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教案

環(huán)保教案

時(shí)間:2023-04-10 17:33:01 教案 我要投稿

實(shí)用的環(huán)保教案范文集錦10篇

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的環(huán)保教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的環(huán)保教案范文集錦10篇

環(huán)保教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自學(xué)生字新詞,注重積累好詞佳句。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文整體脈絡(luò)。

  3、通過(guò)具體語(yǔ)言材料,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高保護(hù)水資源能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀看錄像,導(dǎo)入課文

  二、引入課文

  聽(tīng)著歌兒,看著祖國(guó)的山山水水,你有什么話兒想說(shuō)嗎?如果老師突然告訴你:21世紀(jì),地球上將嚴(yán)重缺水,人類(lèi)將面臨嚴(yán)重的水荒,你信嗎?

  有一環(huán)保小組的同學(xué)帶著關(guān)于水的問(wèn)題,專(zhuān)程采訪了環(huán)境保護(hù)方面的專(zhuān)家方博士。

  三、自學(xué)討論:

  方博士是怎樣回答同學(xué)們的呢?請(qǐng)大家自由朗讀課文第二、三自然段,然后小組討論:

  1、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)——方博士是圍繞什么問(wèn)題來(lái)談的?

  2、閱讀在線——讀讀方博士的話,想想主要意思。

  3、酷站漫游——擴(kuò)展閱讀,聯(lián)系實(shí)際,再想想方博士的話。

  4、攜手共享——交流:有限的水資源是怎樣被污染的?

  四、交流體會(huì),深入理解:

  通過(guò)閱讀和合作學(xué)習(xí),同學(xué)們一定收獲多多,請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來(lái)向大伙兒匯報(bào)匯報(bào),好嗎?

  解決的問(wèn)題:

  1、回憶本冊(cè)口語(yǔ)交際的內(nèi)容,想一想:請(qǐng)教時(shí)要注意些什么?作者做到了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?

  2、關(guān)于“淡水資源有限”,方博士是怎樣講的?

  你有什么想補(bǔ)充嗎?

  3、關(guān)于“嚴(yán)重水污染”,方博士又是怎樣講的?

  能具體談?wù)勅藗兪窃鯓游廴舅Y源的嗎?

  小結(jié):剛才,我們圍繞四個(gè)學(xué)習(xí)要求分析了方博士的第一次談話,同學(xué)們不但理解了方博士的話,還補(bǔ)充了不少內(nèi)容,明白了地球確實(shí)——(缺水)。

  五、了解我國(guó)的水資源狀況

  那么,我國(guó)的水資源狀況如何呢?請(qǐng)同學(xué)們參照剛才學(xué)習(xí)的方法,獨(dú)立學(xué)習(xí)第四、五自然段。

  1、學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。

  2、交流:通過(guò)學(xué)習(xí),你解決了什么問(wèn)題?

  解決的問(wèn)題:

  我國(guó)水資源的情況怎樣呢?找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

  指導(dǎo)讀:你能把方博士的.講話的意思轉(zhuǎn)達(dá)大家,讓大家也欣慰欣慰嗎?

  六、小小記者招待會(huì)

  同學(xué)們虛心、禮貌,方博士熱情、和藹,關(guān)于水這個(gè)永恒的話題還在繼續(xù)。課本上的同學(xué)七嘴八舌,老師也想請(qǐng)大家來(lái)開(kāi)個(gè)小記者招待會(huì),談?wù)勗鯓颖Wo(hù)水資源這一話題。

  .總結(jié):同學(xué)們討論得很熱烈,表現(xiàn)出深深的憂(yōu)患意識(shí)。我想請(qǐng)一位同學(xué)代替方博士做最后的發(fā)言,誰(shuí)愿意?(最后齊讀)

  七、理清課文脈絡(luò)

  學(xué)生對(duì)照板書(shū)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)方博士所講的幾個(gè)問(wèn)題。

  八、課外作業(yè):

  查找有關(guān)資料,開(kāi)展實(shí)際水資源調(diào)查,寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)水資源的報(bào)告。

環(huán)保教案 篇2

  為了更好地保護(hù)生態(tài)資源,我國(guó)于1990年12月頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的決定》。《決定》指出:“中小學(xué)及幼兒園教育應(yīng)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容普愛(ài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)!弊鳛榛A(chǔ)教育有機(jī)組成部分的幼兒教育,怎樣開(kāi)展環(huán)保教育呢?下面談我園開(kāi)展這項(xiàng)工作的幾點(diǎn)做法:

