小學(xué)語文教案

時(shí)間：2023-04-11 09:34:55 教案我要投稿

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有關(guān)小學(xué)語文教案集錦5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)小學(xué)語文教案集錦5篇

小學(xué)語文教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：人教社新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第21課

　　課前透視：

　　《太陽》是一篇科普短文，向我們介紹了太陽的一些特點(diǎn)及和人類之間的密切關(guān)系，文章語言通俗、明了，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等多種說明方法將抽象的知識(shí)具體化，給人留下了深刻的印象。

　　學(xué)生在科學(xué)課及課外科普讀物中對(duì)太陽等相關(guān)科學(xué)知識(shí)有一定的了解，對(duì)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生興趣，教學(xué)前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，加強(qiáng)對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)，教學(xué)時(shí)在讀中了解太陽的特點(diǎn)，體會(huì)說明方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的熱情。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。

　　2、朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的.密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

　　4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、朗讀課文。

　　2、了解太陽的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。

　　信息資料：

　　1、自制生字詞卡片。

　　2、搜集有關(guān)太陽的資料。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師給你們帶來一個(gè)，現(xiàn)在我們一起來看看。（播放《后弈射日》）同學(xué)們，知道這是什么故事嗎？誰來說說。

　　天上的太陽到底能不能被射來呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一篇寫《太陽》的課文。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不通的地方多讀幾遍。

　　2、小組接讀課文，學(xué)習(xí)生字，交流讀懂了什么。

　　3、匯報(bào)。

小學(xué)語文教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

　　2、正確，較流利地朗讀課文。

　　3、初步感知詞語的反義關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字學(xué)習(xí)

　　難點(diǎn)：較流利地朗讀學(xué)習(xí)

　　準(zhǔn)備：音樂磁帶學(xué)習(xí)

　　方法：自主學(xué)習(xí)為主學(xué)習(xí)

　　過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入

　　1、講一講平時(shí)看到的認(rèn)為美的或丑惡現(xiàn)象的例子。

　　2、引導(dǎo)歸納，談話導(dǎo)入

　　二、朗讀課文

　　1、初讀感知

　�、抛宰x課文，圈出生字學(xué)一學(xué)

　�、评首x展示，把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽。正音，評(píng)議

　�、且x課文，感受詞語的'意思及反義詞的特點(diǎn)

　　2、再讀入情

　　⑴把自己最喜歡的句子讀給大家聽

　�、撇シ鸥枨稅鄣姆瞰I(xiàn)》。

　�、侵v講身邊助人為樂的人和事。

　�、壤首x單元引言

　　三、指導(dǎo)認(rèn)字

　　1、小黑板出示相關(guān)詞語，認(rèn)讀正音

　　2、小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的字3、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法

　　四、熟讀課文，鞏固識(shí)字

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、鞏固生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、流利地朗讀課文。

　　3、在識(shí)字，朗讀的過程中，陶冶美好的情操，樹立關(guān)愛他人的感情。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀學(xué)習(xí)

　　難點(diǎn)：朗讀感悟?qū)W習(xí)

　　方法：朗讀學(xué)習(xí)

　　準(zhǔn)備：田字格小黑板，生字卡片

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧、復(fù)習(xí)字詞

　　1、抽讀詞語卡片，評(píng)議糾正

　　2、多種形式讀詞語

　　3、讀其他生字

　　4、組詞，擴(kuò)展說話

　　二、誦讀課文

　　用自己喜歡的方式誦讀課文。

　　1、同桌讀

　　2、自由選擇伙伴讀

　　3、讀給伙伴聽

　　4、自己小聲讀邊讀邊品位課文的思想和韻味

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、結(jié)合范寫，觀察字形

　　2、書空，描紅，臨寫

　　3、展示，評(píng)議，提高四、擴(kuò)展活動(dòng)

　　收集反義詞，試著組成幾句對(duì)子。

小學(xué)語文教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

　　正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。

　　在識(shí)字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的感情，使學(xué)生初步感知詞語的'反義關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　二、認(rèn)讀生字。

　　1．自讀課文：畫出生字。

　　2．同伴互相讀。

　　3．指名讀課文。

　　4．出示生字卡片。

　　三、朗讀感悟

　　1．自讀課文，想想每個(gè)對(duì)子的意思。

　　2．小組里說一說自己對(duì)每一個(gè)對(duì)子的理解。

　　3．邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠的？哪些是虛假的？

　　4．教師范讀

　　5．師生、生生對(duì)讀。

　　6．全班齊讀課文：從中體會(huì)到了什么？

　　7．學(xué)生質(zhì)疑，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

　　8．讀誦積累。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、識(shí)字寫字

　　1、生活引路：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

　　2、在詞中認(rèn)字。

　　3、形象意義識(shí)字

　　4、寫字指導(dǎo)。

小學(xué)語文教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)9個(gè)生詞。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)愛護(hù)大自然愛護(hù)鳥類的美德。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、引入：

