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幼兒園主題活動(dòng)教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園主題活動(dòng)教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園主題活動(dòng)教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠觀察比較講述動(dòng)物之間皮毛、爪子、尾巴、本領(lǐng)等的不同。
2、能夠結(jié)合動(dòng)物的不同探索其作用及保護(hù)、捕食的方式。
3、增加對(duì)動(dòng)物的了解跟喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)動(dòng)物不同的調(diào)查了解。
教師物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《小壁虎找巴》《動(dòng)物的腳》
活動(dòng)建議:
一、談話導(dǎo)入,幼兒交流回顧前期經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣你最喜歡的動(dòng)物是什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?
二、分享交流,幼兒講述自己了解的關(guān)于動(dòng)物不一樣的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己調(diào)查的信息,通過(guò)照片、錄像等形式介紹小動(dòng)物的外形、本領(lǐng)、習(xí)性。
教師:原來(lái)動(dòng)物有很多不同的地方,誰(shuí)想上來(lái)跟我們一起分享一下?
2、教師引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行介紹,突出動(dòng)物的特點(diǎn)。
如:尾巴:引發(fā)幼兒觀察尾巴的形狀、花紋。追問(wèn)其這樣的尾巴好看什么?
花紋:這樣的花紋有什么作用?爪子:為什么要長(zhǎng)這樣的爪子?本領(lǐng):這樣的本領(lǐng)好干什么?
還有哪些動(dòng)物跟它一樣是用花紋來(lái)保護(hù)自己的?
3、教師總結(jié):原來(lái)動(dòng)物的動(dòng)物身體的每一個(gè)部分都有自己的特殊性,都有自己的用處,它們是不一樣的。
三、教師結(jié)合課件系統(tǒng)講述動(dòng)物的不同
1、出示一組皮毛、爪子、尾巴局部的照片,引發(fā)幼兒的猜想,這些皮毛都是誰(shuí)的`?
提問(wèn):都有什么樣的花紋?猜猜看都是誰(shuí)的?它們長(zhǎng)這樣的花紋都有什么作用?
2、出示一組動(dòng)物跟動(dòng)物寶寶,提問(wèn)它們都是怎么樣生寶寶的?
3、教師總結(jié):動(dòng)物的皮毛、爪子、尾巴、生寶寶的方式都不同。
活動(dòng)延伸:
1、繼續(xù)研究探索動(dòng)物的各種小秘密以及不同。
2、在活動(dòng)區(qū)把自己的探索發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表征。
幼兒園主題活動(dòng)教案優(yōu)秀2
活動(dòng)名稱:
我的防火小能手
活動(dòng)目標(biāo):
1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自己保護(hù)能力。
2、認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119,知道基本的安全防火知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)自救的方法,體驗(yàn)逃生的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場(chǎng)景)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示豆豆放煙花掛圖,激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)出活動(dòng)主題。
1、教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo),并播放掛圖。
師:過(guò)年的時(shí)候有一個(gè)叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹,他也想放煙花爆竹,你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會(huì)發(fā)生什么?
2、觀看完后讓幼兒回答,根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。
師:你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子,小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行,也一定不能對(duì)著自己、別人或易燃物品。
二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。
1、幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因,教師總結(jié)。
在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi),如小孩玩火,亂丟煙頭,在禁放區(qū)燃放煙花,用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。
。1)預(yù)防火災(zāi),小朋友們必能隨便玩火。
。2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
。3)不能隨便燃放煙花爆竹。
。4)小朋友不能玩未熄滅的'煙頭,件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。
1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己?