  一、 通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)向幼兒滲透環(huán)保意識(shí)

  清新舒適,身體健康。但有些人卻不懂得保護(hù)環(huán)境,因而環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重。為了提高幼兒的環(huán)保意識(shí),我們首先組織幼兒開(kāi)展忘戶(hù)外活動(dòng),如參觀吊在電線上、陽(yáng)臺(tái)上的垃圾、馬路上汽車(chē)排出的廢氣、吞云吐霧的煙。帶幼兒參觀綠樹(shù)成蔭、空氣清新的歷城公園和整潔的城區(qū)小學(xué);顒(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和比較,在比較中尋找答案,從而讓幼兒體會(huì)到保護(hù)環(huán)境就是我們的身體,就是為了使我們生活得更美好。

  二、 把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科之中

  為了強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí),我們專(zhuān)門(mén)選擇了一些有環(huán)境保護(hù)教育意義的教材,如語(yǔ)言中的看圖說(shuō)話《花兒好看不能摘》;科學(xué)學(xué)科中的認(rèn)識(shí)魚(yú)獸聲音雨水;繪畫(huà)學(xué)科中的《小蝌蚪找媽媽》《美麗的大森林》等,并在教學(xué)中注意其方法,例如:1至4的序數(shù)數(shù)學(xué),不但要讓幼兒掌握其數(shù)理,而且還要讓幼兒思考,討論:每一層的住戶(hù)如果都往窗外扔垃圾,窗外的草地會(huì)變成怎么樣?幼兒經(jīng)過(guò)熱烈的.討論后紛紛舉手發(fā)言,有的說(shuō):“從窗外拋垃圾不文明”有的說(shuō):“草地上會(huì)孳生蚊蠅!庇械恼f(shuō):“窗外拋垃圾很危險(xiǎn)!薄澳菓(yīng)該怎么樣做才對(duì)呢?”繼續(xù)讓幼兒思考,最后得出結(jié)論。同時(shí),老師又通過(guò)這些教材內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),掌握更多的本領(lǐng),長(zhǎng)大后創(chuàng)造出無(wú)煙工廠,無(wú)煙汽車(chē),先進(jìn)的除塵設(shè)備,使空氣永遠(yuǎn)清新。

  三、宣傳環(huán)保,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)

  幼兒園專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了一個(gè)環(huán)保專(zhuān)欄,定期介紹國(guó)家或國(guó)際有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容。例如,三月十二日是中國(guó)植樹(shù)節(jié),四月一日是愛(ài)節(jié),四月二十二日是國(guó)際地球日,五月三十日是無(wú)煙日,六月五日是世界環(huán)境日。每到這些節(jié)日,老師和小朋友一起參與活動(dòng)。

  通過(guò)一系列的環(huán)保教育,幼兒的環(huán)保意識(shí)得到了很大提高。例如:過(guò)去組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)搖樹(shù)干、折樹(shù)枝、摘花等現(xiàn)象時(shí)有生,而現(xiàn)在幼兒不但能自己愛(ài)護(hù)花卉、樹(shù)木、而且對(duì)一些踩花草、亂扔亂吐的行為上前制止。過(guò)去對(duì)清潔工人不尊重,現(xiàn)在主動(dòng)問(wèn)好。一季度過(guò)去了幼兒園的嗇畫(huà)還是好好的,改變了以往這邊貼那邊撒的壞習(xí)慣,幼兒還把學(xué)到的運(yùn)用到日常駐生活中。如,有一天大班小朋友回到家,就看見(jiàn)一只漂亮的小鳥(niǎo),原來(lái)這是爸爸在陽(yáng)臺(tái)上捉到的一只流浪鳥(niǎo),為了讓小鳥(niǎo)有個(gè)“家”,爸爸買(mǎi)來(lái)了一只新鳥(niǎo)籠,小朋友雖然也很喜歡這只小鳥(niǎo),但她還是要求爸爸放回小鳥(niǎo),爸爸問(wèn)為什么,珊小朋友就講述了小鳥(niǎo)是滅害蟲(chóng)能手,是人類(lèi)的好朋友,最后爸爸終于讓珊珊親手把小鳥(niǎo)放回了大自然,使小鳥(niǎo)回到了它真正的家。

環(huán)保教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì),了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>

  2.通過(guò)談話、討論、聽(tīng)故事,了解摩托車(chē)、汽車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的危害,從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。