　　我想告訴同學(xué)們一件事情，我講完后，看誰能告訴我，我講了一件什么事，看誰聽得最留心。事情是這樣的：（師復(fù)述課文）

　　二、學(xué)生互相講述故事，個(gè)別講述。

　�。康氖亲寣W(xué)生理解故事的大概類容。）

　　三、合作小組一起讀課文。

　　四、各合作小組選讀自己最喜歡的一個(gè)自然段，由組長代表說說為什么喜歡？

　　五、師引讀課文：

　　姑媽送給我……小鳥的樣子是……非常……

　　六、分析課文第一自然段

　　1、第二自然段有幾句話？

　　2、當(dāng)我聽到另一只鳥在叫喚時(shí)，我是怎樣想的？用“～～～”畫出我想到什么？

　　七、分析后兩個(gè)自然段

　　1、我最后怎樣做？

　　2、如果你捉到了那只鳥，你會(huì)怎樣做？為什么？

　　八、教學(xué)生字

　　1、出示生字新詞，老師領(lǐng)讀

　　2、書空、描紅

　　3、一筆一畫地指導(dǎo)寫生字。

　　九、作業(yè)

　　1、抄寫生字

　　2、課文

　　教學(xué)后記：常與羽會(huì)經(jīng)常寫錯(cuò)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、聽寫生字

　　2、朗讀課文

　　二、看課文動(dòng)畫，整體感知。

　　三、以讀代講，引導(dǎo)感悟。

　　1、出示填詞練習(xí)：（）的小鳥

　　大家看得真專心，現(xiàn)在誰能用書上的'一個(gè)詞告訴大家？這是一只（）的小鳥？

　　a、“可愛”，“非�？蓯邸敝笇�(dǎo)讀詞語，突出“非�！�。

　　b、給“非常”找近義詞。

　　c、劃出樹上些小鳥非常可愛的句子，練習(xí)朗讀。（教師從顏色、機(jī)靈的眼神加以指導(dǎo)）

　　d、練習(xí)用“非�！闭f話。（指導(dǎo)注意把話說具體，如：小紅學(xué)習(xí)成績非常好，每次考試都是100分。）

　　e、再讀第一句。

　　2、你們喜歡這只非�？蓯鄣男▲B嗎？文中的“我”也很喜歡它。往下讀你們就知道了，齊讀（第一段的二、三兩句）

　　3、師：突然，我聽到了小鳥的叫聲，那聲音聽起來多（焦急）呀！什么是焦急你們知道嗎？（非常著急）這兩只鳥在焦急的說著什么呢？請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀課文的第二自然段，看看自己能聽到什么，看到什么。

　　a、學(xué)生自由讀書。

　　b、學(xué)生想象發(fā)揮。

　　c、指導(dǎo)學(xué)生在表演中理解“焦急”，練習(xí)用“焦急”說話。

　　d、聽到小鳥焦急的叫聲，我多心疼它們呀！齊讀第三自然段。

　　4、師：我喜歡小鳥，心疼小鳥，所以，我決心放它回家去。

　　5、故事的結(jié)果是什么呢？誰知道？你怎么知道的？齊讀最后一個(gè)自然段。

　　三、多么可愛的小鳥，多么善良的小朋友，這樣的一個(gè)故事，如果我們能把它背下來，講給更多的人聽那該多好呀！能在很短的時(shí)間里把它背下來嗎？試試看！

　　四、練習(xí)背誦（自由背、同桌互背、）

　　五、小朋友放小鳥的故事被我們附小電視臺(tái)的小記者知道了，他們想采訪那位放小鳥的小朋友，現(xiàn)在，你們都來當(dāng)一回放小鳥的孩子，老師就是那一位小記者。采訪馬上開始，準(zhǔn)備好了嗎？

　　1、你放走的小鳥是什么樣子的？

　　2、你喜歡那只小鳥嗎？為什么要把它放了？

　　3、那你以后準(zhǔn)備怎樣保護(hù)小鳥？

　　六、總結(jié)全文：

　　這一節(jié)課，我們見到了非�？蓯鄣男▲B，當(dāng)了一回動(dòng)物語言翻譯家，還接受了電視臺(tái)小，知道了鳥是我們的好朋友，下一節(jié)課，我們還要練習(xí)把這個(gè)故事講得更精彩呢。下課！

　　教后記：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線里的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3、懂得鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥。

小學(xué)語文教案篇5

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.認(rèn)識(shí)本文的3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，有感情地朗讀課文并背誦課文第一段，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。2.通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言；感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想象花的學(xué)校是什么樣子的，宜采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3.引導(dǎo)學(xué)生感受語言美，想象文中描繪的`情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　識(shí)字與寫字，朗讀背誦。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　學(xué)生對(duì)花的學(xué)校的了解，對(duì)詩句意思的理解。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　教師準(zhǔn)備：有關(guān)作者泰戈?duì)柕馁Y料。學(xué)生準(zhǔn)備：自己預(yù)習(xí)課文，想象花的學(xué)校是什么樣子。

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]

　　2課時(shí)

　　[教學(xué)步驟]

　　第一課時(shí)

　　一、聯(lián)想感知，激趣引入：

　　二、自讀課文，整體感知：