。1)室外著火門已發(fā)燙的情況下,千萬(wàn)不要開(kāi)門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。
。2)遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有滅火器,可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的滅火。
(4)在火災(zāi)時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,進(jìn)行撤離。
。5)遇到火災(zāi)要報(bào)警,報(bào)警點(diǎn)化119。
2、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲,培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
。1)教師發(fā)出火警信號(hào)。
師:小朋友們可真厲害。個(gè)個(gè)都是防火小能手,長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員,咦?聽(tīng)!什么聲音?呀,不好了,火警警報(bào)響起來(lái)了,肯定發(fā)生火災(zāi)了,小朋友們我們一定要安全逃離。
。2)組織幼兒安全撤離。
提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜,辨明方向,用濕毛巾捂住口鼻,盡量底姿爬行,沿疏散標(biāo)志指示方向逃生,不要乘坐普通電梯。
(3)學(xué)習(xí)防火小兒歌,幼兒拍手唱誦。
小朋友,不要玩火,不讓父母吃苦果。
不亂動(dòng)用火和電,自己保護(hù)是關(guān)鍵。
火警電話"119",發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭臨地。
防火逃生要記清,老師家長(zhǎng)都放心。
四、請(qǐng)幼兒分享感受,在分享中結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)延伸:
回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí),和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。
幼兒園主題活動(dòng)教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能安靜地欣賞并了解故事。
2、初步感知紅、黃、藍(lán)三種色彩。
3、感受家的溫暖,愛(ài)自己的爸爸媽媽。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
Flash動(dòng)畫(huà)兒歌、故事課件、音樂(lè)片段若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。
師:寶寶們,我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌。(師播放兒歌)
兒歌中熊寶寶有一個(gè)幸福的家,老師發(fā)現(xiàn)在樹(shù)上也有一個(gè)幸福的家,請(qǐng)寶寶猜一猜它會(huì)是誰(shuí)的家。(師引導(dǎo)寶寶猜一猜)
師:那到底是誰(shuí)的家呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事吧。
二、師邊操作課件邊講述故事前半部分。
1、師領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀故事名字“樹(shù)上有個(gè)家”。
2、師有感情地講述故事至“它會(huì)摘果子”停下。
師:樹(shù)上是誰(shuí)的家?鳥(niǎo)寶寶家里還有誰(shuí)?(鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽)
鳥(niǎo)爸爸是什么顏色的?(藍(lán)顏色)
師領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀“藍(lán)色”兩遍,再完整點(diǎn)讀一遍“鳥(niǎo)爸爸是藍(lán)顏色的”。
師:鳥(niǎo)爸爸有什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整句子“鳥(niǎo)爸爸會(huì)捉蟲(chóng)子”)
說(shuō)得真棒,鳥(niǎo)爸爸會(huì)捉蟲(chóng)子,我們也一起來(lái)幫它捉蟲(chóng)子吧。
(師幼邊聽(tīng)音樂(lè)邊做捉蟲(chóng)子的動(dòng)作)
師:鳥(niǎo)媽媽是什么顏色的`?(紅顏色)
師幼點(diǎn)讀“紅色”兩遍,再完整點(diǎn)讀一遍“鳥(niǎo)媽媽是紅顏色的”。
師:鳥(niǎo)媽媽有什么本領(lǐng)呢?
師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鳥(niǎo)媽媽會(huì)摘果子”,然后領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做摘果子的動(dòng)作。
3、讓幼兒猜一猜鳥(niǎo)寶寶會(huì)是什么顏色?會(huì)有什么本領(lǐng)?(師引導(dǎo)幼兒猜一猜)
師:真棒!那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)寶寶會(huì)是什么顏色,會(huì)有什么樣的本領(lǐng)。
教師繼續(xù)講故事至“一邊等爸爸媽媽回家”并提問(wèn):
鳥(niǎo)寶寶是什么顏色的?(黃顏色)
師幼點(diǎn)讀“黃色”兩遍,再完整點(diǎn)讀一遍“鳥(niǎo)寶寶是黃顏色的”。
師:它有什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鳥(niǎo)寶寶會(huì)撲通撲通翻跟頭”)
師:我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)鳥(niǎo)寶寶翻跟頭吧。(師邊放音樂(lè)邊指導(dǎo)幼兒翻跟頭)。
師:鳥(niǎo)寶寶還會(huì)干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鳥(niǎo)寶寶會(huì)自己吃蟲(chóng)子”)
師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)鳥(niǎo)寶寶吃蟲(chóng)子吧。(師領(lǐng)幼兒學(xué)做吃蟲(chóng)子的動(dòng)作)
師:寶寶想一想鳥(niǎo)寶寶還會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它會(huì)把果子一顆一顆穿起來(lái),戴在脖子上”)
師領(lǐng)幼兒學(xué)做穿果子的動(dòng)作。
師:鳥(niǎo)寶寶還有其它本領(lǐng)嗎?(引導(dǎo)寶寶說(shuō)出“它還會(huì)在天黑的時(shí)候一邊唱歌,一邊等爸爸媽媽回家”)
三、師邊操作課件邊講述故事后半部分。
師:寶寶們說(shuō)得真棒!我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。
師有感情地講述故事并提問(wèn):
樹(shù)上誰(shuí)在講故事?(鳥(niǎo)媽媽)
樹(shù)上的家睡著了嗎?
