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教案

中班教案

時間:2023-04-16 16:48:25 教案 我要投稿

實用的中班教案范文匯總八篇

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

實用的中班教案范文匯總八篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受兒歌表達的情感,能大膽地表達自己的想法。

  2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

  3、能感受到自己的成長,愿意主動地為自己、為他人服務(wù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、地上雜亂地放有多種玩具。

  2、人物圖片幾張。

  活動過程:

  一、請幼兒整理地上散落的玩具。

  二、說一說:小朋友們都慢慢的長大了,你們現(xiàn)在會做些什么事情呢?(在家里、在幼兒園里)

  三、教師朗誦幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

 。1)提問:聽一聽,明明對誰說話了?

 。2)提問:明明對媽媽說了什么?對爸爸說了什么?對奶奶說了什么?對爺爺說了什么?

 。3)學(xué)說兒歌。

  四、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

  提問:你還想對媽媽說什么?對爸爸說什么?對奶奶說什么?對爺爺說什么?

  活動延伸與建議:嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽:我長大了。

  活動反思:這學(xué)期我被調(diào)配到了中一班。對于一個剛剛帶完大班的老師而言,總覺得中班孩子們在自理能力方面有些欠缺,加上經(jīng)常聽到家長來傾訴孩子在家什么事都不做,不會自己吃飯,不會自己穿衣,自己的玩具不會整理等等,所以我針對這些情況,對這節(jié)課進行了精心安排。

  在活動中我首先用了提問的方式導(dǎo)入,"你們的小手會干些什么",讓幼兒為活動中兒歌進行仿編做了很好的鋪墊,同時也讓幼兒領(lǐng)悟到自己在身體方面的成長。

  我根據(jù)兒歌的內(nèi)容進行了活動前教具的準(zhǔn)備,用圖片的形式將兒歌表現(xiàn)出來,順利地引導(dǎo)幼兒理解并掌握了兒歌的內(nèi)容,輕松地解決了活動的重點。在我的引導(dǎo)下,活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡單的講述和比較,并能說說"自己在家會做哪些事"。通過讓幼兒自由講述,滿足了孩子們"我要說、我想說"的欲望。接著我就借助課前根據(jù)兒歌的內(nèi)容制作了相關(guān)的圖片(爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、花燈),在我朗讀兒歌時,按兒歌順序一一出示,這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來。我還在活動中帶孩子們集體朗讀,并且采用了接力朗讀和單人朗讀的方式,激發(fā)了幼兒朗讀的興趣,加深了幼兒對兒歌的.記憶。

  活動結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)我在活動只重視了幼兒的記憶詩歌內(nèi)容,卻把仿編忽視了,只是我把孩子們會做的事,編入兒歌中,卻對于教學(xué)目標(biāo)沒有完整地完成。我覺得,在活動中應(yīng)該讓幼兒用"我會xx"的句式進行大膽的表述,并根據(jù)孩子們說的內(nèi)容及時的,使幼兒把兒歌中的內(nèi)容自然的遷移到了自己的現(xiàn)實生活經(jīng)驗中,也自然地進入了第三大環(huán)節(jié)創(chuàng)編兒歌中。這樣孩子們才能積極地創(chuàng)編出自己的兒歌,讓他們體會到了創(chuàng)編的快樂和獲得成功的喜悅。

  下次在開展這個活動時,我一定會圍繞目標(biāo)來實施教學(xué)活動,這樣才能取得更好的教學(xué)效果。

中班教案 篇2

  目標(biāo):

  1.了解生活中的快與慢,初步學(xué)會遵守規(guī)則,有序地活動。

  2.樂意在活動中進行交流,大膽表達自己的想法。準(zhǔn)備:PPT課件過程:

  一、 在游戲中感受快與慢。

  1. 游戲:木頭人。

  2.你們還玩過什么游戲也需要快?

  二、了解生活中的“快”,知道做事要抓緊時間。

  1.除了游戲,平時爸爸媽媽、老師還告訴你做哪些事情也是需要快的.?

  2.平時,你還看到知道哪些事情需要快3.小結(jié):生活中我們做很多事情需要快,需要我們專心、認(rèn)真,抓緊時間去完成。

  三、了解生活中的“慢”,知道做事要有秩序。

  1.是不是所有事情都需要快?哪些事情需要慢?

