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教案

小班教案

時間:2023-04-15 12:26:17 教案 我要投稿

【實用】小班教案錦集七篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】小班教案錦集七篇

小班教案 篇1

  一、教材依據(jù):小班健康下冊

  二、活動意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作,應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生”。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒生活自理能力較差,不能堅持每天早晚刷牙,進(jìn)餐后也沒有漱口習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,特設(shè)計了本次教學(xué)活動。

  三、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會漱口的正確方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

  2、初步讓幼兒養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒漱口的愿望,體驗飯后漱口的快樂。

  四、活動重點:掌握正確的漱口方法。

  五、活動難點:養(yǎng)成飯后自覺出口的良好習(xí)慣。

  六、活動準(zhǔn)備:

  1、餅干、小鏡子1個、每人2個水杯、紙巾;

  2、漱口順序圖片、故事《小蛀蟲旅游記》;

  3、音樂:《漱口歌》。

  七、活動過程:

 。ㄒ唬⒆層變毫私馐诘闹匾。

  1、教師有感情地講述《小蛀蟲旅行記》,用故事激發(fā)幼

  兒興趣,導(dǎo)課。

  啟發(fā):①小蛀蟲為什么要到小明的牙齒中去做客?

 、谛∶鬟@樣做好不好,為什么?

  2、小結(jié):漱口的重要性。

  如果我們不刷牙,吃完東西也不漱口,牙齒會被蛀

  蟲弄壞的,又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那樣,一定要做一個講衛(wèi)生的好孩子。

 。ǘ、幼兒品嘗餅干,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決問題。

  1、 幼兒品嘗餅干,相互觀察,說說感覺。

 、賳l(fā):請小朋友相互看看牙齒變得怎么樣了,上面有

  什么呢?再拿出小鏡子,看看自己的牙齒。

  ②說說:這些餅干渣在牙齒上,有什么感覺?牙齒還舒

  服漂亮嗎?

  2、啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法,說說牙齒上的東西怎樣

  弄干凈?

  3、教師小結(jié)。

  吃完飯一定要記得漱口,這樣我們的牙齒才會干凈、漂亮,小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來要家。

 。ㄈ、學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

  1、 引導(dǎo)幼兒看圖片、聽兒歌,直觀學(xué)習(xí)漱口方法。

  啟發(fā):看看圖中的'小朋友是怎么做的。

  2、 教師教讀兒歌,演示漱口動作,幼兒跟著老師邊聽

  音樂,邊做漱口的動作。

 、俳套x兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐。

 、诮處熝菔荆簭(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),幼兒聽音樂,空手聯(lián)系。

  3、 幼兒嘗試練習(xí)漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

 、儆變郝犚魳,自由嘗試練習(xí),教師巡視,個別指導(dǎo)。

 、趶(qiáng)調(diào):漱口水要吐在紙杯里,再用紙巾把嘴擦干凈。

 。ㄋ模⒔逃變吼B(yǎng)成飯后要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  小結(jié):小朋友們,我們只有堅持每天早晚刷牙,吃完東西漱口,才會有健康,漂亮的牙齒,這樣吃的東西才會很香,我們的身體才會健康。

 。ㄎ澹、為牙齒留影,結(jié)束活動。

  八、教學(xué)反思:

  通過故事,幼兒能認(rèn)識到漱口的重要性。幼兒在品嘗餅干的過程中,利用照鏡子能積極發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決,利用圖片,兒歌幼兒能直觀地學(xué)習(xí)正確的漱口動作,通過親自實踐練習(xí),幼兒練習(xí)掌握了其本領(lǐng)。本節(jié)活動,以幼兒為主體,通過聽-嘗-說-看-漱等環(huán)節(jié),幼兒輕松,愉悅的掌握了漱口的本領(lǐng)。幼兒興趣濃厚,并從中體驗到了快樂。

小班教案 篇2

  一活動目標(biāo)

  總目標(biāo):將收集來的不同瓶子投放到活動區(qū),創(chuàng)造性的使用瓶子,體驗瓶子一 不同活動區(qū)里帶來的不同樂趣.

  具體目標(biāo):1 建構(gòu)區(qū):能發(fā)揮想象,利用瓶子進(jìn)行建構(gòu)

  . 2 美工區(qū):提供各種輔助材料(如:彩線,彩制紙,橡皮泥,剪刀,雙面膠等)讓幼兒對瓶子進(jìn)行裝飾.

