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教案

安全教案

時間:2023-04-16 14:04:11 教案 我要投稿

【精華】安全教案范文集錦八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的安全教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】安全教案范文集錦八篇

安全教案 篇1

  活動目標:

  1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

  2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

  活動準備:

  故事內容圖片,PPT

  活動過程:

  一、激趣導入。

  1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。

  2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示PPT)

  二、分段講述。

 。ㄒ唬┯變河^看故事前半部分。

  1、師:鼠先生遇到了什么問題?

  2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

  3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。

 。ǘ┯^看故事后半部分。

  1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

  2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?

 。ㄓ變海簡柫嗽S多的小動物,幼兒自由回答)

  3、教師與幼兒角色扮演。

  三、經驗遷移。

  1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)

  2、小結:迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的.門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……

  3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。

  四、活動延伸

  1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

安全教案 篇2

  【活動目標】

  1、能區(qū)分陌生人與熟人。

  2、知道不吃陌生人給的食物,拒絕陌生人碰觸自己的身體。

  3、知道跟陌生人走時,要征得老師和家長的同意。

  【活動準備】

  1、每個幼兒準備家人、熟人、陌生人的.照片各3—4張。

  2、餅干、巧克力、玩具適量。

  【活動過程】

  一、出示照片,引導幼兒學習區(qū)分陌生人和熟人。

  1、請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的人分成三組,說一說每一組都有誰。

  2、小結:爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人,認識的人是熟人,不認識的人是陌生人。

  二、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

  1、陌生人都是壞人嗎?

  哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?

  2、小結:陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人,醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環(huán)境,警察能保護大家的安全,所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人,他們看上去和好人一樣,他們看上去和好人一樣,但是會想一些壞主意,做一些壞事,欺騙小朋友,有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時,要多加小心。

  三、教師和幼兒進行游戲《遇到陌生人》,引導幼兒學習與陌生人正確交往。

  1、教師扮演陌生人,走到某個幼兒面前搭話并請他(她)回答,引導全體孩子思考、討論:你同意他的說法嗎?怎樣回答更好?

  陌生人:“婷婷,給你一塊巧克力,可好吃了!”

  婷婷:“謝謝你!我不認識你,我不吃巧克力。你走吧!

  陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說:“瑞瑞,我知道你的名字,咱們做朋友吧!”

  瑞瑞:“請別摸我!我不認識你,我要去找爸爸了!

  陌生人:“同同,媽媽在那邊等你,讓我來接你,跟我走吧!”

  同同:“媽媽說好來接我的,讓老師打個電話問問媽媽,媽媽同意我才能跟你走。”

  陌生人:“唉!這些小孩真機靈!”

  2、小結:陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時,要馬上避開,大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時,一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走,爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護還好自己。

安全教案 篇3

  上學路上保安全

  一、教學目標

  1.情感、態(tài)度、價值觀目標

  能積極主動參與活動,初步形成自我保護意識和安全意識,珍愛生命。

  2.能力目標

  能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料;在調查、訪問過程中學習與人交往,嘗試記錄信息,并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析,培養(yǎng)民現問題和解決問題的能力。

  3.知識目標

  了解上學路上的安全隱患,識記常見的交通標志和安全警示標志,了解交通安全常識,掌握與自己有關的交通規(guī)則;學會基本的防范技能。

  二、教學準備

  1.課件(《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)

  2.簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。

  三、教學過程

  (一)說一說

  1.唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,讓我們一起唱一唱吧。

  2.這首歌你喜歡嗎?對,它寫的`都是我們小朋友上學的事。那么,你每天是怎樣上學的呢?

  3.經過概括,得出三種結論:

  小朋友上學有的是步行,有的是坐自行車或電動車,還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

  (二)畫一畫

  1.小朋友,你們家住在哪兒?離學校遠嗎? 2.從你家到學校要經過哪些地方呢?

  3.根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)

  4.誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。

  5.師:我們都很熟悉從家到學校的路線,能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫,也可以按自己喜歡的方式來畫,如果太難畫,或者不會畫,就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚。

  (三)評一評

  1.在四人小組中交流畫的路線圖。

  2.組內交流,推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

  (四)議一議

  1.過渡:一(1)班的小朋友就是棒,一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎?

  2.課件演示:《我能說“不”》

  3.如果你就在邊上,你會怎么做呢?你是怎么想的?

  4.你做過這樣的事嗎?