  2.看錄象,知道排隊喝水的好處。

  3.小結(jié):很多人在一起做同一件事情的時候需要排隊,看起來慢,但實際上有秩序,又快又安全。

  4.在幼兒園做哪些事情需要排隊?

  5.爸爸媽媽在什么時候也要排隊?

  6.小結(jié):在很多公共場所,大家也要遵守規(guī)則,有秩序地排隊。

  四、探討快與慢的相對性

  1.播放過馬路動畫,復(fù)習(xí)兒歌《大馬路》

  2.看倒計時,幼兒一起倒數(shù)。

  3.面停在剩8秒時,引導(dǎo)幼兒討論:到底是快快過馬路呢,還是慢慢等?

  4.小結(jié):生活中,有的事情需要快,有的事情需要慢,無論是快還是慢,都要遵守一定的規(guī)則,有秩序地去做。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2.通過學(xué)習(xí)幫助幼兒了解各種菜的特點。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  重點難點:

  學(xué)會歌曲并了解各種菜的特征

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂磁帶或CD。

  2.幼兒有過買菜的經(jīng)歷。

  3.蔬菜卡片。

  活動過程:

  一、 談話引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.師提問:你們?nèi)ベI過菜嗎?和誰一起去的?

  2.那小朋友你們看見菜市場都有些什么菜?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己所看過的菜)

  3.有一個小朋友,今天也去了菜市場買菜,她看見了什么菜呢?

  4.介紹歌曲名字

  你們說了那么多的菜,那這個小朋友看到的是不是和你們一樣呢?我們一起來聽聽看。

  5.完整欣賞歌曲。介紹歌曲名字。

  二、傾聽范唱,理解歌詞

  1.今天的天氣怎么樣?(好)小朋友和誰一起去買菜?(奶奶)

 、谒麄冑I了哪些菜?(蘿卜、青菜、魚、雞蛋等)

 、勐犱浺舻诙

  提問:這些蔬菜是怎么樣的?(雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等)

 、芨鶕(jù)幼兒的回答,逐一展現(xiàn)圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

 、菰俅蝺A聽教師的范唱,找出歌曲中的念白。

  三、學(xué)唱歌曲

  1.借助圖譜,幼兒放慢速度跟唱。

  2.老師請幼兒帶上圖卡扮演各種蔬菜,站到前面,唱到哪種蔬菜相應(yīng)的幼兒出來啦成圓圈。游戲可以根據(jù)幼兒興趣,反復(fù)2~3遍。

  3.以游戲形式結(jié)束活動

 、傩∨笥颜姘簦@么快就學(xué)會了這首歌,也認(rèn)識了很多的蔬菜,那現(xiàn)在呢老師就扮演“奶奶”我們一起去買菜吧。

 、趲熡R唱歌曲出活動室

  活動分析

  買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事,放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子,孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染,耳熟能詳了,平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動。在這樣一個大的前提下,讓幼兒進行音樂活動,對幼兒來說是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的'背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能,何樂而不為呢?選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實生活,又為生活所服務(wù)。

  《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

  活動反思:

  1.孩子在唱歌時參與的積極性不高,我沒有及時地采取有效地措施,如用一些生動的動作等來激起孩子的興趣。

  2.游戲時間太長了,并且形式不夠豐富,所以看起來很枯燥。

  3.沒有充分地利用圖譜。

  4.可以設(shè)計買菜的情景,老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。

  因為準(zhǔn)備不夠充分,教學(xué)中總是會有這樣那樣的不足,這就有待于我在今后的教學(xué)工作中去完善,多多吸取別人的好的教學(xué)方法,并且將日常教學(xué)工作做得更扎實。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  一、運用長布進行游戲,學(xué)習(xí)攀索向前爬行,發(fā)展幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。

  二、發(fā)展創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。

  三、培養(yǎng)幼兒克服困難、相互合作,一起完成游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  兩塊六米長的花布平鋪在地毯上

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  1、幼兒做小海龜在教師帶領(lǐng)下爬進象征大海的花布。

