【精品】中班教案范文匯總七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察圖片，了解熊奶奶的困難，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)根據(jù)不同困難給予幫助。
2．使幼兒體驗(yàn)到關(guān)心幫助別人后的快樂，培養(yǎng)幼兒初步的移情能力。
活動(dòng)流程：
經(jīng)驗(yàn)回憶--遷移想象--分享快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅；木偶熊奶奶：熊奶奶頭飾一只。
活動(dòng)過程：
一、生活經(jīng)驗(yàn)回憶
1. 小朋友，你們遇到過困難嗎？
2．什么是困難？
3．你遇到過什么困難？你是怎么解決的？
二、遷移想象（觀察圖片，了解熊奶奶的`困難，激發(fā)幼兒幫助熊奶奶的情感）
1．（出示熊奶奶木偶）小朋友，熊奶奶年紀(jì)大了，總會(huì)遇到許多困難，心里不高興，你們猜猜熊奶奶可能會(huì)遇到什么困難？
2．（出示圖片）熊奶奶到底遇到什么困難，我們一起去看看吧？幼兒自由觀賞圖片，老師巡回指導(dǎo)。
3．討論交流：熊奶奶遇到什么困難，你準(zhǔn)備怎樣幫助它？
�。�1）走臺(tái)階，因?yàn)橥饶_不便，摔倒了，怎么辦？
（2）熊奶奶怎么會(huì)在浴室摔倒？怎么幫她解決困難？
（3）從熊奶奶表情及動(dòng)作，了解熊奶奶的孤獨(dú)，幫助它解決。
小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，幫助熊奶奶解決了那么多困難�，F(xiàn)在熊奶奶也來了，看看你們能不能讓它高興起來。
三、分享快樂（在音樂游戲中體驗(yàn)幫助熊奶奶的快樂。）
組織幼兒跳集體舞《打起手鼓唱起歌》．熊奶奶孤獨(dú)站在一邊，小朋友能用自己方法關(guān)心它。當(dāng)熊奶奶出現(xiàn)不舒服時(shí)，會(huì)用不同方法主動(dòng)幫助它。
活動(dòng)結(jié)束：
發(fā)給小朋友禮物，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人，別人高興了自己也會(huì)感到高興。
中班教案 篇2
壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園 倫九英 設(shè)計(jì)意圖： 《迷路的小花鴨》是中班上學(xué)期主題五教學(xué)活動(dòng)二中的音樂活動(dòng)，我在原來活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的開發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合活動(dòng)課，本節(jié)活動(dòng)篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，形象鮮明，音樂旋律優(yōu)美，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒。
《迷路的小花鴨》這一音樂活動(dòng)，集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體，“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下，成為一個(gè)主題性綜合活動(dòng)。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系，讓孩子們在寬松、和諧、新穎的過程中，身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)活動(dòng)的興趣；并希望通過這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念，逐漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽懂歌曲所表達(dá)的情緒。
2、初步學(xué)會(huì)用表情（神態(tài)）、動(dòng)作來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
3、激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場景布置：PPT課件，表情臉譜兩個(gè)；小鴨子頭飾；音樂《母鴨帶小鴨》、《小黃鴨減肥》、《迷路的小花鴨》。
活動(dòng)過程：
一、 聽《母鴨帶小鴨》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、 跟做律動(dòng)《小黃鴨減肥》。
三、 學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
（一）教師以講故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣：
師：1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？看到這么漂亮的風(fēng)景，我們心情是怎樣的？讓我們一起老運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧……
2、聽，遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？究竟發(fā)生了什么事？
（二）分段欣賞：
1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。
2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容：
�、俪靥吝�，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？
②你覺得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？
3、再次欣賞歌曲第一段，感受“難受”的情緒。
4、師：①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想）
②大家想的辦法真好，讓我們聽聽歌曲，到底是誰幫助了小花鴨。
5、欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。
6、提問：①是誰幫助了小花鴨？②怎么幫的？③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了？
7、再次欣賞歌曲第二段，感受“高興”的情緒。
三、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒：
1、師邊跟隨音樂唱邊做表情，完整欣賞歌曲一遍：
2、師：好了，小朋友們我們再來回想一下這首歌講了見什么事情？
小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的`？你們呢？這時(shí)臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子！
