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教案

海底世界教案

時(shí)間:2023-04-09 15:37:35 教案 我要投稿

海底世界教案范文匯編五篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的海底世界教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

海底世界教案范文匯編五篇

海底世界教案 篇1

  教學(xué)目的要求:

  1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字和由這些生字組成的詞語。會(huì)讀寫課后第4題中的詞語,并會(huì)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。

  2.會(huì)讀課后第3題中的句子,并能把帶點(diǎn)的詞語換成同義詞或近義詞,使句意不變。

  3.能分析課文第3自然段,弄清句意和句與句的聯(lián)系。

  4.能理解課文內(nèi)容,正確回答課后問題。

  5.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué),探索海洋秘密的興趣。

  6.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第3自然段。

  7.初步認(rèn)識(shí)“先總述——后分述——再概括”的構(gòu)段方法。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.“海底景色奇異”和“海底物產(chǎn)豐富”的有關(guān)段落(重點(diǎn))。

  2.課后第2題(難點(diǎn))。

  教學(xué)用具:

  1.有關(guān)海底世界的錄像片或幻燈片或圖片。

  2.用小黑板或大張紙出示本課教學(xué)目的要求(教學(xué)目標(biāo))。

  教學(xué)過程

  第三課時(shí)

  一、帶著問題,講讀課文第4段。

  1.提問題:(1)課文最后一句話什么意思?(再概括的`說,海底世界的確景色奇異,物產(chǎn)豐富。)(2)簡(jiǎn)要說說海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方,物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方?(啟發(fā)學(xué)生從寧靜、黑暗、聲音、動(dòng)物、植物、礦物6個(gè)方面進(jìn)行回答。)

  二、回到整體,認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容。

  1.本課主要講的是什么?(介紹海底世界的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。)

  2.學(xué)了本課,你有什么想法?(啟發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué),長(zhǎng)大了去探索海洋的奧秘。)

  三、回顧全文,分析課文結(jié)構(gòu)。

  點(diǎn)明課文“總——分——總”的寫法,結(jié)構(gòu)方式是先總述(第1段),后分述(第2、3段),再概括(第4段)。

  四、看課后題,進(jìn)行句子訓(xùn)練。

  1.看課后第三題,進(jìn)行換詞訓(xùn)練,要求句意不變(可換“仍然”“仍舊”“照舊”“是不是”等)。

  2.看課后第四題,讀寫詞語,練習(xí)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。

  五、指導(dǎo)朗讀,背誦第3自然段。

海底世界教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中指出:“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”金井是一座位于晉江東南沿海的漁港小鎮(zhèn),有著豐富的海洋資源,幼兒對(duì)海洋動(dòng)物非常感興趣,同時(shí),本班幼兒非常喜歡參加音樂活動(dòng),愿意進(jìn)行隨樂表演,但在歌唱方面還不夠大膽。因此,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn),選取節(jié)奏明快的《海底世界》這一歌曲,利用“小貝殼”“小海馬”“八爪魚”“大鯊魚”等生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒,積極愉快地參與活動(dòng)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  小班音樂活動(dòng)《海底世界》(歌唱活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  2、借助圖譜和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容,在情景表演中記憶歌詞。

  3、體驗(yàn)歌曲的活潑、歡快的情緒,積極愉快地參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  利用幼兒作品進(jìn)行場(chǎng)地布置;多媒體課件;魚媽媽頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

  1、結(jié)合情境練聲。

  引導(dǎo)語:小朋友們好!我是魚媽媽,你們想去海底世界旅行嗎?讓我們一起出發(fā)吧!(播放背景音樂,扮演小魚游入)

  快看!小魚們?cè)诟墒裁茨?我們也一起來吐泡泡吧?/p>

  練聲吐泡泡(12345|54321)

  2、引出歌曲《海底世界》。

  引導(dǎo)語:海底世界要舉行音樂會(huì),很多動(dòng)物都來參加了,我們一起看看,有誰呢?它們就藏在這首好聽的歌曲中,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽哦。ㄍ暾蕾p)小結(jié):小貝殼、小海馬、八爪魚、大鯊魚都來參加音樂會(huì)了,你們知道這首好聽的歌曲叫什么嗎?(《海底世界》)。

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜初步感知歌曲結(jié)構(gòu),并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  引導(dǎo)語:參加音樂會(huì)的每個(gè)小動(dòng)物都要表演一個(gè)節(jié)目,你最喜歡上面的哪一只小動(dòng)物?它表演了什么節(jié)目呢?