四、師幼共同完整地講述一遍故事,感受家的溫暖和畫(huà)面的色彩美。
五、滲透故事中的紅、黃、藍(lán)三種顏色。
1、師出示鳥(niǎo)爸爸的圖片,問(wèn):鳥(niǎo)爸爸是藍(lán)顏色的,寶寶還知道哪些東西是藍(lán)顏色的。
。ㄓ變鹤杂烧f(shuō)說(shuō),師總結(jié)并出示藍(lán)莓圖片,讓幼兒說(shuō)出藍(lán)莓也是藍(lán)顏色的)
師領(lǐng)幼兒說(shuō)出“藍(lán)莓藍(lán)藍(lán)的”。
師再依次出示紅顏色的鳥(niǎo)媽媽和黃顏色的鳥(niǎo)寶寶圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是紅顏色的,哪些東西是黃顏色的,然后總結(jié)并分別出示紅蘋(píng)果和香蕉的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“蘋(píng)果是紅顏色的,蘋(píng)果紅紅的”、“香蕉是黃顏色的,香蕉黃黃的”。
2、師:寶寶們喜歡吃這些水果嗎?我們一起把它們編成一首好聽(tīng)的歌曲吧。
師先跟著音樂(lè)唱一遍(“藍(lán)莓藍(lán)莓藍(lán)藍(lán)的,蘋(píng)果紅紅的,香蕉黃黃的,我們都愛(ài)吃”),再領(lǐng)幼兒一起唱一遍。
六、小結(jié)。
師:寶寶們唱得真好聽(tīng)。故事中鳥(niǎo)寶寶有一個(gè)幸福的家,我們寶寶也有一個(gè)幸福的家(出示幸福一家圖片),你們每天和爸爸媽媽在一起開(kāi)不開(kāi)心?
讓我們?nèi)ケП麄儭⒂H親他們吧。
幼兒園主題活動(dòng)教案優(yōu)秀4
內(nèi)容與要求:
在看看、說(shuō)說(shuō)中感知各種抵御寒冷的辦法運(yùn)動(dòng)也能使身體暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
韋你軟件中的《怕冷的大恐龍》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)提問(wèn)
出示大恐龍,說(shuō)說(shuō),大恐龍?jiān)趺蠢玻?/p>
二、幼兒邊看,邊分段傾聽(tīng)故事
1、畫(huà)面上是什么季節(jié)?你是怎么知道的.?
2、大恐龍很冷,請(qǐng)寶寶幫助大恐龍,怎樣使大恐龍暖和起來(lái)。
3、幼兒表達(dá)和交流自己的。辦法。
4、觀看韋你軟件,說(shuō)說(shuō)大家?guī)痛罂铸埾肓耸裁崔k法?
5、教師小結(jié):原來(lái),運(yùn)動(dòng)使大恐龍暖和起來(lái)了。
三、完整欣賞故事。
提問(wèn):喜歡這個(gè)故事嗎?我們學(xué)學(xué)大恐龍,也去運(yùn)動(dòng)一下,看看運(yùn)動(dòng)了以后,我們暖和起來(lái)了嗎?
延伸:交流運(yùn)動(dòng)以后的感受。
幼兒園主題活動(dòng)教案優(yōu)秀5
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園的美術(shù)欣賞,是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,具備初步的審美意識(shí)。國(guó)畫(huà)是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),它有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)的接觸很少。所以,在這次活動(dòng)中,我選擇我國(guó)古代著名畫(huà)家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞,讓幼兒通過(guò)看、摸竹子,在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上,感受國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)和它的意境美。以傳統(tǒng)藝術(shù)——國(guó)畫(huà)作品作為欣賞對(duì)象,旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)以及國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具。
2、欣賞畫(huà)家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物,感受國(guó)畫(huà)的意境美。
3、嘗試用水墨畫(huà)竹子、竹葉,體驗(yàn)動(dòng)手畫(huà)國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣,享受成功的喜悅,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用實(shí)物竹子布置活動(dòng)場(chǎng)地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。
2、通過(guò)錄像欣賞竹林的美
3、國(guó)畫(huà)材料和繪畫(huà)工具教師和幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物竹子,通過(guò)讓幼兒看、摸竹子,了解竹竿的顏色、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等。
師:竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、通過(guò)欣賞錄像《竹林深處》,讓幼兒感受一片片竹林的美。
師:你們看到了什么?走進(jìn)竹林,你們感覺(jué)怎么樣?