  3 娃娃家:提供主題”做客”,鼓勵幼兒將瓶子使用到游戲中去并學(xué)會招待客人,會使用簡單的禮貌用語”請坐””請吃飯””再見””歡迎再來”等

  4 音樂角:使用瓶子作為樂器,進(jìn)行歌舞表演,體驗瓶子作為樂器的快樂.

  二 活動準(zhǔn)備:各種區(qū)域材料,收集各種瓶子

  三 活動過程

  (一)導(dǎo)入

  1 T:小朋友,這是什么?(瓶子)那么這些瓶子可以做什么呢?

  2 請個別幼兒玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,疊一疊等等)

  3 出示事先準(zhǔn)備好的瓶子造型,激發(fā)幼兒對瓶子的興趣.

  教師小結(jié):原來瓶子有這么多玩法啊,那么今天就讓瓶子到各個活動區(qū)和我們做游戲吧!

  (二)交代要求,幼兒進(jìn)入活動區(qū)游戲

  建構(gòu)區(qū):請進(jìn)入建構(gòu)區(qū)的小朋友用瓶子搭積木

  美工區(qū):請幼兒找一個自己喜歡的瓶子,利用橡皮泥,線等將你的瓶子打扮的很漂亮.

  音樂角:請小朋友將瓶子作為樂器和音樂跳舞

  娃娃家:請娃娃家的爸爸媽媽準(zhǔn)備好”好吃的`””好喝的”邀請自己的好朋友來”做客”

  (三)結(jié)束游戲,評價游戲

  1 整理玩具,結(jié)束游戲

  2 T:今天小朋友和瓶子玩的開心嗎?那么你是怎樣和瓶子玩的呢?

  3 表揚認(rèn)真游戲的幼兒.

 

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道葡萄的外形特征。

  2、學(xué)習(xí)團(tuán)圓的方法。

  3、體驗粘貼畫的快樂,對粘貼畫產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  紫色皺紋紙、膠棒、油畫棒、葡萄輪廓圖。

  活動過程:

  一、聽謎語,猜出水果名稱

  師:遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜,遠(yuǎn)看珍珠圓溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。(打一水果)師:原來這是一串葡萄哦!

  二、齊討論,說出葡萄特征

  1、聽提問,引發(fā)幼兒思考

  師:小朋友都吃過葡萄,誰能告訴我葡萄是什么樣的呢?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。(一顆一顆緊緊地擠在一起。)

  2、看圖片,觀察葡萄特征

  師:葡萄是什么形狀?什么顏色?

  幼兒觀察葡萄圖片回答。(圓圓的、紫色)

  師:那誰來說說葡萄是什么味道的?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。(葡萄是酸酸甜甜的`。)

  小結(jié):葡萄有圓形的,也有橢圓形的,有綠色的,有紫色的,有大的,有小的,有酸的,也有甜的,一顆一顆緊緊地擠在一起。

  三、看范例,學(xué)習(xí)制作方法

  1、介紹材料

  師:看看桌子上都有什么材料?

  幼兒說出各種材料的名稱。

  2、講解做法

 、儆糜彤嫲艚o葉子涂色。

 、谟秒p手將皺紋紙條團(tuán)成圓球。

  ③在紙球上涂上膠,粘在葉子下面,一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。

  四、選材料,動手進(jìn)行操作

  1、幼兒分組,自由選擇顏色,進(jìn)行團(tuán)圓。

  2、將團(tuán)好的葡萄粘貼的輪廓圖上。

  五、說作品,同伴一起分享

  幼兒分組上前展示自己的作品。

小班教案 篇4

  游戲目標(biāo):

  1、讓孩子進(jìn)一步了解水果名稱并了解其典型特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

  活動準(zhǔn)備:娃娃家準(zhǔn)備水果;美工區(qū)準(zhǔn)備橡皮泥/彩色皺紋紙/繪畫用具;角色區(qū)各種水果,

  活動過程

  一、活動的導(dǎo)入。

  1.了解水果的外形特征。

  以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

  請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵幼兒正確說出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,XX小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對,做照相機(jī)的樣子)

  向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

  二、介紹區(qū)域的主題。

  剛才我們認(rèn)識了這么多水果,小朋友都很喜歡吃這些水果,今天我們區(qū)域的主題就是:水果照相館,看看你們小朋友在區(qū)域活動中是怎樣來制作水果。

  三、介紹各個區(qū)域。

  1、娃娃家。

  如果你有好吃的水果你會怎么做?你會怎么來招待你的小客人呢?今天,請你帶著好吃的水果一起到娃娃家里面,去招待你的小客人吧!

