久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

識(shí)字教案

時(shí)間:2023-04-17 12:36:42 教案 我要投稿

【精品】識(shí)字教案范文集合8篇

  作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的識(shí)字教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】識(shí)字教案范文集合8篇

識(shí)字教案 篇1

  學(xué)目標(biāo):

  1.看懂圖畫內(nèi)容,能通過觀察畫面,加深對(duì)句子的理解。培養(yǎng)我們熱愛新生活的感情。

  2.學(xué)會(huì)生字新詞,了解有關(guān)形聲字的知識(shí)。

  3.能正確、流利地朗讀句子。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  出示投影(新農(nóng)村景象)

  l.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,這是什么地方,圖上都有什么?(按一定順序)

  2.請(qǐng)學(xué)生描述圖景,談?wù)勛约旱母惺。(農(nóng)村的變化真大呀)

  師:圖中的小朋友就生活在新農(nóng)村里,你們想知道他們家里都有誰?他們是怎樣生活的嗎?讓我們一起來讀讀本課的句子。

  二、學(xué)習(xí)生字新詞,讀句子

  1.復(fù)習(xí)已學(xué)生字(投影出示生字卡片):“馬、木、蟲、下、土、成、巴、戶、方、門”請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀生率。

  2.認(rèn)讀新生字:“女、寸、父、耳”請(qǐng)學(xué)生分析這幾個(gè)生字,指導(dǎo)書寫。了解字義。

  重點(diǎn)指導(dǎo):“女”共3筆,筆順是:()

  過渡語:今天我們來學(xué)習(xí)一種新的'識(shí)字方法,那就是把我們以前學(xué)到的和剛才學(xué)到的這些筆畫比較少,書寫較簡(jiǎn)單的熟字組合成一個(gè)新字。

  3.大家仔細(xì)觀察,老師把“女”和“馬”放在一起,稍作改動(dòng),就變成了“媽”(出示音節(jié)及生字卡片),齊讀,這是“媽媽”的“媽”。左邊的“女”變成女字旁(),一橫不出頭。誰來說說“媽”是由什么組成的?你怎么記住“媽”?“媽”還可以和誰組詞?你能用“媽媽”說一句話嗎?讀書上的句子,說說這句話的意思并分析生字“母”指導(dǎo)筆順:“”;指導(dǎo)書寫“媽”邊寫邊小結(jié):“媽”由“”字旁加“馬”組成的“媽”,左窄右寬,是“媽媽”的“媽”。誰來說說“媽”為什么是“”字旁?(“媽媽”是女性,所以是女字旁),了解部首與字的聯(lián)系。

  4.用老師教給的方法自學(xué)“村”、“北”、“蝦”、“城”、“市”、“爸”、“房”、“聞”這幾個(gè)生字及“蟲、土、父、戶、門”這幾個(gè)部首。

 。1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字的組成,認(rèn)識(shí)新部首,學(xué)會(huì)識(shí)記生字的方法。

 。2)讀熟生字所組成的新詞及句子。

 。3)了解偏旁與字的關(guān)系。

  5.小組討論自學(xué)成果。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  交流自學(xué)成果,教師予以指導(dǎo)

  1.指名領(lǐng)讀,逐個(gè)分析生字的組成,并認(rèn)識(shí)新部首,說出識(shí)記生字的方法并讀詞、讀句,練習(xí)用生字?jǐn)U句擴(kuò)詞。

  2.齊讀句子并說說每句話的意思,著重理解“寬闊”、“整潔”。

  3.幫助學(xué)生了解“木”與“村”、“蟲”與“蝦”、“土”與“城”、“父”與“爸”、“戶”與“房”、“耳”與“聞”的關(guān)系。

  4.指導(dǎo)學(xué)生書寫。

  重點(diǎn)指導(dǎo)

  “北”的筆順是:()

  “村”是平舌音,“城”是翹舌音。

  “村”“蝦”“城”要寫得左窄右寬。

  二、齊讀全課字、詞、句

  三、小結(jié):這兩節(jié)課你學(xué)到了什么?(今后我們就可以用偏旁組字的方法來識(shí)記生字)。

  四、布置作業(yè)

  完成課后2、3題。

識(shí)字教案 篇2

  拼音a的學(xué)習(xí)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

  【教學(xué)過程】

  一、談話揭題。

  小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書,還會(huì)說一口好聽的普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

  我們一起來學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!