  2、聽音樂做小海龜模仿動作:轉(zhuǎn)頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。

  二、復(fù)習(xí)游戲:漲潮了、落潮了教師導(dǎo)語:大海馬上要漲潮了,我們一起躲到海浪下去吧,海浪高,小海龜就跳起來,海浪低,小海龜就蹲下來,海浪往前移,我們也往前爬。

  三、指導(dǎo)新授游戲:海上索道

  1、小朋友嘗試著在在平地上練習(xí)兩手撐地,兩腳蹬地向前爬。

  2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法(可以側(cè)著爬或反著爬)教師導(dǎo)語:小海龜們,海浪平靜了,我們一起來劃水,好嗎?那怎么劃呀!除了這種方法還有那些方法呢?我們一起來試試看。

  3、在用布卷起的`"索道"上練習(xí)攀索爬行(請個別能力較強的幼兒先來示范,然后請別的幼兒一起再試一試)

  4、在兩條"索道"上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。

  教師導(dǎo)語:看,這里有一條海上索道,小海龜們敢不敢爬過去呢?誰能用我們剛才學(xué)過的本領(lǐng)來試一試!

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.能夠比較3個以內(nèi)相同種類不同尺寸的物體的大小。

  2.能夠區(qū)分大小并進行大小匹配。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大中小套娃各1個。

  2.套娃底座投影板3個(和上述套娃一一對應(yīng))。

  活動過程:

  1.情境導(dǎo)入。

  教師出示大中小套娃。

  教師:從前有套娃三兄弟:套娃大哥(最大的套娃)、套娃二哥(中等大小的套娃)和套娃小弟(最小的`套娃)。有一天,套娃小弟要去幼兒園,套娃大哥準(zhǔn)備去送他。

  2.比一比。

  教師先后拿起套娃大哥和套娃小弟,引導(dǎo)幼兒親自感知套娃實物大小后放回原處。教師再用套娃大哥套住套娃小弟。

  教師:在去幼兒園的路上,套娃大哥覺得套娃小弟走得太慢了,于是將他抱入懷中。

  教師引導(dǎo)幼兒思考:套娃大哥可以套住套娃小弟,所以套娃大哥和套娃小弟相比,哪個大,哪個?

  教師:小朋友們快看,套娃二哥來給套娃小弟送手絹了。

  教師出示套娃二哥,引導(dǎo)幼兒親自感知套娃二哥的大小。

  教師:既然套娃二哥來了,我們就比一比套娃三兄弟誰大誰小。

  教師請幼兒上前操作,引導(dǎo)幼兒將套娃三兄弟套在一起。

  教師將套娃大哥取下并說:套娃大哥可以抱住套娃二哥。

  教師繼續(xù)將套娃二哥取出并說:套娃二哥可以抱住套娃小弟。

  教師:現(xiàn)在誰能告訴老師套娃三兄弟誰最大、誰最小、誰中等大小呢?

  3.選椅子。

  教師:套娃三兄弟要在幼兒園合張影,老師搬來了椅子(底座投影板),請小朋友幫套娃三兄弟選椅子吧。

  教師引導(dǎo)幼兒將套娃和椅子(底座投影板)一一對應(yīng)。

  4.做一做。

  教師分給幼兒三個以內(nèi)大小分明的套娃和椅子(底座投影板),讓其親自進行區(qū)分大小和大小匹配練習(xí),如果套娃數(shù)量不夠可分組進行。

  有效提問:

  1.套娃大哥和小弟中哪個是大的,哪個是小的?

  2. 套娃三兄弟誰大誰小呢?

  有用詞匯:大、小

  活動建議:

  教學(xué)變式:套娃教具可以由粉紅塔或其他常見的類似物體代替;如果幼兒對區(qū)分大小和大小匹配接受困難,可分兩次課進行。

  領(lǐng)域滲透:幼兒自己講故事,嘗試把比較大小后的結(jié)果大膽說出來并和同伴分享,從而培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

中班教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、了解故事內(nèi)容,知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為,養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。(難點)

  2、樂意在別人面前表達自己的想法。(重點)

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  【材料準(zhǔn)備】

  PPT、郵包一個(里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等)。

  【活動過程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1、(出示郵包)老師這里有個郵包,請小朋友猜猜是誰的?