  3.學(xué)習(xí)大膽與別人交流并敢于發(fā)表見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.調(diào)查表一張,環(huán)保故事課件一個(gè),汽車(chē)、摩托車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)、步行人的標(biāo)志各一,有關(guān)綠色出行的宣傳單若干。

  2.課前與聽(tīng)課老師溝通,請(qǐng)聽(tīng)課老師積極參與。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.以聽(tīng)課老師為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,了解日常生活中人們的出行方式。

  (1)出示調(diào)查表,了解調(diào)查表的使用方法。

  師:看,老師給小朋友帶來(lái)了一張出行方式調(diào)查表,這是哪種出行方式?

  (2)請(qǐng)小朋友調(diào)查聽(tīng)課老師今天是怎么來(lái)上班的。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友做一名小小調(diào)查員,去調(diào)查一下后面的聽(tīng)課老師今天是怎樣來(lái)上班的?

  (3)教師統(tǒng)計(jì),并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫(xiě)上數(shù)字。

  (4)對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié):“我們來(lái)看看聽(tīng)課老師是怎么來(lái)的,哪一種最多,哪一種最少。”

  2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式,并闡述理由。

  (1)出示汽車(chē)、摩托車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)、步行人的標(biāo)志,讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式,并做到相應(yīng)的標(biāo)志后面。

  師:小朋友,如果現(xiàn)在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?就輕輕地搬一張小椅子坐到這個(gè)標(biāo)記后面去。

  (2)幼兒闡述最喜歡的理由。

  師:小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

  3.看課件聽(tīng)故事,了解汽車(chē)、摩托車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的危害,選擇科學(xué)的出行方式。

  (1)邊聽(tīng)故事邊看課件。

  師:小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),有一群小動(dòng)物他們也想出去玩,我們來(lái)看看他們是怎么出去的?

  師:小貓和小兔為什么會(huì)被警察攔住?

  幼兒自由猜測(cè)。

  師:警察叔叔是怎么說(shuō)的'?

  (2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次選擇:如果現(xiàn)在你又要外出,你又會(huì)選擇什么出行方式?幼兒根據(jù)選擇坐到相應(yīng)的標(biāo)志后面,并闡述選擇的理由。

  (3)請(qǐng)聽(tīng)課老師選擇出行方式并補(bǔ)充闡述與幼兒不一樣的理由。

  聽(tīng)課老師的選擇:路途近選擇步行、騎自行車(chē)、電瓶車(chē),因?yàn)榧瓤梢藻憻捝眢w又不會(huì)造成環(huán)境污染,停車(chē)又方便,而且步行還可以減肥。如果路途遠(yuǎn)、趕時(shí)間、攜帶東西多時(shí)就選擇汽車(chē)、摩托車(chē)。

  4.了解減少汽車(chē)、摩托車(chē)污染的方法,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

  (1)師:如果因?yàn)槁吠具h(yuǎn)或時(shí)間緊等確實(shí)需要乘坐汽車(chē)的,有什么辦法減少危害呢?

  幼兒討論。

  (2)請(qǐng)聽(tīng)課老師介紹好辦法。

 。ūM量坐公共汽車(chē)、地鐵、電車(chē),用無(wú)鉛汽油,買(mǎi)低排量的汽車(chē),發(fā)明環(huán)保汽車(chē)等。)

  教師引導(dǎo)孩子對(duì)聽(tīng)課老師的熱情指導(dǎo)表示感謝。

  (3)請(qǐng)幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和小朋友一起選擇綠色出行的方法。

  師:小朋友都知道了出行時(shí)選擇什么方法,可是小朋友每次出門(mén)都是和爸爸媽媽一起出去的,我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式,在以后外出時(shí)與我們一起選擇保護(hù)空氣的方法。

環(huán)保教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

  2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義及如何保護(hù)環(huán)境,逐步養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)周?chē)h(huán)境的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

  2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。

  3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

  4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾:在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、布置參觀環(huán)保圖片展

  1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧!苯處熀陀變阂黄鸢旬(huà)貼在班里的墻上。

  2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  二、討論

  1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。

  2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周?chē)娜恕?/p>

  3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。

  4、師生小結(jié)。

  三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)

  1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。

  2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。

  3、裝飾宣傳牌。

  四、教師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣傳牌。

  五、小結(jié):

  今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周?chē)?人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