  二、教學(xué)單韻母a

  1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么?

  學(xué)說圖意:小朋友學(xué)唱歌,a a a。教師范寫a。

  2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大的。

  3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

  4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,a a a。

  5、看投影片記字形。

  覆蓋a 的字形,與小姑娘的頭部重合?纯 a 的形狀像什么?( a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘頭部分離。

  用兒歌幫助記字形,“圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a a a 。”

  三、教學(xué)a的四聲。

  1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”,我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

  2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話,沒聽清時(shí),你會(huì)問:“á,你在說什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)

  ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:“à,你來了!”

  3、學(xué)生以手勢(shì)助讀,也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。

  幼兒園大班拼音a教案篇

  拼音拼讀游戲課

  活動(dòng)目標(biāo):1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。

  2. 區(qū)分音、形相似的'字母,正確認(rèn)讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備:蘋果,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:“大”,“花”,“地”。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《拍拍手》

  點(diǎn)題:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

  一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

  創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。

  1、 拼音王國(guó)到了,首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)

  2、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。

  (復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音( zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

  二、區(qū)分音、形相似的字母。

  聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題,很多寶寶長(zhǎng)得太像了,它們老分不清,F(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?請(qǐng)字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好?

  (幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)

  三、拼音拼讀。

  1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

  (圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)

  2、 拼的真好。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國(guó)王兩個(gè)問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?

  (第一個(gè)問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)

  (第二個(gè)問題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“蘋果、筆、書”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)

  四、游戲—摘果子

  小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

  五、總結(jié)。

  今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

識(shí)字教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字會(huì)寫其中8個(gè)字,學(xué)會(huì)本課生詞。

  2、能熟練朗讀課文。

  3、了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字寫字能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、會(huì)認(rèn)4個(gè)字,會(huì)寫其中8個(gè)字,學(xué)會(huì)本課生詞。

  2、能熟練朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字寫字能力。

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、齊讀課題。

  2、聽老師范讀課文,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(格式)

  3、激趣:在這一課里,我們將要認(rèn)識(shí)好多有趣的字,并且發(fā)現(xiàn)一些構(gòu)字的規(guī)律。

  二、初讀感知。

  1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字,做上記號(hào),可以問問老師和同學(xué)。

  2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

 。1)自由認(rèn)讀。

  (2)請(qǐng)“小老師”來帶讀生字,可以說說你用什么好辦法來記住它。

  (3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。

  (4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。

  3、記憶生字。

  你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

  還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。

  4、自由讀課文,看看有幾小節(jié)?標(biāo)出序號(hào)。

  5、手勢(shì)表示有幾小節(jié)。(3)

  6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段,請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

  7、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來,臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯(cuò)字,不添字掉字)。

  8、讀書的'同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,不說話)。

  9、讀后評(píng)議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

  三.自主學(xué)習(xí)。

  1、指明讀讀第一小節(jié),說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

  2、想想看為什么“森”和“林”字都由木字組成?“樹林”和“森林”哪一個(gè)詞所指的范圍更大一些?

  3、指導(dǎo)朗讀。

  4、小組按上面的步驟自學(xué)二、三兩段:

 。1)自由讀,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  (2)給自己提問題,想想字意和構(gòu)字部件之間有什么聯(lián)系。

 。3)練習(xí)朗讀。

  四、指導(dǎo)書寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

  3、看范寫。

  4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

  5、對(duì)比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評(píng)析。

  你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

  1、書寫生字。

  2、同步練習(xí)《識(shí)字一》。

  3、想一想,還有沒有這樣的生字?把它寫下來。

  4、預(yù)習(xí)第六課。

識(shí)字教案 篇4

  設(shè)計(jì)說明

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。要想讓學(xué)生獲得濃厚的識(shí)字興趣,積極主動(dòng)地投入到以后的識(shí)字活動(dòng)中,這一節(jié)的識(shí)字體驗(yàn)尤為重要。然而,剛?cè)胄@,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成,學(xué)習(xí)注意力維持時(shí)間尚短,學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā),也容易消散。因此,識(shí)字教學(xué)必須建立在“趣味”的基礎(chǔ)上,借助多種活動(dòng)進(jìn)行,如,在看圖中識(shí)字,在表演中識(shí)字等,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過程,獲得識(shí)字體驗(yàn),最終準(zhǔn)確識(shí)字。