  2、狗熊先生的這個郵包里會是什么?幼兒猜測

  3、我們看看郵包里到底是什么?

  二、看看講講,理解故事內(nèi)容。

  1、到底大熊郵包里的東西哪里來的,我們來看一看。

  2、森林里的動物小區(qū),環(huán)境真美啊,為什么你覺得環(huán)境很美的?

  3、狗熊先生也住在這個小區(qū)里?纯船F(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢?它在陽臺上干什么?

  4、猜猜狗熊先生吃完東西后,他會怎么做呢?

  5、(觀察熊貓?zhí)盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿?她會高興嗎?住在樓下的熊貓?zhí)珪趺醋觯?/p>

  6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會怎么做?為什么?

  7、原來熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生,還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的:狗熊先生,你認(rèn)識這些禮物嗎?

  8、大熊看了著封信,心里會怎么樣?它會怎么做?

  三、應(yīng)用遷移。

  1、現(xiàn)在動物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢?

  2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來,還在哪些地方也要這樣做呢?

  3、教師小結(jié):我們小朋友真棒,知道我們都要做一個有責(zé)任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場所都不能亂扔垃圾,看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來扔進垃圾桶。

  四、活動延伸

  那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶,讓我們的幼兒園也變得和動物小區(qū)一樣整潔好嗎?

  活動反思:

  在孩子們的生活經(jīng)驗中,有時會看到一些鄰居因為亂扔垃圾而吵架。在 幼兒園里,樓下的小朋友偶爾也會撿到樓上的小朋友掉下來 的.玩具。由于幼兒有相關(guān)的生活經(jīng)驗,我選擇了這個教材《一 個郵包》,教材情節(jié)簡單,內(nèi)容有趣生動,貼近幼兒生活, 且具有教育價值,是為了讓孩子認(rèn)識到自己周圍生活中的美 和朋友間的友情,易于幼兒理解。在活動中,我準(zhǔn)備嘗試用 圖片觀察和故事欣賞的方式進行,對個別圖片著重講解,以 看看、猜猜、講講的形式演繹這次的閱讀活動。 《一個郵包》的故事中,狗熊先生的不文明行為可引起孩子們關(guān)注“保護小區(qū)環(huán)境”的思考,從而使幼兒更加注 重自身的行為習(xí)慣。結(jié)合《生活》用書——好習(xí)慣的養(yǎng)成, 教師有意識地引導(dǎo)幼兒去思考:除了保護環(huán)境的文明行為, 在平時的生活中還有哪些文明禮貌的行為呢?從而激發(fā)幼 兒爭做文明小公民的愿望,成為宣傳文明禮儀的小使者。 觀察畫面,在看看、猜猜、講講中,理解故事內(nèi)容,愿意在集體面前大膽表達自己的想法和意見。知道保持環(huán)境衛(wèi)生,不隨便亂扔果皮紙屑的道理。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面,理解"收集"的涵義,知道每個人的"收集"各不相同。

  2、積極參與集體討論,感受"收集"中蘊涵的美好情感。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、音樂、字卡

  活動過程:

  一、引題

  出示文字卡片“收集”

  提問:誰認(rèn)識這兩個字?

  小結(jié):收集就是將你喜歡的東西收在一起,藏起來。

  提問:你有喜歡的東西嗎?如果讓你來收集,你會收集什么?

  師說:如果讓我收集,我會收集各種各樣的好書,因為書看的多,知道的事情就多呀!你呢?

  幼兒:畫畫的東西,畫畫的東西都有什么呢?毛筆,飛機筆、油畫棒等。師:我從她的收集中知道他很愛畫畫、都說出收集的理由了、真有遠大志向。

  小結(jié):原來,每個人想收集的東西都不一樣。盡管有些人沒有說,但是我知道你心里也有你喜歡的東西。

  二、解讀圖片

  過渡:今天我?guī)硪皇钻P(guān)于收集的書,在這本書里說了很多朋友收集各種各樣的東西,想聽嗎?

  配音樂朗誦詩歌至“藍色算不算東西?”