  1、播放片段1,并出示對(duì)應(yīng)的圖譜。

  師:小貝殼表演的是什么節(jié)目呢?

  2、播放片段2,并出示對(duì)應(yīng)的`圖譜。

  師:小海馬也準(zhǔn)備了節(jié)目,我們來聽一聽。

  3、播放片段3,并出示對(duì)應(yīng)的圖譜。

  師:八爪魚使出了它的絕技,聽,它來了!

  4、播放片段4,并出示對(duì)應(yīng)的圖譜。

  師:危險(xiǎn)的大鯊魚也來了,它們又發(fā)生了什么呢?

  三、利用圖譜與動(dòng)作,進(jìn)一步熟悉歌曲,初步學(xué)會(huì)完整演唱。

  1、你們想去參加音樂會(huì)嗎?可是我們要學(xué)會(huì)這首《海底世界》,才可以去,你們準(zhǔn)備好了嗎?(師幼完整演唱)

  2、加上動(dòng)作,演唱歌曲。

 。◣煟盒∨笥芽梢宰部梢哉酒饋,加上最漂亮的動(dòng)作一起演唱。

  剛才老師發(fā)現(xiàn)很多不同動(dòng)作的小動(dòng)物,真厲害!其他小朋友也做出不一樣的動(dòng)作哦。

  四、鼓勵(lì)幼兒大膽配上動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  師:海底世界音樂會(huì)馬上就要開始了,我們一起去參加吧!小動(dòng)物們表演得真開心哪!

 。S樂結(jié)束)

  活動(dòng)延伸:

  在班級(jí)音樂表演區(qū)投放音樂和頭飾,讓幼兒繼續(xù)表演歌曲。

海底世界教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  2、了解海底世界景色奇異,物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

  3、了解作者把海底世界動(dòng)物種類多、活動(dòng)方式有趣寫具體的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  總結(jié)作者把海底世界動(dòng)物種類多、活動(dòng)方式有趣寫具體的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  海底世界的多媒體課件。

  教學(xué)方法:

  運(yùn)用“自主研讀、合作探究”法讀懂課文,重點(diǎn)突出一個(gè)“讀”字,堅(jiān)持以讀為主線,以語感訓(xùn)練為核心,使學(xué)生從讀對(duì)、讀懂逐步向讀出含義、讀出感情過渡。

  學(xué)法指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀悟出海底世界的景色奇異在什么地方,從哪兒可以看出海底世界物產(chǎn)豐富。

  2、引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀來體會(huì)作者是如何寫具體、寫出趣味的。

  教學(xué)思路:

  初讀感知

  授課過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  板書“!弊,問:同學(xué)們喜歡大海嗎“下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一副畫,屏幕顯示大海的畫面。

  問:看了這幅畫,你想說點(diǎn)兒什么?是的`,大海的確非常美麗、迷人,那海底又會(huì)是什么樣兒的呢?大家想知道嗎?(補(bǔ)充板書:海底世界)今天,老師就和同學(xué)們一起來研究學(xué)習(xí)這篇課文,去看看海底究竟是什么樣兒的?

  二、初讀感知

  1、請(qǐng)同學(xué)們翻到13課,自由地用自己最喜歡的方式讀讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),把句子讀通,讀的時(shí)候,想一想海底是什么樣兒的?