  課前準(zhǔn)備

  1。生字卡片,制作多媒體課件。(教師)

  2。預(yù)習(xí)生字,做字卡。(學(xué)生)

  課時(shí)安排

  1課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)“天、地、人”

  1;(dòng)活動(dòng)一:同學(xué)們玩過“相反動(dòng)作對(duì)對(duì)碰”這個(gè)游戲嗎?老師說舉起右手,你們就舉起左手。我說什么,你們就做我說的相反的動(dòng)作,明白嗎?

  2;(dòng)活動(dòng)二:同學(xué)們反應(yīng)真快,如果我把這個(gè)游戲變成“相反詞語對(duì)對(duì)碰”,你們會(huì)嗎?比如我說左,你對(duì)——右。

  3。(教師板書“天”和“地”)引言:我們生活在天和地之間,我們是——人。(板書“人”)

  設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,游戲是最能走近其心靈的,因?yàn)槊總(gè)孩子都喜歡游戲。兩個(gè)游戲的設(shè)計(jì)都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),讓孩子在游戲的“趣味”中慢慢走進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo),達(dá)到“課伊始,趣已生”的效果。

  二、欣賞童謠,認(rèn)識(shí)“你、我、他”

  1。播放童謠視頻。(你是媽媽,他是爸爸,我是乖巧的小娃娃。媽媽對(duì)我說:“孩子,孩子,你是媽媽的好娃娃。”爸爸對(duì)我說:“娃娃,娃娃,媽媽對(duì)你說的啥?”我對(duì)爸爸說:“爸爸,爸爸,媽媽說我是她的好娃娃!蹦愫臀遥液退,你我他是一家,什么都不怕。)將視頻定格在最后一句話。

  2。學(xué)生嘗試?yán)首x這個(gè)句子;貞浳覀儎偛趴催^的童謠,“你”指誰?“我”指誰?“他”指“誰”?

  3;(dòng)活動(dòng)。教師面向全體同學(xué),用手勢(shì)分別指自己、一名同學(xué)和另外一名同學(xué),引導(dǎo)學(xué)生交流:“我”是誰,“你”是誰,“他”是誰。然后,學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流表達(dá)。

  4。教師板書“你 我 他”,學(xué)生認(rèn)讀。

  設(shè)計(jì)意圖:童謠激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生在具體的觀察體驗(yàn)中體會(huì)“你、我、他”的基本意思,然后進(jìn)行互動(dòng)交流,在實(shí)際的情境中再一次感受三個(gè)人稱代詞的不同含義。

  三、利用字卡,認(rèn)讀生字

  1。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察板書的6個(gè)會(huì)認(rèn)字,學(xué)生充分認(rèn)讀。

  2。同桌合作:拿出生字卡片,同桌互讀互考。如果同桌讀錯(cuò)了,學(xué)生可以當(dāng)小老師教同桌讀字。

  3。開火車輪讀字卡,有錯(cuò)及時(shí)糾正。注意“人”是翹舌音;“天”是前鼻音。

  4。自主識(shí)字:我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冇涀∧?選擇一個(gè)你喜歡的字,一邊觀察字卡,一邊說一說你有什么好方法記住這個(gè)字。

  5。學(xué)生舉字卡到黑板前匯報(bào)交流,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  天:(1)聯(lián)想識(shí)字。獨(dú)體字,“大”字多一橫就是“天”,“夫”字不出頭也是“天”。