  六、活動(dòng)的延伸

  1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展,由幼兒當(dāng)講解員。

  自我評(píng)析:

  本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

  在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過(guò)程中,層次清楚,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),如:合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng),及他人責(zé)任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。

環(huán)保教案 篇5

  【活動(dòng)主題】通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)只有一個(gè)地球,保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自身。教育學(xué)生要積極投身環(huán)保活動(dòng),增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí),也要教育學(xué)生從身邊做起,自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化,美化校園環(huán)境,做文明學(xué)生。

  【活動(dòng)時(shí)間】10.14

  【活動(dòng)地點(diǎn)】高三(5)教室

  【活動(dòng)目的】

  1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

  2、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣

  3、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境,從自己做起,從身邊的小事做起。

  【活動(dòng)起因】我校是“綠色學(xué)!保覀儼l(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊,不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過(guò)此次班會(huì),喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),自覺(jué)得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,切實(shí)地從身邊的小事做起,創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的教室環(huán)境。此外,希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能,鍛煉同學(xué)的組織能力,增進(jìn)相互間的了解,并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、 主持人仇昕昕闡明這次活動(dòng)的目的,引入主題

  同學(xué)們,大家都知道,如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重,地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)一個(gè)沉重的話題。今天,就讓我們重提這個(gè)話題,加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí),從我們身邊的小事做起,自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化,美化校園環(huán)境,做文明中學(xué)生。

  【投影】展示環(huán)境污染圖片

  1、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國(guó)地貌的圖片。問(wèn):你們從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題(如:水污染,大氣污染,土地污染等)。請(qǐng)同學(xué)們列舉我們生活中,哪些行為會(huì)造成環(huán)境污染。同學(xué)分組討論一下在自己身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的?我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)身邊的環(huán)境?

  二、以小組為單位進(jìn)行討論

  1、 小組代表發(fā)言

  生1:要做到人走燈熄,電扇停,不浪費(fèi)資源。

  生2:見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。

  生3:不隨地吐痰,注意個(gè)人衛(wèi)生。

  生4:每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。

  生5:衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。

  生6:值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù),做到一日三掃。

  生7:同學(xué)之間互相監(jiān)督,勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

  生8:加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  生9:班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約,對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰,對(duì)保護(hù)環(huán)境的'同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

  3、 環(huán)保知識(shí)搶答

  主持人:那么大家是否關(guān)注環(huán)保,對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢?就讓我來(lái)考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答。(穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題,以提高趣味性。

  介紹競(jìng)賽規(guī)則:

  (1) 全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進(jìn)行。

 。2) 整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分,每題分值均為十分,答對(duì)加十分,答錯(cuò)倒扣十分。

  2、比賽開(kāi)始:

  3、宣布比賽結(jié)果,并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)。

  三、主持人小結(jié),班會(huì)結(jié)束。

  環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生,不僅是因?yàn)椴缓侠淼纳a(chǎn)方式,也與我們每一個(gè)人的生活密切相關(guān)。比如,如果我們少用甚至不用塑料袋,那么塑料袋生產(chǎn)廠家就會(huì)倒閉,白色污染就會(huì)消失;如果我們不購(gòu)買(mǎi)那些高級(jí)高油耗的汽車(chē),廠家就會(huì)被迫生產(chǎn)低油耗、高性能的汽車(chē),尾氣污染就逐漸減少;如果我們每天節(jié)約一杯水,少乘一次電梯,都會(huì)對(duì)環(huán)境的改善做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)……

  同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!地球家園的美好未來(lái),就掌握在我們每個(gè)人的手中;行動(dòng)起來(lái)吧!我們會(huì)建出綠色家園、綠色學(xué)校;行動(dòng)起來(lái)吧!我們會(huì)變得更加純潔、更加高尚、更加有品味!從現(xiàn)在做起,從身邊做起,保護(hù)自己美麗的家園,美麗的地球,增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。

  四、 班主任評(píng)價(jià)班會(huì),肯定同學(xué)的能力,指出需改進(jìn)的地方,提出希望。

  通過(guò)此次班會(huì),同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活小細(xì)節(jié),認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境,人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn),我們可以從身邊的小事做起。同時(shí),作為一個(gè)中學(xué)生,也要宣傳環(huán)保,讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

環(huán)保教案 篇6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  聲音無(wú)處不在,無(wú)所不有,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂(lè)音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,人人應(yīng)自覺(jué)控制自己的行為,不做干擾他人的事。

  2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄有火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè)的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,“靜”字標(biāo)志。

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  出示各種樂(lè)器,讓幼兒自由敲擊,演奏。

 。ǘ┱归_(kāi):

  1、操作樂(lè)器,感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè)器?聲音是怎樣的?