  2、學(xué)生自由朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

  3、指名回答,讀了課文,你覺得海底世界怎么樣?(讓學(xué)生說海底世界留給他們的初步印象)

  板書:景色奇異 物產(chǎn)豐富

  4、理解“奇異”和“豐富”

  三、細(xì)讀課文

  1、那么海底世界的景色奇在哪里,物產(chǎn)豐富從哪兒看出?就是這節(jié)課我們要著重探討的一個(gè)問題。

  2、同學(xué)們,在課堂上,我們解決問題的方法有哪些呢?(讓學(xué)生自由地說)

  3、同學(xué)們說的方法都不錯(cuò),下面就請(qǐng)大家用自己喜歡的方式、方法來學(xué)習(xí)課文,解決問題。等會(huì)兒,我們共同探討的時(shí)候,你是單兵作戰(zhàn)的,你就一個(gè)人來匯報(bào)你的學(xué)習(xí)結(jié)果,你是小組合作學(xué)的就你們小組的同學(xué)一起來匯報(bào)。

  4、學(xué)生自學(xué),老師巡視檢查,表揚(yáng)好的學(xué)習(xí)方法和小組。

  5、學(xué)生以不同形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)讀2、3、4自然段。

  6、學(xué)習(xí)作者的寫法。

  過渡:同學(xué)們,這篇課文,作者抓住了海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),寫得既生動(dòng)又具體,同學(xué)們,你認(rèn)為哪一段寫得最具體?(第4自然段)

  下面,我們就來看看作者是怎樣把海底動(dòng)物種類多,活動(dòng)方式有趣寫具體的?

  7、學(xué)生討論、總結(jié),板書:列數(shù)字、舉例子

  8、把文章寫具體的方法還有很多,希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用,把文章寫得更生動(dòng)。

  9、讓我們?cè)賮碜x一讀課文,體會(huì)一下作者的寫法,再來感受一下海底世界的奇異風(fēng)景和豐富物產(chǎn)。

  學(xué)生齊讀課文。

  四、課外拓展

  課下,希望同學(xué)們搜集更多的資料,來進(jìn)一步了解奇異的海底世界。

  五、板書設(shè)計(jì)

  列數(shù)字

  景色奇異 舉例子

  海底世界

  物產(chǎn)豐富

海底世界教案 篇4

  美麗的海底世界里有各種各樣的海洋生物,有珊瑚、水草,還有小朋友最喜歡的魚,魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣,有棱形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對(duì)稱的,有的魚身體形狀和顏色花紋是不對(duì)稱的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話,可快樂了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱剪紙的方法剪各種魚,鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)操作。

  2、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒美工活動(dòng)的興趣。

  3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“海底世界”課件一份;小魚頭飾8個(gè)。

  2、環(huán)境布置:“海底世界”背景裝飾;黑板上畫有一些魚的示意圖;課前讓幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片。

  3、幼兒美工活動(dòng)工具:各色方形、長(zhǎng)方形紙,水彩筆、剪刀、膠水等;裝廢紙碎紙的小盒子等。

  4、小魚游音樂、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、幾個(gè)幼兒頭戴小魚頭飾聽音樂做小魚游動(dòng)作進(jìn)教室;(教師引導(dǎo)幼兒和“小魚”一起做魚游動(dòng)作,活躍課堂氣氛。)

  2、提問:小魚生活在那里?(幼兒回答)

  (今天老師給小朋友帶來了美麗的海底世界畫面,現(xiàn)在小朋友和老師一起來欣賞。)

  (1)多媒體演示、教師結(jié)合圖片,用對(duì)話、提問引導(dǎo)幼兒觀察。

  (2)師:美麗的海底世界里有各種各樣的海洋生物,有珊瑚、水草,還有小朋友最喜歡的魚,魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣,有棱形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對(duì)稱的,有的魚身體形狀和顏色花紋是不對(duì)稱的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話,可快樂了。

  二、基本部分,裝扮“海底世界”。

  1出示海底世界背景引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  (老師知道我們班的小朋友已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識(shí),認(rèn)識(shí)了好多魚,還會(huì)粘貼魚,今天我們來剪些魚、裝扮一個(gè)漂亮的海底世界好嗎?)