  (2)字理識(shí)字。象形字,出示圖片,古時(shí)候“天”字像正面站著的“人”形,用方框突出了人的頭,引申為頭頂以上的天空。

  (3)組詞識(shí)字:天上、每天、天真。

  地:(1)熟字加偏旁識(shí)字。左右結(jié)構(gòu),“也”字左邊加個(gè)“”。

 。2)“加一加”的方法識(shí)字。左邊是“土”,右邊是“也”,合起來就是“地”。

 。3)組詞識(shí)字。大地、地面、土地。

  他:(1)熟字加偏旁識(shí)字。左右結(jié)構(gòu),“也”字左邊加個(gè)“亻”。

 。2)“加一加”的方法識(shí)字。左邊是“亻”,右邊是“也”,合起來就是“他”。

 。3)組詞識(shí)字。他們、他人、他鄉(xiāng)。

  (4)形近字比較識(shí)字!暗亍焙汀八钡挠疫叾际恰耙病,字的左邊不同,“他”與人有關(guān),所以是“亻”,“地”與土有關(guān),所以是“”。

  人:(1)數(shù)筆畫識(shí)字。獨(dú)體字,第一筆是撇,第二筆是捺。

  (2)字理識(shí)字。象形字,出示圖片,古時(shí)候“人”字像一個(gè)人的側(cè)視形象,頭、臂、身、腿、足齊全,突出了人直立行走和有手的.特點(diǎn)。

 。3)猜字謎識(shí)字。“天下一絕”或者“春節(jié)放假三天”。

 。4)組詞識(shí)字。大人、人民、人們。

  我:(1)聯(lián)想識(shí)字。獨(dú)體字,“找”字頭上多一“撇”。

 。2)組詞識(shí)字。我們、我的、我家。

  你:(1)部件組合法識(shí)字。左右結(jié)構(gòu),“亻”加“爾”。

 。2)組詞識(shí)字。你的、你們、你家。

  設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)識(shí)字教學(xué)最有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),根據(jù)兒童“先快后慢”的遺忘規(guī)律,當(dāng)堂抓好多種形式復(fù)現(xiàn)和認(rèn)字顯得尤為重要。利用玩生字卡片識(shí)字是一個(gè)很好的方法,時(shí)間充裕,全體參與,發(fā)展語言能力的同時(shí)也提升了識(shí)字能力。

  四、游戲鞏固,課堂總結(jié)

  1。課件出示識(shí)字大轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上面標(biāo)有本課生字)。學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)到哪個(gè)字,就用那個(gè)字?jǐn)U詞并說一句話。

  2。小結(jié):我是老師,你是我的學(xué)生,他也是我的學(xué)生。我們共同生活在天和地之間,一起做熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力的人。

  設(shè)計(jì)意圖:在游戲中鞏固6個(gè)生字,并借助游戲進(jìn)一步應(yīng)用生字,組詞、造句是對(duì)識(shí)記生字情況的進(jìn)一步檢驗(yàn),更是深入理解字義,運(yùn)用生字的重要環(huán)節(jié)。

識(shí)字教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能有順序地觀察圖畫,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物。

  2、了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施,體會(huì)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。

  3、學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語,認(rèn)識(shí)一種筆畫。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語,認(rèn)識(shí)一種筆畫。

  教學(xué)過程

  一、談話,導(dǎo)入新課

  1、 師談話:同學(xué)們,你們見過噴泉和雕塑嗎?它們美麗嗎?我們學(xué)校也有噴泉和雕塑,請(qǐng)同學(xué)向大家作介紹。這些都是有關(guān)大城市的建筑或設(shè)施,同學(xué)們,今天我們就來學(xué)習(xí)一組有關(guān)大城市的.建筑或設(shè)施的詞語。

  2、 板書:識(shí)字6

  二、看圖感知,初讀詞語

  1、看圖,說說這些是什么? 出示第一行詞語。

  指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音:

  塑:聲母是平舌音s

  廳:后鼻音

  泉:前鼻音 、

  2、看圖,說說這些是什么? 出示第二行詞語。

  指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音:

  林、陰:前鼻音

  3、 看圖,說說這些是什么? 出示第三行詞語

  指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音:

  廈:聲母是翹舌音sh

  4、看圖,說說這些是什么? 出示第三行詞語

  指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音:

  轎、交:聲調(diào)不同

  5、再讀一讀韻文

 、胚x擇自己喜歡的方式自由練讀。

 、瓢葱姓(qǐng)同學(xué)讀,一人讀一行,相互正音

  ⑶把所有詞語連起來讀。

  6、引導(dǎo)交流:

  你對(duì)哪個(gè)事物還不熟悉, 可提出來,你對(duì)哪個(gè)事物特別熟悉或特別喜歡,也可向大家作些介紹。

  7、相互交流。

  四、教學(xué)生字

  1、出示生字卡片:泉 上下結(jié)構(gòu) 廳 半包圍結(jié)構(gòu) 林 左右結(jié)構(gòu) 陰 左右結(jié)構(gòu)

  車 交 樂

  別讀,開火車讀。

  齊讀。

  組詞 泉:泉水 噴泉 廳 大廳 客廳 樂 音樂 樂器

  林 樹林 森林 陰 陰天 陰雨 車 汽車 轎車

  交 交通 交給

  2、你覺得哪個(gè)字最好記,你有什么好方法交給大家嗎?相互交流記憶方法。

  3、指導(dǎo)寫字

  教新筆畫 : 橫撇彎鉤,

  對(duì)學(xué)生提出的字作指點(diǎn),并范寫,引導(dǎo)學(xué)生把字寫正確,寫美觀。

  強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

 、趴垂P順表, 書空,記憶字形。

  ⑵相互交流記憶方法。你覺得哪個(gè)字最好記,你有什么好方法交給大家嗎?

 。ㄈ蓛蓚(gè)我們已經(jīng)學(xué)過的字構(gòu)成,白和水 )

  猜字謎

  謎面:

  白水(泉)

  兩棵樹(林)

  月亮掛在耳旁(陰)

  六個(gè)×(交)

  小丁進(jìn)廠(廳)

識(shí)字教案 篇6

  今天在網(wǎng)上看到《10個(gè)大班識(shí)字游戲》,覺得有用就收藏了,重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂,覺得好就請(qǐng)收藏下。

  1、游戲名稱:海底探寶目標(biāo):溫習(xí)學(xué)過的字,造就幼兒的識(shí)字愛好

  預(yù)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品

  弄法:先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,團(tuán)體念童謠:"我是小小潛水員,練跳水,真大膽;不怕風(fēng)波大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),高聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

  留意事項(xiàng):游戲要分組舉行,每組幼兒不高出8人。

  游戲法則:必需念完童謠,才氣往下跳。

  2、游戲名稱:擺圖形

  目標(biāo):造就幼兒的識(shí)字愛好

  預(yù)備:字卡

  弄法:將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按次序叫出字卡的名字,然后將字卡恣意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等,請(qǐng)幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?3、游戲名稱:看字卡作行動(dòng)

  目標(biāo):溫習(xí)所學(xué)過的字卡。

  預(yù)備:字卡

  弄法:先生事先預(yù)備多少寫有行動(dòng)的卡片,如笑、跳,鼓掌...游戲開端,幼兒全部起立,先生一張張出示卡片,幼兒看卡片上的字詞做行動(dòng),做對(duì)的和幼兒一路鼓掌慶祝,作錯(cuò)的在黑板上記上一個(gè)標(biāo)記,末了看看誰做的`全對(duì)。4、游戲名稱:搶椅子

  目標(biāo):造就幼兒的識(shí)字愛好

  預(yù)備:字卡

  弄法:將字卡貼在椅子背上,將椅子擺成圓圈,幼兒手工制作并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作行動(dòng),音樂止,幼兒搶椅子,沒搶到椅子的幼兒掉敗回到座位上,搶到椅子的幼兒念出本身椅子上的字卡,念對(duì)的繼承做游戲,念錯(cuò)的回到座位上,游戲繼承舉行,末了一名幼兒成功。

  5、游戲名稱:飛翔實(shí)驗(yàn)

  目標(biāo):溫習(xí)所學(xué)過的字卡

  預(yù)備:字卡

  弄法:將字卡貼在黑板的周圍,此中每一張字卡都代表飛機(jī)飛翔實(shí)驗(yàn)基地,開端,總批示公布飛翔實(shí)驗(yàn)開端,隨即飛機(jī)達(dá)到第一嘗試廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼承舉行飛翔嘗試,如說錯(cuò)了飛機(jī)則制止舉行補(bǔ)綴直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后剛剛繼承飛翔,末了達(dá)到目標(biāo)后一路歡呼跳躍。6、游戲名稱:海底探寶(實(shí)用班級(jí):中、大班)

  游戲目標(biāo):溫習(xí)學(xué)過的字,造就幼兒的識(shí)字愛好。

  游戲預(yù)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品

  游戲弄法:

  先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,團(tuán)體念童謠:"我是小小潛水員,練跳水,真大膽;不怕風(fēng)波大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),高聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

  幼兒園教育隨筆留意事項(xiàng):游戲要分組舉行,每組幼兒不高出8人。

  游戲法則:必需念完童謠,才氣往下跳。8、游戲名稱:點(diǎn)兵點(diǎn)將

  游戲目標(biāo):溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

  游戲預(yù)備:字卡、小筐。

  游戲弄法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(憑據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用豁拳的要領(lǐng)分出輸贏,勝者先開端游戲。邊說童謠"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好宿將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立刻將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到本身跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼承反扣在原處,有第二名幼兒開端游戲,一人一次輪換舉行。如數(shù)完字卡,童謠未說完,繼承返回從左向右點(diǎn)數(shù)。9、找朋友

  幼兒手執(zhí)一張字卡,跳“找朋友”,找到能和本身手上的字構(gòu)成詞語的,站在一路,高聲念,我們是“xx”即詞語10、“爬山”游戲:

  在黑板上畫一座山,山頂上畫了一壁紅旗,然后把門生分為兩組加入游戲,一組取名“神奇寶物隊(duì)”,一組取名“數(shù)碼寶物隊(duì)”(隊(duì)名是門生們本身取的),每組門生輪番認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂進(jìn)步一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

  以上是《10個(gè)大班識(shí)字游戲》的詳細(xì)內(nèi)容,講的是關(guān)于幼兒園大班游戲教案,10個(gè)大班識(shí)等方面的內(nèi)容,希望網(wǎng)友能有所收獲。

識(shí)字教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1.

  認(rèn)讀7個(gè)生字,掌握6個(gè)生字,理解草字頭表示的意義,訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。

  2.

  培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力,體驗(yàn)生活中學(xué)習(xí)語文的樂趣。

  教具準(zhǔn)備:

  蘆花掃帚、香蕉、蘋果、茉莉花、草的圖、生字卡片

  教學(xué)過程:

  一、

  開門見山,直接導(dǎo)入

  1.

  出示一張帶有草的`圖,你看到了什么?老師可以用字把這幅圖寫下來,一表示大地,左邊一點(diǎn)表示左邊的小草,右邊一點(diǎn)表示右邊的小草。看看,你認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友嗎?(草字頭)它表示和什么有關(guān)?(植物)

  2.

  艸可不愿一個(gè)人來我們班做客,艸愛交朋友,有些老朋友也喜歡跟艸交朋友。

  二、

  新授

  1.

  老師移下小黑板,上面有早、戶、采、平、分、方,咱們先和這些老朋友來打個(gè)招呼吧,誰是你的好朋友。

  2.

  讓我們幫它交上朋友,艸和早交朋友么?老師板書草的拼音,貼草,哪個(gè)小朋友給草組個(gè)詞?(草藥)咦,藥字也有艸,出示幻燈片魚腥草,這介什么?(這是一種草,可以當(dāng)藥用,所以叫做草藥。)你怎么記草藥這兩個(gè)字?

  3.

  你還能幫誰和誰交朋友?指名板演,老師補(bǔ)上拼音,組詞。你在哪見過這個(gè)字。坷蠋煵坏趯毢J農(nóng)莊見過蘆,看看屏幕,這種植物叫蘆葦,出示掃帚,蘆葦可以做掃把,幫助我們打掃教室。

  4.

  艸和采交朋友是菜字,貼生字卡片。播課件是蔬菜,也是蔬菜。你知道哪些菜?你喜歡吃什么菜?

  課件出示圖片和相應(yīng)的名稱,,讓學(xué)生認(rèn)讀。

  5.

  老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友幫艸和平交上朋友,誰來?指名板演,老師補(bǔ)上拼音。在水果家庭里不僅有蘋果,看看還有哪些水果?課件出示圖片和相應(yīng)名稱,學(xué)生認(rèn)讀詞語。我喜歡吃,爸爸媽媽喜歡吃。

  6.