之后，小朋友幫助了它，大家心里怎樣的？高興又會(huì)是怎樣的表情？
3、再次放歌曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。
四、延伸：
1、結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，展開想象，說一說你迷路的時(shí)候會(huì)怎樣做？當(dāng)你看到小朋友迷路或者需要幫助時(shí)你又會(huì)怎樣做？
2、教師小結(jié)。
五、結(jié)束：帶幼兒離開教室。
今天，小朋友都知道了自己迷路時(shí)該怎么辦，同時(shí)也知道應(yīng)該如何幫助別人，知道幫助別人是一件快樂的事情，現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)小朋友到外面去找一找有沒有需要我們幫助的人。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．在6以內(nèi)書的認(rèn)讀基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2．能按指令要求進(jìn)行比較和取物游戲。
3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。
4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大圖“火鍋”一只、“大菜單”一份。
2．幼兒活動(dòng)教材《數(shù)學(xué)》第17頁操作材料。
3．胡蘿卜、西紅柿、茄子、黃瓜、包心菜、葫蘆圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
今天小羊過生日，他最愛吃蔬菜湯，我們一起來煮蔬菜湯好嗎？我們看看用什么菜吧。
二、學(xué)習(xí)按數(shù)取物
1．出示貼有蔬菜的火鍋圖，提問：你認(rèn)識(shí)什么蔬菜？數(shù)數(shù)有幾種？
2．出示大菜單圖，認(rèn)一認(rèn)蔬菜的數(shù)量有多少。
3 . 教師示范1—2個(gè)按數(shù)取物的方法。
4 . 請個(gè)別幼兒上來操作，集體評(píng)議結(jié)果。
5 . 比一比，什么蔬菜最多，什么蔬菜最少。
三、 幼兒自主操作
1 . 教師提出操作要求。
2 . 幼兒按數(shù)取物并貼進(jìn)火鍋內(nèi)，教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
小朋友們煮的蔬菜湯真香哦！給客人老師聞聞我們一起把香噴噴的蔬菜湯送給小羊吧，祝它生日快樂！
課后反思：
《蔬菜湯》是香香的`蔬菜主題中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)讓孩子知道蔬菜湯會(huì)更有營養(yǎng)，孩子們也會(huì)經(jīng)常吃到媽媽做的美味湯，現(xiàn)在自己也要做湯了，雖是做做，但相信孩子在活動(dòng)中還是樂此不彼的，本次活動(dòng)教學(xué)目的是讓孩子們在教師創(chuàng)設(shè)的情景中認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字，感知6以內(nèi)數(shù)量的多和少，符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn)用。
中班教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．能聽清錄音帶中小朋友和陌生人之間的對(duì)話。
2．能照樣子或用自己的話與別人對(duì)話。
3．知道當(dāng)一個(gè)人在家，有陌生人敲門時(shí)，處理問題的`方法。懂得自我保護(hù)。
教學(xué)過程：
一、 小品引入
1． 當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，碰到有陌生人敲門。
2． 出示課題：門鈴響了
1、 讀課題。
二、 整體感知。
1、 過渡：生活中我們常常會(huì)遇到有陌生人敲門，小朋友該怎么解決呢？
2、 出示圖畫。
3、 你們看這些小朋友也遇到了陌生人敲門，聽聽他們是怎么解決困難的。
4、 邊看圖畫邊聽故事。
5、 讓學(xué)生聽一聽錄音帶里的小朋友是怎么和陌生人對(duì)話的？
6．交流講述怎么解決。
三、聽說練習(xí)。
1．板書：
一般講述順序：
�。�1）小朋友遇到了陌生人敲門。
�。�2）他是怎么做的？
�。�3）結(jié)果怎么樣？
方法：
�。�1）再聽課文錄音。
�。�2）老師按講述順序分別提問，請學(xué)生回答。
�。�3）邊聽錄音邊學(xué)講。
�。�4）指名講。
3． 請學(xué)生討論處理問題的方法。
�。�1）哪里值得學(xué)習(xí)
（2）我們自己碰到問題該怎么辦？
（3）懂得當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，不要輕易相信陌生人的話，要注意保護(hù)自己。
（4）處理這種情況，有哪些合情合理的方法？
4． 小結(jié)：
特別要注意與別人對(duì)話的技巧，不能蠻不講理。
三、 聯(lián)系生活。
希望學(xué)生以后遇事能開動(dòng)腦筋，像某某小朋友那樣用自己的聰明才智去解決問題。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。
2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長短。
3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫。
活動(dòng)過程：
一、師生一起游戲：“我的小手真好看�！睅煟喊职智啤寢尶�，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看，------我的小手又出現(xiàn)。老師邊說邊做，幼兒邊學(xué)說，邊做。
二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對(duì)了，有兩只手，兩只手也可已說是一雙手。”
練習(xí)：老師說一雙手，幼兒說兩只手，再交換練習(xí)。幼兒根據(jù)老師說的“一只手”或“兩只手”舉起相應(yīng)的手。全班幼兒練習(xí)說：大家都有一雙手（兩只手）。
三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對(duì)手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。
四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。
五、看一看五個(gè)手指一樣長嗎？
1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：“這個(gè)最長的手指長在中間，所以叫它中指。
2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個(gè)大？哪個(gè)�。俊贝蟮慕写竽粗�，小的叫小拇指。
3、老師請幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。
