┱w欣賞故事。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事《春天的電話》,我們一起來(lái)聽一聽。
1、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來(lái)的呢?
2、還有哪些小動(dòng)物打電話了呢?
3、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說故事的對(duì)話。
四、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。
教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?春天已經(jīng)來(lái)了,可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢!讓我們一起去告訴他們吧!
春天的電話教案12
中班語(yǔ)言:春天的電話
設(shè)計(jì)意圖
《春天的電話》是一則童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>
。1)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(2)通過游戲,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征。
2.學(xué)說故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互關(guān)心,友愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。
。2)多媒體課件。
。3)電話、頭飾。
活動(dòng)過程:
一、用聲音引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.播放聲音,師幼郊游隨情景導(dǎo)入。
提問:呀,發(fā)生什么事情了?(打雷了,我們回到座位上去吧)
師:有一只冬眠的小熊。誰(shuí)能告訴我,什么是冬眠?(原來(lái)冬眠就是小動(dòng)物在冬天躲在家里不吃不喝睡覺)
2.有一只小熊在睡覺,它聽到打雷的聲音會(huì)怎么樣?(吵醒、嚇一跳)
二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
1、觀察,講述ppt1的內(nèi)容
小熊被吵醒了,它推開窗戶一看,他發(fā)現(xiàn)了什么?出示ppt1,這是什么季節(jié)?(春天)你從哪里看出來(lái)這是春天?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)
你還發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)能說得多一點(diǎn),把整幅畫都說出來(lái)。
教師根據(jù)圖片總結(jié):我們一起來(lái)看一看,小草綠了,花兒開花了了,雪融化了———原來(lái)這是春天到了。
小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答)
2.觀察,講述ppt2的內(nèi)容
師:我們來(lái)看看小熊想了一個(gè)什么辦法?出示ppt2
。ù螂娫挘
提問:“小熊給誰(shuí)打電話了?(小松鼠)小松鼠的電話是多少?(12345)
小熊會(huì)對(duì)小松鼠說什么呢?”(幼兒講述)
師:那我們一起聽一聽小熊是怎么對(duì)小松鼠說的!
(播放錄音:“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!
師:小熊說了什么?(幼兒學(xué)說:春天來(lái)了,樹上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!”)
3.觀察,講述ppt3的內(nèi)容
師:接到電話的小松鼠特別高興,它也拿起電話給他的好朋友打電話。猜猜他的好朋友是誰(shuí)?(幼兒猜測(cè))我們看看是誰(shuí)?小白兔的電話號(hào)碼是多少?(23451)
小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說什么呢?
教師引導(dǎo)幼兒以老師扮演小白兔,幼兒扮演小松鼠的形式引發(fā)幼兒講述畫面。
。ㄓ變褐v述)
教師總結(jié):小松鼠們,我聽到了,原來(lái)這是什么季節(jié)?這真是一個(gè)好消息,我也要告訴我的朋友去?
4.觀察,講述ppt4的.內(nèi)容
師:小白兔的好朋友是誰(shuí)?誰(shuí)能把這幅圖畫都講出來(lái)?
小白兔打給了誰(shuí)?它會(huì)說什么?(幼兒講述)
我們仔細(xì)觀察一下畫面,小青蛙喜歡在河里干什么?
5.觀察,講述、表演ppt5的內(nèi)容
師:小青蛙也要打電話,你們看它打給了誰(shuí)?出示ppt5(小狐貍)小狐貍的電話號(hào)碼是多少?(45123)
那好,我要請(qǐng)小朋友來(lái)表演了,小青蛙會(huì)對(duì)小狐貍說什么?他們是怎樣打電話的?
教師出示教具小青蛙、小狐貍頭飾,電話機(jī),幼兒選擇角色表演。
6.出示ppt6、ppt7、ppt8
師:小狐貍說我也要把這個(gè)好消息告訴我的朋友?出示ppt6,,它打給了誰(shuí)?(小熊)你們知道小熊的電話號(hào)碼嗎?
出示ppt7
小動(dòng)物們的電話都有一個(gè)小秘密,我們一起看看
出示ppt8,真的是51234,小狐貍會(huì)對(duì)小熊說什么?
我們一起來(lái)說一說。
7.出示ppt9
師:小熊聽了這個(gè)好消息,高高興興來(lái)到了草地上,它看見了什么?看見大家都出來(lái)玩了。
三、播放完整的故事錄音,請(qǐng)幼兒欣賞。
哇,真好!故事講完了,這個(gè)故事叫做《春天的電話》我們一起完整地聽一遍好嗎!
四、幼兒自由想象表達(dá)
師:那你們還記得是誰(shuí)第一個(gè)打電話的嗎?(小熊),最后,小熊又接到小狐貍給自己打來(lái)的電話。(教師出示圖示)
小動(dòng)物們都把春天來(lái)了的好消息告訴給了他們的好朋友,我們小朋友有沒有另外的春天的好消息,我們也去告訴我們的好朋友好嗎?
春天的電話教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,對(duì)春天動(dòng)植物產(chǎn)生的變化感興趣。
2.積極參加角色表演,體驗(yàn)伙伴間互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的精神和熱愛大自然的情感。
3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。
二、活動(dòng)目標(biāo)制定依據(jù):
教材分析:
《春天的電話》是一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物之間互相關(guān)心的故事,其中動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,讓幼兒知道號(hào)碼是由5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。帶孩子學(xué)講故事時(shí),引導(dǎo)孩子聯(lián)想記憶,發(fā)現(xiàn)故事中電話號(hào)碼的規(guī)律,以及每個(gè)小動(dòng)物說的話與好朋友間的一種聯(lián)系。
幼兒行為基礎(chǔ)分析:
中班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力逐步增強(qiáng),邏輯思維能力逐步發(fā)展,形式多樣的故事幼兒特別喜歡,并且模仿能力極強(qiáng),《春天的電話》這則故事課件極具動(dòng)畫感,幼兒肯定會(huì)很喜歡。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.相關(guān)課件。
2.動(dòng)物頭飾。
一、觀察表現(xiàn)春天和冬天
觀看春天和冬天的兩幅圖片。
提問:小朋友們,你們看這兩幅圖片有什么不同之處?