  老師今天帶了香蕉、蘋果、茉莉花,請(qǐng)小朋友聞聞,你聞到三種東西的香味一樣嗎?那你們知道各種植物的不同香氣可以用一個(gè)什么詞來形容嗎?出示芬芳,認(rèn)讀詞語,那你知道芬芳為什么有艸嗎?

  不僅茉莉花有芬芳的香味,還有許多花有香味。瞧!教師出示圖片。認(rèn)讀茶花、荷花、菊花。

  7.

  今天咱們和好多植物交了朋友,植物王國(guó)的國(guó)王請(qǐng)我們?nèi)プ隹。我們先它家去看看。出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀,這是誰的家。课覀冞去誰的家。出示分好類的詞語,學(xué)生認(rèn)讀。

  8.

  指導(dǎo)寫字。

  艸和朋友們想去咱們的低寫本上跳舞了,走吧,看哪個(gè)小朋友的低寫本上的舞景最美了?

  轉(zhuǎn)換成投影,出示田字格的紙,帶著學(xué)生寫生字。

  三、

  布置作業(yè)

  找一找,菜市場(chǎng)里還有哪些東西的名稱帶艸,寫一寫這些名稱。把喜歡的寫在采蜜本上。比一比誰寫得多!

識(shí)字教案 篇8

  【教材簡(jiǎn)析】

  人教版一年級(jí)下冊(cè)教材采用了單元主題的編排方式!蹲R(shí)字1》是以多彩的春天為主題的第一組教材中的第一篇看圖學(xué)詞識(shí)字。8個(gè)四字詞語,寫的都是春天的典型事物和景象:春回大地、萬物復(fù)蘇

  總寫春天給人的感受,柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴則從視覺和聽覺的角度具體描繪出春天的美麗。8個(gè)詞語排列整齊,合轍押韻,讀起來朗朗上口。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)萬、復(fù)等13個(gè)生字,會(huì)寫萬、丁等5個(gè)字。

  2.朗讀課文,背誦課文。

  3.留心觀察春天景物的變化,感受春天的美,能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件、生字卡、詞卡。

  【教學(xué)過程】

  一、音樂激趣,進(jìn)入春天

  1.播放歌曲《春天在哪里》。猜猜,這是什么歌曲?

  2.對(duì)!同學(xué)們,你們認(rèn)為春天在哪里呢?

  3.是!春天是四季中最美的季節(jié),現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)多彩的春天,開始學(xué)習(xí)《識(shí)字1》。教師板書課題。

  二、看圖學(xué)詞,感知春天

  1.多媒體出示課文插圖,學(xué)生觀察。

  2.你能用完整的句子把你看到的`、聽到的告訴大家嗎?

  【看圖并完整地表達(dá),意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。】

  3.圖中有什么鳥?它們各自在做什么?

  黃鶯在唱歌,我們可以用鶯歌來表示;燕子在跳舞,我們可以用燕舞來表示。教師相機(jī)出示詞卡──鶯歌燕舞。(指名學(xué)生朗讀,小組賽讀,齊讀)

  圖中的黃鶯和燕子表情怎樣啊?你們能讀出它們的快樂嗎?(指名讀,齊讀)

  4.細(xì)心的你還從圖中看到了什么?

  根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機(jī)教學(xué)柳綠花紅、冰雪融化、百花齊放。三個(gè)成詞語的教學(xué)均按看圖回答──出示詞卡──以點(diǎn)到面地讀──再看圖──一有感情地朗讀的程序進(jìn)行。在再看圖和有感情地朗讀這兩個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于柳綠花紅這個(gè)成語要引導(dǎo)學(xué)生觀察紅綠相映的色彩,體會(huì)色彩之美,讀時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生將綠、紅讀為重音;冰雪融化要讓學(xué)生明白融化是因?yàn)闅鉁厣叩脑颍哉Z速稍快,讀出溫暖之感;百花齊放要讓學(xué)生通過看圖了解春天許多花兒都會(huì)開放,要讀出花兒種類多,百字應(yīng)為重音。

  【借助插圖,讓學(xué)生還原并豐富詞語的形象;再讀詞語,使其感知春天的豐富、生動(dòng)和美麗,并在讀中產(chǎn)生畫面感,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。詞語的呈現(xiàn)和朗讀的指導(dǎo),均從學(xué)情出發(fā),不生拉硬拉,較好地體現(xiàn)了順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)思想!

