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教案

小班認(rèn)識數(shù)字教案

時間:2023-04-08 13:36:28 教案 我要投稿

小班認(rèn)識數(shù)字教案范文八篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小班認(rèn)識數(shù)字教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班認(rèn)識數(shù)字教案范文八篇

小班認(rèn)識數(shù)字教案 篇1

  一、活動設(shè)計背景:

  生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3,設(shè)計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

  三、教學(xué)重難點:

  感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  四、教學(xué)活動準(zhǔn)備:

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

  3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

  5、數(shù)字兒歌磁帶。

  6、自制數(shù)字箱三個。

  五、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識數(shù)字1、2、3

  1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。

  2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

  兒歌:

  1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚,5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

  3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

  4、感知數(shù)字1、2、3

  分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

  5、用手指表示數(shù)字

  教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  游戲:看實物出手指。

  教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  六、活動延伸:

  1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認(rèn)識)

 。ㄐ∨笥褌冋姘簦F(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

  2、數(shù)字找朋友比賽:

 。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

  七、教學(xué)活動反思:

  把對1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的`記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識

小班認(rèn)識數(shù)字教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù),并說出總數(shù)。

  2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實際意義.

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)認(rèn)識1和2,并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)

  活動過程

  一、出示猴媽媽圖片

  以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的`興趣。

  師:今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,我們一起去吧!

  二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

  復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

  師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來數(shù)一數(shù)?梢杂脭(shù)字幾表示?

  三、學(xué)習(xí)認(rèn)識3

  學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),認(rèn)識3、了解其概念。

  (一)學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),理解3的概念

  1. 認(rèn)識數(shù)字3,理解3的概念。

  師:猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,它來了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子?(師引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出總數(shù))

  2. 逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

 。ǘ┏鍪緮(shù)字卡片認(rèn)識數(shù)字3

  1.師引導(dǎo)幼兒說出:3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

  2.觀察“3”數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說出3象……等。

小班認(rèn)識數(shù)字教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字1,知道它能表示物體的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:磁性教具:一只兔子。圖片:一根蘿卜。數(shù)字卡片1。

  學(xué)具:鉛筆、本子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客,(出示小兔)它是誰?有幾只小兔?

  2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么?(出示圖片,一根蘿卜。)請問有幾根蘿卜吖?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量)

  教師小結(jié):一只小兔子拿了一根蘿卜。

  二、出示卡片數(shù)字1,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1 的概念。

  1、引出數(shù)字1。

  師:我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了,一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字1)那一根蘿卜呢?(數(shù)字1)

  教師小結(jié):數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。

  2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  師:剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。比如說:數(shù)字1可以表示一只小兔子,數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢?你們可以看看我們的教室里,有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢?你要用完整的語言來說哦,數(shù)字1可以表示什么呀?

  (請幼兒有秩序的描述,完整的表達(dá)自己的想法,在講完教室里的.東西之后,可以讓幼兒說說家里、外面的事物,盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起)

  3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

  師:數(shù)字1可以表示那么多的東西,本領(lǐng)真大!那數(shù)字1的樣子你知道嗎?你覺得數(shù)字1像什么呢?(鉛筆、木棍。。。)

。ㄒ龑(dǎo)大膽想象,讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子)

  4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。

  師小結(jié):數(shù)字1像一條有點斜的豎線。

  三、讓幼兒學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1。

  1、教師正確示范書寫數(shù)字1。

  2、提示幼兒要坐端正寫字,同時要愛護(hù)自己的物品。

  3、評價幼兒的書寫情況。

  注:教師巡視幼兒的書寫情況,及時的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)幼兒的書寫。

  四、收拾教具,結(jié)束活動。

  1、幼兒有秩序的把學(xué)具收拾好。

  2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。

小班認(rèn)識數(shù)字教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字4,理解數(shù)字4所表示的實際意義。

  2、進(jìn)一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗、4本書

  學(xué)具:雪花片人手若干

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1、2、3。(拍手游戲)

  師:現(xiàn)在我們來玩拍手游戲,老師拿出一張數(shù)字卡片,小朋友看看是數(shù)字幾,數(shù)字是幾就拍幾下手,看看那個小朋友最聰明了。(拍完后說說:數(shù)字幾,你們拍了幾下)

  二、學(xué)習(xí)4的形成

  1、出示圖片,引出課題

 。1)小朋友看看老師帶什么來了?出示3面小旗,讓幼兒說出小旗的總理,并用手指比劃出來。

 。2)提問

  如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗,引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4。

  教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結(jié)果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

 。3)、用同樣的方法學(xué)習(xí)3本書添上1本書是4本書。

 。4)、教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結(jié)果:3本書添上1本書是5本書。

  (5)、教師演示,幼兒集體說說4的形成。

  三、復(fù)習(xí)3的'形成

  1、拿雪花片(請小朋友拿3個雪花片,看看怎樣變成4個雪花片,集體說說操作過程)

  2、變手指數(shù)量。

  四、初步認(rèn)識數(shù)字

  1、問:4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量(圓點、數(shù)字)

  小結(jié):數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。

  2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。

  五、收拾用具后結(jié)束本次活動

  教學(xué)反思:

  通過幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計,遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又有幼兒認(rèn)知特點,指導(dǎo)幼兒觀察、游戲操作獲取新知,同時培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力,在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣學(xué)有所獲。

小班認(rèn)識數(shù)字教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。

  2.發(fā)展目測力、判斷力。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  教學(xué)重點、難點

  培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

  活動準(zhǔn)備

  貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,

  學(xué)具 :小塑料球每組一筐

  活動過程

  1.教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

  2.按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習(xí)取2)

  3.講解2的含義,

  4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

  5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的.數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

  教學(xué)反思

  1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。

  2.對活動課程的反思:

 。1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學(xué)習(xí)過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是快樂的,而不是一種壓力。

 。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教,以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。

 。3)對師幼互動的反思,在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

  3.對活動效果的評析。

  通過活動過程,孩子們快樂的學(xué)會了要學(xué)的知識,但有個別學(xué)生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練,以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識。

  4.如果我再重新上這節(jié)課,我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。

小班認(rèn)識數(shù)字教案 篇6

  設(shè)計思路:

  “許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲,而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚,然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是,一個想法就在我的腦中孕育而生了,小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字:1、2、3嗎,那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí),寓教于樂,何樂而不為呢?于是,便有了這個活動。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個數(shù)字的含義。

  2、通過游戲,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

  2、“許多小魚游來了”的`音樂

  3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”

  活動重難點:認(rèn)識數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個數(shù)字的含義。 活動過程:

  一、認(rèn)識數(shù)字

  教師介紹數(shù)字1、2、3的特點。

  今天老師請來了三位新朋友,我們來認(rèn)識一下吧。

  這位長的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。

  接下來這位是2,你們看它長的像什么啊?

  對了,2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

  最后一位新朋友叫3,它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

  我們再來摸摸它們,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對這三個數(shù)字的認(rèn)識。)

  二、與數(shù)字寶寶做游戲

  1、用手指表示數(shù)字

  教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲:我來說,你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡,幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)

  2、抓小魚

  我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!

  許多小魚游來了,游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚,所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

  一條小魚還不夠,我又要來抓小魚了。

  這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

  那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

  我還要再抓一條。

  這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

  那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?

  對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

  游戲重復(fù)三次,抓三條“小魚”

  3、吃小魚:加深對數(shù)字的認(rèn)識

  小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚啊?

  我們一起來數(shù)數(shù)吧,1、2、3。

  哈哈,我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看,我應(yīng)該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

  (幼兒)先吃第1條小魚。

  請小朋友指出小魚身上的數(shù)字,并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

  根據(jù)時間安排,可重復(fù)游戲(也可請能力強的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

  三、活動結(jié)束

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發(fā)吧!

小班認(rèn)識數(shù)字教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字3,理解數(shù)字3的實際意義;

  2、能夠收口一致地點數(shù)數(shù)字3;

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動手操作能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件,鉛筆若干,蘋果圖形,印好的小籃子,膠棒。

  教學(xué)過程:

  一、 開始部分:直接導(dǎo)入活動。

  1、教師:“小朋友們,今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來,你們想知道他們是誰嗎?”

  2、出示小熊一家圖片,提問:“圖中都有誰?”

  “咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊。

  二、 設(shè)置情境《摘果子》,引出下面活動主題。

  教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子,熊爸爸特別愛吃蘋果,所以熊爸爸就去摘蘋果......”

  1、 出示3個蘋果的圖片,教師和幼兒共同點數(shù)蘋果的數(shù)量。

  2、 出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量。

  3、 出示三個香蕉圖片,教師和幼兒共同點數(shù)香蕉的數(shù)量。

  4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的'一一對應(yīng)的點數(shù)方法,教會幼兒點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  5、教師小結(jié):“3只熊,3個蘋果,3顆草莓,3個香蕉都用數(shù)字3表示。

  三、出示數(shù)字3,幼兒認(rèn)讀。

  1、教師提問:“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

  2、請幼兒觀察教室物品,找出數(shù)量是3的物品。

  四、數(shù)學(xué)游戲:《小小超市管理員》。

  教師通過敲鼓發(fā)出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。

  五、數(shù)學(xué)游戲:《運水果》。

  1、教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來的,需要我們幫忙運水果......”)引出活動目標(biāo),同時播放課件,運貨車開出來,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

  2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。

  3、幼兒動手操作進(jìn)行粘貼活動,教師巡回指導(dǎo)。

  六、活動結(jié)束:展示幼兒作品,鼓勵幼兒之間互相欣賞作品,培養(yǎng)分享能力。

小班認(rèn)識數(shù)字教案 篇8

  小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)

  活動目的:

  1、認(rèn)識數(shù)字5,能點數(shù)5的數(shù)量。

  2、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。

  2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。

  3、練習(xí),鉛筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量

  師:

  1:告訴小朋友一個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因為她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個雞蛋就用數(shù)字5表示,請小朋友跟老師學(xué)說3遍,5個雞蛋。

  2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?

  我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出

  那么的左手,我們來數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們再數(shù)一數(shù)。

  二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

  師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的'蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學(xué)蝴蝶飛,飛5下。

  2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。

  3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!

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