  2示范講解操作步驟

  (1)用方形色紙對(duì)折成長(zhǎng)方形剪不同形狀的魚(以中線折縫處為中心向開口處剪出不同形狀的魚,再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋、眼睛。)

  (2)用方形色紙對(duì)折成三角形剪不同形狀的魚(以一邊開口處開始向中線折縫處剪出不同形狀的魚,再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的`花紋、眼睛。)

  (3)幼兒要相互協(xié)作、共同布置海底世界(提醒幼兒注意大小,用剪刀時(shí)要小心。)

  3幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的方法參照示意圖剪出不同形狀的魚。)

  適當(dāng)指導(dǎo)能力較差的幼兒掌握折剪時(shí)的方法,鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒多剪幾種不同大小、顏色、形態(tài)的魚和水草等海洋生物。

  三、結(jié)束部分,欣賞、講評(píng)。

  1將每小組的畫組成統(tǒng)一景觀,注意桌面、地面保持整潔。

  2展示講評(píng)(教師結(jié)合幼兒作品講評(píng))

  四、活動(dòng)延伸,向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

  師:小朋友裝飾的海底世界太美了,魚寶寶和媽媽玩的可開心了?墒怯袝r(shí)侯魚寶寶和媽媽也不開心,海底世界不那么美了,海洋生物越來越少,海水也不那么清澈了,為什么會(huì)這樣呢?(請(qǐng)幼兒說一說是為什么,引導(dǎo)幼兒講出應(yīng)該怎樣做。)

海底世界教案 篇5

  一、教學(xué)內(nèi)容

  《海底世界》(浙教版第8冊(cè))第4-6節(jié)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生了解海底世界物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生探究大海奧妙的熱情。

  2、培養(yǎng)學(xué)生收集和外理信息的能力。

  三、教學(xué)過程

  1、學(xué)生觀看《海底世界》錄相。

  2、學(xué)生互相交流看完錄像后的感受。

  3、海底世界如此豐富多彩,作者又是從那幾方面來介紹海底世界的物產(chǎn)?板書:動(dòng)物、植物、礦物、

  4、學(xué)生自由選擇最感興趣的一方面先學(xué),教師疏導(dǎo)重點(diǎn)放在第4小節(jié)。

  5、學(xué)習(xí)第4小節(jié),出示:海底的動(dòng)物,它們各有各的活動(dòng)方式。

  [出示這個(gè)句子,是為了引出下文,朗讀體會(huì)各種動(dòng)物不同的,有趣的生活方式,同時(shí)也為后一個(gè)環(huán)節(jié),延伸教材內(nèi)容,學(xué)習(xí)介紹方式,補(bǔ)充課外資料埋下伏筆。]

  (1)你認(rèn)為那種動(dòng)物的活動(dòng)方式最有趣,就練習(xí)著讀出它有趣樣子。

  (2)學(xué)生自由讀,后指名讀。

  海參——活動(dòng)慢,夸張地讀出它活動(dòng)的慢,強(qiáng)調(diào)具體的數(shù)字的“只能”這個(gè)詞。

  梭魚——活動(dòng)快,讀出它活動(dòng)飛快的樣子。

  烏賊、章魚——活動(dòng)怪,釋“反推力”

  [課件表演:章魚慢慢地向前方移動(dòng),在碰到危險(xiǎn)的情況下,體內(nèi)突然噴射出黑色墨汁,利用水向后推力量迅速后退,“反推力”是預(yù)習(xí)中學(xué)生提的最多不理解的詞,在教學(xué)中,如果要讓學(xué)生弄明白這個(gè)知識(shí),單靠教師硬生生地講解,效果不明顯,而教學(xué)過程中,用上電腦課件,把這難以用語言來描述的東西通俗地形象生動(dòng)的畫面得到再現(xiàn),既增加了趣味性,又使學(xué)生很好地理解這個(gè)詞,解決了文章的難點(diǎn)。]

 。3)引讀:這些動(dòng)物的活動(dòng)方式獨(dú)具特色,而作者又很巧妙地運(yùn)用了具體數(shù)字,比較和擬人等方法,既生動(dòng)又有趣,現(xiàn)在,我們一起連起來很有感情地讀一次。