3、讓幼兒欣賞國(guó)畫(huà)大師鄭板橋的《墨竹圖》。
師:你們喜歡竹子嗎?古時(shí)候的畫(huà)家也很喜歡竹子,他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫(huà)下來(lái)。(出示《墨竹圖》)
師:這些畫(huà)是簡(jiǎn)筆畫(huà)嗎?(讓幼兒知道這是畫(huà))
師:它們是我國(guó)的國(guó)畫(huà)大師鄭板橋畫(huà)的。(簡(jiǎn)要的向幼兒介紹鄭板橋)
師:你看到這些畫(huà)有什么感覺(jué)?畫(huà)面上的竹子顏色有沒(méi)有一樣?濃墨畫(huà)出的竹子感覺(jué)離我們遠(yuǎn)還是近?那淡墨呢?(感受墨色的`深淺變化)
師:這些竹子的形狀有什么不同?(粗細(xì)、長(zhǎng)短、直斜)為什么有這些不同?
4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。
教師:畫(huà)家鄭板橋爺爺畫(huà)的是一片竹林,靜靜的竹林畫(huà)得很美,用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺(jué)很舒服。
5、教師介紹國(guó)畫(huà)材料以及使用方法。示范如何畫(huà)竹子和竹葉,注意如何讓墨色有深淺變化。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)己喜歡的竹子。
幼兒園主題活動(dòng)教案優(yōu)秀6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖示折小船,掌握正確地沿中線對(duì)折的方法。
2、能夠用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的心愿,并能大膽、清楚地表達(dá)自己的心愿。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)折小船步驟的課件,人手一張正方形紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友,知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎?
2、我們的心愿可以是給自己的,也可以是給別人的。老師也有一個(gè)心愿,小朋友們想知道是什么嗎?
過(guò)渡:老師把自己的心愿畫(huà)在這只心愿船上。這只心愿船能使老師的心愿成真,你們想擁有這樣的一只心愿船嗎?
二、出示圖示,讓幼兒自己探索
1、今天,老師帶來(lái)了心愿船的'圖示,你們看著圖示折一只心愿船,好嗎?
2、幼兒看圖示折小船
3、折好以后,把你們的心愿畫(huà)上去,再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的心愿。
三、交流幼兒的心愿
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的心愿是什么?怎樣才能讓你的心愿實(shí)現(xiàn)。
四、總結(jié)
小朋友,你們的心愿真美好,只要你們通過(guò)努力,老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
“讓幼兒成為活動(dòng)的主人”收到較好的教育效果。通過(guò)折紙活動(dòng),可以使幼兒學(xué)會(huì)各種折紙的技能技巧,如:按中心線折、雙正方折、雙三角折等多種技能;可以提高幼兒對(duì)藝術(shù)的欣賞能力,激發(fā)幼兒去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,并陶冶幼兒的情操,使之從中受到教育;可以訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。而且培養(yǎng)了幼兒對(duì)折紙的興趣。在進(jìn)行主題探索活動(dòng)過(guò)程中,教師及時(shí)地審視和反思自己的教育行為,對(duì)活動(dòng)的有效指導(dǎo)和展開(kāi)起著重要的推動(dòng)作用。
幼兒園主題活動(dòng)教案優(yōu)秀7
活動(dòng)宗旨:
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。6月16日父親節(jié)我們開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng),提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
活動(dòng)目的
1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情活動(dòng)內(nèi)容:游戲,繪畫(huà),做手工。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的'氣氛。
活動(dòng)時(shí)間:
XX年6月16日16:00—19:00
活動(dòng)地點(diǎn):
XXX
活動(dòng)內(nèi)容:
到場(chǎng)后孩子們先簽到,領(lǐng)取活動(dòng)通行證,然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
1、游戲區(qū):擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物,孩子們操控遙控小到達(dá)對(duì)面,碰倒顏料滑動(dòng)痕跡,產(chǎn)生美妙肌理畫(huà)面。成功到達(dá)對(duì)岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
2、繪畫(huà)區(qū):現(xiàn)場(chǎng)提供購(gòu)物袋,由老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參加的孩子在購(gòu)物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫(huà)。
3、手工區(qū):與爸爸一起做模型
用活動(dòng)方提供的材料,和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念。