  提問:詩歌里都提到了誰的收集?(妹妹、奶奶、圓圓),他們收集的東西一樣嗎?都有些什么呢?(娃娃衣、大大小小的木屐、藍色的東西)

  師:原來每個人喜歡收集的東西都不一樣,那為什么要喜歡這些東西呢?先說說妹妹。

  1、妹妹

  提問:妹妹喜歡收集娃娃衣,為什么呢?我們來猜猜(愛漂亮…)

  小結(jié):原來有些收集能讓人變的更美麗喲!

  2、奶奶

  師:說說奶奶,為什么奶奶要收集大大小小的拖鞋呢?我總覺得一個人一雙拖鞋就夠了呀。

 。ㄅf換新,給家人穿—家人都有誰?)

  小結(jié):原來有家人是很幸福的,在一起的時候,奶奶的`收集是為了讓一家人過的更愉快。

  3、圓圓

  提問:圓圓問藍色算不算東西?你們覺得呢?

  小結(jié):原來凡是這樣?xùn)|西是藍色的,都是圓圓的愛!

  三、自主閱讀

  過渡:你看,我們花了一點時間就了解了這么一群人的收集,你知道么,除了我們?nèi)祟愊矚g收集,其實我們周圍的動物、還有各種各樣的自然界的朋友也喜歡收集,那它們喜歡收集什么呢?接下來,請你翻開書27頁,邊看邊記,把書里那些夏老師沒有講到的東西記在心理。看看除了這群人,還有誰喜歡收集?想想它們?yōu)槭裁聪矚g收集這些東西。ㄅ錁罚

  提問:除了剛才,夏老師跟你們一起看過的那些,你還看到書里介紹了什么新朋友的收集?(烏鴉、)

  1、烏鴉

  提問:烏鴉喜歡收集什么?書里有什么?這些東西有什么共同的特點?(亮閃閃)

  師:在書上有畫很多亮閃閃的東西,除了這些世界上還有許多亮閃閃的東西,都會有哪些?烏鴉也會喜歡的東西。

  小結(jié):原來,烏鴉想收集的東西遠遠不止這些,只要你愿意想,能想出更多!

  2、海邊

  提問:石頭堆在哪里?(海邊)原來,是海邊收集了——很多很多石頭

  海邊收集了這么多石頭,都引來了螃蟹朋友,這是怎樣的一些石頭呢?除了這些,你還見過什么樣子的石頭?

  師:哇!你們都迫不及待的要表現(xiàn)石頭的樣子了,這樣吧,請你們用自己的身體變成你心目中那塊最奇特的石頭!我當(dāng)海邊,來收集你們!開始吧!

  3、小溪

  提問:這頁說的是誰的收集?大部分雨滴落在哪?(小溪里)原來是小溪收集很多很多的——雨滴

  師:青蛙朋友也喜歡這樣的美景!

  小結(jié):是呀,因為大自然朋友們的收集,世界才如此美妙!所以,我們在大自然中能得到很多的快樂!

  4、感受媽媽愛的情感。

  提問:除了大自然朋友們也喜歡收集,有一位你們最熟悉的人也喜歡收集,翻開書看看是誰?(媽媽)

  師:我們來問問媽媽最喜歡收集什么?來,媽媽……

  師:看看,媽媽收集的東西,都有什么?(幼兒邊看書邊說)

  師:這真是一份非常特別的收集,這些東西會是誰的呢?為什么會收集這些呢?

  小結(jié):媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西啊!我們常常也會因為愛,而收集東,收集西。只要有了愛,這份收集就是最珍貴的。

  四、結(jié)束-愛的延伸

  師:媽媽對你們充滿了愛,那你愛你的媽媽嗎?

  你想用什么方式表達對媽媽的愛?(收集東西,擁抱,親親,說一句話)

  師:今天,趁這個時間,請趕緊去媽媽身邊用你自己的方式表達自己對媽媽的愛吧!