  5.教師總結:

  (1)在上學路上玩卡片、玩螞蟻,會遲到,影響我們一天上課的情緒。

  (2)吃零食攤上的食物,會影響健康。

  (3)玩摸獎游戲,買小玩具,浪費錢又影響學習。

  板書:上學路上不玩耍。(齊讀)

  三.對本課時教學的簡短提示與建議

  1.讓每個學生參與到活動中,畫上學路線圖,要讓每個學生都動起手來,通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線,在玩中學,在學中玩,并學會分析路上的安全因素。

  2.應盡可能再現學生的生活場景,通過辨析學生身邊的事例,增強學生明辨是非的能力,逐步形成正確的行為。

  3.針對一年級兒童的年齡特點,創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié),讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。

安全教案 篇4

  活動目標:

  1、能辨認常見的安全標志,了解標志在人們生活中的作用,對各種標志感興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、加強幼兒的`安全意識。

  活動準備:

  師幼共同收集日常社會中安全標志。

  活動過程:

  1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義,說說在什么地方有這些安全標志。

  2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。

  3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。

安全教案 篇5

  事故猛于虎安全重如山開平市長赤中學林惠勻 教學目標:

  1、通過交通事故的悲慘圖片、講解身邊事例等方式引起同學們對交通安全的重視。

  2、通過本次主題班會活動,使學生了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

  3、形成學習、宣講安全知識的氛圍,培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力,為他們的健康成長打好基礎。 教學重點、難點: 重點:通過本次主題班會活動,使學生了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。 難點:使學生形成遵守交通規(guī)則的習慣,自覺宣傳安全知識。

  教學過程:

  一、導入:

  1、猜謎語:白色線條地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障。(謎底:人行橫道) 教師小結:“不以規(guī)矩,不成方圓”,正是因為有了交通規(guī)則,所以我們城市的交通才會有條不紊,行人的安全才得以保障。但是,在現實生活中,交通事故卻成為了安全的.第一殺手。

  二、 為什么說交通事故卻成了安全的第一殺手呢?

  請看下面的數據: ⑴由于交通事故,我國每6分鐘死亡1人,每1分鐘受傷1人; ⑵XX年全國因酒后駕車引發(fā)交通事故11000起; ⑶XX年全國因疲勞駕駛引發(fā)交通事故7767起; ⑷XX年全國因超速駕駛引發(fā)交通事故55515起,死亡12107人,受傷47068人,直接經濟損失3.3億元; ⑸XX年全國共發(fā)生交通事故66.75萬起,死亡10.4萬人,受傷49.4萬人,直接經濟損失33.96億元; ⑹XX年上半年全國共發(fā)生交通事故25.46萬起,死亡4.95萬人,受傷21.16萬人,直接經濟損失13.14億元。

  三、生命是美好的,我們的出生是父母生命的延續(xù)。

  所以我們應該小心呵護我們的生命。但生命又是那樣的脆弱、多媒體展示違反交通規(guī)則而釀成惡果的圖片 圖畫一、二、三:超載的后果 圖畫五、六:黑車的隱患 圖片七、八、九:學生在放學路上嬉戲追逐、違規(guī)汽車 讓學生討論:看完了以上的數字、照片之后的感受 教師總結:我想同學們看了這些圖片后,一定認識到了安全的重要性。的確,安全之于生命,如光芒于太陽。擁有了安全,生命才生生不息,熠熠生輝。生活因平安而美好,生命因平安而精彩。關愛生命,關注安全,是我們崇高的使命。

  四、安全既然如此的重要,為了使我們更加健康安全地成長,為了使同學們掌握更多的安全知識,我們精心籌備了這次主題班會。在這之前我收集和掌握了很多安全常識。 謹記安全,防患未然

  1 順口溜《安全第一最重要》 同學們,上學校,交通安全要記牢, 街上來往車輛多,走路要走人行道, 過馬路走斑馬線,先看左再右瞧, 紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑, 交通規(guī)則要遵守,安全第一最重要。最、重、要!

  2.騎自行車九不準 一、不在機動車道內騎自行車. 二、自行車不逆向行駛. 三、騎自行車是不帶人. 四、騎自行車不闖紅燈.五、騎自行車不撐傘.六、騎自行車不攀扶其它車輛.七、騎自行車不雙手離把.八、未滿12周歲不騎車上路.九、騎自行車不突然強行猛拐 3.多媒體展示道路交通標志

  五、分小組比賽“交通知識知多少”,以搶答形式比賽

  (1).交通燈什么燈亮時,準許車輛、行人通行? 答:綠燈。

  (2).交通燈黃燈亮時,車輛可以通行嗎? 答:可以。

 。3).在路上行走時,行人須在什么道內行走?在沒有人行道路時,行人該怎樣行走? 答:行人須走人行道,沒有人行道要靠右邊行走。

  (4).行人橫過馬路時,須走什么道? 答:人行橫道。

 。5).行人通過沒有交通信號控制的人行橫道,須注意什么? 答:須注意車輛,不準追逐猛跑。

 。6).車輛、行人在道路上應該按照什么原則行進? 答:各行其道。

 。7).我們放學乘車應怎樣上車? 答:應排隊上車,遵守秩序。

 。8)、多少周歲以下的兒童不可以騎車上公路? 答:12周歲。

  搶答題:

  (1).汽車下車后,應怎樣走才安全? 答:下車后應迅速走上人行道,不能在車行道上行走及隨意穿越馬路。

 。2).乘車應如何禮讓? 答:主動給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。

 。3).行人可以在高架橋上行走嗎? 答:不可以。

 。4).可以在馬路上學自行車嗎? 答:不可以。

 。5).雨天騎車可以打傘嗎? 答:不可以。

  (6).乘坐二輪摩托車必須注意什么安全措施? 答:戴頭盔。

 。7).不準向行駛中的車輛拋什么? 答:物體、雜物。

  (8).交通信號燈有幾種顏色? 答:紅、黃、綠三種顏色。。

  (9).學生戴什么顏色的帽子比較安全? 答:黃色。

  六、總結:生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M瑢W們通過這次班會活動,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

安全教案 篇6

  一、活動目標

  1、了解玩輪滑的安全注意事,學習輪滑安全兒歌。

  2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)則。

  二、活動準備

  1、輪滑護具一套。

  2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  三、活動過程

  1、教師出示輪滑護具,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  (1)教師出示輪滑護具,請幼兒回答問題。

  師:這是什么?