總結(jié):我們看到的春天里有小鳥、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的.豌豆花……春天真美!
的圖片。
二、播放課件,理解故事內(nèi)容。
1.師:小朋友們找的春天真美啊,小動(dòng)物知道了,也想出來(lái)找找春天了。讓我們一起來(lái)聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。
2.師:好聽的故事欣賞完了,你們看到的故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。
3.提問:這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪兒聽出來(lái)的?
三、分段欣賞故事,學(xué)說對(duì)話。
1.分段欣賞故事,出示電話號(hào)碼,并有規(guī)律的排列。
提問:小動(dòng)物是怎樣打電話的?誰(shuí)給誰(shuí)打的電話?他說了些什么?
2.你們發(fā)現(xiàn)在春天到來(lái)時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富故事內(nèi)容)
3.小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?
四、提供頭飾、電話等道具,分角色表演。
為減少記電話號(hào)碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中找出規(guī)律,也可以用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼,放到電話機(jī)旁。
春天的電話教案14
活動(dòng)目標(biāo):
對(duì)周圍事物有探索的興趣,觀察春天的自然現(xiàn)象初步感受故事中有趣的情節(jié),并在愉快的情緒中體驗(yàn)春天的樂趣引導(dǎo)幼兒說出故事中的對(duì)話,分角色扮演,會(huì)用語(yǔ)言描繪春天活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《春天的`電話》,小熊,小松鼠,小白兔,狐貍,小青蛙,電話
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:觀察春天的自然現(xiàn)象
師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,春天來(lái)了,那今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起去看看春天(放PPT)
師:小朋友們看看春天有什么變化呢?(柳樹發(fā)芽了,花開了,河水里的冰融化了,看到小蝌蚪了)(放音樂“打雷下雨”)
。ǘ┮鹩變簩(duì)春天探究的興趣
講故事《春天的電話》下附故事情節(jié)
2.向小朋友們提問故事中的小動(dòng)物都有哪些,給誰(shuí)打了電話
小熊先發(fā)現(xiàn)春天給小松鼠打了電話,小松鼠給小白兔打了電話,小白兔給小青蛙打了電話,小青蛙給小狐貍打電話,最后小狐貍又給小熊打電話。
。ㄈ┱(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話
讓幼兒自行選擇像扮演的角色
(四)游戲結(jié)束,老師點(diǎn)評(píng)
《春天的電話》
“轟隆!打雷了……"
睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶往外一看:”啊,原來(lái)春天來(lái)了!“他連忙拿起電話,“得兒,得兒”撥電話號(hào)碼:1,2,3,4,5“喂,師小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!”
小松鼠聽了電話也"得兒,得兒“撥電話號(hào)碼:2,3,4,5,1”喂,是小白兔嗎?春天來(lái)了山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!
小白兔聽了電話也連忙”得兒,得兒“撥電話號(hào)碼:3,4,5,1,2”喂,是小青蛙嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了趕快出來(lái)游泳吧“
小青蛙聽了也趕緊”得兒,得兒“的撥電話號(hào)碼:4,5,1,2,3”喂,是小狐貍嗎?春天來(lái)了,地上的蟲子爬出來(lái)了,趕快出來(lái)捉蟲子吧!
小狐貍聽了也“得兒,得兒”撥電話號(hào)碼:5,4,3,2,1”喂,是小熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開了,快出來(lái)采花吧。“
小熊聽了電話,高高興興地來(lái)到外邊看見大家全都出來(lái)了,它碰到小狐貍說:”謝謝你給我打電話告訴我春天來(lái)了,還叫我出來(lái)玩!
小狐貍指了指小青蛙說:”是他先打電話通知的,我們應(yīng)該謝謝它!
小青蛙卻說:“我們都應(yīng)該謝謝小熊,是他第一個(gè)打電話的."
小熊聽了連忙用兩只大手捂住臉連聲說:”不用謝,不用謝!
在實(shí)行郵政之前,古人寫信一般是托熟人捎送。官府文書則由驛站傳遞。
春天的電話教案15
設(shè)計(jì)思路:
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密!洞禾斓碾娫挕肥且粋(gè)有趣的童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,給伙伴打電話的`情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。
本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié):
環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭,吸引幼兒的注意。
環(huán)節(jié)二借助多媒體,讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過教師提問引導(dǎo),讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。
環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話。在學(xué)說對(duì)話的過程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化,也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。
環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容,真正接近大自然,欣賞春的美景。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對(duì)話。
2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。
材料準(zhǔn)備:
1、《春天的電話》flash、PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣
1、師:冬天的時(shí)候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)
2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。
二、欣賞故事、討論
1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。
2、教師組織幼兒討論:
1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)
2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)
3)你從哪些話里可以聽出春天來(lái)了?
3、師:春天來(lái)了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來(lái)玩。那么,我們?cè)賮?lái)聽聽,他們究竟是怎么說的。
三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話
1、教師播放PPT,幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話,并說說打電話時(shí)為什么這么說。
3、小結(jié):原來(lái),雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來(lái)了、花開了,這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。
四、尋找春天
教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!
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