  (2)請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè)器,并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(很亂、聽(tīng)不清楚、很吵……)

  (3)放火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè)聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?為什么?

  2、出示掛圖,教師講述故事。

  (1)為什么火車(chē)的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹(shù)葉都變黃了?

 。2)為什么音樂(lè)氣墊火車(chē)那么受大家的`歡迎呢?

  3、聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲,引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

 。1)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁床幌矚g聽(tīng)噪聲?

 。2)我們聽(tīng)到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?

  (3)為什么會(huì)有噪聲?(引導(dǎo)幼兒從自身行為談起)

 。4)幼兒自由討論:我們應(yīng)該怎樣減少噪聲?

  4、出示“靜”字的標(biāo)志,理解其意義和作用。

 。1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“靜”的意義,它告訴人們什么?

 。2)請(qǐng)小朋友自由討論回答:我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方?

  (三)結(jié)束:

  組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂(lè)一起走出活動(dòng)室,把“靜”字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  【活動(dòng)反思】

  通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無(wú)意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。減少噪音從自身做起,從現(xiàn)在做起。

環(huán)保教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。

  2、了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。

  3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件;繪畫(huà)材料

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。

  教學(xué)方法與手段

  討論法、觀察法

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師活動(dòng)

  幼兒活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況。

  教師提問(wèn):

  1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的`環(huán)境情況?

  2、你喜歡那里的環(huán)境嗎?為什么?

  幼兒針對(duì)自己調(diào)查的情況,大膽述說(shuō)。

  這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒了解目前的環(huán)境狀況,能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的欲望。

  二、討論河水變臟的原因和后果。

  師:河水為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?小結(jié):人們往水里扔?xùn)|西,河水臟了;農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里;工廠排出的污水直接流入小河里;人們?cè)诤永锵匆路、生活用的臟水倒入小河里。

  師:垃圾那么多,河水那么臟,空氣那么難聞,會(huì)有給我們的生活帶來(lái)什么后果呢?

  相互討論教師的問(wèn)題,小動(dòng)物會(huì)死掉,人容易生病等等。

  通過(guò)討論以及教師總結(jié),讓幼兒了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。

  三、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備:

  師:我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了,可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾,亂倒污水,不知道保護(hù)我們的環(huán)境,對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢?

  幼兒一起討論,決定出用信的方式,讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。

  一起制訂傳單里應(yīng)該說(shuō)的話,請(qǐng)老師記錄。

  幼兒自己繪畫(huà)傳單。

  討論決定自己繪制傳單。

  通過(guò)自己繪制傳單這一活動(dòng),讓幼兒積極參加到環(huán)保宣傳活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  四、請(qǐng)幼兒討論這些傳單可以在什么地方發(fā),鼓勵(lì)幼兒放學(xué)后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發(fā)。

  討論去哪分發(fā)傳單。

  這一環(huán)節(jié)師鍛煉幼兒大膽與人溝通的能力,增強(qiáng)幼兒自信心。

環(huán)保教案 篇8

  一、啟發(fā)談話

  同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?祖國(guó)的山山水水留給你們?cè)鯓拥挠∠?

  有一環(huán)保小組的同學(xué)帶著關(guān)于水的問(wèn)題,專(zhuān)程采訪了環(huán)境保護(hù)方面的專(zhuān)家方博士。(出示課題,齊讀)

  二、整體感知課文

  同學(xué)們向方博士提出了哪些問(wèn)題?方博士是怎樣回答的呢?快速閱讀課文,了解整體。

  學(xué)習(xí)交流。

  大家怎樣來(lái)學(xué)習(xí)理解呢?

  三、相互討論,明確學(xué)法

  1、閱讀文本(課本),想想意思。

  2、瀏覽網(wǎng)絡(luò),擴(kuò)展閱讀。

  3、小組討論,合作學(xué)習(xí)。

  四、學(xué)生自學(xué),教師巡視,并給予輔導(dǎo)。

  五、學(xué)生交流2——3節(jié)

  1、地球上的淡水資源有限,方博士是怎樣講的?你有什么補(bǔ)充的嗎?

  2、關(guān)于“嚴(yán)重水污染”,方博士又是怎樣講的?