 。2)請個別幼兒演示穿戴護具。

  教師:這些護具穿在哪里?怎么穿?誰愿意上來演示一下?

  (3)幼兒邊演示,教師邊組織幼兒討論。

  教師:這些護具有什么作用呢?它可以保護小朋友的哪些身體部位呢?

 。4)引導幼兒做幼兒用書上的`涂色活動。

  教師:剛才我們已經看了護具怎么穿,穿在哪里,F在請你們把書翻到第16頁,看看圖中的小朋友,請你們把他身上穿的護具涂上自己喜歡的顏色。

 。5)指導幼兒上色。

  2、引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。

 。1)教師:玩輪滑除了要穿戴好護具,還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?

 。2)教師引導幼兒仔細觀看書上第16—17頁的內容。

 。3)幼兒討論并回答,幼兒每回答到兒歌中的一個點,教師就用相應語句來進行小結。(分別是:馬路上,汽車多,千萬別當輪滑地;空曠地方來輪滑,人多方面要統一。)

  3、教師出示教學掛圖,引導幼兒學習關于玩輪滑的安全兒歌。

 。1)教師:剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來,誰能把這些注意事項完整地講出來呢?

 。2)教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。

 、俳處煟河幸皇變焊杈桶淹孑喕⒁獾氖马椂季幜诉M去,我們一起來聽一聽。

  ②教師完整地朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容,并引導幼兒學習兒歌。

  教師:兒歌先講了什么安全注意事項,后講了什么?

 、芤龑в變杭w學習朗誦兒歌。

  (3)強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規(guī)則。

  教師:小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規(guī)則,那么你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規(guī)則。

  四、活動結束

  1、評價

  2、總結

安全教案 篇7

  活動目標:

  1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

  2、知道出門時緊跟成人以免走失,并學習解決應對突發(fā)情況的方法。

  3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”,模擬練習解決問題。

  活動準備:

  《開火車》的音樂磁帶。

  活動過程:

  一、教師和同學玩“旅游去”的游戲,體驗旅游路圖的陌生和遙遠。

  1、教師組織同學回憶曾經旅游過的地方,讓同學明確旅游時要坐各種交通工具。

  2、教師:小朋友們,你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠?你坐的什么交通工具呢?

  3、教師和同學觀看創(chuàng)設的游戲情境。

  4、教師:小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方,可以去海邊游泳, 可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

  5、教師和同學在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的`游戲。

  二、教師引導同學討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。

  1、教師和同學乘坐在汽車或者火車上,討論乘坐的安全,如:等汽車停下后再排隊上下車,乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

  2、教師啟發(fā)同學談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。教師組織逛商場或者超市,討論迷路后的解決方法。

  3、教師:和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路,小朋友該怎么辦呢?

  4、教師和同學共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌,如“外出緊跟爸媽,東張西望可不好,不見大人怎么辦?別急,別急,慢慢想,先在原地等媽媽,再請叔叔(阿姨)打110,警察一定會幫忙。”

  三、教師啟發(fā)同學在游戲情境中注意安全,并模擬練習遇到突發(fā)情況時的解決方法。

  1、教師幫助同學小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時,以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。

  2、教師組織同學再次玩“旅游去”的游戲,以“安全兒歌”鞏固同學的安全行為。

安全教案 篇8

  活動目標:

  1.通過觀看視頻,了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。

  2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

  活動準備:

  視頻三段動作圖片若干活動過程:

  1. 觀看第一段視頻

  (1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

  (2)結束提問:你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候,他們不僅會停下小腳說,而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

  (3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌:你早你早彎彎腰

  2.觀看第二段視頻

  (1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

  (2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結:你好你好點點頭。

  (3)哪兩個小朋友來學一學

  3.看圖模仿動作學兒歌

  (1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

  (2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。

  (3)做個禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學一學圖片上的動作,想一想,什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

  (4)結束:你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作,誰來說說什么時候要握手?引出兒歌:歡迎歡迎握握手,我們一起來學一學

  (5)誰和她學了不一樣的動作,請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌:真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手

  4.完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,生活中的'禮儀還有很多呢,現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

  5. 遷移經驗討論:

  剛才老師說生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊,滑滑梯要排隊,走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走……6.延伸活動:

  在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設做客的情景,到客人家做客先要按門鈴,見到主人要說什么?(你好),娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……附兒歌:

  我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,謝謝謝謝拱拱手,請進請進伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。

  小結:

  為了避免活動的說教與枯燥乏味,考慮到動靜交替的原則,我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做,不知是否合理,本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開,大家看過后,有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

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