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小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字5教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字5教案,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字5教案1
活動目標(biāo)
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字5的實際意義。
2、在游戲活動中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境布置:設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家,家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。
活動材料:
1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類,但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干,如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干,如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等:布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類,但不同形狀、顏色、大小的物品若干,如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的'娃娃、5輛不同的汽車等。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。
(1)老師扮演快樂的數(shù)字5,請小朋友到家里做客。
(2)介紹到數(shù)字5家里的要求:經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林,最后來到有5座小房子的地方,根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),會手口一致的點數(shù))
(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片,幼兒正確點數(shù)圖片上的物品,并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后,方可進(jìn)入數(shù)字5的家。(復(fù)習(xí)計數(shù)和說出總數(shù))
2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。
(1)幼兒分成4組,分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
(2)尋找家中是5的物品,如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響,將同品種物體歸類)
(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標(biāo)記。
3、尋找數(shù)字5家不是5的物品,并想辦法使其變成5。
(1)找數(shù)字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。
(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5,6去掉1是5等等。
(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標(biāo)記。
4、請幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們到數(shù)字5家做客,并對活動作評價、小結(jié)。
活動延伸:
尋找生活中的5,如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等,感知數(shù)字在生活中的運用。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字5教案2
活動目標(biāo):
1、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。
2、增強幼兒對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點:
正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,會手口一致地點數(shù)。
活動難點:
了解4、5的實際意義,并在生活中能正確使用。
活動準(zhǔn)備:
動動板、棋子; 教師演示板,1—5的數(shù)字卡片; 音樂。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3
1、“請小朋友聽音樂取動動板!
2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手(教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……)
3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3!皵(shù)字1像什么?請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶!保ń處熡猛瑯拥姆椒◤(fù)習(xí)2、3)
二、認(rèn)識數(shù)字4和5
1、認(rèn)識數(shù)字4。
、俳處熢谘菔景迳腺N4個棋子:“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù),有幾個棋子寶寶?”(帶幼兒一起點數(shù)棋子,教師注意正確的示范)
、谔釂枺骸罢f一說數(shù)字4像什么?”“伸出你的小手指描一描!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”,加深幼兒印象。)
、塾懻摚骸罢f一說,4還可以表示什么?”(如:4個蘋果、4輛汽車等,引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用)。
、苄〗Y(jié):“小朋友,4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物。”“現(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面,插上4個黃色的棋子寶寶。”(教師巡視幼兒操作情況,給完成操作的孩子擊掌鼓勵。)
2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。
三、游戲“看誰插的快”
1、教師:“小朋友,今天我們又認(rèn)識了2個數(shù)字寶寶4和5,現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)游戲好嗎?”
2、交代游戲方法:“老師手里有1—5的`數(shù)字卡,當(dāng)老師出示數(shù)字幾,小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶,顏色可自選!看誰插的又對又快!”
3、幼兒游戲。(引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法自我檢查,培養(yǎng)幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵)。
4、送棋子寶寶回家,聽音樂收動動板;顒咏Y(jié)束。
延伸活動:
1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字;
2、在區(qū)域中投放數(shù)字點卡,讓幼兒繼續(xù)操作;
3、家園合作:請家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周圍的數(shù)字,鞏固對數(shù)字1—5的掌握。
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