  說(shuō)說(shuō)句子中引號(hào)的用法。

  貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖,但現(xiàn)在正被沿岸工廠排放的廢水“吞噬”著(本意是“吞吃”,這里用來(lái)比喻受污染,所以加了引號(hào),表示一種特殊用法)

  能具體談?wù)勅藗兪窃鯓游廴舅Y源的嗎?

  小結(jié):剛才,我們采用合作學(xué)習(xí)的方式,交流分析了方博士的第一次談話,同學(xué)們不但理解了方博士的話,還補(bǔ)充了不少內(nèi)容,明白了地球確實(shí)——(缺水)。

  六、了解我國(guó)的水資源狀況

  那么,我國(guó)的水資源狀況如何呢?

  1、請(qǐng)同學(xué)交流,找出有關(guān)的`句子讀一讀。讀出擔(dān)憂(yōu),憂(yōu)慮的心情。

  2、你有什么補(bǔ)充的呢?

  國(guó)民的節(jié)水意識(shí)正在逐步增強(qiáng)。水污染的問(wèn)題已受到國(guó)家的高度重視。就拿太湖來(lái)說(shuō),國(guó)務(wù)院已制訂了使湖水變清的治理規(guī)劃。真是令人欣慰!你能讀出欣慰之情嗎?

  七、交流身邊的水資源狀況

  下面我們把關(guān)注的目光投向自己身邊,看著這些畫(huà)面,你們是否覺(jué)得似曾相識(shí),請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆磉叺乃Y源狀況。

  八、學(xué)習(xí)方博士的一席話

  水污染狀況令人擔(dān)憂(yōu),在我們起身告辭的時(shí)候,方博士對(duì)我們提出了怎樣的希望?

  1、有感情的朗讀課文

  2、方博士希望我們?cè)鯓樱?/p>

  九、結(jié)束全文

  水,是一切生命之源。是我們賴(lài)于生存的基本條件。可人類(lèi)并不重視它,在我們身邊發(fā)生著或正在發(fā)生著令人心疼的情景,我們雖小,但只要有一顆美好的心靈,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,我們就會(huì)有碧水、藍(lán)天、欣賞《太湖美》mtv.

環(huán)保教案 篇9

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明

  我們都知道垃圾對(duì)環(huán)境的污染、對(duì)人類(lèi)健康的危害十分嚴(yán)重,但一些學(xué)生在

  這方面的意識(shí)仍比較淡薄。例如,一些學(xué)生隨意亂扔紙屑,將垃圾倒在垃圾筒外;

  放學(xué)路上,一些同學(xué)將吃完的,沒(méi)吃完的東西亂丟在路上……這些現(xiàn)象,引起了

  我深深的思考:要改變孩子們這種不良習(xí)慣,關(guān)鍵是要從根本上解決他們的認(rèn)識(shí)

  問(wèn)題,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)垃圾的危害,幫助他們樹(shù)立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生在

  活動(dòng)中感悟環(huán)保的重要性、緊迫性,積極行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂丟垃圾。

  2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園,樹(shù)立美化校園的意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備垃圾校園圖片

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,能告訴老師你喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么喜歡?

  1、引出話題:

  (1)我們的學(xué)校非常美麗,大家都喜歡在這樣美麗這樣潔凈的校園中學(xué)習(xí)生活。所以同學(xué)們每天都在辛辛苦苦地清掃校園,清掃教室,把校園、教室打掃得干干凈凈,(課件:校園圖片)可是清掃后的校園,為什么又出現(xiàn)了垃圾隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象?為什么剛剛清掃干凈的教室又出現(xiàn)了紙屑?是誰(shuí)在不珍惜同學(xué)們的勞動(dòng)?是誰(shuí)不講衛(wèi)生把美好的校園環(huán)境污染?難道你不喜歡清潔的環(huán)境嗎?瞧,這是老師在校園中捕捉到鏡頭(出示課件),

  (2)這些會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)哪些危害?

 。3)說(shuō)說(shuō)你在校園里看到哪些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象?