  師:活動(dòng)慢的是海參生:海參靠……

  活動(dòng)快快的有一種魚生:身體像……

  烏賊和章魚活動(dòng)很怪,它們能生:突然向……

  還有些貝類活動(dòng)也很怪生:自己……

 。4)海底的動(dòng)物是否只有作者介紹的這幾類,齊讀第一句。

  出示:海里的動(dòng)物,人們已經(jīng)知道的大約有3萬種

  過渡:已經(jīng)知道的大約有3萬種,不過,這個(gè)數(shù)字現(xiàn)在來說又不準(zhǔn)確了,因?yàn)楹5资澜邕@篇文章是20多年前寫的,當(dāng)時(shí),探明的動(dòng)物有3萬種,而現(xiàn)在已經(jīng)知道的已多達(dá)15萬多種,(讓學(xué)生猜測(cè))那還有不知道的,更是無窮無盡了,現(xiàn)在,請(qǐng)你們用上自己的課外所收集的資料,學(xué)著書上介紹一種動(dòng)物活動(dòng)方式時(shí)采用的方法介紹一種動(dòng)物。

 。5)4人一小組,推薦最佳代表上臺(tái)介紹,

  小結(jié):聽到你們的介紹,真讓老師大開眼界海底動(dòng)物家族可真夠龐大,那么植物和礦物呢?作者又是作如何的描寫中呢?

  6、學(xué)習(xí)第5小節(jié)

  (1)請(qǐng)選擇學(xué)這一小節(jié)的學(xué)生來讀。

  (2)師引導(dǎo)理解;海底的植物也是多種多樣的,已探明的'藻類等活洋植物多達(dá)一萬多種,其中:最小

 。ㄒx)最大的(引讀)

  7、學(xué)習(xí)第6小節(jié)

  齊讀,師引導(dǎo)理解,陸地上的礦物按目前的開采速度,幾十年就會(huì)開采一空,而海底是個(gè)巨大的聚寶盆,它蘊(yùn)藏著無窮的寶藏,如今已探明的白銀有數(shù)萬噸,黃金1千萬噸,海底有如此豐富的物產(chǎn),人類未來的發(fā)展出路就是走進(jìn)海洋。

  8、播放海底世界錄像。

  [再一次播放海底珍奇動(dòng)物的錄像,引發(fā)學(xué)生想象那變幻莫測(cè),神奇迷人的海底世界,學(xué)生在震驚于海底世界的奇異之外,產(chǎn)生了探究大海奧妙的愿望,然后教師引導(dǎo)學(xué)生選題進(jìn)行研究,嘗試合作完成探究性作業(yè)。]

  9、總結(jié)談話:21世紀(jì)是海洋的世紀(jì),對(duì)于海洋,人類還沒有完全地認(rèn)識(shí)它,這就需要我們靠科學(xué)的知識(shí)去打開這個(gè)人類秘密倉庫,小朋友們,讓我們努力學(xué)習(xí),立下大志,進(jìn)一步探索海洋的奧妙,將來做一個(gè)征服大海的勇士!

  四、課外延伸

  布置探究性作業(yè)(提倡用不同途徑收集資料,完成研究報(bào)告)

 。ㄒ唬╊}目:

  (二)內(nèi)容

 。ㄡ槍(duì)你所感興趣的研究課題,自己擬定幾方面的研究?jī)?nèi)容)

 。ㄈ﹨⒖紩俊秞x》

  [這個(gè)過程既是學(xué)生信息培養(yǎng)提高的過程,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)的過程,由課內(nèi)延伸到課外,由語文延伸到科學(xué),體現(xiàn)了一種開放的大語文觀]

  五、設(shè)計(jì)意圖

  1、突出主體。還課堂給學(xué)生,讓他們自主學(xué)習(xí),憑自己的知識(shí)積累,思維方式、內(nèi)心感受去研究,豐富了讀的內(nèi)涵和方式,提高了讀的質(zhì)量。同時(shí),板塊研讀,學(xué)生多元讀解,教師在其中起到了引導(dǎo)、點(diǎn)拔,輔助作用,較好地確立了學(xué)生的主體地位。

  2、體現(xiàn)開放。教學(xué)向課前開放搜集有關(guān)海底世界的資料。教學(xué)向課中開放,學(xué)生給自己課外所收集的資料,學(xué)著書上介紹一種動(dòng)物活動(dòng)方式時(shí)采用的方法介紹一種動(dòng)物。教學(xué)向課后開放,收集資料,完成研究報(bào)告,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

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海底世界的教案04-12

海底世界的教案11-04

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