  5.聰明的你能從無聲的圖中聽到些什么?

  根據(jù)學(xué)生回答,教師相機(jī)出示泉水丁冬、百鳥爭(zhēng)鳴。學(xué)生朗讀。(如果學(xué)生說聽到鶯歌要肯定學(xué)生)

  你認(rèn)為這兩個(gè)詞該怎樣讀呢?

  (根據(jù)學(xué)生回答,教師提示泉水丁冬要讀出流水聲的清脆;百鳥爭(zhēng)鳴要讀出許多鳥兒都在啼叫,百是重音)

  6.齊讀上述六個(gè)詞語:柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴。

  7.這些我們看到的、聽到的,表示動(dòng)物們、植物們都醒了,這便是──(教師出示詞卡萬物復(fù)蘇,學(xué)生讀:萬物復(fù)蘇),這讓我們感到──(教師出示詞卡春回大地,學(xué)生接讀:春回大地)

  三、朗讀詞語,抒發(fā)情感

  1.多媒體分別出示文中詞語描繪的圖畫,學(xué)生以四字詞語搶答。

  2.與喜歡的小伙伴合作朗讀。

  【搶答和合作朗讀的形式進(jìn)一步讓學(xué)生從整體上感受春天美景,既符合兒童年齡特征,增強(qiáng)趣味,又符合閱讀從整體──部分──再整體的螺旋上升規(guī)律】

  四、總結(jié)全文,師生共讀

  1.春天的圖畫五彩繽紛,春天的聲音變幻無窮,讓我們一起用優(yōu)美的詞語來贊美多彩的春天吧!師生齊讀8個(gè)詞語。

  2.比一比,看誰能用最快的速度把8個(gè)詞語背下來。

  五、識(shí)字交流,寫字指導(dǎo)

  1.課件呈現(xiàn)8個(gè)詞語,讓學(xué)生找出13個(gè)要求會(huì)議的生字。你會(huì)認(rèn)嗎?學(xué)生嘗試自我認(rèn)讀。

  2.同桌互讀,交流認(rèn)字方法;互考,互相辨音,看誰讀得準(zhǔn)。注意蘇是平舌音,柳是邊音,冰、丁、爭(zhēng)、鳴是后鼻韻。

  3.游戲:燕子報(bào)春。讓學(xué)生當(dāng)燕子,課件隨機(jī)出現(xiàn)生字(生字放進(jìn)以春字為背景的各式漂亮的窗花圖上),要學(xué)生隨口正確讀出生字。

  4.說說書上田字格里的生字哪個(gè)最難寫。重點(diǎn)指導(dǎo)萬字,教師具體范寫,著重強(qiáng)調(diào)橫折鉤運(yùn)筆過程的輕重和筆勢(shì)的變化。

  5.學(xué)生自寫課后生字,展示評(píng)議。

  【把識(shí)字寫字安排在感知課文內(nèi)容之后,看似顛倒了順序,實(shí)際上體現(xiàn)了學(xué)生識(shí)字和記字的一般規(guī)律。小朋友識(shí)字總是先從整體上關(guān)注輪廓,再具體分析、嘗試記憶,之后通過多次復(fù)現(xiàn)來鞏固,這樣才會(huì)有效地記住生字。這13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,在整體感知詞語中已經(jīng)多次呈現(xiàn),學(xué)生已經(jīng)不陌生了,因此會(huì)比孤立呈現(xiàn)生字來機(jī)械識(shí)記的效果好!

  六、實(shí)踐活動(dòng):找春天

  學(xué)生走出課堂,到大自然里找春天。說說自己找到的春天是什么樣子,是什么樣的色彩。在找春天的過程中聽到哪些聲音,用上一些詞語,完整地說給大家聽,也可以把找到的春天畫下來。

【識(shí)字教案】相關(guān)文章:

識(shí)字的教案12-15

識(shí)字的教案02-28

《識(shí)字》教學(xué)教案01-15

識(shí)字教學(xué)教案01-22

識(shí)字田的教案02-22

《識(shí)字5》教案03-05

《識(shí)字2》教案03-02

《識(shí)字4》教案03-03

識(shí)字6教案11-07

識(shí)字7教案12-08