 。4)師小結(jié):我們校園里的確出現(xiàn)了一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象,主要存在以下幾方面:

  A、亂扔亂丟。現(xiàn)在不少同學(xué)喜歡吃零食,剝下的包裝袋或果皮等,雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生,但也有極少數(shù)不自覺(jué)的同學(xué)隨手亂扔亂丟,班級(jí)學(xué)校的垃圾容器里大都是這些小食品袋。

  B.亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏。有的同學(xué)好動(dòng),總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂踢亂踏,雪白的墻上弄得一灘污跡。

  C.垃圾亂倒。有些值日生同學(xué)在倒垃圾時(shí)不注意,經(jīng)常把垃圾不倒在垃圾箱外。

 。5)學(xué)生討論:我們?cè)撛鯓幼,才能使我們的校園、班級(jí),更加美麗、整潔。

  2、辨析行為:

 。1)一天,小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

 。2)今天小蘭值日,但她早上來(lái)的特別晚,組長(zhǎng)讓她打掃衛(wèi)生,她還嘟囔

  著,不樂(lè)意。

 。3)小紅看見(jiàn)地上有一張紙片,她連忙跑過(guò)去撿起紙片,并丟在垃圾筒里。

 。4)課間,小剛看見(jiàn)教室門(mén)口有個(gè)塑料瓶掉在地上,他把頭一抬,從瓶子

  上跨了過(guò)去。

  以上行為哪些是對(duì)的?哪些是錯(cuò)的?錯(cuò)在什么地方?

  3、學(xué)生自檢:你平時(shí)做到了幾條?

  (1)認(rèn)真值日。

  (2)不隨地亂丟果皮、紙屑,不隨地吐痰。

 。3)看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。

  (4)不往墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

  說(shuō)說(shuō),你哪幾條做得好?哪些還沒(méi)做到?

  (5)師小結(jié):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們大家都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

 、僖B(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的,應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙,吐在紙上,再扔進(jìn)垃圾桶。

 、谝朔S手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中。

  ③要努力克服亂倒垃圾的.壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí),無(wú)論走再遠(yuǎn)的路,都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中,且不可亂倒。

  ④撿拾地面上廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣,共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

  因此自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)是我們易不容辭的責(zé)任,為此我們應(yīng)該下定決心,從現(xiàn)在開(kāi)始,從我做起,要從小事做起愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

  希望同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)地愛(ài)護(hù)我們的周?chē)沫h(huán)境。我們來(lái)學(xué)習(xí)拍手歌。

  4、學(xué)習(xí)拍手歌,識(shí)記衛(wèi)生好習(xí)慣。

  你拍一,我拍一,美化校園不遲疑;

  你拍二,我拍二,撿紙和撿塑料袋;

  你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;

  你拍四,我拍四,教育別人在其次;

  你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;

  你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;

  你拍七,我拍七,把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);

  你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;

  你拍九,我拍九,造福社會(huì)才持久;

  你拍十,我拍十,回收廢紙和電池。

 。ǘ、總結(jié):

  班主任總結(jié):同學(xué)們,相信大家不會(huì)喜歡堆滿(mǎn)垃圾的教室,也不會(huì)喜歡躺滿(mǎn)垃圾的校園。所以讓我們用自己的行動(dòng)向不良的習(xí)慣告別,讓我們攜起手來(lái),從自身做起,從小事做起,爭(zhēng)取人人做到愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生,共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境,讓校園更加美麗,從今天開(kāi)始讓我們互相監(jiān)督,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士!

環(huán)保教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  樂(lè)意關(guān)心愛(ài)護(hù)周?chē)乃h(huán)境,為航道的清潔做力所能及的事情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解河水變臭變黑的原因

  難點(diǎn):了解科學(xué)家整治河水的過(guò)程

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、河流圖片資料

  2、幼兒參觀過(guò)周?chē)暮恿?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞圖片,了解河水變臭變黑的原因

  “喝水怎么是黑黑的呢?是什么原因造成河水又臟又臭的呢?”(幼兒看圖交流)

  教師小結(jié):化工廠流出廢水,人們向河水里亂扔垃圾和贓物,輪船向河水里排放油污等。)

  2、比較整治過(guò)的河流

 。1)、觀看圖片,感受清清的河水

 。2)、教師介紹科學(xué)家使河水變清的過(guò)程

  杜絕工廠的廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段,研制清理河水的方法——提高人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)——河水變得越來(lái)越清了。

  3、展望未來(lái)的`河流

  “保護(hù)河水不受污染,我們小朋友可以做什么呢?”

 。1)、啟發(fā)幼兒從小做起,說(shuō)說(shuō)自己的想法

 。2)、幼兒用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的愿望與做法

  4、展示幼兒的繪畫(huà)作品,相互欣賞

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