  2、圖書區(qū)。

  今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了關(guān)于水果的書籍,待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講故事!

  3、動手區(qū)。

  你們喜歡吃水果嗎?那你們就自己動手來做一做吧!在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、皺紋紙等),讓幼兒來制作。

  四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進(jìn)區(qū)的時候 ,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的.卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。效果分析

小班教案 篇5

  目標(biāo):

  讓幼兒在游戲過程學(xué)說方位詞,激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達(dá)。

  準(zhǔn)備:

  小貓胸若干,小魚若干,房子、大樹各一,手帕老鼠若干,音樂錄音

  流程:

  音樂游戲—集體談話—抓老鼠

  過程:

  一、音樂游戲:找小貓

  1、是媽媽,你們是誰?

  2、和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?躲起來可要輕輕的`哦。

  二、集體談話

  1、我剛才找到的小貓,你躲在哪里?

  2、教師幫助猶如說出前、后、旁邊的方位詞。

  3、第二遍游戲。

  4、個別幼兒講述自己躲在哪里,注意幼兒的方位詞。

  5、鼓勵幼兒大膽的講述,并給小魚獎勵。

  三、抓老鼠

  1、我們老鼠喜歡吃魚,最喜歡抓什么?

  2、現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦铮恐恍∝堊ヒ恢焕鲜,記住在哪里抓住老鼠,來告訴媽媽。

  3、幼兒抓老鼠。

  4、幼兒自由講述在哪里抓到老鼠。

  5、兒歌:小花貓。

小班教案 篇6

  一、活動背景及目的:

  5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即將到來之際,我們班要開展主題為“微笑是最美麗的語言”的系列活動,倡議教師、家長、市民每天都笑一笑。因為,在對別人的微笑中,你也會看到世界對自己微笑起來!

  二.活動主題:微笑,最美麗的語言!

  三、活動口號:我微笑,我快樂!我微笑,我時尚!今天你笑了嗎?

  四.活動對象:小二班幼兒、教師、家長

  五.活動時間:5月7日--5月8日

  六.活動內(nèi)容:

  1)“微笑送您好心情”。

  1.通過播放課件,讓寶寶知道“5月8日”是世界微笑日。

  2.讓幼兒找一找身邊的微笑:家人的、老師的、小朋友的'等等。

  3.找一找自己最美的微笑。

 。1)寶寶照鏡子,欣賞自己最美的微笑。

 。2)師幼相互微笑、幼幼相互微笑,體驗微笑的魅力。

  4.“我微笑,我快樂!”:單人或者多人自由組合拍照

  5.戶外活動:老師和孩子們在操場上站成有趣的笑臉圖,留下班級的集體“微笑”

  2)傳遞“微笑,送關(guān)愛”。

  1.指導(dǎo)寶寶制作“微笑”標(biāo)志圖“,并啟發(fā)寶寶想一句話,由教師幫忙寫在標(biāo)志圖后,如:我把微笑送給您,祝你開心!我把微笑送給您,祝您快樂!請每天笑一笑;微笑是最美的花……音樂《笑一個吧》

  2.讓寶寶把制作的微笑微笑標(biāo)志圖送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友,以燦爛純真的笑容迎向親人,送一個”微笑“,送一份祝福,送一分溫暖體貼,宣傳微笑的力量。音樂《歌聲與微笑》

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識自己的家(住址、家庭成員及其電話)

  2、能夠向同伴介紹自己家的'簡單情況

  活動準(zhǔn)備給幼兒布置任務(wù),回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里,家里電話……然后向小朋友介紹

  重點難點:清楚的向別人介紹自己的家

  活動地點:活動室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

  1、介紹春天迷人才景象,激發(fā)幼兒和老師一起出去春游。

  2、以情景式的表演——小朋友們和老師玩得太高興了,一不小心又迷路了,找不著家了,怎么辦?鼓勵幼兒向老師和小朋友介紹自己的家庭住址、家庭成員和家里電話,老師用電話和家人聯(lián)系,來救大家。

  3、老師對幼兒知道家庭電話、住址、家長姓名的情況,進(jìn)行記錄。

  4、告訴幼兒,因為知道家里電話、住址、成員,所以老師能夠和爸爸媽媽聯(lián)系,都能夠安全回家了,這是一種自我保護(hù)的方法。

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