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精品科學(xué)教案 科學(xué)精品課程
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的精品科學(xué)教案 科學(xué)精品課程,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)懸索橋和斜拉橋,知道可以用懸和拉的方法來(lái)造橋。
2、享受想象和探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、3-5根長(zhǎng)繩子,兩把小椅子。
2、各種懸索橋、斜拉橋的圖片。
3、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第8-9頁(yè)。
4、掛圖(《懸索橋和斜拉橋》)。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬├K子來(lái)造橋
1、教師出示繩子,引出話題。
師:木頭和石頭都可以被用來(lái)造橋,那用繩子能不能造橋呢。
2、教師布置場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒動(dòng)手嘗試。
師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(教師將兩把小椅子分開(kāi)擺放,假設(shè)為兩座“山”,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)動(dòng)手嘗試,利用繩子搭一座橋。教師可以根據(jù)幼兒的想法給予一定幫忙,如將繩子綁在小椅子上。)
3、討論繩子橋的可行性。
師:小朋友真能干,能利用繩子搭座橋。那么,你敢走過(guò)這樣的橋嗎?為什么?有什么辦法能使它更安全呢?(幼兒自由想象并交流。)
(二)繩子造的橋。
1、觀察掛圖第1幅,了解懸索橋的主要特征。
師:這也是用繩子造的橋,你看見(jiàn)繩子了嗎?在哪里?(請(qǐng)幼兒用手在圖上畫(huà)一畫(huà)。)
師:這些繩子有什么用?(綁住木板形成橋面便于行走,直拉起來(lái)形成橋身,保護(hù)行人。)
2、欣賞各種懸索橋圖片,進(jìn)一步感受特征。
師:仔細(xì)看看,這些橋除了用繩子拉,還用什么材料拉?(鐵鏈。)
師:(教師小結(jié))這些用粗粗的繩子或鐵鏈拉住,吊在空中的橋,被叫作懸索橋,也可以稱為吊橋。
3、觀察掛圖第2幅,了解斜拉橋的主要特征。
師:這座橋的繩子在哪里?(請(qǐng)幼兒用手在圖上畫(huà)一畫(huà)。)
師:這些繩子有什么用?(用來(lái)拉住橋的主梁,使橋不倒塌。)
4、欣賞各種斜拉橋圖片,進(jìn)一步感受特征。
師:這些橋有什么共同之處?(都有斜拉的粗繩。)
師:(教師小結(jié))這些將主梁用許多粗粗的鋼絲繩或鋼筋斜拉住的橋,被叫作斜拉橋。
。ㄈ┗垩圩R(shí)橋。
1、區(qū)別懸索橋、斜拉橋。
師:請(qǐng)你觀察、比較一下,這兩種橋有什么不同?(啟發(fā)幼兒比較繩子拉的方式、橋的大小、橋建造的地方以及橋墩等。)
師:你喜歡哪種橋?為什么?
師:通常來(lái)說(shuō),斜拉橋和懸索橋?qū)儆谔卮髽蚧虼髽,斜拉橋比懸索橋更安全、更方便人們出行?/p>
2、閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第8-9頁(yè),從各種橋的圖片中,用紅筆圈出所有的懸索橋,用藍(lán)筆圈出所有的斜拉橋。完成后與身邊的同伴交流,互相檢查并糾正。
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