4、師：“還有一個(gè)手指沒有名字，所以叫它無名指�！�
5、老師和幼兒一起說手指謠，鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。
六、出示示范畫，引導(dǎo)幼兒的'興趣
1請幼兒說說手的用途。
師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？”幼兒自由討論猜測，教師認(rèn)真傾聽，引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測。
“你們的小手真能干。今天，老師再教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，我們先來看一幅畫�！�
2、出示示范，引導(dǎo)幼兒觀察
師：“小朋友，這幅畫畫的是什么？”“畫得好看嗎？”“你們看看這棵樹的樹干像什么？”“對(duì)了，是手，今天我們學(xué)習(xí)一種新的作畫方法，是用我們的手掌來作畫的�，F(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看老師是怎樣用手掌畫的.先把左手五指張放在圖畫紙上，用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來，畫完后再把它裝飾成一棵樹。
七、布置作業(yè)及要求
1幼兒作畫時(shí)，提醒幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動(dòng)。先用鉛筆畫好之后再圖顏色。
2除了可以畫樹還可以畫鴿子.仙人掌.手套等很多東西，可以按老師的示范畫，也可以發(fā)揮自己的想象，畫出自己喜歡的畫。
3幼兒作畫，老師巡視指導(dǎo).八講評(píng)展示幼兒作品，表揚(yáng)想象力豐富的幼兒。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
2. 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。
教學(xué)重點(diǎn)： 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
教學(xué)難點(diǎn)： 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵(lì)語：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1. 兩幅示范撕貼畫
2. 固體膠、筆一支 / 人
3. 彩紙若干、托盤四個(gè)、素描紙 4 張
4. 輕音樂
教學(xué)過程：
一． 開始部分
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入：手指操
導(dǎo)語：小朋友們好，首先讓我們做一個(gè)手指操來活動(dòng)下我們的小手吧。
�。ǘ� 教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。
導(dǎo)語：小朋友們老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？
（教師進(jìn)行總結(jié)）
二． 基本部分
�。ㄒ唬┙處熓痉堆剌喞杭�
導(dǎo)語：今天，老師教小朋友怎么用這些彩紙撕出漂亮的圖形，小朋友們想不想學(xué)？現(xiàn)在老師做示范，小朋友們仔細(xì)看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫在紙上，要畫到有顏色的一面，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。在撕的過程中小朋友們一定要認(rèn)真，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么？（小兔子）。
�。ǘ┙處煶鍪咀髌�，讓幼兒觀察
導(dǎo)語：小朋友們老師還用同樣的`方法撕了許多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅漂亮的畫，大家想不想看��？畫面都有什么？
（三） 幼兒分組進(jìn)行撕貼畫，教師巡回指導(dǎo)
導(dǎo)語：小朋友們，大家想不想自己動(dòng)手撕一幅漂亮的畫呢？請聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，保護(hù)我們周圍的環(huán)境�，F(xiàn)在每組的小組長來領(lǐng)托盤（放輕音樂，教師做巡回指導(dǎo)）
（四） 作品展示
讓每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會(huì)了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵(lì)一下自己吧！
三．活動(dòng)延伸：
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報(bào)紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報(bào)紙撕了一個(gè)小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個(gè)漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動(dòng)手撕一個(gè)好不好。
附： 手指操
我有一雙小小手，一只左來一只右
變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳
變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑
變成相機(jī)照一照，大家拍手齊歡笑。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。
3.具備初步的自救意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們知道有哪些?
二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的'電話號(hào)碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?"它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話，什么車子會(huì)出現(xiàn)，誰又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示等電話號(hào)碼圖片。
三：游戲怎么辦做什么師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢?誰出現(xiàn)了?
教師小結(jié)：
今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動(dòng)。
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