  活動反思:

  其實孩子們對"收集"并不陌生,比如在日常生活中我們經(jīng)常聽到家長說"我的孩子總是把一些奇怪的東西,比如:石頭、落葉、小草等,帶到家里,向?qū)氊愃频氖占饋怼?但孩子對于收集這個詞并不熟悉和了解,通過這個故事不僅將幼兒熟悉的人和動物收集到的東西,形象直觀的呈現(xiàn)在繪本中。同時,還夸張、擬人式的向幼兒介紹了大千世界中,如同"收集"的自然現(xiàn)象和景觀。在授課過程中,我運用直觀的方式,讓幼兒在不知不覺的情況中,了解了繪本的基本結(jié)構(gòu),如:封面、扉頁、封底。如:我為什么引導(dǎo)幼兒觀察封面、扉頁、封底的盒子哪?因為很多繪本的封底和封面之間總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。然而,若無提醒,孩子可能更容易把它看成一個單獨的片段,因而與其中隱藏的意趣擦身而過。一旦,這種提醒開啟了孩子觀察閱讀時"有意識捕捉"的行為,則會更大地促進孩子閱讀的積極性并獲得閱讀的成就感。后繼的文本講述又自然包含了對孩子講述的肯定和修正,引導(dǎo)孩子向繪本的"文"、"圖"欣賞中邁進。也適時的解決了這節(jié)課的難點:嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀文本中的構(gòu)圖、語言模式,積累讀圖解圖的閱讀能力和經(jīng)驗。

  在說說交流的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對課文進行了一次更加細致的了解和觀察,并有了"新發(fā)現(xiàn)",這樣自我意識就獲得了發(fā)展。這種集體閱讀方式培養(yǎng)和引發(fā)幼兒閱讀的興趣。在分享生活中的收集的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒講述自己喜歡收集的東西,孩子們都能說出收集的理由!

  幼兒繪本講述活動已經(jīng)結(jié)束,但關(guān)于繪本有關(guān)的收集、展示活動卻開始開展起來,這樣可以讓幼兒親身體會到什么是收集與收集的快樂。

中班教案 篇8

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

  長方形

  活動名稱:

  認(rèn)識長方形

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件長方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介紹自己的錄音。

  2、長方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色,一張對邊畫同一種顏色);長方形和正方形的紙幼兒每人一張(長方形的寬與正方形的邊一樣長)。

  3、“小客人”兩個:一個嘴巴是長方形的,一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的'餅干每人一張。

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。

  2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。

  3、認(rèn)識長方形,知道名稱和基本特征,能區(qū)分長方形和正方形,了解它們的異同點。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  教學(xué)過程:

  (一)開始部分:

  活動導(dǎo)入:猜一猜。

  師:今天,我們班來了一位好朋友,它有4條邊、有4個角,而且4條邊一樣長,4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)

  (二)基本部分:

  1、放課件,出示正方形,加深幼兒對正方形的認(rèn)識。

  師:請小朋友閉上眼睛,老師把它請出來!(出示正方形)原來是正方形,小朋友歡迎它(拍手歡迎)。

  正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4條邊,4條邊一樣長,我有4個角,4個角一樣大。

  師:小朋友,正方形說它有4條邊,4條邊一樣長,有4個角,4個角一樣大,咱們一塊來看一看是不是這樣。

  2、通過量一量、折一折,感知正方形的特征。

  出示和正方形娃娃一樣的正方形,讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量,從而感知正方形有4條邊,4條邊一樣長,通過折一折,知道有4個角,4個角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

  師小結(jié):正方形有4條邊,4條邊一樣長,有4個角,4個角一樣大。

  3、出示長方形娃娃,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形。

  師:正方形娃娃還請來了它的一位好朋友,大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(幼兒講述)讓幼兒通過折一折,知道有4個角,4個角一樣大。通過量一量、折一折,知道長方形有4條邊,對邊一樣長,(引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

  師小結(jié):長方形有4個角,4個角一樣大,有4條邊,對邊一樣長。

  4、幼兒操作,加深認(rèn)識。

  師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個正方形和一個長方形,現(xiàn)在請你自己動手折一折,看一看長方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?

  5、總結(jié)正方形和長方形的異同點。(引導(dǎo)幼兒先說,后師小結(jié):相同點:都有4個角,4個角一樣大,都有4條邊。不同點:正方形4條邊一樣長,長方形對邊一樣長。

  6、游戲鞏固:給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干,正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。

  7、聯(lián)想尋找:啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

  (三)結(jié)束部分:請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

  教學(xué)反思:

  1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。3、在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

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